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2022年中班教師教學(xué)隨筆心得大全

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2022年中班教師教學(xué)隨筆心得大全
時間:2023-06-22 14:52:28     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

中班教師教學(xué)隨筆心得篇一

這次泥工活動,我破例為中班孩子們準備了粘土,,當我課前在準備和泥時,,不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個,、兩個,、三個……泥團擺在了地上,。甜甜發(fā)話了:“老師,您要干什么,?”我說:“你們猜猜看,。”大多數(shù)孩子說不知道,,行行小兄弟姐妹說:“是為咱們準備的嗎,?”我夸獎:“你真聰明,愿意玩嗎,?”孩子們在一旁拍著手說:“愿意――,!”當把一個個泥團分給孩子們,他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團,,學(xué)著老師的樣貌揉啊,、團啊……,不用做任何的講解,。我做起了小時候――東道上,,西道上,都來看我花爆仗“啪”――,,孩子的花爆仗也一個之后一個響起來,,“耶――”東胡同,西胡同,,都來給我補補丁,這時你給我補,,我給你補……,。之后,啟發(fā)孩子做一件自我鐘愛的物品,,一會兒功夫,,飛機、汽車,、房子,、各種動物、餐具等等展顯在面前,。帶領(lǐng)孩子們進行了泥塑展示,,當讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時,浩浩小兄弟姐妹說:“老師,,什么時候再玩,?”婷婷懇求說:“老師,再玩會兒吧,?”……,。我無奈的告訴他們:“以后泥工活動,,咱們繼續(xù)玩泥巴,好嗎,?”看到孩子們那歡呼雀躍勁,,是無法用語言來形容。

透過這次玩泥巴,,看到了自然資源和民間藝術(shù)活動的魅力,,不但能給孩子們帶來無窮的樂趣,而且豐富了孩子的知識面,,還培養(yǎng)了孩子們的合作精神,。

適當延續(xù)教育過程,能夠進一步培養(yǎng)幼兒的興趣

夏天雨過天晴后出現(xiàn)的美麗的彩虹往往會成為孩子們議論的焦點,。教師可用提問的方式,,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀,再引導(dǎo)觀察彩虹的顏色,,教給幼兒紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫七種顏色的名稱,。還能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒討論彩虹構(gòu)成和消失的原因等。對這種隨機教育,,幼兒很感興趣,,參加的用心性也高。教師可在彩虹消失后延續(xù)教育過程,,如帶領(lǐng)幼兒面向太陽用口噴水,,觀察出現(xiàn)的小小彩虹,進一步鞏固所掌握的知識,。再如,,當孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣,自發(fā)地圍在一齊議論不停時,,教師可引導(dǎo)幼兒觀察,,對一些知識性的問題暫不告訴正確答案,而是讓幼兒把小動物帶回自然角,,繼續(xù)觀察,,老師可透過查找有關(guān)的資料。發(fā)動幼兒回家問家長,,使幼兒掌握的知識更規(guī)范,、正確,、豐富。

梳頭發(fā)

劉平是咱們班的“小公主”,,不僅僅長得干凈漂亮,,而且聰明懂事,深得老師們的喜愛,,個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā),,每當看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的小辮,,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,,總是跟我形影不離。

這天早上,,我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的,,梳也沒梳,我叫過她來問:“你為什么不梳頭發(fā),?”寧寧說:“老師我是故意不梳的,,讓你給我梳,你為什么每次只給劉平梳小辮,,我也要,,”一時刻我竟不知說什么好了。

我恍然大悟,,無意中我犯了一個錯誤,,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好,。

我想起,,有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā),我還批評他,,他卻無動于衷,,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),,就能滿足孩子心理的需求,,不至于給孩子造成心靈的陰影,咱們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,,咱們做到了嗎,?

老師要多思考孩子的感受

這天早上,我在打掃衛(wèi)生時,,李明小兄弟姐妹的母親跑來對我說:“老師,,你把李明領(lǐng)進來好嗎?”我驚奇地問:“李明在哪,?他怎樣不進來,?”母親著急地說:“他這天早上不愿來幼兒園,,此刻在幼兒園門口,就是不進來,?!蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯哪赣H來到幼兒園門口,只見李明在車上邊哭邊喊:“我不上幼兒園,,我不上幼兒園,!”我過去問他:“你為什么哭?”他看了我一眼,,更悲哀地哭了起來,。

我好不容易、哄他來到活動室,,讓他坐下,,等他母親走后,我蹲下身子,,撫摸著他的頭說:“李明,,你能不能悄悄地告訴老師,你為什么哭嗎,?”他滿眼淚水地說:“老師,,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老師說一聲,,讓我跳舞嗎,?”我一聽,最后明白了,,原來舞蹈老師在排節(jié)目時,,嫌他動作不到位,昨日把他裁了下來,。我說:“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了,,老師看你走的模特步很棒,那你就參加咱們班的節(jié)目吧,!”他說:“老師,,我能行嗎?你會不會又不用我了,?”我說:“不會的,!”只見他的臉上露出了笑容,趴在我的身上說:“老師你真好,!”

從這件事上,,咱們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強,那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上,,能多思考以下孩子們的感受,!

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