每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇一

我認(rèn)為本次活動的亮點有以下四個方面：

1.當(dāng)色彩賦予生命,，體驗和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式,，讓色彩賦予生命,，例如：“陽光溫暖著大地,，黃色從天空上灑落下來,。藍色的雨水落到地上,，越積越多,。

黃色的光與藍色的水相遇,，綠色的大地生機勃勃,。陽光越來越暖,，紅色陽光溫暖著天空,，陽光的影子映在雨水上,，又有哪些神奇的變化,？雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物,，彩虹！”以此來豐富孩子的色彩體驗和感受,。

2.濕水彩讓“彩虹”動起來

本節(jié)活動中選用濕水彩的繪畫方式,，提前將畫紙打濕，在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色,、橙色、紫色,，當(dāng)顏料在畫紙上流動時，給孩子驚喜的體驗,，“彩虹”動起來了,。

3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動,，創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境,，以彩虹寶寶玩游戲為導(dǎo)引,，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作,。

4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗

賞評環(huán)節(jié)通過繪本《彩虹色的花》為切入點,，激發(fā)幼兒的情感體驗,，愛,、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗,。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇二

“老師,，你看,，太陽是個可愛的娃娃,，真漂亮啊,，我喜歡太陽娃娃?！薄袄蠋煟憧次业膱A形變成了什么呀,，它變成了太陽、西瓜,、糖葫蘆,、還有小朋友的頭,?！?/p>

“老師,，你看，我畫的魚媽媽和魚寶寶,，還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢,?！?/p>

這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動中用語言來表達自己的美術(shù)形象,。游戲是孩子們最喜歡的游戲,，我們則把美術(shù)活動內(nèi)容設(shè)計成游戲，讓他們在玩游戲的過程中了解美術(shù),，對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。在美術(shù)活動中他們自己去觀察、去表現(xiàn),、去創(chuàng)造,。

在美術(shù)的教學(xué)活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園,，對于美術(shù)還沒有什么興趣,，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善,，不能很好的握筆,，因而開展美術(shù)活動有一定的難度，對于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動方式來教孩子,，孩子對美術(shù)一定沒有足夠的興趣,，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點來開展有趣的美術(shù)活動,，并產(chǎn)生有益的熏陶。

在小班的“認(rèn)識顏色”的活動中,，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點,，設(shè)計了游戲“彩色的手,、彩色的腳,?！笔紫任覀儨?zhǔn)備了幾種不同顏色、無毒的顏料,，然后讓孩子們蘸著顏料,，在一張大白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印,。我則在其間畫上紅色的太陽,、綠色的大樹等圖案?；顒又?，孩子們玩得非常高興，也十分投入,，不知不覺知道了各種顏色的名稱,，還知道可以用顏料來涂抹出許多形象。

在活動中,，孩子的行為引起了我們的反思,，他們愿意自己發(fā)揮自己的想象，并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么,，在干什么,，所以針對孩子的這一特點，我將美術(shù)活動與語言,、音樂,、舞蹈聯(lián)系起來，在畫小雞的活動中,，孩子們首先了解了小雞的外形特點及用途,，然后了解了其它常見的家禽種類，最后了解了雞的種類,，一節(jié)美術(shù)活動下來,，孩子不僅學(xué)會了畫小雞，而且還知道了有關(guān)雞這種動物的各種知識,。孩子由于年齡小有時完成一個主題比較困難,，常常要借助語言和動作來補充自己畫中的不足，所以我們引導(dǎo)孩子用語言來表達自己的美術(shù)形象,。在一次貼畫活動中——美麗的魚,，孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚,，接著,，孩子興奮的說起了自己的“創(chuàng)意”：“魚媽媽和魚寶寶做游戲，小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了,?！薄靶◆~一家去公園玩了，可高興了……”瞧！孩子們貼得好,，說得更好,！

通過上課，我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動要由淺入深,、由易到難,、由簡到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動中,，我在幼兒剛?cè)雸@時讓孩子給小魚添畫泡泡,，學(xué)習(xí)順著一個方向畫圓；然后再畫氣球,，掌握色彩等知識；第三步練習(xí)畫蘋果,，學(xué)習(xí)雙向畫圓法,。第四步手工活動自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲,，如用圓變成太陽,、西瓜、糖葫蘆等,，用半圓變成刺猬,、小傘等。

小班孩子的生活經(jīng)驗貧乏,，認(rèn)知能力及美術(shù)技能都明顯不足,。他們的作品流露的是一種內(nèi)心情緒，是一種趣味的表白,。如畫意愿畫《太陽》,，孩子們把太陽的圓分割成幾大塊，分別涂上不同的顏色,，再在周圍畫上短線,，線頭上結(jié)滿了小紅果；還有的畫了冬天的太陽和夏天的太陽,。作畫時孩子們隨心所欲,，順其自然，這就是他們所想的太陽,，所要的太陽,，多么富有情趣，多么熱烈的情感,！此時我都會對孩子進行贊美,。

小班幼兒對美有著強烈的渴望，他們在一條垂直線上畫上幾條向左向右的斜線就是一棵樹，在圓的中間點上畫一個點就是一朵花,。面對這樣的作品,，老師要仔細傾聽他們的創(chuàng)作動機，使他們在這種無拘無束的環(huán)境中盡情的作畫,，盡情地表現(xiàn),，從而提高他們的繪畫能力。

在我們進行了把美術(shù)活動設(shè)計成游戲的活動中,，孩子們對美術(shù)的興趣非常濃厚,，在這樣的活動中，孩子們的想象力,、創(chuàng)造力,、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中,，作為老師,，我深深地體會到：教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點去引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察,、去表現(xiàn),、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)該把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果,。對于小班孩子我們應(yīng)該讓他們真正的愛上美術(shù)活動,，讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇三

1,、大班幼兒并不擅長畫人像,，激發(fā)興趣導(dǎo)入很重要。因此,，讓幼兒照鏡子,，激發(fā)他們的興趣；

2,、通過欣賞,、觀察與交流，使幼兒了解自畫像的表現(xiàn)方法,；

3,、通過交流與表現(xiàn)，提高幼兒的審美表現(xiàn)力,，讓幼兒進一步加深對自己的認(rèn)識,；

4、采用開放式教學(xué)方法,，讓一名幼兒到前面,，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)她的特點，我及時給予描繪，還讓幼兒來添畫,，大家找到了自畫像的樂趣,，對面部特點更加關(guān)注，很多幼兒說“原來還可以這樣畫,?！?/p>

1、幼兒的作畫技能方面還需提高,；

2,、幼兒的創(chuàng)作也有待于提高；

3,、教師要在教學(xué)中還需營造幼兒主動參與活動的氛圍,；

4、教師要靈活運用多種方法在認(rèn)知和技能訓(xùn)練中自然引導(dǎo)幼兒體驗美,、理解美,，培養(yǎng)幼兒應(yīng)用、創(chuàng)造美的能力,。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇四

美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛,，只要我一說,，“小朋友們，我們畫畫了,！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容,。

這個主題是《轱轆轱轆》，都是和輪子有關(guān)的活動,，當(dāng)然,，說到輪子就會想到汽車，小朋友們也是,，尤其是看到這個活動之前,，我在準(zhǔn)備的時候都發(fā)出了好多的問題，如：老師你這個是什么呀,？（顏料）老師你拿汽車來做什么呀?當(dāng)我出示車輪畫的時候,，他們便很快就猜到了這是什么畫的。孩子們,，你們真的很棒,！

這個美術(shù)活動，我設(shè)的目標(biāo)是

1.嘗試用車輪滾畫,，觀察色彩和花紋的變化,。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

因為我選擇的顏色有紅色、綠色,、黃色,，我示范畫的時候想讓幼兒看得清楚點，所以盡量選擇了紅色,，但是孩子們看到了示范的時候把顏色不小心灑出來之后都說,，“老師，出血了,！你把血灑出來了,。”可能孩子的第一個反應(yīng)紅色就是血,。然后我就跟他們糾正說這是顏料,。

然而在幼兒操作的時候還是出現(xiàn)了很大的不足地方，就是孩子們選擇的顏料基本上都是紅色,，可能他們認(rèn)為老師弄的是紅色的,，漂亮，我也要用紅色的,。這點是我疏忽了,，我應(yīng)該示范的時候，盡量把每種顏色都用全了,，這樣孩子們才能夠更好地開展活動,。

最后一個環(huán)節(jié)，讓孩子們找找看自己的輪子痕跡時,，他們都興高采烈地談?wù)撈鹆宋业妮喿幽_印在哪里,，都很開心。

我覺得給孩子們上課,，最重要的就是讓他們在學(xué)到知識的同時也能夠得到快樂,！那才是最重要的！

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇五

這次教學(xué)比武,，我們小班組的主題是《我愛幼兒園》,，為了挑戰(zhàn)自我，我選擇了從來沒上過的,，也是我的弱項——美術(shù)課,。

我們班的孩子，已經(jīng)用水彩筆畫過直線,、曲線,，為了讓孩子們體驗用不同工具作畫的樂趣，我讓孩子們嘗試用棉簽和顏料來作畫,。

這次活動,，總的來說,，基本達到了教學(xué)目標(biāo)。

首先,，用歌曲《我愛我的幼兒園》導(dǎo)入,，引起幼兒興趣，為棉簽畫做鋪墊,。

課前,，我與別的美術(shù)老師討論過要不要示范的問題。示范,，怕抑制了孩子的思維,。但因為是第一次接觸棉簽畫，我還是請了一名幼兒示范,，老師邊講解,，讓孩子們掌握棉簽畫的技能。

不足的是孩子示范的時間太長,，忽略了其他的孩子,，可以多請幾個孩子，畫不同的小草,。之前的談話環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)孩子說一說自己想畫什么樣的花草,。棉簽也應(yīng)該準(zhǔn)備更大的，作畫時可以放一點輕音樂,。

因為是第一次嘗試美術(shù)課,，存在很多不足，以后,，我會多鉆研教材，努力把弱項——美術(shù)課上得更好,！

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇六

設(shè)計這次活動時,，我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設(shè)計的美術(shù)活動《甜蜜蜜》分四個環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰,，而且在執(zhí)教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣,，能大膽,、積極地表現(xiàn)。當(dāng)然,，我認(rèn)為還存在很多不足之處,，比如：

活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中,，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用,，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料,，這個工具應(yīng)該如何使用等等問題。

活動中有個環(huán)節(jié),，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹,，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上,，活動中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝,。并且樹制作的太簡單,，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感,，也增強了幼兒的興趣,。

《甜蜜蜜》的活動目標(biāo)是：

1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，制作自己喜歡的棒棒糖,。

2.愿意參與美工活動,，體驗動手操作的樂趣。兩個目標(biāo)定位有所偏差,，一個是站在孩子的立場定的,，一個則是站在老師的立場下定的目標(biāo)，兩者不一致,。

這次的公開課展示是一次很好的學(xué)習(xí)交流機會,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和指導(dǎo)。這次的教學(xué)活動我有很多不足的地方,，但也收獲了不少,。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學(xué)水平,。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇七

夏天的太陽讓孩子們感到非常熱,，“送它什么涼快的光芒呢？”教師話語一出,，孩子們便急切地為太陽想各種涼快的事物做光芒,。雖然畫不同圖形的太陽光芒可能不是孩子當(dāng)時的需要，但是,，教師能尋找教育契機,，把幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的技能、技巧轉(zhuǎn)化為其主動的需求,，自然地調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,。同時為幼兒搭建適合的臺階，綜合運用已有經(jīng)驗,，讓幼兒在克服困難的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)太陽光芒,。

在繪畫太陽的光芒時,，圍著太陽一圈畫光芒成為幼兒的技巧難點。如何支持他們圍著太陽畫 出好看的圖形呢,？這時,，教師采用了設(shè)問質(zhì)疑法，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)教師不好畫時,，教師沒有直接給出 解決的方法,，而是引導(dǎo)幼兒討論，思考出新方法——轉(zhuǎn)動畫紙繪畫,。

主題活動中,，孩子們感受到了夏天的熱，探討過了能使人涼快的物品,，有些物品幼兒已經(jīng)畫過,。教師在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采用了經(jīng)驗遷移策略,，發(fā)揮語言,、情境、暗示及啟發(fā)聯(lián)想等方法,、技巧,，引發(fā)幼兒對生活中涼快物品的回憶，有效的激發(fā)他們繪畫的積極性,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，適應(yīng)了幼兒的發(fā)展要求。

創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境,，以青蛙,、喜羊羊送光芒的故事引出，示范繪畫太陽光芒,，拓寬幼兒的思路,，讓幼兒知道只要生活中能讓人涼快的東西都可以送給太陽當(dāng)光芒。在創(chuàng)設(shè)情境時,，教師賦予情境動態(tài)的特征，青蛙送水滴光芒后,，又來了喜羊羊送冰激凌光芒,，接著，又請幼兒來送光芒,，使情境在動態(tài)的變化中充滿了趣味性,，幼兒的注意和興趣才會更持久。

在繪畫時,，教師以情境性的語言來示范繪畫,，如教師在示范畫水滴光芒時說“尖尖頭,，圓肚皮，碰起來,，滴,，水滴光芒出來了”。還有在畫完了光芒后,，帶幼兒一起問太陽喜不喜歡這樣的光芒,，然后邊畫笑臉邊說“彎彎眼，嘻嘻笑,，小小嘴兒往上翹”,，使繪畫過程賦有情趣，符合小班幼兒的特點,，激發(fā)他們繪畫的興趣,。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇八

高大的建筑哪里來？雄偉的建筑哪里來,？都是那些了不起的建筑師設(shè)計的,。在課前一直在設(shè)想，怎樣引導(dǎo)孩子去感受建筑師這個行業(yè),，然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫,？

想了很久，我把目標(biāo)鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,，如平湖的特色建筑——報本塔,、叔同紀(jì)念館等，延伸到中國的特色建筑——長城,、天安門和東方明珠塔等,，在圖片的感知中了解建筑師這個行業(yè)，也知道建筑師的了不起,，能設(shè)計出與眾不同的建筑,，從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。

而事實也是如此,，當(dāng)出示圖片時,，激發(fā)了孩子談話的欲望，紛紛都表示見過這些建筑,，而我也趁機給孩子講述這些建筑的特色,，如有的象亭子，有的象荷花,，形狀不一,；有的造在山上，有的半架于河面,；考慮到孩子的特點,，我還向他們展示了部分卡通的房子,，如城堡、水果房,，打開想象的空間,，為自由創(chuàng)作打下鋪墊。

由于時間的限制,，有的孩子作品還沒有完成,，但大多數(shù)孩子的作品基本呈現(xiàn)了，城堡,，高樓,，還有一種隱藏在地底下的房子，會飛的甲蟲房子,、蝴蝶房子等等,，孩子大膽、自由,、盡情地展示自己的想象空間,，而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設(shè)計師”的獎項。

反思：

活動的設(shè)計一定要來源于生活,，因為他們熟悉這些建筑,，在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫,、并不斷升華,，能在作畫時始終保持興趣。這節(jié)課我本著讓孩子欣賞,、自主,、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,，自由去用筆描述自己喜歡的房子,，感受設(shè)計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果,，享受著課堂,，享受著自己的收獲。把任務(wù)放到孩子的身上,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就成了孩子的需要,，畫面中我沒有規(guī)定孩子去繪畫怎樣的房子，而是告訴孩子喜歡高樓大廈,、喜歡水果卡通造型的都可以繪畫，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，讓孩子自己去尋找,、選擇自己所喜歡的建筑設(shè)計,。使孩子擁有了自己的個人觀點，作品具有自己的獨特之處,，尤其是韓棟的作品——他說打仗時候會在地底下挖通道造房子,，我肯定了他的意見，滿足了他繪畫的要求,。

幼兒園美術(shù)活動反思中班篇九

繪畫對幼兒來講是一種游戲,、娛樂，也是表達自己思想情緒的一種方式,。每一位幼兒的頭腦中都有許多美麗的圖畫,，每一位幼兒都有描繪美麗圖畫的潛能。繪畫是一種運用線條,、造型,、色彩等手段，通過細致的觀察與豐富的聯(lián)想想象進行再創(chuàng)造的藝術(shù)形式,。

美術(shù)活動《小刺猬》的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的半圓,、圓和能均勻的涂色，如果地畫橫線和豎線會不夠有趣,，于是,，我設(shè)計了謎語給幼兒來猜?；顒娱_始幼兒通過猜謎來認(rèn)識小刺猬,，知道小刺猬的特征。根據(jù)幼兒所說的來畫小刺猬,，使幼兒參與到其中,，整個講解的過程是有趣豐富的，還讓孩子用手跟著我來畫小刺猬,，加深了幼兒對小刺猬的印象,。

在幼兒作畫的過程中，大部分幼兒能大膽,、獨立地進行繪畫,，但還有小部分的幼兒的能力較弱不會畫，一直不敢落筆,，我就對他們進行了小小的幫助,。畫好了小刺猬的框架就是給小刺猬穿漂亮的衣服了，這是發(fā)揮幼兒想象力的時刻,，很多幼兒都將小刺猬畫的美美的,。最后是裝飾我們的小刺猬，幼兒在小刺猬的身上畫了很多小果子，是小刺猬看起來更加的生動,。

看到幼兒的作品,，雖然畫的不是很精美，但這是孩子最真實的反應(yīng),，我們教師要站在幼兒的角度去欣賞他們的作品,，更最要的是去了解孩子的內(nèi)心世界。更好的了解幼兒需要什么,，什么還是不夠的,，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進步。

對于那些不敢下手的幼兒,，我有些著急,，不應(yīng)該幫他們，應(yīng)該鼓勵他們慢慢的自己動手來畫,，不然他們就不會進步,，只會停留在涂色的階段，所以還是要他們自己去嘗試,，自己去感受,，養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,，探索的欲望很強,，常常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意,，給予關(guān)注,，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅?。美術(shù)課是我比較喜歡的活動課之一,，雖然要上一節(jié)小班的美術(shù)課老師所要準(zhǔn)備的工作很多，還要給孩子發(fā)作畫工具,，事后還要給粗心的頑皮的孩子整理作畫工具等等,，但是我總能在活動中感受到孩子幼稚畫筆中所散發(fā)出的奇特想法。