當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差過(guò)程記錄表篇一

偏愛(ài)后進(jìn)生,，這種做法易說(shuō)難做,，教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以,，我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法。同時(shí),，在課堂上,，多向潛能生提問(wèn),，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入班級(jí),，不斷追趕他人,，把成績(jī)趕上來(lái)。

1,、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,，因此，除了課堂練習(xí)外,、我還讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講、多練,。因此,，在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解;讓他們及時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

2、在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,。我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

“成功的教學(xué)，需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1,、堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)，習(xí)慣英語(yǔ)思考,。

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言,、用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

回顧過(guò)去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1,、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2,、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,。學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)英語(yǔ)興趣的不斷增加,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差過(guò)程記錄表篇二

一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)輔差工作過(guò)程中,，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作,，取得較好的效果,。

1、課上多給差生展示的機(jī)會(huì),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂(lè)趣,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題,。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題注意多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練多樣化,。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

1,、在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中能做到不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。首先我做到真誠(chéng),，做到言出必行；其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4,、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,。我能耐心的詢(xún)問(wèn)原因,，“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素,，因此期末考試得到了較好的成績(jī)，及格率比較高,，優(yōu)秀率也不錯(cuò),，讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高！

小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差過(guò)程記錄表篇三

一學(xué)期以來(lái),，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

通過(guò)教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)",，現(xiàn)在是"我要學(xué)",。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心,，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

1,、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,。在工作過(guò)程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,，由以前看分?jǐn)?shù),，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足,，"恨鐵不成鋼",，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

2,、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí),，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,，老師起指導(dǎo)作用。其次,，依據(jù)學(xué)生的能力,，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推進(jìn),。

3、充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,，自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進(jìn),。

在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高,。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用每天中午的飯后時(shí)間，或者自習(xí)課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差過(guò)程記錄表篇四

本學(xué)期我所擔(dān)任的是四年級(jí)的英語(yǔ),，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上,，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異,，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重，為了盡可能提高學(xué)生的.英語(yǔ)成績(jī),，我校展開(kāi)對(duì)培養(yǎng)尖子生指導(dǎo),，學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)，為了全面提高四年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),，體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！备鶕?jù)實(shí)際情況，我有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃,。

使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提高。

優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽(tīng)講,，思維活躍，勤學(xué)好問(wèn),，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，基本上掌握了一定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力,。

學(xué)困生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，無(wú)所謂的態(tài)度突出，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn),，常常不理睬,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。

(1)培優(yōu)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，拓寬知識(shí)面,，多做習(xí)題。對(duì)于優(yōu)生,，晚上他們都很快完成家庭作業(yè),，可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。自已也訂了小學(xué)英語(yǔ)報(bào),，里面包括小故事,，笑話，寫(xiě)作等,，借給優(yōu)生閱讀,，拓寬知識(shí)面。

(2)差生措施：差生形成是有原因的,，社會(huì)的,，學(xué)校的，家庭以及個(gè)人的因素,，所以要搞清楚,，每個(gè)后進(jìn)生形成的原因，然后對(duì)癥下藥,。有的家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開(kāi)小差,，基礎(chǔ)知識(shí)差,，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，老師要努力做到不歧視,，多鼓勵(lì),，耐心細(xì)致地幫助，上課多留意,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),，必要時(shí)降低作業(yè)要求。如楊浩康膽子小,，害羞,，可以通過(guò)課后找他談話，了解他的內(nèi)心世界,，還可以通過(guò)作業(yè)本方式進(jìn)行書(shū)面交流鼓勵(lì),。通過(guò)課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心，并及時(shí)給他們鼓勵(lì),，其次在課堂上為他們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答,，降低要求，讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，從而增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)他們自信心。如：張韶穎,、張藝等同學(xué),，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),，并教他們讀課文，讀單詞,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來(lái),，利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀,，早讀時(shí)帶讀，回家后,，老師和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，抽出早上時(shí)間在家輔導(dǎo)讀背。對(duì)于特差生首先從二十六個(gè)字母開(kāi)始,，要求會(huì)讀背寫(xiě);對(duì)于差生對(duì)于單詞的聽(tīng)寫(xiě)降低要求,，一天記一個(gè)或兩個(gè),，由小老師負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě)并及時(shí)給予鼓勵(lì),。

總之，對(duì)于差生要抓反復(fù),，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通,，多鼓勵(lì),，多關(guān)心，多輔導(dǎo);而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，注意驕傲情況出現(xiàn),，要及時(shí)處理。注意優(yōu)等生和后進(jìn)生相結(jié)合,，發(fā)揮他們的最大優(yōu)勢(shì),。

小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差過(guò)程記錄表篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四（1）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)所教的學(xué)科對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行幫扶工作，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難,，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)我的耐心,、細(xì)致的幫教工作及家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,，

1,、加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心,。

2,、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正,，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備,，每天準(zhǔn)備好第二天的預(yù)習(xí)，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),，起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

（2）上課環(huán)節(jié)，首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié),，課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn),，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),，課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成,，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

1,、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)困生

任何學(xué)生,、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)學(xué)困生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,，應(yīng)尊重他們,，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們,，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,，應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生,，差生的今天比他的昨天更好。他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。

2、了解學(xué)生各方面的實(shí)際情況

要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，必須全面了解學(xué)生,，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)，要充滿信心地去親近他們,，成為學(xué)生真正的“朋友”,，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析學(xué)困生后進(jìn)的原因,。

小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)培優(yōu)輔差過(guò)程記錄表篇六

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn),，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導(dǎo)差生的工作,，在培優(yōu)輔差中帶動(dòng)中間學(xué)生,。只有及時(shí)而細(xì)致地做好這一工作。才能使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，從而全面提高全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，達(dá)到比較理想的教學(xué)效果,。

一學(xué)期以來(lái),我在"培優(yōu)輔差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)",。

一,、根據(jù)成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選,，建立優(yōu)生成績(jī)跟蹤檔案,，確保優(yōu)生的成活.

二、結(jié)合各個(gè)優(yōu)生的情況,，給每個(gè)優(yōu)生定下奮斗目標(biāo),，讓他們有明確的奮斗方向。

三,、班科任商議好培優(yōu)的時(shí)間,、地點(diǎn)、具體內(nèi)容,，合理科學(xué)地培養(yǎng)優(yōu)生,，讓一周的活動(dòng)多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣,。

四,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題,，難度適中,，依綱靠本。注意智能訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)拼音,、字詞等具有一定難度的題目讓學(xué)生做,。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等,，設(shè)計(jì)一些有一定難度的問(wèn)題,，讓學(xué)生思考、回答,。設(shè)計(jì)綜合性訓(xùn)練題,、模擬題讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解答，寫(xiě)話鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練,。這樣,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。

五,、注重學(xué)法,、技巧的指導(dǎo),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，提高自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力,，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。

六,、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上,，我們主要是引導(dǎo),，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，小組合作找出答案,，讓學(xué)生充分體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣和激情,。

七、在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體,、引探教學(xué)法,、組織學(xué)生小組合作研究，到社會(huì)參加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

八、每次檢測(cè),，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，存在的問(wèn)題，做到“勝不驕,，敗不餒”,、勇往直前。

九,、學(xué)校與家庭齊抓共管,，班科任教師堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,，切不可讓學(xué)生走下坡路,。多找學(xué)生談心，取得成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),，多舉行競(jìng)賽活動(dòng),，促學(xué)生不斷進(jìn)步。

這樣,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，已有成效，但成績(jī)只代表過(guò)去,。今后,，我將繼續(xù)做好培優(yōu)工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。