總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一

根據(jù)工作的需要,，我們在學(xué)年初就專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長負總則,，副校長分管,、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

我鄉(xiāng)為每一個教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用,，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊,；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓(xùn)手冊》,。由于教育局沒有初中分冊,，因此，我鎮(zhèn)初中教師并沒有配置相關(guān)的教師用書,，在使用中,，我們將這幾本教材進行了簡單的劃分使用，培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊》,，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊,，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點。通過這樣簡單的劃分,，教師在工作中有針對性的進行使用,。

在工作推進的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位,，因為這是一項全新的內(nèi)容,，鑒于我鄉(xiāng)有教師近50人，并且學(xué)校分散的實際情況,，我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校教師的做法展開培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式,，使我鄉(xiāng)全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義,，滲透的方式、方法,。并且所有任課教師都清楚自己擔任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容,。

我鄉(xiāng)轄2個村級小學(xué)，通過檢查,，學(xué)校都進行學(xué)科滲透法制教育工作,，滲透點涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中,，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規(guī)工作來開展,，教師的各類計劃、總結(jié)也對實施情況作了具體的陳述,，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中,，都體現(xiàn)了法制教育滲透點的具體內(nèi)容，課堂上進行了法制教育滲透,。

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容,，教師們在具體教學(xué)過程中遇到了若干問題,，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應(yīng)手是一大難題,，也就是說在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當?shù)倪x擇時機,、選擇內(nèi)容、有機滲透,。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育,。

其次，打破了教師原來的教學(xué)節(jié)奏,，老想著要留點時間來滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成,，法制教育沒滲透好的尷尬局面,，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透,，教師們還一時適應(yīng)不過來,。

總之，一年來,，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開,，其中有收獲，有疑慮,，有成功,，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容,，我們將按上級要求,，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，繼續(xù)探索,，加強研究,，我想一定會將此項工作做得越來越好。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報篇二

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后,，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流,，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容,。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識,，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事,、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長,。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則,。

在教育教學(xué)的過程中實施法制教育的渠道有很多,，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學(xué)習(xí)，有少先隊,、團員法制活動的培育,，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的,、人際的法制教育環(huán)境的熏陶,，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育,。然而實施渠道縱然有許多條,，課堂教學(xué)是實施中小學(xué)法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的,。中小學(xué)各科教育是一個不可分割的整體,，它們相互聯(lián)系，相互滲透,，是學(xué)生接受文化知識的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑,。因此，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進行全面的開發(fā),，并把開發(fā)出來的法制因素在各個學(xué)科的教學(xué)中有機地進行滲透,，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度,，由此形成一個完整的實施法制教育的學(xué)科體系,。因此，教師在向?qū)W生傳授知識的同時,，應(yīng)當充分挖掘里面的教育因素,，把握時機，適時適度滲透,，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律,。

學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材,、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法,，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中,，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實效。

1,、在生活中滲透,。在法制內(nèi)容滲透時，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),，聯(lián)系生活講法制,，體現(xiàn)“法制源于生活,，寓于生活，用于生活”的思想,，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識,。

2、在情境中滲透,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,，使學(xué)生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,。

3、在游戲中滲透,。愛玩游戲是兒童的天性,，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,?？鬃诱f：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”當學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，有著強烈的求知欲時,，就能主動進行學(xué)習(xí)。另外,，學(xué)生在積極參與游戲的過程中,，加強了組織和紀律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感,。

4,、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中,，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式,，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非,，掌握法律知識,。

5、在課堂小結(jié)中滲透,。結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法,。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進行言簡意賅的結(jié)課時,，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點,，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的,、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來,，這種結(jié)課時教師的輕輕一點,，往往會給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果,。

教學(xué)中滲透法制教育時,，滲透如果“透”得不夠，不到位,，則會功虧一簣,，效果不佳；而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì),，變成法制課,，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié),，調(diào)度有方,，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位,，適度而不過度,。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點”、“時”,、“度”至關(guān)重要,，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點,，掌握“滲透度”是關(guān)鍵,。教師只有做到因材施教、寓情于教,，適時,、適度，點點滴滴,、持之以恒地加以滲透,，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐,，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三

對青少年進行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程,，多年的實踐告訴我們,，對中小學(xué)生進行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律，采取多種形式,，分層實施才能提高教育效果,，增強學(xué)生自我約束能力,。

根據(jù)中小學(xué)生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教,。小學(xué)階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育,，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為,；同時,，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃,、有系統(tǒng)地對學(xué)生進行基本的法律常識教育,，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力,，提高遵紀守法的自覺性,。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點,，有意識地滲透法律知識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時受到法制教育。在小學(xué),，結(jié)合思想品德課,、社會課和語文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》,、《國旗法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境保護法》《消費者權(quán)益保護法》等知識,；在社會品德及其他等學(xué)科教學(xué)，滲透《憲法》,、《刑法》,、《治安管理處罰條例》等知識。

通過宣講法律故事,，進行典型案例審理等,，對學(xué)生進行生動直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強教育效果,。開展社區(qū)教育活動。要依靠居委會,、村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動,，并協(xié)助家長做好監(jiān)護工作，共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育,。

對青少年學(xué)生進行法制教育,，除進行必要的法律知識教育,，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點,，就是要根據(jù)青少年的特點,，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶,，預(yù)防和減少犯罪,。學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，往往思想品行,、道德觀念,、行為習(xí)慣也是后進的，我們要求學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo),，成立轉(zhuǎn)化后進生工作指導(dǎo)小組,，排出轉(zhuǎn)化后進生工作計劃，排出后進生名單,，分析后進生現(xiàn)狀,、原因、家庭情況,、在校外交往人員,，填寫后進生情況登記表，確定負責(zé)幫教的教師,。