作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美麗的春天教案反思 大班美術(shù)美麗的春天教案篇一

1,、樂(lè)意參與輪唱的活動(dòng),，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱,。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法,。

3,、感受與同伴輪唱的愉悅情緒,。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

1、律動(dòng)：豬小弟

2,、練聲曲：小烏鴉

指導(dǎo)：

a,、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱,。

b,、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱,。

3、歌曲：春天

指導(dǎo)：

a,、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

b,、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱,。

4,、表演輪唱：春天

指導(dǎo)：

a,、提示幼兒用生動(dòng),、愉快的表情進(jìn)行演唱,。

b、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng),。

c、提示幼兒要仔細(xì)聆聽(tīng)同伴的演唱,，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

5,、律動(dòng)：蝴蝶飛

柳樹(shù)、花,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔頭飾若干。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

美麗的春天教案反思 大班美術(shù)美麗的春天教案篇二

：

1．綜合運(yùn)用剪,、折,、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

2．嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫(huà),。

每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙,、彩色紙、皺紋紙,、瓦楞紙,、玻璃紙,、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

一,、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話。

――春天來(lái)了,，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

――游玩時(shí),，你看到了哪些美麗的景色,？

――幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開(kāi)放了，蝴蝶飛來(lái)了,，池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去，孔雀也在開(kāi)屏比美,！春天公園里人們的活動(dòng)：放風(fēng)箏,、燒烤,、搭帳篷休息、拍照,、捉蝌蚪,、爬山等等。

二,、引出本活動(dòng)主題,，圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流：

――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(huà)（什么是大壁畫(huà)簡(jiǎn)單介紹下）,，你們準(zhǔn)備做些什么呢,？用哪些材料做,、怎么做？

――小組商量討論,，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。（如放風(fēng)箏,、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等）

――鼓勵(lì)幼兒小組分工,，可根據(jù)各自的特長(zhǎng)明確任務(wù)：畫(huà)面中需做些什么？用什么材料,、怎么做？每一部分由誰(shuí)負(fù)責(zé)做,？

三、小組合作創(chuàng)作,，教師全面觀察指導(dǎo),。

――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,，過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣,？是怎么合作的？

――鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫(huà)。

――相互欣賞作品,，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹（每個(gè)隊(duì)員分別做了什么,？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）

將大壁畫(huà)布置在走道兩側(cè)的墻面上,，供所有家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞,，并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化,。

美麗的春天教案反思 大班美術(shù)美麗的春天教案篇三

春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣,，他們喜歡春天的花花草草,，喜歡春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣,，帶領(lǐng)幼兒出去找春天，通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的美,，并且他們也想把美麗的春天畫(huà)下來(lái)，所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫(huà)活動(dòng),，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫(huà)出來(lái)。

1,、了解春天的主要特征，讓幼兒感受到春天的美,，喜歡春天。

2,、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、想象力,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美。

：ppt繪畫(huà)紙,、勾線筆,、蠟筆

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。（出示ppt）

2,、讓幼兒互相交流你找到的春天，引導(dǎo)幼兒大膽講述,。

二、欣賞春天美麗的景色,。（教師放ppt讓幼兒一起欣賞）

1、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天,。

（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

2、出示教師的范例

讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的,？

三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

1,、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫(huà)下來(lái),。

2、要求幼兒布局合理,，大膽作畫(huà)。

四：幼兒相互欣賞自己所畫(huà)的春天,，把自己所找到的春天大膽得講出來(lái),。

美麗的春天教案反思 大班美術(shù)美麗的春天教案篇四

春天代表希望，春天充滿生機(jī),，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣,，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化,，已不僅僅局限與于顏色,，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了,，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,，春天的風(fēng)、春天的雨,、春天的草、春天的'樹(shù),、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),。

1,、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。

2、能用音樂(lè),、美術(shù),、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。

3,、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦,，克服困難,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

（一）、主題墻設(shè)置

1,、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng),。

2,、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵,、柳樹(shù),、小動(dòng)物等,，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容,。

（二）,、活動(dòng)區(qū)設(shè)置

語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū),、圖畫(huà)、錄音帶,，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地,，開(kāi)設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆,、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪,、小青蛙等）,、,。

表演區(qū)準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干,。

活動(dòng)一語(yǔ)言《春天的火車》

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文,，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色,。

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)綠油油,、金黃色、鉆,、瞧。

1,、有坐過(guò)火車,、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景,。

2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a,、b綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,，大紙箱做成的山洞,。

一,、游戲坐火車,。

1,、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車,、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)你坐過(guò)火車嗎,？你坐過(guò)汽車嗎？坐在里面向外看,，能看見(jiàn)什么？

2,、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）

3,、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車"的游戲分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖a,、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞,，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。

二,、欣賞散文。

1,、老師配樂(lè)朗誦散文,。

坐在火車上向外瞧,，我們看見(jiàn)了什么,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)綠油油,、金黃色、鉆,、瞧）、為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢,？

2,、幼兒邊坐"火車",、看掛圖,、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文,。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

三、戶外活動(dòng)開(kāi)火車,。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車，邊開(kāi)火車邊嘗試替換散文中的詞句,，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四,、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡,，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,，帶出幼兒園,，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",，讓幼兒感知,、觸摸春天,，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車"這一幼兒常見(jiàn)的形式,，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色,?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,，讓幼兒邊開(kāi)火車邊欣賞散文,。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，一節(jié)一節(jié)的,，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車觀察春天,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花",。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話,，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá),，而不能說(shuō)完整句,，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),，多說(shuō)，多講,，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

美麗的春天教案反思 大班美術(shù)美麗的春天教案篇五

春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、綠草如茵,、百花爭(zhēng)艷。孩子們喜歡春天,，在生活中對(duì)春天的特征有一定的了解,?！吨改稀分刑岢龃蟀嗟暮⒆訕?lè)意像別人介紹自己發(fā)現(xiàn)的美好事物，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,。我設(shè)計(jì)《美麗的春天》美術(shù)活動(dòng),，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)—觀察體驗(yàn)—表現(xiàn)創(chuàng)作,，讓幼兒充分感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象裝飾,、表現(xiàn)春天。

1,、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受,。

2、能選擇各種材料,，大膽想象表現(xiàn),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3、嘗試相互商量,，共同作畫(huà)。

材料：水彩筆,、畫(huà)紙、膠泥,。

1、談話導(dǎo)入

（1）老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友你們看它是誰(shuí),？（企鵝）

（2）企鵝：小朋友們你們好！我是企鵝,，這是我的家鄉(xiāng)南極洲,，我們這一年四季都是冰山。我聽(tīng)說(shuō)你們的家鄉(xiāng)中國(guó)現(xiàn)在是春季,，小朋友們能不能告訴我你們的春天是什么樣？

2,、談?wù)摯禾?/p>

（1）你認(rèn)為春天是什么樣？小朋友去郊游時(shí)看到春天有哪些景色,？春天里動(dòng)物都在干什么,？春天的人們都在干什么,？

（2）看看、玩玩感受春天

（3）你認(rèn)為春天是什么顏色,？

企鵝小結(jié)：原來(lái)春天這么美，因?yàn)榇禾煊袦嘏年?yáng)光,，藍(lán)藍(lán)的天,，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花,，有各種可愛(ài)的小動(dòng)物在活動(dòng)，小朋友們還能在春天里能快樂(lè)地玩耍,。

3、畫(huà)春天

（1）企鵝：春天真美,！我的朋友海豹、海獅它們也想認(rèn)識(shí)春天,，你們能把春天留在我們畫(huà)紙上，送給我的朋友,。

（2）要求幼兒分小組合作完成作品

幼兒自由組合,，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？（如：春天的風(fēng)景是什么樣,？春天我們喜歡做什么事？）怎樣分工,？用什么顏色，什么材料,？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

（3）幼兒做畫(huà)：

（4）教師巡回指導(dǎo)

要求：制作中提示幼兒選擇多種材料,，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。要求幼兒想好后再取工具材料,，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處,，不亂放。聽(tīng)信號(hào)后,，小朋友分組收拾用具,。

4,、展示幼兒作品：

（1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名,。

（2）教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià),，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

5,、活動(dòng)延伸：到校園中布置春天的展板