總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

根據(jù)工作的需要，我們?cè)趯W(xué)年初就專門(mén)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了以校長(zhǎng)負(fù)總則,，副校長(zhǎng)分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

我鄉(xiāng)為每一個(gè)教師配置了三本教材,，供教師們?cè)诠ぷ髦惺褂茫麄兎謩e是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識(shí)分冊(cè),；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè),，《教師培訓(xùn)手冊(cè)》。由于教育局沒(méi)有初中分冊(cè),，因此,，我鎮(zhèn)初中教師并沒(méi)有配置相關(guān)的教師用書(shū)，在使用中,，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用,，培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊(cè)》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識(shí)分冊(cè),，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級(jí)各學(xué)科的法制滲透點(diǎn),。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行使用,。

在工作推進(jìn)的過(guò)程中,，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容,，鑒于我鄉(xiāng)有教師近50人,，并且學(xué)校分散的實(shí)際情況，我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校教師的做法展開(kāi)培訓(xùn)工作。通過(guò)這種培訓(xùn)模式,，使我鄉(xiāng)全體教師都認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透法制教育工作的意義,，滲透的方式、方法,。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容,。

我鄉(xiāng)轄2個(gè)村級(jí)小學(xué)，通過(guò)檢查,，學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作,，滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計(jì)劃中,，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展,，教師的各類計(jì)劃,、總結(jié)也對(duì)實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中,，都體現(xiàn)了法制教育滲透點(diǎn)的具體內(nèi)容,，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容,，教師們?cè)诰唧w教學(xué)過(guò)程中遇到了若干問(wèn)題,，首先，教師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運(yùn)用得得心應(yīng)手是一大難題,，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對(duì)法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī),、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透,。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應(yīng)的法制教育,。

其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節(jié)奏,，老想著要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內(nèi),，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面,，總而言之,，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái),。

總之,，一年來(lái)，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開(kāi),，其中有收獲,，有疑慮，有成功,，又失敗,。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按上級(jí)要求,，不折不扣的履行好我們的職責(zé),，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究,，我想一定會(huì)將此項(xiàng)工作做得越來(lái)越好,。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流,，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地,，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。自古以來(lái)我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

在教育教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施法制教育的渠道有很多,，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學(xué)習(xí),，有少先隊(duì)、團(tuán)員法制活動(dòng)的培育,，有學(xué)校物質(zhì)的,、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶,，還有溝通家庭,、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實(shí)施渠道縱然有許多條,，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道,，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體,，它們相互聯(lián)系,，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑,。因此,，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開(kāi)發(fā)，并把開(kāi)發(fā)出來(lái)的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透,，從而在各科教學(xué)中增加法制含量,，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系,。因此,，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素,，把握時(shí)機(jī),，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律,。

學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材,、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法,，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中,，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效,。

1、在生活中滲透,。在法制內(nèi)容滲透時(shí),，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制,，體現(xiàn)“法制源于生活,，寓于生活，用于生活”的思想,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),。

2、在情境中滲透,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,。

3、在游戲中滲透,。愛(ài)玩游戲是兒童的天性,，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí),，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中,，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

4,、在案例中滲透,。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式,，讓學(xué)生討論分析,，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。

5,、在課堂小結(jié)中滲透,。結(jié)課點(diǎn)睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際,，教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí),，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的,、不清晰的對(duì)法制的感受,，通過(guò)教師的指點(diǎn)變得明了起來(lái)，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn),，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象,，起到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。

教學(xué)中滲透法制教育時(shí),，滲透如果“透”得不夠,，不到位，則會(huì)功虧一簣,，效果不佳,；而“滲”得過(guò)度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課,，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方,，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方,，處理好滲透的尺度,，做到既到位又不越位，適度而不過(guò)度,。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”,、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要,，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn),，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵,。教師只有做到因材施教,、寓情于教，適時(shí),、適度,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透,，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用,。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

對(duì)青少年進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，多年的實(shí)踐告訴我們,，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取多種形式，分層實(shí)施才能提高教育效果,，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力,。

根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教,。小學(xué)階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教育,，使其初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為,；同時(shí),，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力,，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，有意識(shí)地滲透法律知識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到法制教育。在小學(xué),，結(jié)合思想品德課,、社會(huì)課和語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》,、《國(guó)旗法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識(shí),；在社會(huì)品德及其他等學(xué)科教學(xué),，滲透《憲法》、《刑法》,、《治安管理處罰條例》等知識(shí),。

通過(guò)宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教育效果。開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng),。要依靠居委會(huì),、村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng)，并協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作,，共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育,。

對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外,，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據(jù)青少年的特點(diǎn),，開(kāi)展有針對(duì)性的教育,，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪,。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,，往往思想品行、道德觀念,、行為習(xí)慣也是后進(jìn)的,，我們要求學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作指導(dǎo)小組,，排出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃,，排出后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生現(xiàn)狀,、原因,、家庭情況、在校外交往人員,，填寫(xiě)后進(jìn)生情況登記表,，確定負(fù)責(zé)幫教的教師。