隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學生調(diào)查報告及分析篇一

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作,，對20__年至20__年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析,，從調(diào)研中了解到,，32名大學生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學生的公司已走入正軌,，1個公司舉債經(jīng)營,。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉(zhuǎn)正常,，4個公司舉債經(jīng)營,、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人,，有3個公司發(fā)展良好,，1個公司舉債經(jīng)營，2個公司已倒閉,。從事農(nóng)村種植,、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營,，2家已轉(zhuǎn)行,。綜上所述，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功,，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題,，成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討,，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法,，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑,、大學生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)規(guī)避的風險,、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學生創(chuàng)業(yè)供給社會支持的提議等方面進行一個深入淺出的分析,，期望到達共同提高的目的,。

一、大學生創(chuàng)業(yè)知識積累途徑：

大學生在學習期間對自我的將來要有一個初步的規(guī)劃,，如果選擇自主創(chuàng)業(yè),，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識,，積累經(jīng)驗,，提高個人的業(yè)務(wù)和管理本事，歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個方面：

(一)經(jīng)過大學課堂,，大學圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累

大學生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,，異常是經(jīng)過教師的講解和察看實例后，對所學知識能加深理解，記憶猶新,，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中將會受益無窮,。另外，能夠針對性地到圖書館找一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)理論方面的報刊和書籍進行學習,，紙質(zhì)媒體中的人才類,、經(jīng)濟類等媒體是首要選擇，例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》,、《21世紀經(jīng)濟報道》,，《it經(jīng)理人世界》等。網(wǎng)絡(luò)媒體中管理類,，人才類,，專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇，例如《中國營銷傳播網(wǎng)》,，《中華英才網(wǎng)》，《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等》,。此外,，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新科技園,、大學生就業(yè)指導中心,、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息服務(wù)中心,、知名民營企業(yè)的網(wǎng)站等都能夠?qū)W到很多的創(chuàng)業(yè)知識,。經(jīng)過廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識、拓展個人的思維方式,、豐富個人的社會知識,，提高自我創(chuàng)業(yè)的信心和決心。

(二)經(jīng)過與政,、商界人士廣泛交流積累

一是大學生畢業(yè)后應(yīng)多與自我創(chuàng)業(yè)項目所對應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系,，如工業(yè)、農(nóng)業(yè),、商業(yè),、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位,。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定,，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面經(jīng)過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座,、經(jīng)驗交流會等活動,，進一步拓寬人脈資源，信息渠道,，很好地融入市場,。二是經(jīng)過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士,，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，異常是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候,，你的謙遜總能得到他們的支持,。

(三)經(jīng)過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇，由于自我各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,，畢業(yè)后,，先到相關(guān)的實體單位鍛煉幾年，積累必須的經(jīng)驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇,。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn),、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解,，同時能夠利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識,，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改善的措施都有一個準確的定位。有利于自我創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正,。

總之,，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐,，只要善于學習,，刻苦鉆研，總能找到施展自我才能的途徑,，但在信息泛濫的社會之中,，“去粗取精，去偽存真”,，這是很重要的,，善于學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓永遠是贏者的座右銘。

二,、大學生創(chuàng)業(yè)可能遇到的風險

大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自我創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險,，這些風險哪些是能夠控制的，哪些是不能夠控制的,，哪些是需要極力避免的,，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn),，應(yīng)當如何應(yīng)對和化解,，異常需要注意的是，必須要明白的風險是什么,，的損失可能有多少,，自我是否有本事承擔并渡過難關(guān)，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：

(一)項目選擇太盲目

大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調(diào)研和論證，只憑自我的興趣和想象來決定投資方向,，甚至僅憑一時心血來潮做決定,，必須會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期必須要做好市場調(diào)研,，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱,，選擇啟動資金不多,，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作,，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源,，在開張一年半后便只能另僻門路,。

(二)資金風險

資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一向伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題,。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,，就必須研究是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅,。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展,，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。

另外如果沒有廣闊的融資渠道,，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談,，除了銀行貸款、自籌資金,、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,，還能夠充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道,。在32個大學生創(chuàng)業(yè)者中,，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金，在必須程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難,。

(三)社會資源貧乏

企業(yè)創(chuàng)立,、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源,，大學生在這方面都感到十分吃力,。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自我人際交往的范圍。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),，一個生產(chǎn)生物制劑的公司,，其產(chǎn)品能夠增強綠色植物的光合作用而提高農(nóng)作物20%的產(chǎn)量，應(yīng)當說是一個很有前途的企業(yè),，但由于沒有對產(chǎn)品進行很好的推介,，人民群眾對其產(chǎn)品沒有普遍認可和理解，沒有銷售市場,，所以只得關(guān)門大吉,。筆者認為，該公司應(yīng)多與農(nóng)業(yè)部門合作,，極力推介自我的產(chǎn)品,，如果能得到農(nóng)業(yè)部門的認可和支持，相信它的創(chuàng)業(yè)結(jié)果會截然不一樣,。

(四)管理上的風險

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,，但理財、營銷,、溝通,、管理方面的本事普遍不足，想創(chuàng)業(yè)成功,，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù),、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè),、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)本事,，也能夠聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題,，其中包括：決策隨意、信息不通,、理念不清,、用人不當、忽視創(chuàng)新,、急功近利,、盲目跟風、意志薄弱等,，異常是大學生知識單一,、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足,，更會增加在管理上的風險,。

(五)競爭風險

競爭在經(jīng)濟社會中是必然的,，如何應(yīng)對競爭是每個企業(yè)都要隨時研究的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此,，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭十分激烈的領(lǐng)域,，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業(yè)來說,，由于規(guī)模效益和實力雄厚,，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險,。所以,，研究好如何應(yīng)對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準備。

(六)團隊分岐的風險

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量,，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊,，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來，但與此同時,，風險也就蘊含在其中,，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風險也就越大,，一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能到達統(tǒng)一時,，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。事實上,，做好團隊的協(xié)作并非易事,，異常是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時,，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散,。

(七)核心競爭力缺乏的風險

對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),，所以，企業(yè)是否具有自我的核心競爭力就是最主要的風險,。一個依靠別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成為優(yōu)秀企業(yè)的,。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發(fā)展,，就是最不可忽視的問題,，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。

(八)人力資源流失風險

一些研發(fā),、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場,，很多的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)，防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題,，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中,，擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險,。

(九)意識上的風險

意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險，這種風險來自于無形,，卻有強大的毀滅力,。風險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理,、試試看的心態(tài),、過分依靠他人、回本的心理等,，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的,。

總之，大學生創(chuàng)業(yè),，首要的原則就是讓自我學有所用,，“做熟不做生”。

三,、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端

(一)存在的優(yōu)勢：

1,、有“敢闖”精神。大學生往往對未來充滿期望,，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì),。

2、有“科技”精神,。大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè),，技術(shù)性的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資。

3,、有“創(chuàng)新”精神,。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

(二)存在的弊端：

1、“承載本事”較弱,。

由于大學生社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀,，沒有充足的心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。許多大學生創(chuàng)業(yè),，看到的是成功的例子,，心態(tài)自然都是夢想主義，其實,，成功的背后還有很多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也僅有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

2、“社會經(jīng)驗”欠缺,。

急于求成,，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，大學生雖然掌握了必須的書本知識,，但終究缺乏必要的實踐本事和經(jīng)營管理經(jīng)驗,。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的主角,。

3、“夢想主義”較濃,。

一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上,，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念,。此刻的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高，在多大的程度上是不可復制的,，以及市場贏利有多大，都是現(xiàn)實主義,。另外,，有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產(chǎn)品和服務(wù),，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資,。

四,、對大學生創(chuàng)業(yè)供給社會支持的提議

針對上述問題，筆者認為：鼓勵,、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè),，是各級各部門和全社會的共同職責。為此提議：

(一)加強創(chuàng)業(yè)宣傳,，營造創(chuàng)業(yè)氛圍,。

應(yīng)加大政策引導力度，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團,、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型,，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔,、務(wù)實圖強”的創(chuàng)業(yè)精神,，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,。

(二)加強創(chuàng)業(yè)教育,，提升創(chuàng)業(yè)本事。

高校要高度重視,，確保大學生創(chuàng)業(yè)教育有人抓,，有人管。把大學生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學體系,，有條件的高校要開設(shè)“大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程;在高校開展與專業(yè)相對應(yīng)的從業(yè)資格培訓,。提議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū),。

(三)完善創(chuàng)業(yè)政策,，供給創(chuàng)業(yè)保障。

重點是針對大學生創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)專業(yè)評估機構(gòu)認定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度,、供給切實保障,。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風險基金,，緩解創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力;鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器,，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器，對大學生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進行孵化等等,。

(四)建設(shè)服務(wù)平臺,，提高服務(wù)水平。

經(jīng)過出臺政策,，重點支持建立專利項目代理,、創(chuàng)業(yè)項目評估、政策法規(guī)咨詢和公司財務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機構(gòu),，彌補大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足;加強信息平臺建設(shè),，便于大學生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金,、項目、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;建立大學生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口,，為大學生創(chuàng)業(yè)供給便捷,、高效的服務(wù)。

大學生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關(guān)注的大問題,。大學生群體具有文化水平高,、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c,，鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng),。鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè),，讓更多的大學生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè),，是各級各部門和全社會的共同職責。期望全社會都來鼓勵,、關(guān)心,、支持大學生創(chuàng)業(yè)，為優(yōu)化大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面,。

大學生調(diào)查報告及分析篇二

調(diào)查目的：

在我國,，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的提高，大學生的消費支出逐年增加,，且增幅越來越大,，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理,，分析學生的消費構(gòu)成,，引導樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣,。

調(diào)查對象：

在校大學生

調(diào)查資料：

學生收支情景,，學習支出情景，一是消費情景,，電子通訊情景,，電子通訊消費情景，消費觀念,。

調(diào)查方法：

采用問卷調(diào)查形式,，針對在校大學生可能出現(xiàn)的消費現(xiàn)象設(shè)計問卷調(diào)查資料，并對調(diào)查的結(jié)果進行分析,。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1,、月消費總額有必須的差距。目前在校大學生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小,，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費額基本是少于400元,。貧困生的生活標準與消費本事與普通學生差距較大。

2,、飲食方面開銷大,。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是貼合健康的消費構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學生消費高的一個原因,，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

3,、平常購買學習資料的錢,。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%,，10元～50元占49.5%,，50元～100元占6%，100元以上占3%,?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一部分考研,、考各種資格證的學生外,，一般不買教科書以外的書。

4,、通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高,。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為100%,，mp3使用率70%以上,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元,，也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上,。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網(wǎng)費預算,，每月收取網(wǎng)費20元,，沒有電腦的同學每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。

5、當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目,。吃喝,，旅游，穿著打扮占比重最大,，30%選擇儲蓄,，5%選擇買書，1%選擇其他,?？梢娒褚允碁樘欤院冗€是主流,。愛美之心人皆有之,，大學生們也重視自我的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業(yè),。女生中購買化妝品衣服的比重較大,，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。

6,、在校大學生在購買衣物,，生活用品方面，品牌意識有所增強,，更多的學生愿意購買品牌較好的用品,，異常是女生對衣飾化妝品方面。這也證明大學生的消費水平整體上有所提高,。品牌雖然很重要,，可是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情景,，以自身的需求為主,，以質(zhì)量為主。

7,、日常資金來源和家庭收入,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里供給,。其中勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點,。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力,。家庭月收入方面,，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～2000元居多,，有8%還是月收入在1000元以下,。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學生消費情景呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高,，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學生群體內(nèi)部的消費情景存在明顯差異。

大學生的消費構(gòu)成跟與社會發(fā)展逐漸接軌,。從調(diào)查中可至,，大學生外出聚餐、請朋友吃飯,、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會,，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會,。而銀行卡,、信用卡等消費方式逐步得到認可和理解，可見,，大學生作為社會上一個活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步,。

理性消費仍為消費主流,。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多,。由此可見,，大學生還是清楚明白自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂,。由于消費本事有限,，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選,，不會一味求貴,，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流,。

消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費,。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點,?？梢姡髮W生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展,。

合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中，極少數(shù)的大學生會有規(guī)劃自我的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于學校中的消費大潮,，而缺乏了必須的規(guī)劃,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生都感覺錢不夠花,，有許多的東西需要購買,，僅有少數(shù)的學生能夠有必須的積蓄。

對策與提議

針對大學生中存在的不合理消費,，提出如下提議：.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,，增強理財意識。做好開支計劃,，控制自我的消費,，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費,。正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài),，注重精神消費,，養(yǎng)成健康習慣。把握消費時機,，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售,。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”,。

如果自我是控制不住花錢欲的人,，出門前最好根據(jù)當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強,，學會合理利用銀行卡,，相對限制住自我的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”,，這會引起高消費,，不適合學生的實際。

大學生調(diào)查報告及分析篇三

不知不覺中,，身邊的同學也有越來越多加入近視眼的行列.摘下眼鏡后,，眼前日漸模糊的世界，不禁引發(fā)我們的思考,，為什么眼睛會近視?怎樣才能更好的保護我們的眼睛,，防止度數(shù)的進一步加深呢?眼睛，是人體最寶貴的感覺器官,，是人類心靈的窗戶,，同時也是最脆弱嬌嫩的,，一雙健康的眼睛有賴于人們的愛眼意識。保護視力非常重要,。

一,、近視眼的危害以及原因

(一)近視眼的危害

首先，視力低下,，眼睛經(jīng)常干澀和疲勞,，影響學習、生活和工作質(zhì)量,。長期戴鏡,，會導致生活工作不便;中高度近視，會導致眼球突出,，眼瞼松弛.影響容貌,。

其次，近視的遺傳性是非常的大,，尤其是中高度近視，遺傳幾率在80%以上,。

最后,，近視最主要的危害是，中高度近視,，特別是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁,、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲。據(jù)統(tǒng)計由于近視導致的眼盲,，已僅次于白內(nèi)障,，青光眼居第三位。

(二)從生物醫(yī)學的角度了解近視眼

輕度或中度近視,，除視遠物模糊外,，并無其它癥狀，在近距離工作時,，不需調(diào)節(jié)或少用近視調(diào)節(jié),，即可看清細小目標，反而感到方便,。但在高度近視眼工作時,，目標距離很近，兩眼過于向內(nèi)集合,，這就會造成內(nèi)直肌使用過多而出現(xiàn)視力疲勞癥狀,。近視眼日久可以導致集合功能不全，發(fā)生外斜視,。

視力減退近視眼主要是遠視力逐漸下降,，視遠物模糊不清,，近視力正常，但高度近視常因屈光間質(zhì)混濁和視網(wǎng)膜,、脈絡(luò)膜變性引起,，其遠近視力都不好，有時還伴有眼前黑影浮動,。

外斜視中度以上近視患者在近距離作業(yè)時很少或不使用調(diào)節(jié),，相應(yīng)地減弱輻揍作用，可誘發(fā)眼位向外偏斜,，形成外斜視,。

視力疲勞近視眼患者在近距離工作時需要過度使用輻輳力，這樣破壞了調(diào)節(jié)與輻揍之間的平衡協(xié)調(diào),，導致肌性視疲勞癥狀,。

(三)了解誘發(fā)近視的原因糾正不良行為習慣

近視是由多種因素導致的。近年來許多證據(jù)表明環(huán)境和遺傳因素共同參與了近視的發(fā)生：外因一長時間近距離看事物.使眼球中睫狀肌失去彈性晶狀體而導致晶狀體不能復原(比天生厚了),，于是發(fā)生近視,。

遺傳因素：研究認為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率較高,，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認,，對高度近視更是如此。

環(huán)境因素：近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離用眼的關(guān)系非常密切,。青少年的眼球正處在生長發(fā)育階段,，調(diào)節(jié)能力很強，眼球壁的伸展性也比較大,，閱讀,、書寫等近距離工作時，不僅需要眼的調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮,，雙眼球還要內(nèi)聚,，這樣眼外肌對眼球施加一定的壓力，久而久之,，眼球的前后軸就可能變長,。

用眼距離過近。據(jù)有關(guān)資料報道,，青少年近視眼以長期用眼距離過近引起者為多見,。

用眼時間過長。有的青少年看書寫字做作業(yè),，看電視等連續(xù)3—4小時不休息,，甚至到深夜才睡覺休息，這樣不僅影響身體健康,，而且使眼睛負擔過重,，眼內(nèi)外肌肉長時間處于緊張狀態(tài)而得不到休息,。一般主張連續(xù)看書寫字或看電視40—50分鐘就應(yīng)休息片刻或向遠處眺望一會兒。

照明光線過強或過弱,。光線太強,，如陽光照射書面等，會引起強烈反射,，刺激眼睛,，使眼睛不適，難以看清字體,，相反,，光線過弱，書面照明不足,，眼睛不能清晰地看清字體,，頭部就會向前，湊近書本,，以上兩種情況均能眼睛容易疲勞,，從而形成近視。

在行車上或走路時看書,。有的青少年充分利用時間,，邊走路邊看書或在行走的車廂里看書，這樣對眼睛很不利,。加上照明條件不好,，加重了眼睛的負擔,，經(jīng)常如此就可能引起近視,。

躺著看書。許多青少年喜歡躺在床上看書,，這是一種壞習慣,。因為人的眼睛應(yīng)保持水平狀態(tài)看書，使調(diào)節(jié)與集合(輻輳)取得一致,，減少眼睛的疲勞,。如果躺著看書，兩眼不在水平狀態(tài),，這樣會加重眼睛負擔2—3倍,，日久就形成近視。睡眠不足,。當睡眠不足時,，大腦沒有充分休息，疲勞未能消除,，加重眼睛負擔,，促使近視發(fā)生,。

目前空間的射線的影響。經(jīng)?？措娨?，尤其是信號不足，接收率不高的農(nóng)村地區(qū),，沒有共用天線,，屏幕不清晰，雪花點也多,，很易使眼肌疲勞,，經(jīng)常玩電子游戲機的同學更易損壞視力，商場出售的小霸王學習機,，都能直接引起學生近視,，當今電腦計算機是一門不可缺少的課程，過長操作引起眼的干燥和疲勞易引起近視,，均需適當控制使用時間,。營養(yǎng)不良。缺鈣,、鋅,、等維生素。

二,、預防近視眼的方法

(一)眼保健操預防近視的方法

眼珠運動法,，頭向上下左右旋轉(zhuǎn)時，眼珠也跟著一起移動,。眨眼法,，頭向后仰并不停的眨眼，使血液暢通,。眼睛輕微疲勞時,，只要做2—3次眨眼運動即可眼睛體操，中指指向眼窩和鼻梁間,，手掌蓋臉來回摩擦五分鐘,。然后脖子各項左右慢慢移動，接著閉上雙眼,，握拳輕敲后頸部十下,。看遠看近法,，看遠方三分鐘,，再看手掌1—2分鐘，然后再看遠方,。這樣遠近交換幾次,，可以有效消除眼睛疲勞,。

(二)合理的運動能夠有效預防近視

據(jù)路透社近日報道，母乳中含有一種名為"dha"的物質(zhì),。它是改善嬰兒早期視覺發(fā)育的主要元素,，可以讓眼球更規(guī)則地生長，從而減少患近視的幾率或是減輕近視程度,。同時,，dha對視網(wǎng)膜內(nèi)感光細胞的發(fā)育也具有非常重要的作用，而這也和是否會患近視有關(guān),。

根據(jù)學生們的單純性近視眼發(fā)生發(fā)展的根本原因是學生過多看近造成的,。所以，限制過度看近,，是防治近視的根本,。訓練看遠，是防治近視的輔助手段.醫(yī)療方法是特殊情況或特殊需要情況下的帶有副作用的辦法,?？唇梢岳每刂凭嚯x的工具來幫助學生解決坐姿和視距問題，例如調(diào)整坐姿和距離的工具訓練坐姿讀寫遠望鏡,?？催h可以做極目遠望，遠距識別等,。戶外的各種運動,，例如放風箏，踢球等,。放風箏不僅是我國民間的一項娛樂活動,，同時也是一種“隨風送病”的健身法，它最大的益處,，在于防治青少年近視,。近視的發(fā)生與長時間或長期近距離閱讀有關(guān),。放風箏不正是使人逐漸看遠嗎?因此,，建議那些想要防治近視的青少年，莫為市面上琳瑯滿目的保健品和名目繁多的保健法所惑,，不如去放風箏,。

三、糾正不良的習慣有效預防近視

一般青少年的近視眼,，多數(shù)屬于“假性近視”,。由于用眼過度，調(diào)節(jié)緊張而引起的一種功能性近視,。如果不及時進行解痙矯治日久后

就發(fā)展成真性近視,。預防措施：必須從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣,。

培養(yǎng)他們正確的讀書、寫字姿勢,，不要趴在桌子上或扭著身體,。書本和眼睛應(yīng)保持一市尺，身體離課桌應(yīng)保持一個拳頭(成人)的距離,，手應(yīng)離筆尖一寸,。學校課桌椅應(yīng)適合學生身材?？磿鴮懽謺r間不宜過久,，持續(xù)1小時后要有10分鐘的休息。眼睛向遠眺,，多看綠色植物,，做眼保健操。寫字讀書要有適當?shù)墓饩€,，光線最好從左邊照射過來,。不要在太暗或者太亮的光線下看書、寫字,，減輕學生負擔,，保證課間10分鐘休息，減輕視力疲勞,。

積極開展體育鍛煉保證學生每天有一小時體育活動,。教導學生寫字，不要過小過密,，更不要寫斜,、草字。寫字時間不要過長,。認真做好眼保健操,。看電視時要注意高度應(yīng)與視線相平;看電視時室內(nèi)應(yīng)開一盞支光小的電燈,，有利于保護視力;在持續(xù)看電視1～1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺,，做眼保健操。應(yīng)多吃些含甲種維生素較豐富的食物各種蔬菜及動物的肝臟,、蛋黃等,。胡蘿卜含維生素b，對眼睛有好處;多吃動物的肝臟可以治療夜盲,。

四,、假性近視防治法

應(yīng)用睫狀肌麻痹劑(阿托品、雙星明、托吡卡胺滴眼液,、博士倫眼藥水等)滴眼散瞳,，于睡前點眼一次。堅持做眼保健操,，每日3—4次,。學習或工作1―2小時后遠眺大自然景色，休息10—15分鐘,，使睫狀肌松弛,。用中醫(yī)針灸、電針,、氣功或熱按摩等法提高視覺神經(jīng)中樞的興奮性;針灸建議針“睛明”和“球后”兩穴,。閱讀和寫字要保持與書面30厘米以上的距離和正確的姿勢;不要歪著頭看書，光線照明要適合眼睛;要勞逸結(jié)合,，并注意鍛煉身體,。

五、結(jié)論

在本次的研究性學習中,，我們研究了大學生的近視問題。在這個過程中,，我們找了各種導致近視的原因,，發(fā)現(xiàn)許多都是由不良習慣造成的。

我們從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了近視的問題,，在我們生活中真的很嚴重,，這已是一個非常值得關(guān)注的問題?！把劬κ切撵`的窗戶”,。對于身為同時近視的我，也深刻感覺到近視給我?guī)淼闹T多不便,。離開了眼睛遠處一片模糊,。而讀書也只增不減。

我想,，每個人都能體會到眼睛對于我們的重要性,，但卻有很多人不知道或不注重愛護這扇窗，讓它蒙上一層難以消除的彌障,。無奈只能借助工具來清洗窗外模糊的世界,。其實,，保護這扇窗很容易，只需你把它放在心上，用你的關(guān)心和愛護為它鑄造一堵保護墻,。避免它受到更多的傷害,。讓你可以輕松的打開窗子，更清楚的觀看這世界的美好,。

大學生調(diào)查報告及分析篇四

一個不讀書的民族,，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來,。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代精英文化成為市場的主流,，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像,、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西,，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。而作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當代大學生,，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況,，我們就云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院的學生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并探討了其中的原因,，找了一些解決方法。

本次調(diào)查對象為云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院80名大學生,，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷,。調(diào)查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機,、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介、閱讀愛好等,。

現(xiàn)在,，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流,，搜索式閱讀,、標題式閱讀、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式,，名著通俗本、精簡本,、口袋本的盛行,，財經(jīng),、勵志類圖書以股市語言行文代替學術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象,，多媒體,、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學生的生活,，種種現(xiàn)象表明,，這是一個“淺閱讀”的時代。什么是淺閱讀?為什么會產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一,、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。內(nèi)容上,，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫,、圖像,、影像等為主，文字為輔,。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言,，拼盤式的內(nèi)容”,。以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式,、跳躍式,、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的`閱讀新趨勢。為此,，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調(diào)查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，并為進一步探索提高大學生素質(zhì)參考依據(jù)。

二,、調(diào)查結(jié)果與分析：

1,、閱讀認知度普遍較高。從調(diào)查結(jié)果看,，47.6%的學生認為閱讀是一件有趣的事情,，35.29%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占17.65%和1.96%,。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高,。

2、閱讀時間較少,。每天閱讀3小時以上的學生僅為5.88%,，1-3小時的為54.90%,，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài),。

3,、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占1.96%,，3-5本的學生占5.88%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本,，這說明大學生的閱讀量是少之又少的,。

4、從閱讀取向和閱讀興趣來看,，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志,、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余,，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng),。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著,、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%),。此外，經(jīng)濟管理,、英語,、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。

5,、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢,，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分,。約有30%的同學主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過70%的大學生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)。

6,、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是,，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出,，我院學生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代。

三,、出現(xiàn)淺閱讀的原因,。

1、進行“淺閱讀”是緩解無聊的方式,。很多人認為,，讀“深”的讀物乏味、吃力,，讀“淺”的輕松,、有趣，還能作為閑聊的笑料,。職業(yè)技術(shù)學院女生小羅說道：“現(xiàn)在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志,，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴肅,，但讀來十分有趣,，大家都愛看?！?/p>

2,、沒有時間進行“深”閱讀，只好“淺”閱讀,。隨著社會的發(fā)展,，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭,。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃,，要考幾個證書，英語過幾級,，要做多少兼 職,，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了,，這是大學生普遍的心理感受,。被就業(yè)、升學,、出國等各種紛擾著,，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著,，只愿讀“有用”的英語、計算機及專業(yè)書,。他們更覺得,，大學已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。

3,、學術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費解,，不得已放棄。目前大學生扎堆看小說的勢頭很強,。我們在走訪大學圖書館時發(fā)現(xiàn),，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊,，而不少學術(shù)性著作卻有八成新,。為何少人讀?大學生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了,，怎么還敢碰更晦澀難懂的學術(shù)著作和經(jīng)典名著?

4,、學校沒有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌,，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息,，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著,。當前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的，再加上國際經(jīng)濟全球化,，不得不在外語上花大力氣,。面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力,。在一系列現(xiàn)實因素作用下,哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢?

四,、淺閱讀帶來的危害。

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆,，淺閱讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個性培養(yǎng)不利;淺閱讀導致讀者語言運用能力的弱化,。

五、如何走出淺閱讀的困境?

1,、從社會方面來說,。

⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個有責任感和使命感的出版人,，做一個有理想,、有追求的出版人。經(jīng)濟效益不是出版人的追求,，對此,，出版人要有正確的認識,。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任,，杜絕盲目跟風,、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路,，不要為一時的經(jīng)濟利益所左右,，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。要努力在創(chuàng)造性上下功夫,，通過了解市場,，了解讀者，出版有文化品位,、能提高文化素質(zhì)的精品,。

⑶大力宣揚先進文化，拒絕淺出版,。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時,，出版社應(yīng)堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷,。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品,，那就是媚俗。

2,、從學校方面來說,。

⑴幫助大學生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學生閱讀好書的興趣,，可以通過讀書評書活動,，聯(lián)合教務(wù)處、學生處,、學生會等部門共同主辦,，來提高學生閱讀健康書籍的興趣。

⑵鼓勵大學生有計劃的閱讀鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄,，簡明扼要,、豐富多彩，及時地通告到館新書,、名家書評等,。

⑶在學生剛?cè)雽W的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實際需要而定,。老師酌情推薦閱讀書目,，學生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀,。

⑷進一步解決圖書館各種類書籍資源,，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂。

3,、就大學生本人來說,。

⑴認識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫作能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習慣,，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵,，品味別樣的閱讀樂趣,。⑶多做一些讀書筆記,，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫作增添素材，積少成多,，你自然會體會到深閱讀的好處,。合理安排課余時間，制定一定的閱讀計劃,。在現(xiàn)階段考證,、做兼 職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的,。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣是一種長期投資,，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的,。多關(guān)注一些好書推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味,，不隨波逐流,，人云亦云。

“書籍是人類進步的階梯”,讀好書是人類進步社會文明的體現(xiàn),。大學生是沿著書籍筑起的階梯,攀登知識高峰的社會新人,。除專業(yè)學習外,課外閱讀是大學生業(yè)余學習的重要組成部分。大學生正處于青春期,，同時,，他們的觀念,、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中,，具有不穩(wěn)定性特點,，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會,，理應(yīng)用課外閱讀隨時引導學生們健康成長,。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。世界正在由厚變得更厚,，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度,，更是一種智慧,，淺閱讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典,，勇攀書峰,，這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候，你卻沒有什么可以講,。這時,，請不要感嘆：書到用時方恨少!

大學生調(diào)查報告及分析篇五

書籍是人類的精神食糧，是人類幾千年文明的結(jié)晶,。讀書不僅可以開拓眼界,，增長知識，還可以陶冶情操,，修身養(yǎng)性,，更可以通過書籍了解前人的成就，讓我們在人類文明的道路上走的更遠,，因此,，讀書很重要，這是毋庸置疑的,。然而隨著社會的發(fā)展,，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘,，越來越多的不再讀書或很少讀書,，針對這種現(xiàn)象，我做了此次調(diào)查,，主要對象是輕院學生,，主要目的是了解輕院學生的讀書現(xiàn)狀。本次調(diào)查分為問卷和郵件兩種方式，其中問卷30份,，回收30份,，郵件20份，回收13份,。

一,、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

通過本次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我校學生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：

1,、讀書時間少,，沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持

通過調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書，37%的學生有興趣決定,，32%的學生偶爾讀書,，只有9%的學生經(jīng)常讀書。而90%以上的學生在進入大學時都有自己的讀書計劃,，只有10%的學生沒有自己的讀書計劃,。然而81%的學生在進入大學一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計劃。其中有34%的同學覺得課業(yè)負擔過重,，沒時間和精力再讀書,，21%的同學覺得還有很多別的東西需要自己去學習，大部分的同學因為玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂,。

2,、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍

對于讀書環(huán)境，選擇在圖書館,、自習室的占了大部分,，并覺得在這些地方素數(shù)的效果比較好，基本沒有同學選擇在宿舍或其地方讀書,。其中44%的同學人為這些地方比較安靜，可以靜下心讀書,，34%的同學覺得有別的同學在這里讀書,，比較有讀書氛圍，也有少部分為何自己的同學一起學習,。

3,、讀書功利性，多數(shù)同學為應(yīng)付準備作業(yè)或考試而讀書

對于讀書的目的,，30%的同學為應(yīng)付準備作業(yè)或課程設(shè)計查資料,，21%的同學是學習專業(yè)知識，26%的同學為了準備等級考試及,，而只有很少一部分同學為了增長知識,，開拓視野。書籍種類的選擇顯示大部分同學顯得急功近利，大部分同學選擇短時間能增長知識的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍,，而對于能陶冶情操的文學類和法政類書籍很少有同學去讀,。有的同學更是臨考急抱佛腳，在考前瘋狂借讀考試的書籍,，考試后就不再理會,。

4、沒有良好的讀書方法,，效果不明顯

相對于讀書的方法,，只有12%的同學寫讀書筆記和讀后感，大部分的同學選擇在書上做批注,，對于圖書館的書籍(不允許在上面亂畫),，則讀一下就算了，很少做記錄,。而眾所周知,，寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對書上知識的理解，因此在調(diào)查中,，大部分同學覺得讀書效果不好,。

5、圖書館圖書不全,，管理不合理

調(diào)查顯示,，很多同學對于校圖書館的藏書提出很多意見，在校圖書館很多書不能找到,，特別是很多當下流行的暢銷書,，圖書館都沒有及時填充，而且圖書館的座位被別的同學大量占用上自習,，影響閱讀,，應(yīng)該加強管理。

二,、建議和對策

1,、建立正確的閱讀的價值觀

我知道大家都想學習一點對自己有用的知識，因此大多數(shù)同學會選擇專業(yè),、考試類和小說等書籍來閱讀,，因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思，“學以致用”這本沒錯,。但為什么學了都一定要有立竿見影的成效呢?我們對待閱讀不要太功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā),，讀萬卷書才能行萬里路的道理;因此,，要建立正確的閱讀的價值觀,。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力很大,，各方面的誘惑也很多,，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文,，讀一首詩,，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習慣,，閱讀就會為你展開一個新的天地,。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇,。

2,、采取正確的讀書方法

讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用,。因此,，我建議大家試試下面的方法。首先,，在閱讀時盡量做筆記,，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍,，效果會更好,。

其次，不要只追求讀書的數(shù)量,，還要注意質(zhì)量,，因此，如果有時間,，每本書我們都要讀二至三遍,，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書,，最后,，當讀完一本書時，寫一篇讀書心得至關(guān)重要,，這樣可以加深我們對知識的了解。另外,，在讀完后,，每隔一段時間，溫習一下書籍或者讀書筆記,，”溫故而知新”,，相信你將有新的收獲,。

3、確保讀書時間,，增強校園讀書氛圍

鑒于讀書時間和讀書氛圍問題,，我覺得應(yīng)采取一下措施：

(1)每天抽出一或兩小時用來閱讀，根據(jù)自己的實際情況確定每周的讀書時間,。

(2)學校在每月設(shè)立讀書日,，要求同學抽出時間讀書。

(3)學校應(yīng)該鼓勵和支持相關(guān)社團舉辦有關(guān)讀書之類的活動,，比如讀書交流會,，知識競賽，知識講座等,，并給予獎勵措施,，增加校園讀書氣氛。

(4)去掉或減少不必要的課目時間,，改為讀書課,，有老師或?qū)W長學姐講解讀書方法，交流讀書心得,。

(5)將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室,，為讀書的同學提供理想的讀書環(huán)境。

4,、加強圖書館的管理和應(yīng)用

圖書館是每一個大學生最寶貴的財富,，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要,。因此,，我建議：

(1)圖書館應(yīng)及時添加新的書籍，滿足學生的求知需要,。書籍所涉獵的范圍要盡量廣,。

(2)增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學能找到座位,。

(3)加強圖書館的管理,，做到書隨人走，杜絕占位卻不學習現(xiàn)象,。

(4)設(shè)立電子閱覽室,，方便查閱書籍。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多同學對讀書很不重視,，這種行為和想法很不應(yīng)該，應(yīng)該引起自己和學校的注意,，盡量采取合適的措施改變這種,，使每一個同學都能養(yǎng)成良好的讀書習慣,，獲得良好的教育，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ),。

大學生調(diào)查報告及分析篇六

一,、調(diào)查報告背景

隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展,，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升,，隊伍不斷擴大,，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,，為人生提供更多的可行之路,，因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

二,、調(diào)查目的

1,、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

2,、通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)業(yè),，為職業(yè)道路提供更多的選擇,。

三、調(diào)查方式

1,、利用qq群,、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

2,、采取面對面交流采訪的形式,，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

3、查閱有關(guān)文獻,，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù),。

四、調(diào)查報告結(jié)果

1,、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

(1),、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

a、冒險嘗試心理的鼓舞：

參加調(diào)查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè),，占總數(shù)的37.93%,，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè),，嘗試一條不同的發(fā)展路線,，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%，且四位同學均為男生,，結(jié)合男女生性格特點差異,，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;

b、收入豐厚的刺激：

此次參與調(diào)查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的,，占36.36%,。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多,，但是其與創(chuàng)業(yè)相比,，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè);

c,、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：

調(diào)查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%,。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,，給大學生心理產(chǎn)生了較大壓力;

d,、家庭成員的鼓舞：

調(diào)查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%,。從采訪得知,，此位同學父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識,，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè),，走不同的發(fā)展路線。

(2),、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認識：

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),，這些事例往往給大學生帶來一些困擾,，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中,，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人),。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學生始終占多數(shù),。部分專家指出,，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,，正所謂不熟不做,，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè),，很有可能失敗,，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間,，了解行內(nèi)情況,，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),，更不要相信一夜暴富的神話,。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,，那是條件,，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些,，知識面寬一些,，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些,，專業(yè)多一些,，朋友廣一些。

(3),、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：

a,、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽：

3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備,，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;

b,、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗,，并得到充分的知識儲備,。采訪顯示，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助,，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;

c、參加創(chuàng)業(yè)培訓：

6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓,，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,，占總?cè)藬?shù)的54.55%;

d、到企業(yè)實習：

10人選擇會到企業(yè)實習，占總?cè)藬?shù)的90.91%,。要成功創(chuàng)立小型公司,，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野,。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔,、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和,、有愛心,，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得,。

另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”,，更有一部分是“不知道有這么回事”,。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。

2,、大學生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)做好的準備(查閱資料)：

對于自主創(chuàng)業(yè),，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月,，因而,，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前,，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，有憧憬的學生很多,，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),，真正地脫離“紙上談兵”呢?

(1),、主觀方面：

a、創(chuàng)新

大學生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新,。大學生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼看四面,，耳聽八方地接受新信息,，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求,。

b,、務(wù)實

大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心,，不能盲從,，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件,。在求學階段,，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學生們要扎扎實實地從基本做起,，并想擴大自己的社交圈子,，吸取經(jīng)驗，大學生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的,。

c,、心理承受能力

大學生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候,，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關(guān)聯(lián),。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難,，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備,。

(2)、客觀方面：

a,、經(jīng)濟基礎(chǔ)

現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段,，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,，融資還比較困難,。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”,。大學生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎(chǔ)迫切需要政府和學校提供經(jīng)濟支持,。

b、外界支持

自主創(chuàng)業(yè),，如果脫離了外界環(huán)境,，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍,，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持,。以下從三方面說明：

政府：大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大,，鼓勵政策不多,，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的,，在這方面,，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

學校：目前校園講座的質(zhì)量比較差,，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外,，還應(yīng)該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能,。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義,。

家庭：大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性,，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高,，所以，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用,。

c、市場信息

大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險,，邁向成功,。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下,，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性,。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流,，清楚獨特資源的優(yōu)勢,，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研,，知其所需,，投其所好，從而率先打開市場大門,。選擇合適的項目,，進行精明的投資，從而一擊即中,，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學生來說是特別重要的,。

五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議

1,、性格不合適,，不必偏執(zhí)

如果個人性格確實不適合進行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強制自己進行創(chuàng)業(yè),，否則可能會適得其反

2,、行業(yè)眾多，要慎重選擇

創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做,，一定會賺錢.有很多行業(yè)的生意,。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題,，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的,。

3、學會與人合作

俗話說：“一個巴掌拍不響”,，生活中是這樣,，商場中也是這樣當今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起,，競爭異常激烈,。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量,，恐怕誰也都沒有這個能力,，即使有，亦難成大氣候,。

4,、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前

任何產(chǎn)品,，都逃不脫“投入期——成長期——成熟期——衰亡期”的演變規(guī)律,，最終都會被淘汰，企業(yè)要發(fā)展,，要不斷的有錢賺,，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”,，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目,。

大學生調(diào)查報告模板及范文6

面對社會上形形色色的誘惑，大學生在學習專業(yè)課知識上面花的時間越來越少,，那么近幾年來,，大學生讀書的情況怎么樣呢?針對這個情況，有關(guān)部門做了一項調(diào)查研究,。

本次調(diào)查對象為青島科技大學外國語學院英語系學生,。調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方法，于__年11月在青島科技大學外國語學院07級5個英語班累計發(fā)放問卷120份,，回收問卷116份,，有效問卷100份，男女比例為1:1,。同時我們還采取了個案調(diào)查的方式對問卷調(diào)查進行了補充,。

一,、數(shù)據(jù)結(jié)果及分析：

(一)目前多數(shù)大學生不喜歡讀書。

調(diào)查顯示,，63.5%的學生目前不喜歡讀書,，他們認為，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達,，增長知識遠遠不止書本一種形式,。只有28.9%的學生稱很喜歡讀書，把讀書作為生活中的一大樂趣,。

(二)讀書空間較為便利,，但有一定的閑置。

調(diào)查顯示,，大學生最常利用的閱讀地點依次是宿舍,，圖書館，教室,，家里,，有38.3%認為如果自己想閱讀，一般能夠找到比較便利的閱讀地點,，由此可見,，當前我校學生讀書空間的保障是沒有問題。同時調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對“目前高校圖書館和教室內(nèi)部的硬件條件”普遍持滿意態(tài)度，其中非常滿意占21.3%,，基本滿意占50.8%,。此項調(diào)查還顯示，在目前大學生讀書空間比較便利的情況下,，學生對這些空間的利用還不夠充分,，亟待挖掘圖書館，教室等現(xiàn)有設(shè)施的潛在功能,，吸引學生讀書,。

(三)當前在校大學生雖然業(yè)余時間比較充裕，但從每天用來閱讀的時間較少,。

對于影響讀書的主要因素,，被調(diào)查者中選擇課外活動多的占12%，選擇功課壓力大的占27%,，選擇社會就業(yè)壓力大的占12%,，選擇書籍太多難以選擇的占15%，選擇其他選擇太多的占8%,。82%的被調(diào)查者每天讀書不到一小時,，只有不足2%的人每天讀書5小時以上,。

(四)讀書類型趨向功利化、多元化,。

對于主要閱讀的圖書類型,，當前大學生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢，其中與專業(yè)學習或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,，比例高達52%以上,。由此可見，很大一部分被調(diào)查者是在外來壓力下進行閱讀,，閱讀的短期目的性比較強,。對于出于何種原因借閱圖書，大部分被調(diào)查者表示是為了提高自身素質(zhì),，優(yōu)化自身修養(yǎng),，為以后找工作等做鋪墊等，其中選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,。在選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占被調(diào)查者總數(shù)的23%,，高年級的學生做此選擇的比例甚于低年級學生(大二學生中占66.67%，大三學生中均不超過40%),，這是與高年級學生面臨就業(yè)找工作的情況分不開的,，同時也顯示出學生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切,?？傊髮W生閱讀的目的性很強,，也比較務(wù)實,。此外選擇考試考級需要的占16%，選擇完成作業(yè)需要的占10%,，選擇消磨時間的占18%,，選擇其他的占5%。被動性是借閱的特點之一,，另一個比較明顯的特點是借閱無目的性,，盲從性大，集中表現(xiàn)在18%的學生純粹是為了消磨時間,。

此次調(diào)查中,，30%的人認為大學校園讀書氛圍一般，且功利性很強,。30%的人對大學的讀書氛圍不關(guān)注,，對讀書表示無所謂的態(tài)度。只有15%的同學認為其周圍讀書氛圍濃厚,。

(五)讀書渠道多樣但內(nèi)容較淺層次,。

對于主要的閱讀渠道,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在當前互聯(lián)網(wǎng)時代,，大學生讀書的渠道更加多樣化,，網(wǎng)絡(luò)傳媒、音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇,。通過個案訪談和問卷調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生讀得最多的書是教材，閱讀目的也僅僅是為了獲取期末考試的高分,。對于是否讀過四大名著這一類書籍,，被調(diào)查者中選擇讀過的占59%。選擇通過影視作品欣賞過的占26%,，選擇想讀,，還沒有機會讀的占11%，選擇沒想過要讀的占4%,。

對于讀物類型的選擇,，女生更喜愛看小說和期刊雜志，喜歡看報紙的較少,，只占被調(diào)查女生的7.69%,。喜歡看報的男生則為21.21%，比率明顯多于女生,，說明男生比女生更關(guān)注時事與信息,。喜愛文學性作品的女生占40%，喜愛史學性作品的最少,，僅占17.14%,，而男生中各有32.43%表示喜歡看哲學性、史學性強的作品,。喜愛娛樂性作品的男女生各占20%和13.51%。

(六)對于讀書的標準意見不一,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對于什么樣的書是好書并無共識，65%的人認為暢銷書就是好書,，18%的同學認為有思想內(nèi)涵的書才是好書,，11%的同學認為老師推薦的書是好書。現(xiàn)代社會,，人們尤其是年輕一代的人們的浮躁是有目共睹的,，暢銷了不一定就代表有思想有內(nèi)涵或?qū)ξ覀冇兴鶐椭Ｉ险n的時候有些老師會給我們推薦一些書,，這些書一定是經(jīng)過老師的反復閱讀仔細篩選才選出來的,，所以必定是有其思想內(nèi)涵在里面,，會對我們的生活產(chǎn)生有益的影響。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，90%的大學生認為讀書對他們的生活和學習有很大幫助,，讀書能豐富知識，開拓視野,，有些書能讓我們收益匪淺,，為日后事業(yè)等的發(fā)展指明方向，少走彎路,。但這部分被調(diào)查者中的大多數(shù)也表示,，這個道理并沒有成為他們生活的準則，上網(wǎng)等娛樂活動依然占據(jù)自己的大部分時間,。

二,、相關(guān)建議：

通過上述的結(jié)果我們可以看到，現(xiàn)在大學生對讀書的熱情和積極性都在大大降低,。當代大學生對讀書持越來越功利的態(tài)度,。大學里讀書氛圍也有待加強。讀書閱讀,，尤其是對經(jīng)典名著的閱讀越來越不受大家歡迎,，大多數(shù)學生很少去圖書館，各種讀書設(shè)施和渠道也沒有得到充分的重視和利用,。很多同學將考試等同于看書,，沒有明白讀書的真正意義，不能夠正確對待書籍閱讀,。同時大學生用于讀書的時間越來越少,，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，且很多學生讀書目的不明確,。

大學生中目前讀書的人數(shù)不少,，但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多,。社會環(huán)境對大學生的讀書選擇影響巨大,，更多的人重視實用、實際的技能學習,，而不是內(nèi)在文化素養(yǎng)的提高,。加之大學生課余生活的內(nèi)容更加豐富，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及,，所以更多的人選擇了娛樂而非讀書,，即便是讀書，也是選擇目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說”的現(xiàn)象更為普遍,。

結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，現(xiàn)就目前存在于大學生中的讀書問題提出以下建議：

應(yīng)當調(diào)動大學生讀書的積極性,，激發(fā)閱讀的興趣。在興趣被激發(fā)之前,，強制讀書不失為一個好方法,。學校應(yīng)該提倡多閱讀，老師可以推薦讀書,，并要求學生寫下讀書筆記;圖書館作為最重要的讀書場所,，應(yīng)當進一步完善借書體制，也可以增加更多的閱讀位置,，并且將有意義有思想的圖書放在顯眼的位置,，可以增加借閱量。也可以舉行一些讀書月,，或者講壇等促進讀書的方式,，這就需要借助一些社團的力量，讓同學們在參加活動時互相交流思想,，積累文化,，讀更多的書。

加強對大學生的讀書閱讀指導和教育,，加大導讀力度,，引導學生正確的使用圖書館資源，不時督促大學生,，可以開展校園讀書月活動,，積極調(diào)動大學生讀書的興趣。社會也應(yīng)該建立一個良好的讀書環(huán)境,，提供一些優(yōu)秀的刊物,，給大學生提供一個健康良好的讀書來源，使其能在讀書中受益,。但是作為大學生主體,，在校期間應(yīng)該為自己確立一個完善的讀書計劃。

大學生調(diào)查報告及分析篇七

一,、研究方法和研究對象

1,、 研究方法

本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學生戀愛調(diào)查表》。由13個選擇題和一個問答題組成,，內(nèi)容涉及大學生戀愛現(xiàn)狀及對待戀愛等方面。

2,、 研究對象

通過問卷調(diào)查,，調(diào)查了本校的大學生，進行隨機抽樣調(diào)查,，有效問卷43份,。

3,、 調(diào)查時間：

20__年11月18日

二、調(diào)查結(jié)果分析

1,、 在調(diào)查結(jié)果中,，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人，占56%的比例,。正在戀愛中的有19個,，占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中,，人品占到了88%的比例,，其次是性格占86%，感覺占84%,。而在戀愛動機上,，81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點吸引，只有14%的人認為是尋求精神寄托,，只有極個別的一兩位同學認為談戀愛是為了滿足虛榮心,。從這方面也能看出本校大學生在戀愛觀上還是比較成熟的。

2,、 對于大學生談戀愛對自身的影響,，有23%的同學認為戀愛令學習生活更有動力，60%的同學認為是因人而異,，處理得好則可以幫助自己,，處理不好就傷害雙方。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上,，79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學對于“不求天長地久,，但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度，這也可以說明大學生的戀愛觀還是比較理性的,。

3,、 面對失戀，47%的人選擇發(fā)奮學習,，驅(qū)散失戀痛苦,，44%的人選擇不成戀人成朋友，只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復對方,。這無疑是最不理性的做法,。

4、 在愛情面臨的最大問題上,，有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西,，難在一起，另有23%人認為是雙方長久生厭，另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力,。

5,、 對于父母對大學愛情的態(tài)度問題上，有37%的人選擇了無所謂,，以及35%的人選擇不贊成,，只有少數(shù)父母持贊同意見。由此也可見在對待大學生談戀愛的問題上,，有相當一部分父母是比較謹慎的,，也有相當一部分父母認為孩子大了，應(yīng)該可以自己掌握,。

戀愛觀因人而異,，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學生來說，大學生談戀愛也漸漸變得更理性,，也更成熟,。但是大學生畢竟沒有走入社會，在感情碰到問題時,，難免會做出一些不合適的行為,。因此，大學生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的,。

三,、當代大學生的戀愛觀所存在的問題

大學生由于未接觸社會，思想還處于相對比較單純的狀況中,，還并未完全成熟,。因此，不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學生的戀愛中,，同時,，大學生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響。

1,、大學學業(yè)輕松,，因空虛而戀愛

在接受調(diào)查的學生中，只有少部分的同學是因為看到大家都有男女朋友,，覺得自己單身沒面子,，滿足虛榮心。為了克服孤獨,，寂寞,，就選擇了戀愛。相對于高中的忙碌的學習生活來說,，大學生活變得輕松,，時間也變得多了起來,。讓剛進校的大學生放松了自己，在空余時間,，就覺得無聊，空虛,，寂寞,，便想找一個人來打發(fā)時間，尋求快樂,。

2,、抱著隨便玩玩的態(tài)度

都說大學是一個戀愛的季節(jié)，在隨處都可以看到情侶的大學校園里,，一個人變顯得孤單,，寂寞了。這也增進了大學生談戀愛的的沖動,。大學生因為身邊的同學或朋友都在拍拖,，看著他們幸福的樣子，便也想找個對象,。

3,、 處理不好學業(yè)、愛情之間的關(guān)系

對于進入大學的在校學生來說,，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強,，特別是女生，因為感情比較細膩,，往往把愛情放在事業(yè),、學業(yè)之上。結(jié)果導致失去愛情后,，學業(yè)和事業(yè)也荒廢了,，變得一無所有。甚至有少數(shù)人認為承受不了失戀的痛苦,，覺得一旦愛上了就是一生的事,，就要終身相隨。但是大學的愛情畢竟還不成熟,，分手是很正常的事,。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學生也不在少數(shù),。

4,、 戀愛擺在了物質(zhì)之上

由于受拜金主義的影響，有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力,。談戀愛的前 提是對方的家庭條件和社會地位,。傳統(tǒng)來說，女生依賴性比較強，希望把自己托付給一個可靠的人身上,。但現(xiàn)在社會,，男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加,。談戀愛變成了一筆交易,。

5、 不注重戀愛的結(jié)果

很多大學生心里都存在著這樣的想法,，兩個人在一起一天開心就好了,。很多大學生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理與異性交往,，把戀愛當成是“愛的體驗”和充實大學生活的一種方式,，而不是為了將來婚姻和組建家庭。兩個人在一起想的是如何浪漫,，而不是想兩個人該如何為將來努力,。因此，畢業(yè)那天分手也變得無所謂,，結(jié)果并不重要成了大學生戀愛的又一不成熟表現(xiàn),。不注重結(jié)果，也是大學生不負責任的表現(xiàn),。

四,、樹立正確的戀愛觀

戀愛，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情,，無論今后是否會選擇一起生活一輩子,。在大學，更是顯得相當平常,，而且大學里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情,，就像被城市包圍的原始森林，一旦走入社會,，愛情都會變味,，褪色! 大學戀愛很正常，但大學的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折,，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀,。

1、具有一致的思想,、共同的信仰和追求放在首要地位,，把心靈美好、情操高尚心理相融作為擇偶的第一標準

如今,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，大學生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子,、車子、票子,、樣子作為擇偶的第一標準的現(xiàn)象,，這種擇偶觀是不利于大學生戀愛心理的健康發(fā)展的，而且往往會埋下有害的種子,。無數(shù)事實證明,，建立在這種基礎(chǔ)上的愛情，是經(jīng)不起風浪考驗的,，只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒,。

2,、戀愛要嚴肅認真、感情專一

愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關(guān)系,。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù),，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入,。而且,，戀愛不是兒戲，雙方要真誠

以上是大學生戀愛調(diào)查報告,希望對大家有所幫助