為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中心小學(xué)教師家訪實(shí)施方案篇一

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,、教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境,，宣傳正確的家庭教育思想,，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感,，使學(xué)生身心健康得到良好發(fā)展,。

1,、每學(xué)年進(jìn)行一次全員家訪，本次家訪以小組為單位,。

2,、組建家訪團(tuán)隊(duì)（優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生,、班干部代表等）,。

3、康班向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、品德情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,。

4、家長(zhǎng)之間相互探討,，同學(xué)之間相互溝通,。

1、準(zhǔn)備階段,。每次家訪前一日,，由家長(zhǎng)填寫(xiě)家訪記錄表，想要了解的問(wèn)題提前交給康老師,，家訪時(shí)由康老師向家長(zhǎng)反饋情況,。

2、家訪階段,。每月兩次教師家訪,，小組成員及時(shí)反饋交流。

3,、總結(jié)階段,。每次家訪結(jié)束，家長(zhǎng)們及時(shí)總結(jié)本次家訪的收獲和感想,，寫(xiě)好家訪總結(jié),。

中心小學(xué)教師家訪實(shí)施方案篇二

為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果,，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)得溝通,，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪得計(jì)劃如下：

(一)了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭得具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作得針對(duì)性。

(二)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展得主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

(三)與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生得了解,，在未來(lái)得教育中有得放矢。

(四)向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題得辦法,。

(一)通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ),。

(二)通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得疑惑和不解,。

(三)以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

(四)通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

(一)良好得家庭教育對(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)得自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己得子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡得增長(zhǎng),，孩子得脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”得局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

(二)學(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)得發(fā)展。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)得共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過(guò)一段時(shí)間得家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己得一份力量!

中心小學(xué)教師家訪實(shí)施方案篇三

透過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦,，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和推薦等,。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪,，二是約訪,，三是隨訪。

于走訪,，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

約訪一般狀況是階段性的,，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，約定時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長(zhǎng)溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3,、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪。

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊狀況除外）,，主要安排在雙休日,，一天可訪問(wèn)1—3人。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生,。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng),。

中心小學(xué)教師家訪實(shí)施方案篇四

家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。

我們的具體要求是：

1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”

我們深深感到，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō),，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。(二、家訪要做好準(zhǔn)備工作

1,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。

2、明確目的

每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

4、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭,、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長(zhǎng)的配合與支持，教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

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