演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

創(chuàng)建特色班級演講稿篇一

在追求個性的時代,，學(xué)生獨特個性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營造,，請走進五年級一班，感受我們的班級特色,。

班級特色的形成與活動的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系,。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化,，也不用說我們的親情周記活動,，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們,，在這里孩子們是真正的主角,，至于老師嘛，當然是必不可少的綠葉了,。下午最后一節(jié)課,，經(jīng)常是此欄目的活動時間。

第一次是由老師主持的,，“繽紛天地”活動,，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱,，而這種游戲,，不僅僅達到開心的目的,。瞧，在熱身活動中,，班主任老師出了一個特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測驗”,。

老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣,，必須集中精力,，屏息凝神才能做到萬無一失。于是,，此時,，教室里鴉雀無聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯誤時,，不時爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲,。呵呵，好玩吧,。這只是熱身,，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動中,，我們開始了班級里的搶答,、必答比賽活動。

題目有的出自課本上的“日積月累”,，有的出在課外知識之中,，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩,，在這平淡又簡單的學(xué)習(xí)生活中,，感受到了極大的樂趣。于是,，孩子們不再感覺掌握知識是一種負擔(dān),，在無意間，我們學(xué)會了在玩中學(xué)習(xí),，尋找學(xué)習(xí)時的瞬間快樂,。

在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣,，在高漲而又熱烈的氣氛中,，大家的積極性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,，踴躍參加,。興趣是的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣,，孩子會越來越出色的,。小學(xué)生還處于游戲的階段,，引導(dǎo)孩子們設(shè)計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉,。

“精彩作文時光”是我自足本土,，挖掘資源得來的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗后,，我也開展了“握雞蛋”,、“發(fā)射神舟蛋”的活動，在充分引導(dǎo)孩子們觀察,、思考、實踐的過程中,，孩子們親身經(jīng)歷,，充分感受，有感而發(fā),，有言可述,。

于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉,，而成了他們訴諸筆端的清流,。我們都是一個個活生生的個體，寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式,。首要而且重要的是,，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的,，活動就為孩子們提供了感知的條件,。

創(chuàng)建特色班級演講稿篇二

“慶元旦，個人才藝秀”聯(lián)歡活動

二,、活動時間

20__年12月31日(上午)

三,、活動地點

幼兒園大二班教室

四、活動人員

幼兒園大二班老師,、孩子和家長

五,、活動主題

喜氣洋洋迎新年

六、活動意圖

為使孩子愉快度過一個幸福而有意義的新年,，體驗一起歡慶新年的樂趣,，我們大二班特此舉辦“喜氣洋洋迎新年”慶祝活動,。借此活動,，激發(fā)孩子愿意參加集體活動;并能愉快、大膽地和小朋友們,、老師,、父母一起排練,、表演慶祝新年的節(jié)目，增進與同伴,、老師,、家長間的情感。

七,、活動目標

1,、通過參與節(jié)日聯(lián)歡活動，使幼兒感受新年的愉快氣氛,，激發(fā)幼兒愿意與同伴,、老師、家長分享快樂的情感,。

2,、幼兒通過“個人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力,。

3,、使幼兒了解有關(guān)“元旦”的知識，知道新的一年來到了,，感受自己長大了,，應(yīng)該有更大的進步。

八,、活動準備

1,、提前與家長聯(lián)系，和孩子一起編排好節(jié)目;提前做好教室環(huán)境的布置,。

2,、準備好照相機、音樂,、磁帶,。

創(chuàng)建特色班級演講稿篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

學(xué)校在發(fā)展,，學(xué)生在進步，班主任的工作更應(yīng)該有所創(chuàng)新,！應(yīng)學(xué)校德育辦和大隊部的要求,，我們二０（２）班準備創(chuàng)辦“詩歌、美文朗誦”特色班級,。

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，而創(chuàng)建特色班級就難上加難,！下面是我對自己創(chuàng)建特色班級的一份總結(jié)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們平時比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌,，還津津樂道,，并會再班級中流誦成風(fēng)。另外,，我們班的孩子活潑好動,，特別愛出風(fēng)頭，一有老師來聽課,，就特別一本正經(jīng)的`,。他們對新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長時間集中,。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道,，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩歌朗誦,，說不定這正是他們的興趣所在呢,！

二、創(chuàng)建“詩歌,、美文朗誦特色班級”的主旨

現(xiàn)代社會,，一切都在進步，孩子們和家長們追求學(xué)業(yè)成績的比例屢增不減,，越來越重的學(xué)業(yè)負擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂時間越來越少,。在每天作業(yè)、上課,、再作業(yè),、再上課的往返重復(fù)當中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒,，加之平時參與的活動甚少,，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺,。

于此,，給孩子們創(chuàng)造一個寓教于樂的環(huán)境就顯得刻不容緩。

三,、詩歌,、美文的特點及對孩子的益處

詩歌、美文會對人類心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用,。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對低年級的學(xué)生有著莫大的幫助,。平時，看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣,，不覺讓我羨慕不已,。相信一些優(yōu)美的詩歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣,！并帶給孩子們前所未有的感覺,。

為了申辦特色班級，并給孩子們一次形象具體的“詩歌,、美文”朗誦的概念,，在德育辦和大隊部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份,，利用學(xué)校的晨會,，向全校師生進行一次詩歌美文朗誦的展示！目標確定下來了,，我就開始著手操辦,。

1.

班級工作小結(jié)

2.

中班班級小結(jié)

3.

初中班級小結(jié)

4.

班級安全工作小結(jié)

5.

大班班級小結(jié)

6.

班級德育工作小結(jié)

7.

大學(xué)班級學(xué)期工作小結(jié)

8.

第一學(xué)期班級小結(jié)

創(chuàng)建特色班級演講稿篇四

在學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下,，我學(xué)校校長親自負責(zé),，辦公室制訂計劃，組織實施,，進一步完善控?zé)熤贫龋⒇?zé)成辦公室主任專程負責(zé),，不定期的巡視,、檢查。

二,、出臺控?zé)煷胧?/p>

1,、成立控?zé)熜〗M，組長：,；副組長：,、；成員：,、,。控?zé)熜〗M負責(zé)創(chuàng)建無煙單位,、無煙環(huán)境工作,。

2、提倡不吸煙、不相互敬煙,。

3,、辦公室、樓道等公共場所嚴禁吸煙,。

4,、凡貼有禁煙標志的禁煙區(qū)，撤去煙具,，嚴禁吸煙,。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對其進行勸阻,、教育,。

5、我學(xué)校人員有義務(wù)對其他人員宣傳吸煙對健康的危害,。

三,、加大宣傳力度，收效顯著

充分利用學(xué)習(xí),、開展活動,、會議等多種形式，開展吸煙有害健康的宣傳教育,，提高控?zé)熤R,，培養(yǎng)不吸煙行為的好習(xí)慣，增強自我保健意識和能力,。同時,，學(xué)校還利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種活動,，開展干部職工的控?zé)?、戒煙教育，進一步提高干部職工的控?zé)熌芰Α?/p>

四,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，人人參與控?zé)熁顒?/p>

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭控?zé)煟R抓共管控?zé)煿ぷ?。在全體干部職工共同參與控?zé)熁顒?，人人爭做控?zé)煹闹魅耍嗷ケO(jiān)督,。有力地提高了干部職工的控?zé)熦?zé)任感,，增強了控?zé)熌芰Α?/p>

五、控?zé)熜麄鞅榧皢挝缓图彝?/p>

在5月31日世界無煙日倡導(dǎo)規(guī)勸戒煙,、控?zé)?。同時宣傳控?zé)煷胧?、吸煙危害等，建議單位職工及住戶控?zé)?、戒煙,，以身作則養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率。

總之,，經(jīng)過努力,，全體干部職工進一步明確了控?zé)煹囊饬x，為創(chuàng)造良好的無煙環(huán)境,，和居住條件,，確保好的健康習(xí)慣，促進良好的心態(tài),，為我學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)控?zé)熃】底龀隽艘欢ǖ某煽?。我們將為?chuàng)建文明單位、無吸煙單位攜手共努力,。

創(chuàng)建特色班級演講稿篇五

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳

學(xué)校把普法工作作為一項長期工作任務(wù)來抓,，將法律知識的普及作為育人的一項重要內(nèi)容,，貫穿在學(xué)校工作的全過程中。根據(jù)上級主管部門的部署,，學(xué)校于20xx年成立了以校長任組長的“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了以校長室為龍頭，黨,、隊組織為依托,，教導(dǎo)處、科研室,、后勤處,、工會為中堅力量的法制宣傳和教育機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,，各負其責(zé)。學(xué)校由一名副校長負責(zé)“五五”普法工作的具體落實,，并聘請了彩北派出所所長為法制副校長,。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮?、有效地開展。每年有計劃,、有總結(jié),，各項普法活動有效開展,，有利地推動了依法治校的進程。

學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò),、宣傳板,、橫幅、手抄報,、校園廣播,、圖片展、升旗儀式,、模擬法庭,、法律知識講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局,，營造出了濃厚的宣傳氛圍,，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。學(xué)校還組織師生走進社區(qū),，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識,，增強普法教育的實效性,。

二、分層學(xué)習(xí),、明確重點

學(xué)校黨支部首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部在普法教育學(xué)習(xí)中要做好表率,，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到延長學(xué)習(xí)時間、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,、深化學(xué)習(xí)感受,、實踐相關(guān)法律等。開展“五五”普法宣傳教育后,，學(xué)校黨支部還著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到各部門的管理工作中,，特別是對與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們在吃透相關(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校,、依法治教,。

在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強調(diào)對教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí),。一方面利用理論學(xué)習(xí)時間集中選學(xué)《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學(xué)為主,，做好法律學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)校定期檢查,、考核，將考核結(jié)果納入師德考核,、評先晉級中,。通過每學(xué)期檢查、驗收,，促進了每位教師學(xué)法的自覺性,，每學(xué)年每位教師的法律學(xué)習(xí)筆記達3000字之多。通過學(xué)習(xí)強化了教師的法律觀念,，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性,，增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心,，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，師生之間建立了相互信任的新型師生關(guān)系。

創(chuàng)建特色班級演講稿篇六

佛家說：一花一世界,，一葉一菩提,。

教育生活也是如此，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個班級的建設(shè)和管理,，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外,，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。

多年來,，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念,，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級管理,，打造特色班級”活動,，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動，取得了顯著成效,。

1.將剪紙納入班級文化,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說,，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差,，一堂剪紙課結(jié)束后，在教室里到處有紙屑,，讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化,，剪紙課不可能因為學(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消,。怎么辦呢?在苦苦地思索后,，我終于找到了行之有效的方法。

我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻,，我積極與美術(shù)教師溝通,，組織學(xué)生每周圍繞主題進行剪紙訓(xùn)練。在剪紙過程結(jié)束后,，誰的位置周圍最干凈,，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他的作品將被張貼在班級的文化墻上,。

作品如被選中,，評比欄中你將獲得一顆小星星，并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品,。(兌換獎品時學(xué)生笑臉)這樣實施幾次后,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙結(jié)束后，教室衛(wèi)生更干凈了,。

心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動作?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生，在剪的過程中,，會很小心,，防止紙屑掉在地上。

剪紙一結(jié)束(如今,，已不僅僅是在剪紙課上了,，任何時候我班學(xué)生的目光如同雷達一樣對學(xué)校進行地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目標,，就會主動地撿拾地上的紙屑,。潛移默化中，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，爭先恐后的氛圍正在形成,，班級的凝聚力增強了，教師的威信也得以樹立,。

2.將剪紙納入班級文化,，培養(yǎng)自我管理能力

20xx年x月18日，首屆全國少兒剪紙教學(xué)研討會在揚中市豐裕中心小學(xué)隆重舉行,。會前,，學(xué)校要求每個班文化布置要出新。我接受任務(wù)后,，馬上到班上找來班干部商討：“同學(xué)們,，學(xué)校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場會，校長要求每個班文化布置要出新,，大家商量商量準備怎么辦?”“老師,，墻報這一塊我們可以搞定,。”“有把握嗎?”“有!放心啦!”“好,，這一塊就交給你們小組,，注意墻報可以開辟一塊剪紙專欄?！薄靶?”就這樣,，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學(xué)生動起手來了!

課間休息時，美術(shù)課時,，班干部自己請來學(xué)校聘請的谷老師給我們輔導(dǎo)!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看,，這就是自信的班長，老師的左膀右臂,。

在這次活動中,，我沒有事先自己預(yù)想的忙得昏天暗日的情形，相反,，做了甩手掌柜的我足足過了一把領(lǐng)導(dǎo)癮,，對學(xué)生作品品頭論足，指手畫腳,，不費吹灰之力,。

一個班級的良好班風(fēng)一旦形成，班主任的管理,、各科任老師的教學(xué)都是相當輕松的,，那時教師就會真正體會到“教學(xué)相長”、“天光云影共徘徊”的人間勝境,。當我班在各項活動中獲得較好名次時,，我就要求學(xué)生把自己歡呼雀躍時的體態(tài)剪出來。

伴隨著悠揚的樂聲,，一把剪刀,、一張普普通通的彩紙，可愛的學(xué)生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂,。學(xué)生懵懂的情感找到了正確的宣泄口,，打架生事的少了，自我控制,、自我管理的能力增強了,，學(xué)生的行為逐步文明了。

3.將剪紙納入班級文化,，增強學(xué)生自信心

我班學(xué)生丁是一個成績優(yōu)秀的小女孩,。美中不足的是，該生較為內(nèi)向，在公眾場合羞于表現(xiàn),。20xx年丁x《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(圖片),，在校長、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎,，在頒獎儀式上，丁x作為學(xué)生代表進行了發(fā)言,。如今的丁檑陽光,、開朗、活潑,，積極參加各項活動,，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業(yè)更認真了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,，剪紙培養(yǎng)了我的細心、耐心,，更培養(yǎng)了我的信心!

將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強學(xué)生自信心,，改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來可喜的變化,。我班楊謹澤同學(xué)聰明,、活潑，但很多老師反映,，該生學(xué)習(xí)有點馬虎,，這不，數(shù)學(xué)老師因為他的作業(yè)中又點錯小數(shù)點找他談話了,。

自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化,，落實“周周練剪紙，人人會剪紙”的舉措后,，楊謹澤同學(xué)明白了一個道理：剪紙先要在心中構(gòu)好圖,，再開剪。我趁熱打鐵：“學(xué)習(xí)也是如此啊,，一定要看清題目,，想好再動手啊!”現(xiàn)在楊謹澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細心多啦，這不,，前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了滿分,，你看他笑得多開心啊!

學(xué)生的點滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中,，班主任只要有足夠的耐心,、細心和愛心，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善、向美之心,。讓我們用心培育,、用愛澆灌，學(xué)生就會如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露,，茁壯成長!

有位名師曾經(jīng)說過：一個班集體的建設(shè),，制度管理，是一種需要;精神引領(lǐng),，是一種境界,。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。

從教13年,，做了班主任13年,，在這13年中，我積極向身邊的名師學(xué)習(xí),，這些名師從來無意成為世間優(yōu)美的景致,，卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩,。我不奢求做名師,，但求做良師，讓我和我的學(xué)生靜心審視各自過往的教學(xué)得失和成長路線,，選擇正確的方向,，且行且思，且思且行,，運用靈巧的雙手,，舞動神奇的剪刀，剪出屬于我和我的學(xué)生們美好的未來!

創(chuàng)建特色班級演講稿篇七

我班共有23名幼兒,，男生19人,，女生4人。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明,、活潑,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，幼兒節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng)。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動幼兒以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4、開展值日生競選活動,，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高。

1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2,、每天堅持戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、拍皮球等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì),。

3、保證幼兒充足的睡眠,，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時為體弱孩子調(diào)整床位。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天定時為幼兒提供開水，照顧體弱兒童,。

5,、教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。

1,、利用多種形式：電話交流、談話,、家長會與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

3、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

4,、并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。

在欣喜之余,，我們也在反思不足，活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過努力,，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步,。

創(chuàng)建特色班級演講稿篇八

為了充分發(fā)揮書畫教育在素質(zhì)教育中的功能，面向全體學(xué)生,，形成普及→提高→特色這樣三個層次,，我們將將普及書畫教育和爭創(chuàng)藝術(shù)特色相結(jié)合，充分利用校內(nèi)外的書畫教育資源,，面向全體學(xué)生,，提高整體素質(zhì)。

（一）抓課堂,，夯實書畫課堂教育

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃，開齊音,、美課程,、上足課時，并嚴格按照課程標準,、教材,、學(xué)生實際進行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

（二）打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的.書畫課程內(nèi)容

多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動,，做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí),，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且在實踐中，已對不同質(zhì)地,、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能,，畫、剪,、貼,、刻、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,，幾位熱愛書法的同學(xué),，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴,。

我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動,，做到月月有主題,，期期創(chuàng)新。這項活動,，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。

同時,，學(xué)科融合,、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美,、體驗美,、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康,、快樂,、創(chuàng)新型的人才為己任,。

這學(xué)期，我班開展了豐富多彩,、富有童趣的活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來,，走向社會,，走向大自然，在活動中開闊了眼界,，增長才干,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

（1）“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”,、“作品展示會”等主體性系列活動,，在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣,。今年國慶舉行的書畫比賽,，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿,，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師,、同學(xué)、家長的一致好評,。

（2）“快樂抒我心”系列活動：引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗中享受快樂,，在體驗中享受成功,。

（3）“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙,，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,，享受魅力人生。

成績面前,，我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步,。我們相信，書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景,，顯示出旺盛的生命力,。