總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

家長開放日的活動總結與反思篇一

（一）開放課之前移準備

1,、開放日前一周，組內老師商討家長會各自負責的主題

2,、利用周三的研討日研討開放日課程,，梳理開放日教學思路，組內老師認真?zhèn)湔n,，精心制作ppt課件,，二次備課

3、開放日前一天,，組內老師把教學設計傳給組長,，打包發(fā)給課程教學部

（二）家長會之前移準備

1、接到學生工作部通知,，立刻討論本次家長如何召開,，確定各自負責的主題，分工到位

2,、具體分工如下：

（1）方老師：搜集龍應臺的經典語錄，微講座《無書面作業(yè)日的閱讀策略》

（2）計老師：制作“閱讀倡議書”并打印,，撰寫串詞

（3）余老師：閱讀視頻錄制和剪輯,，《親子閱讀的誤區(qū)和解決方法》微講座

（4）李老師：搜集資料

（5）孫老師：搜集有關閱讀重要性的經典語段并打印出來，打印倡議書

（6）常慧老師：微講座《繪本向橋梁書的過度》,，打印各班級家長會簽到表

（7）劉老師：現(xiàn)場主持,，撰寫串詞，微講座《三年級易出現(xiàn)的不良習慣及策略》

（8）周老師：指導家長《如何閱讀一本書》,，打印倡議書

（9）段老師：微講座《如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣》

3,、認真制作ppt，打印相關材料,，做好開放日準備工作

4,、一起研討課件，提出建議并修改

（一）家長走進班級,，跟孩子一起上課

（二）正副班主任合作,，帶領家長參觀校園

（三）光明、溫軟的家長經典誦讀會

蘇霍姆林斯基說“最好的家長會是讀書會”,，我們的家長會是光明,、溫軟的經典誦讀會。

拒絕虛假,、喧囂和作秀,，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素,，老實讀書,！

大道至簡，誦讀經典,！

（一）亮點：

1,、本次家長會以年級組為單位，主題明確——將閱讀進行到底,；本次家長會不是個人的單打獨斗,，而是團隊的精誠合作。

2,、本次家長會針對性較強,，微講座內容都是家長特別困惑亟待解決的問題，例如“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣”,，開到了家長的心坎里,。

3、本次家長會向家長宣傳了學校的特色之一——閱讀,，讓家長知道學校非常重視閱讀同時也舉辦了一系列活動推動閱讀

4,、本次家長會向家長發(fā)出閱讀倡議，家長們認真閱讀倡議書并簽名

5,、本次家長會不僅有老師專業(yè)的講解,，更有家長的閱讀心得分享，家長的親子閱讀經驗分享，可模仿性較強,，以家長帶動家長,，效果較好

6、本次家長會還是一場光明,、溫軟的家長經典誦讀會,，大家沉浸讀書中，讀得酣暢淋漓,，希望家長能夠以身作則,，言傳身教，以自己的實際行動為孩子樹立閱讀的榜樣

7,、為了推動家長閱讀,，向家長推薦必讀書目，美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》

8,、重點帶領家長參觀學校圖書館,，感受書籍的魅力及書香之氣

（二）不足

1、部分班級上課時家長參與度不高,，有待提高

2,、小小講解員關于功能室的介紹不熟練，有待提高

（一）關于家長會未出席的家長

個別班級中個別家長未參與家長會但也沒請假,，會后班主任老師跟家長溝通詢問未參會的原因,，并告知如果不能參加班級的集體活動務必請假，讓家長意識到班級活動需要遵守規(guī)則,。

（二）部分家長參會后感觸很深,，撰寫了“家長會心得體會”。

（三）及時撰寫區(qū)級報道,，宣傳學校的閱讀特色,。（條件很艱苦，場面很溫馨）

（四）家長對本次開放日及家長會給予了高度評價,，撰寫家長會心得體會心得體會

（五）關于家長讀書情況

1,、開放日過后的幾天，家長都在群里詢問老師推薦的《朗讀手冊》在哪里購買,，購買哪個版本,，目前已經有很多班級家長購買此書。

2,、根據(jù)孩子反饋或查看家長qq動態(tài),，發(fā)現(xiàn)家長會對家長有很大觸動，越來越多的家長開展親子閱讀,，越來越多的家長自己也開始有意識地讀書了,。

（一）指導學生

1,、把家長會中適合孩子的ppt在班級講解，例如《如何培養(yǎng)良好的學習習慣》

2,、讓班級學生觀看制作的閱讀視頻，學習同伴良好的閱讀習慣和方法

（二）指導家長

閱讀美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》

1,、閱讀策略：化整為零,、積少成多、每天堅持,、務成習慣

2,、閱讀方法：圈點勾畫眉旁批

3、撰寫閱讀心得

4,、組織“家長讀書交流會”

本次家長開放日工作,，我們三年級語文組老師既有分工，更有合作,！尤其是本次三年級的集體家長會,，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們是以團隊的形式呈現(xiàn),，正因為大家的精誠合作才讓本次家長開放日工作圓滿落幕,！無限信仰“團隊合作”的力量！

感謝三年級所有任課老師對我們本次家長開放日工作的支持和配合,，尤其感謝三年級的所有副班老師,，開家長會時在班級看著未離開的孩子們！

感謝三年級語文組所有老師對本次家長會工作的支持和配合,！

感謝校務管理部提前調試電腦,、音響等！

家長開放日的活動總結與反思篇二

陽光燦爛的夏天,，xx幼兒園的小朋友們也不例外,。20xx年5月20日開始，連續(xù)三天早上我園家長朋友們如約來到幼兒園孩子所在班級里,，聽本班教師介紹本班課題的開展情況,，了解幼兒在園的早上半天的生活、學習情況,，參與幼兒園教育,，讓家長也了解教師們如何引領孩子從一日生活中、游戲中學習數(shù)學,。

活動中,，家長們按各班級擬定好的開放日活動方案的流程，逐一參觀了孩子的各項活動,，看著寶貝們在班級老師的引領中學著各種技能,，有的家長開心地笑了,，有的家長糾結著，有的家長好想幫孩子……小班展示的是創(chuàng)設游戲化的情景區(qū)域,，讓幼兒在玩中學數(shù)學,，在學中運用數(shù)學。中班展示的戶外體育游戲,，小朋友們非常樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動，寶貝扮演能干的“小青蛙”,，通過數(shù)學知識,，層層闖關，闖關成功后露出滿臉的喜悅,！大班展示的是數(shù)學教育活動《以客體為中心認識左右》,，整節(jié)活動通過游戲的形式讓幼兒在游戲中學習數(shù)學知識，讓幼兒在玩中學,，學中玩,。

5月20日的上午，晴朗的天空下,，寶貝們生龍活虎的身影隨處可見,。教室里，寶貝們聽著老師們的指導,，認真完成著各項任務,；操場上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務,，又有另一種快樂,！

和孩子們在一起的時光過得真快，在活動結束時,，家長們還根據(jù)幼兒園的《家長開放日反饋表》的內容進行了填寫,，以便幼兒園及時掌握各班老師和孩子的成長情況，增進家園,、親子情感,，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向良性發(fā)展,。

活動中,，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒，強調幼兒動手操作,，孩子們在游戲中體驗,、探索、合作,、學習,，家長們在觀摩,、參與幼兒的集體活動、游戲的過程中,，增進了對幼兒園工作的感性認識,，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂,，加深了親子間的情感,。

家長開放日的活動總結與反思篇三

為期三天的家長開放日已經在x月底結束了，這是我們每學期的必備工作項目,，就是為了能讓家長更好地了解幼兒園的生活與學習安排，同時也讓家長共同配合我們的工作,，因為我們的目的是一致的,，為了孩子能更好地快樂成長！

三天時間,，首先我們請家長自己定,，哪天有空，就選擇哪天,？接著請家長們在規(guī)定的時間里來參加活動,，最后我們發(fā)放了一張家長開放日反饋表，請大家在規(guī)定的時間內上交于老師,。

通過大家的反饋表來看,，有喜有憂：

1、家長們都覺得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦,，對孩子們非常負責,，能全方位的關注到每一個孩子的生活與學習，這是大家所肯定的,，也是我們感到欣慰的,。

2、大多數(shù)家長對孩子的表現(xiàn)非常滿意,，因為他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子在不斷地進步中,，從不懂事，到現(xiàn)在的懂事,，他們都看到了,，感謝他們的理解。

3,、對于老師準備地教學活動,，他們也非常滿意，因為他們看到了各方面的知識內容,，所以對于不懂的家長從中可以得到啟示,。

1,、家長們也對于我們老師提出了更高的要求，讓我們對于幼兒的心理學要理解于運用教學中,，這是一個突破與挑戰(zhàn),。

2、讓我們老師多組織一些課外活動,，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，什么生活經驗都沒有，就等于是溫室里的花朵,。所以希望我們老師多開展一些活動,，這點反饋我們會讓家委會與我們老師一起完成。

3,、家長們說的與做的,，是完全相反的，他們把要求給予老師,，把孩子的一切都交于老師手上,，這是我們所擔憂的。

通過這樣一次活動,，我們也發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子的重視程度,，班中32位家長，還有2位家長沒有參加活動,，一句話：老師,，我忙，沒有時間參加活動,。這樣的家長讓我們如何來交流與溝通,？什么樣的家長都有，這需要我們老師的聰明才智來引導,。

家長開放日的活動總結與反思篇四

為了實現(xiàn)“三圓化”加強幼兒園,、教師、家長之間的溝通,，讓家長走進幼兒園,，走進活動室，使家長了解園內的管理與發(fā)展趨勢,，傳達我園教育理念,，配合我班的各項工作，我班于6月28日即周四上午進行了家長開放日半日活動,。本次活動的目的是通過家長開放日活動,，使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長達成教育共識,，共同指導幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本次家長開放日活動總結如下：

我們班幼兒人數(shù)為24人，共有23位家長前來參加,，大部分是媽媽來參加的,，只有2個小朋友是爸爸來參加，也有的家長因有事,，在看完第一個教學活動后就離開了,。只有譚米家1個小朋友因生病未能參加此次活動，并已向老師請假說明情況,。

本次家長開放日活動按計劃照常進行,，從早上7：40開始，一直到中午12：00結束,。家長從入園開始,，觀看了孩子的晨間活動（晨練、早唱）,，8:30進入活動室后幼兒用早餐。陳老師向家長交代了一些注意事項,，例如：手機調振動,、不要影響孩子的進餐與正常活動,；向家長介紹了我們的區(qū)域活動,，每個區(qū)角的作用以及幼兒進行區(qū)域活動的表現(xiàn)，同時感謝家長的配合為我們提供的一些區(qū)域材料,。9:00進行了第一個教學活動——語言活動《快樂的小樂隊》,，活動中教師語言生動、形象,，教具準備充分,，能充分調動幼兒積極性，通過樂器與故事相結合讓幼兒掌握了幾個象聲詞如：咚咚咚,、當當當,、滴哩哩、叮鈴鈴,、轟隆隆等,，最后還讓幼兒與家長進行樂器互動，圓滿的結束第一個活動,。早操活動以后是一個親子活動《穿大鞋》,，活動中家長與幼兒都積極參與，雖然活動中有家長與幼兒摔倒,，但活動還是進行的很順利,。家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備,，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn),，紛紛表示都挺滿意的,。

本次活動的每個環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水,、排隊等）安排都很緊湊,、有序，每個老師都有明確的分工并且責任到人,。教師的組織與應變能力很強,，幼兒也能積極的配合，但活動中也有欠缺考慮的地方,。例如親子游戲《穿大鞋》,，首先在場地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導致幾位家長和幼兒摔倒,；其次有的幼兒家長因有事先回去導致有的幼兒不能與家長進行游戲,，導致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動時還要考慮更周全一些,。

本次家長開放日活動,，教師開展了豐富多彩的教學活動、親子游戲及戶外游戲活動,，幼兒參與的積極性都很高,。在語言活動《快樂的小樂隊》中，孩子的參與性非常好,，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動舉手，爭著回答問題,，回答的問題讓家長們即高興又好笑,。但也有個別孩子，如楊戴鋮在活動中幾次離開座位,；孫心怡膽子還是較小,，不敢回答老師的問題；活動時間有點長,，有的孩子注意力偶爾會不集中,。對于這些出現(xiàn)的問題，我們在以后的教學活動中,，會做到盡量把握好時間,，照顧到每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步,。親子活動《穿大鞋》主要是想讓家長知道孩子在幼兒園穿鞋時區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長的配合,。活動中家長都很配合,，氣氛活躍,，和孩子一起開心地游戲，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個游戲,，表現(xiàn)很不錯,。當然從游戲中也可以發(fā)現(xiàn)家長自主幫助孩子較多，這可以看出家長的一種攀比心理,，她們或許不懂她們的幫助會使孩子在活動中缺乏主動性,，不能真正體驗到成功的快樂甚至會造成有的孩子依賴性的思想。

本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,，雖然只是短暫的一個上午,，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味,，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗,。此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進了家長和教師的溝通交流，同時對家長提出的意見也能及時反思改正,，讓自己的教育水平有更進一步的提高,，相信在我們今后的工作中會做得越來越好,！

家長開放日的活動總結與反思篇五

我們大一班的家長開放日活動是20xx年12月15日如期召開了,，這次家長開放日活動歷時2個小時。雖然天氣很冷,，但是有96%的家長都安排好時間不怕寒冷的準時參加了這次家長開放日的活動,，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動,。這次家長開放日活動在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結束了,。

現(xiàn)在就這次家長開放日活動我們作以總結。這次開放日,，先是老師展示這個學期以來學習的各科教學容,，然后是幼兒課間操，再過來就是家長會,。我們和家長真的像朋友聊天一樣,，總結了這學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上,，家長朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢,？”,、還有新來幼兒的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大,，工作做得這么細,，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了,?！薄?/p>

首先，我們讓家長了解了大（1）班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié),，在談到孩子進餐問題時,，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題,。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施,，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒,，老師請他們派餐具,、獎勵五角星等，讓家長從中得到一點啟示,，在家也可以采用類似的方法,，而不是無條件地接受孩子們的要求。

但也有一些方面,，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的,，如：良好生活衛(wèi)生習慣學習習慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌,，英語,，數(shù)學幫助幼兒理解、練習,。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會,，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會,，而剝奪了他們自己嘗試的權利,。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解,，以增強家長的信心,，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己,。

通過這次家長開放日活動，家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子,。如：在討論的過程中,，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦,？”這時,，藍心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做,，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆,、毛巾、香皂,、護手霜等等,。這樣，他就會做這些事情了,。原來我們家藍心也是不愿意洗手洗臉,，自從我這樣做了以后，藍心養(yǎng)成了好習慣,?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點頭，有了對付兒子的好辦法,，好像心里看到了希望,，看上去特別佩服藍心媽媽。其他家長和我們二位老師也給藍心媽媽鼓起了掌,。是呀,，這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會,。

很多家長看完幼兒的成長檔案都覺得很好,，形式多樣化，讓家長們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學習情況,，也更加的放心的交給我們,。

我們相信,，在今后的教育,、教學工作、家長工作,、家園配合工作方面,，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步,。通過這次家長開放日活動,，給我們增添了信心,，制定了前進的目標。

家長開放日的活動總結與反思篇六

班中共32位幼兒,，實到31人,，1位幼兒請假去外婆家。本次家長開放日活動為期三天,，首先是家長自愿報名哪一天參加,，其次是規(guī)定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發(fā)現(xiàn)家長對孩子的教育是否重視,。班中有2位是奶奶代替媽媽,，從另一方面說明家長對孩子的教育不重視，不了解老師有用心,，為此她的表現(xiàn)也告訴老師：無所謂,，我們對孩子不做任何要求。其實教育好孩子的工作是相互的,，需要我們共同努力,，家長真是不明白！

我們從家長的反饋表中,，發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.從半日活動中看到了老師的辛苦,，每天這樣的活動老師、保育員真心累,，家長對活動及老師非常滿意,。

2.希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣,。

3.對于孩子不好的地方,，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長來慢慢解決,。

1.通過觀摩一個半日活動,，總體上對孩子的表現(xiàn)非常滿意，孩子們發(fā)揮了自己的水平,，也肯定了孩子的進步,。

2.個別家長對孩子的行為習慣不滿意，專注力不好,，自控能力比較差,。

3.孩子出現(xiàn)的問題，家長也是比較擔心,，如一直黏著媽媽不放,，媽媽一走就大哭，也勸說不了,。

三天的活動讓家長們觀摩幼兒在園生活,、學習的活動,，家長們感到很快樂！從中使家長們看到了不一樣的孩子,?？苫顒颖澈蠹议L們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點之重,。

家長開放日的活動總結與反思篇七

幼兒教育是基礎教育的組成部分,，是學校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質基礎,，因此,，廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動,、活潑,、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質,、行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題,，關心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W習、活動環(huán)境,、保育,、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺得幼兒園的家長開放日就給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會,。而幼兒園呢,，以此來更好的和家長們進行溝通,。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽€將一些新的教育觀念傳遞給了家長,?；顒尤〉昧溯^好的效果。

本人執(zhí)教了數(shù)學活動《有趣的數(shù)學》,。運用音樂創(chuàng)設情景上課,，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了,，連家長也覺得耳目一新,，家長認為：數(shù)學活動生動有趣,，孩子發(fā)言積極,，學到了許多生活中的數(shù)學概念,；這么小的孩子上課時注意力集中于半小時，善于動腦,，對生活中的數(shù)學問題較敏感,，日常生活中有太多與數(shù)學有關的事物，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣,。

家長開放日中,，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。林老師設計的活動《點葡萄》在活動之前,，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作,，還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動,，感受活動中的*和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習,、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看,、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得,！

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機會,，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié)，運用課件“數(shù)學活動分析”“主題活動教學”多媒體手段方式給家長們上了一節(jié)生動的課程,，把尊重幼兒,、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,，更新了教育觀念。

在故事的感化中家長了解到幼兒園分介段培養(yǎng)孩子自立能力,、良好的行為習慣的重要性,，并檢查自己對孩子過分寵愛引起的不良后果。家長表示以后會進一步配合教師的要求,。

從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容,。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長開放日,，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現(xiàn),，而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。而更重要的一點是,，通過這樣一個相互交流,，學校更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平,。

家長開放日的活動總結與反思篇八

今天,，我校迎來了部分學生家長，開展了開放日活動,。在全體老師的精心準備及家長們的踴躍參與下,，活動圓滿結束，現(xiàn)將本次家長開放月活動總結如下：

利用“家長開放日”這一契機,，學校向學生家長分發(fā)了關于學生安全,、行為習慣、文明禮儀,、閱讀等內容的告家長書,。通過此舉，學校與家庭之間距離更近,，聯(lián)系更緊密了,。也使家長們明白，孩子的教育不只是學校的事情,，更有家庭的一份責任,。

今天的活動日，各年級均向家長開放一堂課（共6節(jié)）,。家長與孩子們一同感受課堂,，感受我校教師良好的精神風貌和教學藝術。

家長們觀看了陽光體育活動,，欣賞孩子們做操,、觀看孩子們整齊的跑操活動、參與孩子們的跳繩活動，感受到了體育鍛煉的魅力,。

利用第二節(jié)課時間,，學校向家長們展示了四項內容：陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動；五年級軍訓隊列訓練,、乒乓球知識,、技能的講解和演示,。

面對來校家長,，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風》承諾書,，明確表明態(tài)度,，以高尚的師德對待每一位學生。

由許秀真老師帶領家長們了解了學校的變化,，參觀了班級,、功能室建設、校園文化建設情況,。組織來校家長舉行了一次懇談會,。懇談會上，校長向家長們介紹了學校的建設情況,、教育教學情況,；教導向家長們介紹教育教學情況，老師還同家長暢談了孩子們的教育問題,，為家長們的困惑出點子,；傾聽了家長們對學校、對教學的建議,。本次參加活動的家長共33位,，收到意見反饋表20份，有效意見,、建議8項,，現(xiàn)場回復解決8項。

各班老師互相配合,，采取電話,、微信等方式進行家校的溝通。老師們特別針對平時需要特別關注的學生群體進行家訪,，與家長們交流合作,，尋找?guī)椭⒆拥耐緩剑顾麄円材芨玫爻砷L,。

通過開放日活動,，促進了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長的距離，也使家長對教育有了更新的了解和認識,，為我校的建設,、教育教學工作打下更堅實的基礎！

家長開放日的活動總結與反思篇九

為了幫助家長們了解幼兒園小學化的危害,，更好的做好幼小銜接工作,，幫助孩子們順利地進入到小學以及能否很快地適應小學的學習生活， xx月xx日上午 ,，xx幼兒園大班召開幼小銜家長會及開放日活動,。

活動中，該園相關老師給家長介紹本學期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長配合的事項,，介紹了幼兒園去除小學化的教學與管理,，接著根據(jù)幼小銜接跟家長做了溝通，會上提了問題與解決辦法,，并真誠的希望和家長在互相信任,、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)家園共育,。

各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒實際知識掌握水平,，設計了游戲教學。在大一班《快樂魔法會》活動中,，教師利用幼兒對神秘的探究,，通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式,，組織幼兒開展魔法探寶,。富有節(jié)奏感的教學方式極大地點燃了幼兒主動學習的興趣和熱情，讓學習活動變得更加生動,、有趣,，孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識；在大二班《展現(xiàn)自我）教學活動現(xiàn)場,。孩子們在老師的引導下玩起“找朋友”的游戲,，孩子們自我發(fā)揮，自我表達,，律動,、音樂、還有家長們也參加到其中和孩子們一同互動,。教學活動在一片歡聲笑語中結束,，孩子們不僅從中收獲了知識，更重要的是養(yǎng)成自我表達,、自我展現(xiàn)的自信心,。大三班老師設計了一節(jié)《國王闖關》，活動中孩子們從出發(fā)到5個關口的闖關過程都做了記號，并在闖關游戲從簡到難,，孩子們討論,、操作、實戰(zhàn),、配合,，終于闖過關口，到達勝利,，家長們看得目瞪口呆,，連連豎起大拇指稱贊，孩子們發(fā)揮了自己學到的本領,，老師的設計也收良好的效果,。

隨后,，班級老師組織家長朋友和孩子們一起進行了親子手工作品大pk,，家長們穿針引線編制帽子，孩子們快樂粘貼圖案,，忙的不亦說乎,，緊張的場面、融合的氣氛,，可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證,。

課后，家長們紛紛感嘆地說道：孩子即將步入小學,，在孩子學習方面我們家長存在許多誤區(qū)和急功近利的思想,。通過參與今天的家長會和開放日活動，家長們清楚地認識到“拔苗助長”給孩子帶來的嚴重危害,。在今后的學習生活中,，會配合老師、幼兒園做好家園共育,，遵循孩子的成長規(guī)律,，以興趣為基點，讓孩子在快樂中學習,，享受美好童年,。

此次活動，使大班家長對“幼小銜接”有了進一步認識,，也及時糾正了“去除小學化”幼兒園教學的效果,，幫助家長樹立了正確的教育觀念，形成了家長共育的良好局面,，為幼兒順利進入小學做好了充足的準備,，也為幼兒園開展品質教育打下良好的基礎。

家長開放日的活動總結與反思篇十

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育,，讓對孩子的教育做到家園同步,，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況,。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼兒園的學習和生活情況,，我們再次表示由衷的感謝！

為了這次家長開放日,，我們早早就開始準備著了,，從活動的選材、設計,，半日活動的三人的安排與分工,，各個環(huán)節(jié)都經過了認真的思考，希望能通過教學活動,，既讓家長了解到我們的教學水平,，又能給予每個孩子充分展示的機會，更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展,，體現(xiàn)家園共育,。

這次半日活動安排分為六個環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動：觀摩幼兒早操,；（二）教學活動一：健康《好玩的報紙》,；（三）教學活動三：親子美術《蔬果舞會》；（四）簡短的家長會,；（五）觀摩區(qū)角游戲,；（六）觀摩幼兒午餐。

健康活動《好玩的報紙》,。體現(xiàn)了一物多玩,，通過幼兒自身的探索，感受與報紙一起玩的快樂,。在活動過程中,，孩子們積極主動探索，始終保持活潑,、愉快的積極情緒,，通過他們自己的“玩”、“動”,、“學”,，感受著報紙的不同魅力！親子美術《蔬果舞會》,，是一節(jié)玩色活動,，請孩子們當一回小服裝設計師,，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進行蓋印，體驗色彩和形狀的美,，再讓孩子穿上自己親手設計的服裝登上舞臺走秀,，給每個孩子一個大膽展現(xiàn)自我的機會。

半天的時間很快就過去了,，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預料,，雖然有個別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來,。很多孩子都一改上學期對大人依賴的情況,，都能夠和往常一樣地學習、活動著,，特別是在教學活動中,，參與性非常好，而且有個別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍,，讓家長們又高興又好笑,。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小,，希望以后能有更好的表現(xiàn),。

在教學活動中,，我們能做到盡量照顧好每一個孩子,，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步,。同時注重親子互動,。通過親子美術活動把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者,。

本次活動不管從孩子,，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起走秀,，都非常興奮，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心。并且通過半日活動,，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作。

整個活動在溫馨歡快的氣氛中結束,，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機會,，不僅拉進了家長與老師的距離,，而且讓家長看到了孩子的進步與成長。家長們對這次活動也有很深的感觸,，也有的家長提出了建議：如希望這次活動多舉辦等等,。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易,。而在我們心中,，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”,，這永遠會是我們老是不變的信條,，同時我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好,。

家長開放日的活動總結與反思篇十一

田柳鎮(zhèn)后疃幼兒園 楊麗萍 楊瑞蓮 本次家長開放日活動在忙碌,、有序、期待中于10月25日開始,，在精彩,、成功、贊嘆中結束,。無論是孩子們的晨間撐繩活動,、點數(shù)活動、幼兒自理能力展示及我們的教學展示課,，每一個環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團結,、和諧、向上的精神風貌,。組織這樣的活動,，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己,，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色,，同時也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生家長激情參與,。但針對本次活動,，還存在著一些不足：

1、座位安排的較好,，家長成“u”型環(huán)繞在孩子四周,，能比較全面的看到孩子們的表現(xiàn)，且老師上課也是在不斷地變換著位置,。

2,、對家長滿意，我們班30個小朋友,，有27個家長參加了這次開放日活動,，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終，每一位家長的態(tài)度都非常認真,，表情都非常興奮,。在常識展示環(huán)節(jié)，有家長參與親子答題的環(huán)節(jié),，氣氛非?；钴S，同時也調動了孩子的興趣,，為課堂增添了不少光彩,。家長對活動給予了高度的評價，同時看到了自己的孩子在各方面都有了很大的進步,，并感謝老師的辛勤勞動,。

3、親子游戲環(huán)節(jié),，我們班的親子游戲是《心有靈犀》很多家長反映,，由于工作的關系在家沒能陪孩子玩，通過這樣的親子游戲讓他們之間的關系更親密了,，很多家長都玩的很盡興,。

4、從家長的反饋來看,，他們對家長參與的內容非常感興趣,，以后要讓家長的參與面更多一些，更廣一些,。

1,、由于沒考慮到時間的長短，吃完飯后讓家長等待的時間稍微有點長了,。

2、幼兒園環(huán)境不夠美觀,，班級內在環(huán)境上的氛圍沒有營造好,。

3、教具準備的不是很精致,。

4,、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè),，加強教師平時作業(yè)的批改率,，特別是7個坐車的小朋友沒能提前放好。

5,、由于多種原因,，沒有能針對每一個孩子的特點與家長進行及時溝通,，今后會多與家長聯(lián)系，爭取共同配合,，使孩子得到最大限度的進步和發(fā)展,。

家長開放日的活動總結與反思篇十二

孩子在幼兒園上課怎么樣？大班了,，孩子們是否比以前進步了,？這樣的疑慮時常在家長的腦海中盤旋，他們真的非常想知道答案,。為了滿足家長的需求,，更為了增進家園聯(lián)系，周五上午我們大班組舉行了“家長開放日”活動,。

早晨,，孩子們陸續(xù)來園，家長們漸漸的充盈著操場,，家長開放日活動拉開了帷幕,！豐富的晨間活動：跳繩、自制健康玩具,、運球,、障礙賽，讓家長進一步了解了孩子的運動方式,?；顫姼挥谐瘹獾脑绮伲喉嵚刹佟⒐Ψ虿?，讓家長看到了自己孩子的動作發(fā)展程度,。教學活動開始了，然而一清早的突然停電考驗著組織語言活動的老師,，關鍵時刻,，教師的臨場應變能力如何呢？

“人生路”原來準備了語言繪本閱讀《猜猜我有多愛你》,，為了讓幼兒更好地理解故事內容,，領會故事中的親情，她提前制作了繪本課件,。但早晨突如其來的停電,，把我們弄得暈頭轉向。我們倆馬上商量‘怎么辦,？’最后,，我建議她上下周一的語言課《會游動的'小島》。并找來教案（已備好）一起討論教學手段,、方法等,。9：00整活動開始了,，在“人生路”的引導下孩子們認真觀察圖片，積極發(fā)表見解,，和爸爸媽媽一起創(chuàng)編故事,，一堂生動有趣、家園互動的語言活動在大家的努力下取得了成功,。隨后,，我執(zhí)教了大班數(shù)學活動《有趣的球體、圓柱體》,。

今天上午,，我收到了家長朋友們的聽課反饋表。更讓我感受到了一份幸福和一份責任,。幸福的是：衷心感謝家長朋友們的支持和理解,。責任的是：從事幼兒教育工作中我們該一如既往地做好每一天、每一刻,。

在那天活動后,，我了解了各班活動的情況。執(zhí)教語言的教師有的更換自己的活動形式,，有的更換活動組織內容,，在教師的臨場發(fā)揮下，語言活動依然有序,。在家長的專注中,，我們看到了家長對孩子的關心與期望；在家長的笑聲中,，我們看到了家長對教師的肯定,；在家長的參與中，我們看到了家長的熱情,。

感謝我們的老師們,！你們辛苦了！