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2023年學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)(通用3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 07:08:35
2023年學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)(通用3篇)
時(shí)間:2023-03-29 07:08:35     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

根據(jù)工作的需要,,我們?cè)趯W(xué)年初就專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,明確了以校長(zhǎng)負(fù)總則,副校長(zhǎng)分管,、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxx

我鄉(xiāng)為每一個(gè)教師配置了三本教材,供教師們?cè)诠ぷ髦惺褂?,他們分別是:《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識(shí)分冊(cè),;《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè),《教師培訓(xùn)手冊(cè)》,。由于教育局沒有初中分冊(cè),,因此,我鎮(zhèn)初中教師并沒有配置相關(guān)的教師用書,,在使用中,,我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用,培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊(cè)》,,教師自學(xué)主要使用教師法制常識(shí)分冊(cè),,而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級(jí)各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過這樣簡(jiǎn)單的劃分,,教師在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行使用,。

在工作推進(jìn)的過程中,我們始終把培訓(xùn)工作放在首位,,因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容,,鑒于我鄉(xiāng)有教師近50人,并且學(xué)校分散的實(shí)際情況,,我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校教師的做法展開培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式,,使我鄉(xiāng)全體教師都認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透法制教育工作的意義,,滲透的方式、方法,。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容,。

我鄉(xiāng)轄2個(gè)村級(jí)小學(xué),通過檢查,,學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作,,滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科,在學(xué)校的工作計(jì)劃中,,明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)開展,,教師的各類計(jì)劃、總結(jié)也對(duì)實(shí)施情況作了具體的陳述,尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中,,都體現(xiàn)了法制教育滲透點(diǎn)的具體內(nèi)容,,課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容,,教師們?cè)诰唧w教學(xué)過程中遇到了若干問題,,首先,教師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運(yùn)用得得心應(yīng)手是一大難題,,也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對(duì)法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī),、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透,。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育,。

其次,打破了教師原來(lái)的教學(xué)節(jié)奏,,老想著要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內(nèi),,經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成,法制教育沒滲透好的尷尬局面,,總而言之,,如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透,教師們還一時(shí)適應(yīng)不過來(lái),。

總之,,一年來(lái),學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開,,其中有收獲,,有疑慮,有成功,,又失敗,。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容,我們將按上級(jí)要求,,不折不扣的履行好我們的職責(zé),,繼續(xù)探索,加強(qiáng)研究,,我想一定會(huì)將此項(xiàng)工作做得越來(lái)越好,。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后,讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流,,學(xué)校是青少年法制教育的主陣地,,而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識(shí),,進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。自古以來(lái)我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則,。

在教育教學(xué)的過程中實(shí)施法制教育的渠道有很多,,有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學(xué)習(xí),有少先隊(duì),、團(tuán)員法制活動(dòng)的培育,,有學(xué)校物質(zhì)的、精神的,、人際的法制教育環(huán)境的熏陶,,還有溝通家庭、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育,。然而實(shí)施渠道縱然有許多條,,課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道,則是毋庸置疑的,。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體,,它們相互聯(lián)系,相互滲透,,是學(xué)生接受文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑,。因此,有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開發(fā),,并把開發(fā)出來(lái)的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透,,從而在各科教學(xué)中增加法制含量,加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度,,由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系,。因此,教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),,應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素,,把握時(shí)機(jī),適時(shí)適度滲透,,從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律,。

學(xué)科滲透法制教育,首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材,、教法中涉及法制教育的因素;同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法,,使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中,,只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效,。

1、在生活中滲透,。在法制內(nèi)容滲透時(shí),,我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活講法制,,體現(xiàn)“法制源于生活,,寓于生活,用于生活”的思想,,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),。

2、在情境中滲透,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,,使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中,可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中,,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,。

3、在游戲中滲透,。愛玩游戲是兒童的天性,,它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。孔子說(shuō):“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者,。”當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,,有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí),,就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外,,學(xué)生在積極參與游戲的過程中,,加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感,。

4,、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中,,可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式,,讓學(xué)生討論分析,最后明辨是非,,掌握法律知識(shí),。

5,、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點(diǎn)睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法,。一堂課即將結(jié)束之際,,教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí),,把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn),,使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對(duì)法制的感受,,通過教師的指點(diǎn)變得明了起來(lái),,這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn),往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象,,起到“課已盡而意無(wú)窮”的效果,。

教學(xué)中滲透法制教育時(shí),滲透如果“透”得不夠,,不到位,,則會(huì)功虧一簣,效果不佳,;而“滲”得過度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì),,變成法制課,這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方,,又能抑揚(yáng)有節(jié),,調(diào)度有方,處理好滲透的尺度,,做到既到位又不越位,,適度而不過度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”,、“時(shí)”,、“度”至關(guān)重要,找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn),,把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn),,掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教,、寓情于教,,適時(shí)、適度,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、持之以恒地加以滲透,才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐,,才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

對(duì)青少年進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,,多年的實(shí)踐告訴我們,,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,采取多種形式,,分層實(shí)施才能提高教育效果,,增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。

根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段,、分層次施教,。小學(xué)階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí),,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為,;同時(shí),要按教學(xué)大綱和教材的要求,,有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育,幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念,,增強(qiáng)他們分辨是非的能力,,提高遵紀(jì)守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中,。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),,有意識(shí)地滲透法律知識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到法制教育,。在小學(xué),,結(jié)合思想品德課、社會(huì)課和語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué),,滲透《義務(wù)教育法》,、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識(shí),;在社會(huì)品德及其他等學(xué)科教學(xué),滲透《憲法》,、《刑法》,、《治安管理處罰條例》等知識(shí)。

通過宣講法律故事,,進(jìn)行典型案例審理等,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)教育效果,。開展社區(qū)教育活動(dòng),。要依靠居委會(huì)、村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng),,并協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作,,共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育。

對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育,,除進(jìn)行必要的法律知識(shí)教育,,培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外,十分重要的一點(diǎn),,就是要根據(jù)青少年的特點(diǎn),,開展有針對(duì)性的教育,,對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶,,預(yù)防和減少犯罪。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,,往往思想品行,、道德觀念、行為習(xí)慣也是后進(jìn)的,,我們要求學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,成立轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作指導(dǎo)小組,排出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃,,排出后進(jìn)生名單,,分析后進(jìn)生現(xiàn)狀、原因,、家庭情況,、在校外交往人員,填寫后進(jìn)生情況登記表,,確定負(fù)責(zé)幫教的教師,。

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