計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期帶兩個班數(shù)學(xué),，一班28人,，二班28人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)自覺性高,，其中一班在上學(xué)期市教育局組織的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中成績名列前茅，二班的成績較低一些,，但也居全市前列,。但仍有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，基礎(chǔ)較差!學(xué)習(xí)散慢,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性主動性,，習(xí)慣也不好。像寧浩,、王鵬,、馬平等。其中張家旺,、馬鑫,、馬凱玉、羅依杰這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，思維靈活,，對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學(xué)如：一班的王瀟,、王苗,、宗文麗等這幾個同學(xué)，其理解能力稍差,，做題的速度也慢,，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴厲些,，就找借口不到學(xué)校,。學(xué)習(xí)成績只能在及格的邊緣徘徊，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成,。

本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內(nèi)容中安排兩部分的內(nèi)容：數(shù)的認識和運算,、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘,、整數(shù)四則混合運算,、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內(nèi)容安排一個單元――用字母表示數(shù),。

本冊教材在“空間與圖形”中用四個單元，分三部分進行教學(xué),。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形,、平行四邊形和梯形的認識;第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn),。

本冊教材在“統(tǒng)計與概率”方面安排單式和復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí),，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,，逐步安排用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),，在此基礎(chǔ)上教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖。

本冊教材還安排四次實踐活動,，分別是“美妙的杯琴”,、“我們?nèi)ゴ河巍薄ⅰ皥D案的欣賞與設(shè)計”,、“解我們的生存空間”,。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價,。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度,。

二,、現(xiàn)狀分析

四年級任教1—3班，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,，但似乎不花很多時間練習(xí),，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信,，使他們熱愛上口琴吹奏,。

三、教學(xué)措施,。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進行,，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂,。

2、建立平等互動的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學(xué)生因材施教。

3,、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

4,、運用講解示范法,、示范吹奏、綜合訓(xùn)練,、合奏指導(dǎo),、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣,。

5、培養(yǎng)認真聽,、認真看,、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、認真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思,，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進教學(xué)效果。

四,、教學(xué)安排

略

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇三

四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短,、強弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,。

四年級第八冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：手挽手,、跳起來、家鄉(xiāng)美,、水上的歌,、童年的回憶、風(fēng)景如畫,、校園里,、理想。這八個單元包括了人文,、地理,、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識,。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,，同時結(jié)合欣賞、樂理知識,。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作,。

1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,，《跳吧跳吧》,、《大雁湖》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》,、《校園多美好》,、《種太陽》,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、學(xué)會如下樂理知識：重音記號、反復(fù)條約記號,、拍號,、上波音、下滑音等,。

3,、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。

1,、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案。

2,、 認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、 認真按照教案教案上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇四

本組教材圍繞“走進田園,，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光,，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫,，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束,、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,，描寫方法也各具特色,，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往,。進行課文教學(xué)時，教師要統(tǒng)籌安排,，加強教材整合的意識,，把讀與思、讀與寫,，讀書與活動結(jié)合起來,。

1.會認、會寫本單元的生字,。正確讀寫新詞等,，了解擬人手法的特點。

2.學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點,，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，豐富自己的語言。

3.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景,，體驗洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感,。

1.引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點,，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，學(xué)習(xí)作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累,。

21.鄉(xiāng)下人家 2課時

22.牧場之國1課時

23.古詩詞三首 2課時

24.麥哨 1課時

《語文園地六》4課時

合計 10課時

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇五

四年級共有3個教學(xué)班,，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高,，在四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊,，另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學(xué)生對知識、技能點掌握,。

本冊教材共有15課,，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復(fù)雜圖形的畫法,，文件的保存與打開,，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點：

（1）教材貼近學(xué)生,，符合新的教育教學(xué)理念,；

（2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需求；

（3）設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù),、典型案例和研究性課題,。

1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學(xué)會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

3.學(xué)會運用“直線”和“曲線”工具畫圖,。

4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧,。

5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧,。

7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法,。

8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

9.掌握奇特的“文字”工具,。

10.學(xué)會文件的“保存”和“打開”的方法,。

11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法,。

13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作,。

14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法,?！?/p>

15.掌握設(shè)計賀卡的方法。

1.基本要求要明確,，著重強調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力,。‘

2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談,，說一說,，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3.注重作業(yè)評價,，展示優(yōu)秀作業(yè),。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇六

通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了,，并且學(xué)會了很多軟件的使用,，能夠利用鼠標(biāo)和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少,，特別是鍵盤還很不熟悉,，在字母錄入方面還需加強練習(xí)。

1,、execl的基本操作,。

2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作,。

3,、云意識概念、云盤操作,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。

1、利用機房的資源,，讓課堂更加形象生動,，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，作好過程性評價，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求,。

3,、盡量做好學(xué)生機房的維護，保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習(xí),。

4,、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣,，以及嘗試利用團隊力量完成任務(wù),。

5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，利于學(xué)生的成長。

重點：

1,、execl基本操作,。

2、云盤基本操作和應(yīng)用,。

3,、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

難點：

1,、execl的應(yīng)用,。

2、云盤的操作,。

周次

進度

周次

進度

1

常規(guī)訓(xùn)練

11

不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓

2

表格應(yīng)用

12

手機軟件使用

3

制作表格一

13

病毒防范

4

表格運算一

14

信息安全及自我保護

5

表格運算二

15

復(fù)習(xí)

6

數(shù)碼設(shè)備采集信息二

16

期末測試

7

數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧

17

8

云存儲應(yīng)用

18

9

云盤一

19

10

云盤二

20

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇七

小數(shù)加,、減法(例1、例2)

↓

小數(shù)加,、減法混合運算(例3)

↓

小數(shù)加、減法的簡便計算(例4)

1,、本屆學(xué)生在三年級下學(xué)期北師版的教材教學(xué)中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法,，會在元、角,、分的情景下計算小數(shù)加法和減法,，初步理解算理。在這基礎(chǔ)上，本單元通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，進一步總結(jié)筆算的一般方法,，理解“相同數(shù)位對齊”和“小數(shù)點對齊”的道理，懂得把計算結(jié)果化簡,。

2,、在本冊第一單元《四則運算》學(xué)生就已經(jīng)學(xué)了整數(shù)四則混合運算的運算順序，本單元讓學(xué)生理解整數(shù)混合運算的運算順序在小數(shù)混合運算中同樣適用,，并正確進行計算,。

3、本冊第三單元《運算定律與簡便計算》學(xué)生已經(jīng)學(xué)了整數(shù)運算定律,，本單元主要是將整數(shù)運算定律中的加法交換律和加法結(jié)合律,、減法的性質(zhì)推廣到小數(shù)中應(yīng)用，讓學(xué)生合理,、靈活地進行簡便計算,。

1、自主探索小數(shù)加,、減法的計算方法,，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算,。

2,、理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算,，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、體會小數(shù)加,、減運算在生活,、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加,、減計算能力的自覺性,。

教學(xué)重點：小數(shù)加、減法的豎式計算方法,，能正確地進行小數(shù)加,、減混合運算。

教學(xué)難點：正確計算,，靈活簡算,。

1、能準(zhǔn)確進行小數(shù)加,、減法的豎式計算,。

2,、掌握小數(shù)加、減混合運算的運算順序,，準(zhǔn)確,、合理、靈活地進行計算,。

3,、運用小數(shù)加、減法的知識,，解決生活中的數(shù)學(xué)問題,。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇八

實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下,，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，特制定以下實驗教學(xué)計劃：

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強觀察和實驗,，注重對學(xué)生進行提出問題,、猜想結(jié)果、制定計劃,、觀察,、實驗、搜集證據(jù),、表達交流等方面的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作,、動手實驗,、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

1,、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作,，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的態(tài)度,，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

2,、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生認真,、細致的實踐能力,，使學(xué)生勤于動手勇于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力,。

3,、通過觀察和實驗，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué),，我們的生活離不開科學(xué)的道理,，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,、主動性,。

4、通過用溫度計進行測量,，知道使用工具比感官更有效,；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù),；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度,，并作簡單記錄。

5,、通過浮和沉的實驗,，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè),；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用,。

6、通過數(shù)學(xué)課中的各種實驗演示提高學(xué)生勇于探索,、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

1、教師端正教育教學(xué)思想,，認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計實驗教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法,，提高實驗質(zhì)量,。

2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點,，新課標(biāo)要求，要由淺入深,，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3,、實驗中,，要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)實驗儀器,，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,，自制器材，努力按計劃,、按要求完成實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇九

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

4,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

unit 1 our school 6課時

unit 2 what time is it ? 6課時

unit 3 is this your skirt ? 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 it’s warm today 6課時

unit 5 how much is it ? 6課時

unit 6 at a farm 6課時

recycle 2 3課時

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇十

課程教材研究所,、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教科書》,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^，從20xx年秋季起,，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用,。

四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識,、欣賞,、器樂、視唱,、聽音等,。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,，科學(xué)性和可行性,。教材、體裁,、形式,、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位,。

a,、唱歌教學(xué)

1,、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性,、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。

2,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲,，清晰地咬字,、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。

1,、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,；輪唱,、二部合唱要求聲音和諧、均衡,。

2,、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓,。

b,、欣賞

1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,。

2,、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱,、戲曲音樂唱段,，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

3,、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段,。

4,、介紹中外著名音樂家。

c,、識譜,、視唱、聽音

1、學(xué)習(xí)簡譜的識譜知識,。

2,、通過模唱、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,，并培養(yǎng)主音樂感,、調(diào)式感。

1,、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲,、咬字、吐字清楚,、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束,。

2,、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用,。

第一單元：3課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元： 4課時

第七單元： 3課時

第八單元 ：2課時

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇十一

本班現(xiàn)有學(xué)生——人,，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法,，有較強的獨立識字能力,，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣濃,，他們能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，堅持課外閱讀,。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，讀出自己的思考,，表達自己的.想法,，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句,。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣,，并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容，用好幾種常用的標(biāo)點符號,。

同時由于學(xué)生的個體差異,，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個別學(xué)生對字詞的掌握量不足,，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”,、“漫畫”類,，語言的積累少,。另外,，學(xué)生的認真書寫,，寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向,。

本冊教材共有28篇主體課文,，安排了12個主題單元，其中第7單元為開放單元,。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境,，設(shè)計豐富多彩的語文實踐活動,，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大,，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高,，重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo)，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合,，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達,，并且指導(dǎo)學(xué)生如何對自己的的習(xí)作進行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫,、仿寫,、補寫等小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟,、及時揣摩寫法外，

還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”,，它采用話題作文的形式,，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來,，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分,。

本冊教材在交際能力,、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人,；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等,；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析,、判斷和綜合能力,。

1、獨立識字學(xué)詞,，寫好摘錄筆記，能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫正楷字，認字240個,，寫字200個,。

2、能對課文中不理解的地方提出疑問,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意,，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感,、領(lǐng)悟內(nèi)容,。

3、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

4、在課堂中,，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見,。在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容,，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞,，具體生動地講述故事,。

5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會,，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文,、學(xué)會合作,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師個人要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),，掌握單元和每篇課文教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)學(xué)生情況,，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，讓每個學(xué)生在課堂上都達到發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書,。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡,、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書,，堅持讀好書,，寫積累,。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，鼓勵學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué),。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，鼓勵學(xué)生寫活動,，寫自己的生活,，多用自己積累的語言。日記,、小練筆不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后,，運用已學(xué)的修改方法自改,、互改,、讀給家長，教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想,、學(xué)生的語言,。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇十二

這幾個同學(xué)勤學(xué)好問,，活潑好動,，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強,，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考,，敢于創(chuàng)新,，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出,。上課能專心聽講,，敢于提出問題，合作意識較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真,，有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好,，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷,，對問題有獨到的見解,。

這一部分學(xué)生智力因素中等，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績良好,，但學(xué)習(xí)興趣偏差，注意力不持久,，參與學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，成績起伏較大,，如果他們能克服缺點,，那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的,。

這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)時處于消極接受，被動理解的狀態(tài),，或接受能力差,，或反應(yīng)緩慢,，難以融入課堂，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣,，他們不善于觀察,、分析,、思考問題,，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣，造成成績偏差,，成為學(xué)習(xí)困難生,。

針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,，并抓注學(xué)生的個性特點,，因材施教，分層管理,，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上,，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

a類學(xué)生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，在寫作上要加強用詞指導(dǎo),，內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書,。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨立處理事件的能力,。加強課外書閱讀,，并能寫好較詳細的讀后感。

b類學(xué)生：加強篇章句段的理解,，掌握學(xué)習(xí)閱讀方法,。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇十三

本期要加強學(xué)生的美術(shù)課堂常規(guī)教育，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動課等,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣愛好,。

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

5,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、空間能力、形象記憶,、創(chuàng)造能力等,。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2,、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

４、運用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

2.16－2.20計劃明天2課時

2.23－2.27走迷宮2課時

3.2-3.6我愛校園2課時

3.9-3.13真情對印2課時

3.16—3.20記憶大比拼2課時

3.23-3.27靜物一家2課時

3.30-4.3草叢中2課時

4.6-4.10恐龍世界2課時

4.13-4.18編紙條2課時

5.7－5.11花團錦簇2課時

5.12－5.20妙筆生花2課時

6.11－6.15變化的魅力2課時

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇十四

根據(jù)我上學(xué)期代課的情況，對班級學(xué)生有了比較深刻了解,，期中有將近十位學(xué)生是學(xué)困生,，學(xué)習(xí)方面沒有人管理，作業(yè)基本不交,，課文要求背誦的一律不會,，多次要求和家長面談就是未能如愿。中等生不多,，有好幾位不能穩(wěn)定,，上等生太少，考試成績不是很理想,。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，主動性不強,。反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。平時對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，缺乏最學(xué)習(xí)責(zé)任心,。為此,，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展,。

教材有六個主題單元,，每個主體單元大致有2至3篇主體課文，共計28篇,，語文天地中有近20篇的拓展課文,，為學(xué)生提供了大量的閱讀材料，體現(xiàn)了本套教材注重閱讀積累,、擴大閱讀量的編寫思想,。本冊教材選文文質(zhì)兼美，豐富多樣,，體現(xiàn)了文化的多元性,，新選篇目占一定比例，富有兒童情趣和感染力,。

（1）單元主題的選擇趨于理性認識與思考的引導(dǎo),。《規(guī)則》,、《快與慢》引發(fā)學(xué)生對自然規(guī)律,，對社會現(xiàn)象，對國家榮辱,，對人生的價值,，對時間的把握等產(chǎn)生思考。如,，《規(guī)則》單元的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，認識規(guī)則的重要性,，懂得為了遵守規(guī)則而作出個人犧牲的必要性,，從而樹立規(guī)則意識?！洞撼薄贰痘ā贰堵贰返茸匀痪坝^的引入,，擴大學(xué)生的認知廣度和深度,。如《春潮》單元，從春潮的形成,、春潮涌動的景色,、春潮到來時人們的活動等幾個角度來選編課文，體現(xiàn)了不同地域,，不同特色的春景,。

（2）不同文體的文章，都在豐富情感的基礎(chǔ)上更突出了人生價值的引導(dǎo),。如,，《太陽的話》詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想,，展示了太陽渴望走進小屋,，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受陽光,、溫暖,、花束、香氣和露水,；召喚人們敞開心扉迎接光明,，促使人們樹立起積極樂觀的信念?！多l(xiāng)村大道》描繪了鄉(xiāng)村大道獨特的風(fēng)景,，歌頌了勞動人民樂觀向上的生活態(tài)度?！夺烎~的啟示》《渴望讀書的大眼睛》《挑山工》等記敘文,，在敘事的基礎(chǔ)上突出了人性光輝的閃耀，使學(xué)生受到情感的熏陶,，形成獨特的視角,，產(chǎn)生上進的力量。

另外還有新聞報道的涉入,。將學(xué)生從狹窄的視野（童話,、寓言、兒歌,、故事等）引入更為廣博的世界,，讓學(xué)生稚嫩的思維逐步走向富有深度的理性認識。

本套教材注重人文思想的熏陶漸進和螺旋上升,。舉例：“受傷的小鳥”,。

入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材,，而這樣的編排,，又進一步優(yōu)化了課文的組合,，提升了育人的效果。

（1）基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)字,、詞、句,，需要學(xué)習(xí)一些語文基礎(chǔ)知識,。如四年級下冊，動詞,、暗喻（是）,、連綿詞、成語中的對應(yīng),、反問句,、祈使句、多義字,、語氣詞、代詞,、轉(zhuǎn)折句前后語義的輕重,、古今詞義的演變等等，語文基礎(chǔ)知識是為學(xué)習(xí)語文服務(wù)的,，完全避開將不利于語文教學(xué),，但不能走“以傳授知識為主要教學(xué)內(nèi)容，以強化記憶為主要教學(xué)手段,，以考試為最終歸宿”的老路,。語文教師要注意把握好語文知識教學(xué)的“度”?？偟脑瓌t是“有用”“精要”“好懂”,。刪繁就簡，深入淺出,，學(xué)以致用,。要按照《課標(biāo)》的要求去做：“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整?！?/p>

（2）閱讀水平的提高,。

①會問和解疑

②做好批注筆記

③具有初步的獨立閱讀能力

④深入文本，體驗感情

⑤古文學(xué)習(xí)

（3）習(xí)作能力的培養(yǎng)

①勤練筆

②學(xué)會選題

③學(xué)會修改

1,、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、課堂上繼續(xù)進行自主,、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對課文內(nèi)容的領(lǐng)會,。

4,、作業(yè)進行分層布置，對中下生降低要求,，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。平時做好作業(yè)的反饋與評比，加強作業(yè)的規(guī)范,，提高作業(yè)質(zhì)量,，特別是提高書寫質(zhì)量。

5,、平時安排學(xué)生多觀察生活,，選取素材，不失時機地進行小練筆,。

6,、重視學(xué)生的課外閱讀，通過每日“課前5分鐘交流”,，讓學(xué)生或介紹好書,、或讀精彩片段、或談報上見聞,，以此做檢查和督促,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。語文課堂有意識的進行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”,，讓學(xué)生多看好書,，多讀好書。

7,、聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎(chǔ),。母語學(xué)習(xí)離不開生活。閱讀理解詞語和句子意思要以生活為基礎(chǔ),，學(xué)生只有借助已有經(jīng)驗和積累進行閱讀理解,，才能對課文中的重點詞句有深切的感受，才有助于學(xué)生對這些詞句的積累和內(nèi)化,。

8,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

9,、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語,、精彩句段”的學(xué)習(xí)。閱讀就是吸收,。

10,、抓好朗讀背誦。

部編教材四年級語文下冊教學(xué)計劃 部編教材小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃篇十五

1,、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣,，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫作的閱讀能力,。

2,、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的好習(xí)慣,。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來,，并要內(nèi)容具體,，感情真實，語句通順,，會用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號,、引號,、學(xué)寫、日記,、書,、信。

3,、“作文”和“閱讀”相互交融,，益彰，彼此成為深化課次實驗的最佳支撐和組合,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語態(tài),，發(fā)展思維,，提高寫作水平與閱讀能力,。

1、本期共七次寫作,、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練,。

第一次、閱讀,、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認真閱讀完成課后作業(yè),。

第二次、根據(jù)書本單元訓(xùn)練,、完成總練習(xí)一單元作業(yè),。

第三次、閱讀訓(xùn)練,、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè),。

第四次、根據(jù)單元情況完成總練習(xí),，與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,。

第五次、閱讀“重點句子訓(xùn)練,，與閱讀訓(xùn)練,。”

第六次,、完成單元基礎(chǔ)知識的練習(xí),。

第七次、閱讀練習(xí),，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè),。

作文第一次、“做游戲”從中明白道理,。

第二次,、寫一個片斷、要求,、細節(jié)道理

第三次,、定一種動物、要求認真觀察,。

第四次,、“記一節(jié)課間”寫出細節(jié)

第五次、“介紹名勝古跡”

第六次,、“寫一個人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言,、動作、神態(tài)描寫。

第七次,、“寫物”的來歷

以上計劃需要每節(jié)課,，保質(zhì)、保量的完成練習(xí),、才能讓學(xué)生有所提高,。