演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇一

在追求個(gè)性的時(shí)代,，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營(yíng)造,，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)一班，感受我們的班級(jí)特色,。

班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系,。我們的班級(jí)開展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化,，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng),，就單單說(shuō)我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們,，在這里孩子們是真正的主角,，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了,。下午最后一節(jié)課,，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。

第一次是由老師主持的,，“繽紛天地”活動(dòng),，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱,，而這種游戲,，不僅僅達(dá)到開心的目的。瞧,，在熱身活動(dòng)中,，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。

老師說(shuō)起立,，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣,，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是,，此時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí),，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲,。呵呵，好玩吧,。這只是熱身,，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中,，我們開始了班級(jí)里的搶答,、必答比賽活動(dòng)。

題目有的出自課本上的“日積月累”,，有的出在課外知識(shí)之中,，在彼此起伏的加油喝彩中,，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩,，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣,。于是,，孩子們不再感覺掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間,，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí),，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè)。

在“繽紛天地”活動(dòng)中,，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣,，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,，踴躍參加。興趣是的老師,，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣,，孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段,，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng),，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康快樂(lè)的笑臉。

“精彩作文時(shí)光”是我自足本土,，挖掘資源得來(lái)的寶貝,，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng),，在充分引導(dǎo)孩子們觀察,、思考、實(shí)踐的過(guò)程中,，孩子們親身經(jīng)歷,，充分感受，有感而發(fā),，有言可述,。

于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉,，而成了他們?cè)V諸筆端的清流,。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，寫作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式,。首要而且重要的是,，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的,，活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件,。

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇二

“慶元旦，個(gè)人才藝秀”聯(lián)歡活動(dòng)

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年12月31日(上午)

三,、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園大二班教室

四、活動(dòng)人員

幼兒園大二班老師,、孩子和家長(zhǎng)

五,、活動(dòng)主題

喜氣洋洋迎新年

六、活動(dòng)意圖

為使孩子愉快度過(guò)一個(gè)幸福而有意義的新年,，體驗(yàn)一起歡慶新年的樂(lè)趣,，我們大二班特此舉辦“喜氣洋洋迎新年”慶祝活動(dòng),。借此活動(dòng),，激發(fā)孩子愿意參加集體活動(dòng);并能愉快、大膽地和小朋友們,、老師,、父母一起排練、表演慶祝新年的節(jié)目,，增進(jìn)與同伴,、老師、家長(zhǎng)間的情感,。

七,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛,，激發(fā)幼兒愿意與同伴,、老師、家長(zhǎng)分享快樂(lè)的情感,。

2,、幼兒通過(guò)“個(gè)人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力,。

3,、使幼兒了解有關(guān)“元旦”的知識(shí)，知道新的一年來(lái)到了,，感受自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

八,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，和孩子一起編排好節(jié)目;提前做好教室環(huán)境的布置,。

2,、準(zhǔn)備好照相機(jī)、音樂(lè),、磁帶,。

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

學(xué)校在發(fā)展,，學(xué)生在進(jìn)步,，班主任的工作更應(yīng)該有所創(chuàng)新！應(yīng)學(xué)校德育辦和大隊(duì)部的要求,，我們二０（２）班準(zhǔn)備創(chuàng)辦“詩(shī)歌,、美文朗誦”特色班級(jí),。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,，而創(chuàng)建特色班級(jí)就難上加難,！下面是我對(duì)自己創(chuàng)建特色班級(jí)的一份總結(jié)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌,，還津津樂(lè)道,，并會(huì)再班級(jí)中流誦成風(fēng)。另外,，我們班的孩子活潑好動(dòng),，特別愛出風(fēng)頭，一有老師來(lái)聽課,，就特別一本正經(jīng)的`,。他們對(duì)新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長(zhǎng)時(shí)間集中,。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道,，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩(shī)歌朗誦,，說(shuō)不定這正是他們的興趣所在呢,！

二、創(chuàng)建“詩(shī)歌,、美文朗誦特色班級(jí)”的主旨

現(xiàn)代社會(huì),，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長(zhǎng)們追求學(xué)業(yè)成績(jī)的比例屢增不減,，越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂(lè)時(shí)間越來(lái)越少,。在每天作業(yè)、上課,、再作業(yè),、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒,，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少,，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂(lè)童年的感覺,。

于此,，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂(lè)的環(huán)境就顯得刻不容緩。

三,、詩(shī)歌、美文的特點(diǎn)及對(duì)孩子的益處

詩(shī)歌,、美文會(huì)對(duì)人類心靈旅途的正確指引,，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著莫大的幫助,。平時(shí),，看孩子們?cè)诎嗉?jí)朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺讓我羨慕不已,。相信一些優(yōu)美的詩(shī)歌,、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣,！并帶給孩子們前所未有的感覺。

為了申辦特色班級(jí),，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌,、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下,，我打算在１１月份,，利用學(xué)校的晨會(huì)，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示,！目標(biāo)確定下來(lái)了,，我就開始著手操辦。

1.

班級(jí)工作小結(jié)

2.

中班班級(jí)小結(jié)

3.

初中班級(jí)小結(jié)

4.

班級(jí)安全工作小結(jié)

5.

大班班級(jí)小結(jié)

6.

班級(jí)德育工作小結(jié)

7.

大學(xué)班級(jí)學(xué)期工作小結(jié)

8.

第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇四

在學(xué)?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下,，我學(xué)校校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，辦公室制訂計(jì)劃,，組織實(shí)施,，進(jìn)一步完善控?zé)熤贫龋⒇?zé)成辦公室主任專程負(fù)責(zé),，不定期的巡視,、檢查。

二,、出臺(tái)控?zé)煷胧?/p>

1,、成立控?zé)熜〗M，組長(zhǎng)：,；副組長(zhǎng)：,、；成員：,、,。控?zé)熜〗M負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)煙單位,、無(wú)煙環(huán)境工作,。

2、提倡不吸煙,、不相互敬煙,。

3、辦公室,、樓道等公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙,。

4、凡貼有禁煙標(biāo)志的禁煙區(qū),，撤去煙具,，嚴(yán)禁吸煙,。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其進(jìn)行勸阻,、教育,。

5、我學(xué)校人員有義務(wù)對(duì)其他人員宣傳吸煙對(duì)健康的危害,。

三,、加大宣傳力度，收效顯著

充分利用學(xué)習(xí),、開展活動(dòng),、會(huì)議等多種形式，開展吸煙有害健康的宣傳教育,，提高控?zé)熤R(shí),，培養(yǎng)不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力,。同時(shí),，學(xué)校還利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng),，開展干部職工的控?zé)?、戒煙教育，進(jìn)一步提高干部職工的控?zé)熌芰Α?/p>

四,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，人人參與控?zé)熁顒?dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭控?zé)煟R抓共管控?zé)煿ぷ?。在全體干部職工共同參與控?zé)熁顒?dòng),，人人爭(zhēng)做控?zé)煹闹魅耍嗷ケO(jiān)督,。有力地提高了干部職工的控?zé)熦?zé)任感,，增強(qiáng)了控?zé)熌芰Α?/p>

五、控?zé)熜麄鞅榧皢挝缓图彝?/p>

在5月31日世界無(wú)煙日倡導(dǎo)規(guī)勸戒煙,、控?zé)?。同時(shí)宣傳控?zé)煷胧⑽鼰熚：Φ?，建議單位職工及住戶控?zé)?、戒煙，以身作則養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率,。

總之，經(jīng)過(guò)努力,，全體干部職工進(jìn)一步明確了控?zé)煹囊饬x,，為創(chuàng)造良好的無(wú)煙環(huán)境,，和居住條件，確保好的健康習(xí)慣,，促進(jìn)良好的心態(tài),，為我學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)控?zé)熃】底龀隽艘欢ǖ某煽?jī)。我們將為創(chuàng)建文明單位,、無(wú)吸煙單位攜手共努力,。

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇五

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、廣泛宣傳

學(xué)校把普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓,，將法律知識(shí)的普及作為育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校工作的全過(guò)程中,。根據(jù)上級(jí)主管部門的部署,，學(xué)校于20xx年成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭,，黨,、隊(duì)組織為依托，教導(dǎo)處,、科研室,、后勤處、工會(huì)為中堅(jiān)力量的法制宣傳和教育機(jī)構(gòu),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“五五”普法工作的具體落實(shí),，并聘請(qǐng)了彩北派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng),。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮?shí),、有效地開展。每年有計(jì)劃,、有總結(jié),，各項(xiàng)普法活動(dòng)有效開展，有利地推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程,。

學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò),、宣傳板、橫幅,、手抄報(bào),、校園廣播、圖片展、升旗儀式,、模擬法庭,、法律知識(shí)講座及競(jìng)賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局,，營(yíng)造出了濃厚的宣傳氛圍,，有力地提高了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。學(xué)校還組織師生走進(jìn)社區(qū),，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷鞏固師生的普法意識(shí),，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性,。

二、分層學(xué)習(xí),、明確重點(diǎn)

學(xué)校黨支部首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部在普法教育學(xué)習(xí)中要做好表率,，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,、深化學(xué)習(xí)感受,、實(shí)踐相關(guān)法律等。開展“五五”普法宣傳教育后,，學(xué)校黨支部還著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到各部門的管理工作中,，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校,、依法治教,。

在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí),。一方面利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間集中選學(xué)《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識(shí)。另一方面鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主,，做好法律學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)校定期檢查、考核,，將考核結(jié)果納入師德考核,、評(píng)先晉級(jí)中。通過(guò)每學(xué)期檢查,、驗(yàn)收,，促進(jìn)了每位教師學(xué)法的自覺性,，每學(xué)年每位教師的法律學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字之多。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化了教師的法律觀念,，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性,，增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心,，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生之間建立了相互信任的新型師生關(guān)系,。

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇六

佛家說(shuō)：一花一世界,，一葉一菩提。

教育生活也是如此,，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個(gè)班級(jí)的建設(shè)和管理,，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué),。

多年來(lái),，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路,。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級(jí)管理,，打造特色班級(jí)”活動(dòng)，我在班里開展了“剪出我未來(lái)”特色建設(shè)活動(dòng),，取得了顯著成效,。

1.將剪紙納入班級(jí)文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差，一堂剪紙課結(jié)束后,，在教室里到處有紙屑,，讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化,，剪紙課不可能因?yàn)閷W(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消,。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法,。

我校在每個(gè)班級(jí)墻壁上都開辟了文化墻,，我積極與美術(shù)教師溝通，組織學(xué)生每周圍繞主題進(jìn)行剪紙訓(xùn)練,。在剪紙過(guò)程結(jié)束后,，誰(shuí)的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他的作品將被張貼在班級(jí)的文化墻上,。

作品如被選中,，評(píng)比欄中你將獲得一顆小星星，并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品,。(兌換獎(jiǎng)品時(shí)學(xué)生笑臉)這樣實(shí)施幾次后,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙結(jié)束后，教室衛(wèi)生更干凈了,。

心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動(dòng)作?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生，在剪的過(guò)程中,，會(huì)很小心,，防止紙屑掉在地上。

剪紙一結(jié)束(如今,，已不僅僅是在剪紙課上了,，任何時(shí)候我班學(xué)生的目光如同雷達(dá)一樣對(duì)學(xué)校進(jìn)行地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo),，就會(huì)主動(dòng)地?fù)焓暗厣系募埿?。潛移默化中，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，爭(zhēng)先恐后的氛圍正在形成,，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，教師的威信也得以樹立,。

2.將剪紙納入班級(jí)文化,，培養(yǎng)自我管理能力

20xx年x月18日，首屆全國(guó)少兒剪紙教學(xué)研討會(huì)在揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)隆重舉行,。會(huì)前,，學(xué)校要求每個(gè)班文化布置要出新。我接受任務(wù)后,，馬上到班上找來(lái)班干部商討：“同學(xué)們,，學(xué)校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，校長(zhǎng)要求每個(gè)班文化布置要出新,，大家商量商量準(zhǔn)備怎么辦?”“老師,，墻報(bào)這一塊我們可以搞定?！薄坝邪盐諉?”“有!放心啦!”“好,，這一塊就交給你們小組，注意墻報(bào)可以開辟一塊剪紙專欄,?！薄靶?”就這樣,，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學(xué)生動(dòng)起手來(lái)了!

課間休息時(shí)，美術(shù)課時(shí),，班干部自己請(qǐng)來(lái)學(xué)校聘請(qǐng)的谷老師給我們輔導(dǎo)!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看,，這就是自信的班長(zhǎng)，老師的左膀右臂,。

在這次活動(dòng)中,，我沒有事先自己預(yù)想的忙得昏天暗日的情形，相反,，做了甩手掌柜的我足足過(guò)了一把領(lǐng)導(dǎo)癮,，對(duì)學(xué)生作品品頭論足，指手畫腳,，不費(fèi)吹灰之力。

一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)一旦形成,，班主任的管理,、各科任老師的教學(xué)都是相當(dāng)輕松的，那時(shí)教師就會(huì)真正體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”,、“天光云影共徘徊”的人間勝境,。當(dāng)我班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好名次時(shí)，我就要求學(xué)生把自己歡呼雀躍時(shí)的體態(tài)剪出來(lái),。

伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲,，一把剪刀、一張普普通通的彩紙,，可愛的學(xué)生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂(lè),。學(xué)生懵懂的情感找到了正確的宣泄口，打架生事的少了,，自我控制,、自我管理的能力增強(qiáng)了，學(xué)生的行為逐步文明了,。

3.將剪紙納入班級(jí)文化,，增強(qiáng)學(xué)生自信心

我班學(xué)生丁是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是,，該生較為內(nèi)向,，在公眾場(chǎng)合羞于表現(xiàn)。20xx年丁x《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國(guó)少兒剪紙作品展一等獎(jiǎng)(圖片),，在校長(zhǎng),、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)儀式上,，丁x作為學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言,。如今的丁檑陽(yáng)光,、開朗、活潑,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對(duì)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,，剪紙培養(yǎng)了我的細(xì)心、耐心,，更培養(yǎng)了我的信心!

將剪紙納入班級(jí)文化的舉措不僅增強(qiáng)學(xué)生自信心,，改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來(lái)可喜的變化,。我班楊謹(jǐn)澤同學(xué)聰明,、活潑，但很多老師反映,，該生學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎,，這不，數(shù)學(xué)老師因?yàn)樗淖鳂I(yè)中又點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)找他談話了,。

自從我班圍繞“剪出我未來(lái)”班級(jí)文化,，落實(shí)“周周練剪紙，人人會(huì)剪紙”的舉措后,，楊謹(jǐn)澤同學(xué)明白了一個(gè)道理：剪紙先要在心中構(gòu)好圖,，再開剪。我趁熱打鐵：“學(xué)習(xí)也是如此啊,，一定要看清題目,，想好再動(dòng)手啊!”現(xiàn)在楊謹(jǐn)澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)心多啦，這不,，前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了滿分,，你看他笑得多開心啊!

學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)離不開教師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中,，班主任只要有足夠的耐心,、細(xì)心和愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善,、向美之心,。讓我們用心培育、用愛澆灌,，學(xué)生就會(huì)如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露,，茁壯成長(zhǎng)!

有位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)班集體的建設(shè)，制度管理,，是一種需要;精神引領(lǐng),，是一種境界,。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。

從教13年,，做了班主任13年,，在這13年中，我積極向身邊的名師學(xué)習(xí),，這些名師從來(lái)無(wú)意成為世間優(yōu)美的景致,，卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩(shī),。我不奢求做名師,，但求做良師，讓我和我的學(xué)生靜心審視各自過(guò)往的教學(xué)得失和成長(zhǎng)路線,，選擇正確的方向,，且行且思,，且思且行,，運(yùn)用靈巧的雙手,，舞動(dòng)神奇的剪刀,，剪出屬于我和我的學(xué)生們美好的未來(lái)!

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇七

我班共有23名幼兒,，男生19人,，女生4人,。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù),、等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，但情緒過(guò)于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)幼兒以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、開展值日生競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2,、每天堅(jiān)持戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、拍皮球等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)為體弱孩子調(diào)整床位,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天定時(shí)為幼兒提供開水,，照顧體弱兒童,。

5,、教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。

1,、利用多種形式：電話交流、談話,、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3,、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況。

4,、并經(jīng)常地聽取意見,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

在欣喜之余,，我們也在反思不足,，活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)努力,，本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步,。

創(chuàng)建特色班級(jí)演講稿篇八

為了充分發(fā)揮書畫教育在素質(zhì)教育中的功能,，面向全體學(xué)生，形成普及→提高→特色這樣三個(gè)層次,，我們將將普及書畫教育和爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色相結(jié)合,，充分利用校內(nèi)外的書畫教育資源，面向全體學(xué)生,，提高整體素質(zhì),。

（一）抓課堂，夯實(shí)書畫課堂教育

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)計(jì)劃,，開齊音、美課程,、上足課時(shí),，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

（二）打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的.書畫課程內(nèi)容

多形式開展學(xué)生樂(lè)于參加的書畫培訓(xùn)活動(dòng),，做到人人參加興趣小組,。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習(xí),，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實(shí)踐中,，已對(duì)不同質(zhì)地,、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn),，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能，畫、剪,、貼,、刻、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,，幾位熱愛書法的同學(xué),，利用每天20分鐘的寫字時(shí)間，帶出了一批批出色的伙伴,。

我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動(dòng),，做到月月有主題,，期期創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng),，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展,。

同時(shí)，學(xué)科融合,、相互滲透,。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，把引導(dǎo)美,、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美,、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,，以培養(yǎng)健康、快樂(lè),、創(chuàng)新型的人才為己任,。

這學(xué)期，我班開展了豐富多彩,、富有童趣的活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái),，走向社會(huì),，走向大自然,，在活動(dòng)中開闊了眼界，增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

（1）“貼出我們的畫”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。今年國(guó)慶舉行的書畫比賽,，學(xué)生情緒高漲,，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（2）“快樂(lè)抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,，拼成多種多樣的物體,，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè)，在體驗(yàn)中享受成功,。

（3）“書寫我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里,，以水泥操場(chǎng)為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,，享受魅力人生,。

成績(jī)面前，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步,。我們相信,，書畫教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力,。