在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇一

教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間,，精力和物質(zhì)的消耗,，取得最佳的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中,，首先要精講點(diǎn)撥,。“精講”是要求教師抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、規(guī)律,、聯(lián)系等必講之處，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚,、講透徹,，揭示知識(shí)本質(zhì)。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，抓住學(xué)生思維契機(jī),，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，主動(dòng)獲取知識(shí)?！包c(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”,，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性、針對(duì)性,，根據(jù)不同內(nèi)容,、不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握,，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生,，發(fā)展過(guò)程，抓住知識(shí)形成的源頭,，把知識(shí)進(jìn)行歸納,，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦、多動(dòng)口,、勤動(dòng)手的良好行為,。

其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解,，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能,，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過(guò)一些綜合性練習(xí),，鍛煉學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí),，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度,、密臺(tái)階”的原則,，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo),；發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能,，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合。通過(guò)轉(zhuǎn)換問(wèn)題的表達(dá)方式,，改變問(wèn)題條件,、結(jié)論思路等，對(duì)課本習(xí)題加以深化,、改造,，進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力,。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題,、編題，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸,。

然后練習(xí)要講評(píng),。講評(píng)要有選擇性，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要,，避免面面俱到,、平均用力。不同類型的練習(xí),，講評(píng)要有側(cè)重點(diǎn),，對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評(píng)學(xué)生的思考過(guò)程,，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí),；對(duì)啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評(píng)解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法,。

最后利用達(dá)標(biāo)測(cè)試,。測(cè)評(píng)題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深,，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題,。學(xué)生完成測(cè)試后,，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià),，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度,，測(cè)評(píng)之后依據(jù)收集道德信息，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué),。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速,，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行,，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差,，使學(xué)生走入誤區(qū)。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇二

在2月19日,，我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了致良知是一種偉大的力量,。教育局教研室朱xx老師，對(duì)我們培訓(xùn)了袁局長(zhǎng)在1月22日《在全面提升教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)上的講話》,。傳達(dá)了局長(zhǎng)對(duì)修文教育的20xx年度的回顧,，以及對(duì)修文縣20xx年度的教育全面部署。在講話中為修文的教育的騰飛插上了翅膀,。下面談?wù)勎业母惺芗耙?guī)劃,。

目前，一支志存高遠(yuǎn)、精通教育,、有思想,、善管理、敢創(chuàng)新的專家型校長(zhǎng)隊(duì)伍正在形成,，學(xué)校干部隊(duì)伍工作積極性日益上漲,，管理水平和治理能力不斷提升。作為學(xué)校有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)的管理,，學(xué)校的校風(fēng)更為正,，能依法治校讓學(xué)校得到全面提升。這樣學(xué)校就能朝好的發(fā)展方向前行,。

教學(xué)質(zhì)量是教師追求的永恒的主題,。縣局加大力度能讓全縣教學(xué)質(zhì)量全面提升,。質(zhì)量要提升,，花的是功夫，拼的是干勁,。那怎樣才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢,？

1，學(xué)期開(kāi)始制定好計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度

對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)要有全面的計(jì)劃,，在計(jì)劃中體現(xiàn)學(xué)科的整體性，與前面知識(shí)的銜接,，以及對(duì)后面知識(shí)的影響,。計(jì)劃能夠讓老師把握教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有特殊的原因按進(jìn)度教學(xué),，做到科學(xué)規(guī)劃,。這樣對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了好的保障。

2,，嚴(yán)格超周備課,，讓所教內(nèi)容先化于心

提前備課，能有足夠的時(shí)間選編好的題目,，匯編好的方法,，備課中專研教材，深研課表,，這樣才能上出高質(zhì)量的好課,。對(duì)于上課的內(nèi)容，要先過(guò)目,，化于心,，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持能夠使教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

3，上好每一堂課,，抓好課堂教學(xué)

充分的全面的備課后,，那上課更是一門藝術(shù)。我們要向四十分鐘要質(zhì)量,，對(duì)與課堂語(yǔ)言的組織,，課堂學(xué)習(xí)的調(diào)動(dòng)，都要求教師有著很高的素養(yǎng),。對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師,，所以對(duì)學(xué)生積極性能有很好的促進(jìn)作用,。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠很好的互助學(xué)習(xí),。

4,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作

利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生有針對(duì)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。這樣能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí),，后進(jìn)生的補(bǔ)差中關(guān)鍵在于心補(bǔ)。找學(xué)生的所差進(jìn)行補(bǔ),，讓學(xué)生很好的進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。對(duì)培優(yōu)的工作,，學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)能夠更好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)做拔高題，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，這樣才能使學(xué)習(xí)輕松，而且收獲大,。

5,，加強(qiáng)自身的提高，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展

積極參加學(xué)校,，縣局組織的所有的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。自己的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能夠提升，這樣能夠很好的與高端教學(xué)走進(jìn),。國(guó)培計(jì)劃中的學(xué)習(xí)能夠讓自己的專業(yè)水平提升,。所以要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這樣才能立于不敗之地。能有好的教學(xué)質(zhì)量，才能挺直腰桿,。

全縣都在打造良知教育,，那作為教師更應(yīng)該多學(xué)習(xí)。把心修好,，才能更好的進(jìn)行教學(xué),。知行合一，致良知,，在事上多磨,，讓心學(xué)內(nèi)化于心，外化于行獲得認(rèn)可,。時(shí)時(shí)記住要“為善去惡”,，使自己的心靈歸于廓然大公的干凈清明境界。這樣活著似乎很累,，卻是實(shí)實(shí)在在的修養(yǎng)功夫,。茍日新，日日新,，又日新,，逐漸提高自己的精神境界和人生智慧。那樣才能去除私欲,，很好的好教學(xué),，不被世事擾亂我心。一心學(xué)習(xí),。圣人之道,，吾性自足。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的責(zé)任更加看重,，努力工作，把質(zhì)量放在心中,，抓在手上,，扛在肩上。為教學(xué)質(zhì)量的提高揮灑自己的汗水,，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅,，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇三

3月14日我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì),，在上午,，通過(guò)聽(tīng)取二小的劉老師和賈老師的示范課，使我明白了怎樣在課堂教學(xué)中把當(dāng)堂問(wèn)題正確處理,，怎樣利用學(xué)生的錯(cuò)誤資源進(jìn)行糾正,，使學(xué)生不在出錯(cuò),。下午，聽(tīng)取了田校長(zhǎng)和各位老師們的經(jīng)驗(yàn)介紹從中學(xué)習(xí)到很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的先進(jìn)教育理念及方法,，尤其在考試技能方面感受頗深,，之后教研室孫老師做了全縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合具體題目向各位老師作了詳細(xì)介紹,，還通過(guò)數(shù)據(jù)和圖表讓每個(gè)教師清楚地看到全縣小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量情況,，更讓我了解了自己所帶年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)完后受益匪淺,，尤其是聽(tīng)到我所任教的六年級(jí)的最高分和最低分相差31分時(shí),，更是讓我詫異，同時(shí)更加堅(jiān)定了我認(rèn)真研讀教材,，牢牢把握教材的決心,。

今后教學(xué)中要努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)認(rèn)真完成,，作業(yè)布置采取分層布置，不同的學(xué)生采取不同的作業(yè)內(nèi)容,，減少不完成作業(yè)的人數(shù),，使每個(gè)學(xué)生都能完成自己的作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的馬虎,、不認(rèn)真，要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在這個(gè)錯(cuò)題本中記錄每一次自己做錯(cuò)的題,，每一單元結(jié)束后自己總結(jié)錯(cuò)在哪里，怎樣改正,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解決問(wèn)題能力和審題能力,，在課堂教學(xué)中為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)內(nèi)容的口算題卡和計(jì)算題卡,，每天進(jìn)行口算練習(xí)和計(jì)算練習(xí)，為了更好的提高解決問(wèn)題能力最好的辦法就是與學(xué)生的生活實(shí)際貼近,，把數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的生活中的問(wèn)題,，為了培養(yǎng)學(xué)生的審題能力讓學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)真讀題，反復(fù)讀題,，把自己的朗讀能力在讀題中展示出來(lái),。

3、重視教材,、用活教材,，用好教材,，要認(rèn)真研究教材，對(duì)不同的題型舉一反三,，讓學(xué)生真正掌握每一種題型的方法，從而解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

總之,，教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)既是對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，又是今后課堂教學(xué)工作的指導(dǎo),。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和自己的不斷努力下,，我所任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量將會(huì)進(jìn)一步提高。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇四

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,。通過(guò)這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思,，如何來(lái)提高我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢,？從第一次月考試成績(jī)和平時(shí)情況分析來(lái)看，我所擔(dān)任班級(jí)主要存在這樣一些問(wèn)題,，一是上課習(xí)慣較差,，二是計(jì)算能力較低，三是數(shù)學(xué)分析能力較弱,，四是優(yōu)生少,，中等生和差生較多。所以,，本學(xué)期打算從這幾個(gè)方面入手來(lái)抓,，希望能夠進(jìn)一步提高七（9）班數(shù)學(xué)成績(jī)。

首先,，糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從一個(gè)多月情況來(lái)看,，我覺(jué)得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,，總有一小部分學(xué)生容易開(kāi)小差，不能集中注意力,，或者發(fā)言時(shí)插嘴等,，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,，首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題,，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：每小節(jié)或章節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率,，另一方面通過(guò)測(cè)試看學(xué)生掌握的程度，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力,。

其次,，加強(qiáng)提高學(xué)生計(jì)算能力?？v觀考卷,，學(xué)生失分最多的就是計(jì)算，包括口算,、計(jì)算以及填空,、應(yīng)用題中的計(jì)算，所以,，本學(xué)期我將重點(diǎn)抓計(jì)算能力,。

a、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ),。充分利用口算本，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，以求達(dá)到熟練的程度,。

b、設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣,。設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變,，既有針對(duì)性,、知識(shí)性，又有趣味性的練習(xí),，利用學(xué)生“好動(dòng)”,、“好勝”的心理，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲的計(jì)算題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每個(gè)學(xué)生都積極參與。

c,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。一是培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時(shí)要做到：一看（看清題中的數(shù)字和符號(hào)）二劃（在試題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么時(shí)候用口算,，什么時(shí)候用筆算,，是否可以用簡(jiǎn)算）四算（認(rèn)真動(dòng)筆計(jì)算）。二是培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣,。訓(xùn)練學(xué)生作題要有耐性,，不急躁，認(rèn)真思考,，即使做簡(jiǎn)單的計(jì)算題也要謹(jǐn)慎,。演算時(shí)要書(shū)寫工整，格式規(guī)范,。就是在草稿紙上計(jì)算也要書(shū)寫清楚，方便檢查,。三是培養(yǎng)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣,。檢查時(shí)要耐心細(xì)致，逐一檢查,。一查數(shù)字符號(hào),，二查演算過(guò)程。檢查數(shù)字,、符號(hào)抄寫是不是正確,，得數(shù)是否準(zhǔn)確等，并要求學(xué)生根據(jù)各種相應(yīng)的計(jì)算法則耐心細(xì)致地計(jì)算,，克服粗心大意的毛病,。四是培養(yǎng)巧妙估算的習(xí)慣。再次,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力,。考試過(guò)后分析成績(jī)不夠理想的學(xué)生的原因,，除了計(jì)算錯(cuò)誤以外,，就是漏掉了題目條件，甚至不理解題意,。因此,，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí)，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),，就必須要重視數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng),。

最后，要想把一部分中等生轉(zhuǎn)化優(yōu)生,，差生轉(zhuǎn)化為中等生,，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的。本學(xué)期我想發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量,，成立一些學(xué)習(xí)互助組,，希望由優(yōu)生帶著差生共同進(jìn)步。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員,，提倡學(xué)優(yōu)生爭(zhēng)當(dāng)小老師,，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維,。通過(guò)他們開(kāi)展中差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。將全班分成十四個(gè)小組,，每一個(gè)小組由一個(gè)輔導(dǎo)員任組長(zhǎng),，他既是學(xué)生，又要給別的同學(xué)當(dāng)小老師,，他自己既要帶頭學(xué)習(xí),，但又要幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。為提高各輔導(dǎo)員的積極性,，還可以進(jìn)行階段性的評(píng)比,，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇五

我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為：

一名合格的老師,，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂（要簡(jiǎn)單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂(lè)與收獲,，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì),。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí),、技能,，樹(shù)立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師,，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心,。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”,。教無(wú)定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家！