作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識圓形和方形篇一

1.初步認(rèn)識圓形,、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品,。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

3.能積極參與游戲活動,，體會集體活動的快樂。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

圓形和方形各2個,、魔法袋，;大嘴娃娃2個,、圓形,，方形餅干若干、ppt,、魚竿和小魚若干,，呼啦圈2個。

(一)變魔術(shù)(認(rèn)識圖形)

1.教師演示變魔術(shù),，出示圓形和正方形

2.分別介紹圓形和正方形

3.請一名幼兒變魔術(shù),，其他幼兒辨認(rèn)圖形

(二)送餅干(圖形配對)

1.出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

(三)小熊開店(聯(lián)系生活,，對圖形進(jìn)行辨識分類)

1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架

(四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))

1.引出釣魚話題,，和幼兒一起去釣魚

2.介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里,。

3.活動結(jié)束,，幼兒隨教師走出活動室。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時,，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：

1.幼兒對各種圖形非常感興趣,，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望

2. 在活動中,，幼兒的情緒很活躍,，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力,、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展,。

我還從孩子們的操作中

1. 在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn),。

2. 孩子們興致濃厚,，也愿意主動去探索,，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足,，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會,，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),，為幼兒傳遞良好的語感,，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識圓形和方形篇二

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念,，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形,，三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照,。因此,，我讓幼兒在游戲中探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察,，比較,，想象動手等形式感知圖形的不同特征。

1,、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征,，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2,、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象能力的觀察力,，激發(fā)幼兒的探索能力。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別

小動物的圖片,，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。

一.1小朋友老師今天帶你們拼拼圖,，你們愿不愿意圖,？隨后，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,，激發(fā)幼兒的興趣,。我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。

2提問；這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎,？

3幼兒回答完我會根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn) 和名稱說給小朋友們聽,。

二用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。

1游戲,；摸一摸,。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的`不同之處，并說出圖形的名稱,。

2游戲,；誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的,。

3游戲,；小動物找家,。出示小動物圖片,，我會告訴小朋友它們哭了，原因是找不到自己的家了,，請小朋友幫幫它找找它們的家,。例如；我會扮演小動物說說自己的房子是什么形狀的,，請小朋友來幫忙,。

4游戲；找圖形寶寶,。在教室地板上擺放三個圖形寶寶,，我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。

三.結(jié)束,。今天我們玩得很開心,，小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn),？你們回家觀察一下,，你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的，明天來了告訴老師,。

四放排排隊(duì)的歌,，帶小朋友去衛(wèi)生間。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時,，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形非常感興趣,，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動中,，幼兒的情緒很活躍,，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展,。我還從孩子們的操作中,，1. 在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn),。2. 孩子們興致濃厚,，也愿意主動去探索，主動去參與,。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足,，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等,，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力,。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識圓形和方形篇三

1,、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2,、能用視覺,、觸覺正確感知圓形和方形。

3,、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

圓形和方形的東西若干,；百寶箱,；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）,；圓形和方形的“餅干”,；圓形和方形的塑料拼圖

1、引入：熊貓和猴子過生日,，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會,。

2、感知圓形和方形,。

（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物,。

（2）,、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的）,，方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）,。

（3）、圓形和方形寶寶回“家”,。

熊貓和猴子請小朋友幫忙,，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,，方形寶寶送回方形的“家”,，并且要注意“家”的大小。

3,、游戲：小孩小孩真愛玩,。

地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩,，跑進(jìn)圓形跑回來”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來”,，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上,。

4,、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體,。

小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案及反思 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識圓形和方形篇四

在幼兒園點(diǎn)心時間，經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓,，圓圓餅干,，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時,，就只顧著吃了,，這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形,。《綱要》中提出：教學(xué)活動來源于生活,，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，為了讓他們能認(rèn)識一些簡單的圖形,，我設(shè)計(jì)了本次活動《圓形和方形》。

本次活動創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境,，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿,，讓幼兒在看一看、分一分、找一找,、吃一吃的在過程中,，認(rèn)識熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動的快樂,。

1,、認(rèn)識圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡單的形狀分類,。

2,、學(xué)說短句“xx，我請你吃x形餅干”,。

3,、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓,、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干,；圓形和方形盤子各一個,；圓形、方形實(shí)物若干,；課件ppt,。

一、唱唱跳跳,，歡迎客人做客,。

今天，有兩位客人要來我們班做客,，你們想知道是誰嗎,？瞧！它們來了,。

原來是小貓和小狗,，寶寶和它們打個招呼吧！

二,、看看送送,，學(xué)習(xí)形狀分類。

（一）看一看,，認(rèn)識圓形和方形,。

1,、觀察禮物，認(rèn)識圓形,。

小貓給我們帶來了禮物,，我們一起來看看有哪些禮物。（播放ppt）

它們都是什么形狀的,？

小結(jié)：鬧鐘,、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形,。

2、觀察禮物,，認(rèn)識方形,。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物,。

這些禮物是什么形狀的呢,？

小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的,，我們叫它方形,。

（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類,。

1,、鞏固認(rèn)識圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來了禮物,，我們請它們吃東西吧,，老師準(zhǔn)備了一些餅干,，請你看看這些餅干是什么形狀的,。

2、嘗試進(jìn)行形狀分類,。

小貓喜歡圓形,，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形,，我們把方形餅干送給它,，送的時候要說“xx， 我請你吃x形餅干”,。（幼兒操作）

三,、找找吃吃，體驗(yàn)活動樂趣,。

1,、找一找,，熟悉圓形方形。

在我們周圍生活環(huán)境中,，也有很多圖形藏在里面,，你能把他們找出來嗎？

2,、吃一吃,，感受活動快樂。

寶寶找到很多圓形和方形,，真開心啊,，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！