總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教研組工作總結簡報篇一

首先,，積極開展教學研究活動，認真研究教材,，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設計教學方案,，在課時緊,、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下,，研究課堂教學,，向45分鐘要質量，經過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務,，達到了既定的教學目標。

第二,，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下,，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式,，認真學習研究《新課標》的要求,，在理論學習中進一步提高自己;并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情,，在備課組計劃目標的基礎上,，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要通過1,、學校教學常規(guī)學習和課程目標研討;2,、“同課異構”的公開課教學研討;3、中考知識網絡的構建及復習策略研究,。

通過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性,，形成了濃郁的教學研究氛圍,。

第三，各備課組也在學校的總體計劃之下,，根據各自不同的情況,，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯,。

初一,、初二備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務,，責任明確,，研究、討論落到實處,。并積極參加初三備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求，使教學更有的放矢,。師徒結對工作也卓有成效,，基本上能做到方法、技術,、實踐指導到位,，使全組的教育教學能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學設計獲市級獎勵,。

初三備課組在備課組建設方面“和諧、交流,、合作”為宗旨,，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度,，加強課時檢測和單元訓練,，提高學生的解題能力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權,。張前老師在生物教學中積極為備課組教師開設講座,、上示范課，把自己多年來積累的經驗毫無保留地傳授給新教師,，在中考復習指導方面,，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確,，幾次模擬測試成績非常滿意,。

在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點,、難點,、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學生主體性,、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比較分析,。備課組老師們也積極擴大知識視野,，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點,，相互交流資料課件及相關材料,，加強教學的實效性。 我們組人數(shù)少,，主要加強自我學習,，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐,。提高對新考綱的理解把握能力,，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經驗的老師咨詢了解,，力爭最準確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結合每個班級學生的知識水平和學習能力，寫出有實效的具體的課時教學設計,，有針對性地進行課堂教學,，向45分鐘要質量，努力提高課堂教學效果,，全面提高學生的科學文化素質,。

第四，面向中考,，關注熱點,，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力,。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質教育發(fā)展的根本目標，在激發(fā)學生興趣,，提高學生創(chuàng)新實踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學中,，聯(lián)系教材內容介紹的經典實驗和來源于生活實踐的生物學史實,，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質和創(chuàng)新思維意識,。

當然,，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣,，但是本學期校級公開課開設較少;大組活動時間較短,，大多只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理;網站方面資料的建設還需要加強等等,。有學校領導的關心指導,，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入,、有效。

生物教研組工作總結簡報篇二

本學期以來,，生物組全體老師以《新課標》精神為指導,，在教學處和學校分管領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標,，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念,，在教學、教科研等方面取得了必須的成績?，F(xiàn)具體總結如下:

首先,，用心開展教學研究活動，認真研究教材,，用心搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設計教學方案,，在課時緊,、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際狀況下,，研究課堂教學,，向45分鐘要質量，經過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務,，到達了既定的教學目標。

第二,，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下,，本組在本學期初就透過全組討論,、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求,，在理論學習中進一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上,，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要透過

1,、學校教學常規(guī)學習和課程目標研討;

2,、“同課異構”的公開課教學研討;

3、中考知識網絡的構建及復習策略研究;

4,、高中生物必修班復習方法的研究;

5,、08新考綱的學習、解讀等項大組活動,，推進了備課組的整體建設,。

透過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學研究活動的自覺性,，組內聽課達268節(jié)，人均20節(jié)以上,，群眾備課活動達60余次,，構成了濃郁的教學研究氛圍。

第三,，各備課組也在學校教學處和教研組的總體計劃之下,，根據各自不同的狀況，分別制定了詳細的工作計劃,，落實到位,，效果明顯。

初一備課組認真組織群眾備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務,，職責明確，研究,、討論落到實處,。并用心參加初二備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求,，使教學更有的放矢,。師徒結對工作也卓有成效，基本上能做到方法,、技術,、實踐指導到位,，使全組的教育教學潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學設計獲市級獎勵,。

初二備課組在備課組建設方面“和諧、交流,、合作”為宗旨,，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度,，加強課時檢測和單元訓練,，提高學生的解題潛力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權,。張前老師在生物教學中用心為備課組教師開設講座,、上示范課，把自己多年來積累的經驗毫無保留地傳授給新教師,，在中考復習指導方面,，工作十分細致，復習中對考試說明的理解把握準確,，幾次模擬測試成績十分滿意,。

高一備課組在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點,、難點,、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別透過不同的方式進行重點,、難點的突破，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學生主體性,、激發(fā)學生用心性為衡量標準，作比較分析,。備課組老師們也用心擴大知識視野,，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點,，相互交流資料課件及相關材料,，加強教學的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵,。

高二高三備課組,，人數(shù)少，主要加強自我學習,，注重課堂教學的研究,，力爭以先進的理念指導教學實踐,。提高對新考綱的理解把握潛力，個性是對新教材的選修部分,，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學習活動外,，用心主動向有經驗的老師咨詢了解,，力爭最準確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,，挖掘素質教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習潛力,，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學,，向45分鐘要質量,，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質,。

第四,，面向高考，關注熱點,，激發(fā)學生興趣,，提高學生綜合創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質教育發(fā)展的根本目標,，在激發(fā)學生興趣，提高學生創(chuàng)新實踐潛力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學中，聯(lián)系教材資料介紹的經典實驗和來源于生活實踐的生物學史實,，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望,，結合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質和創(chuàng)新思維意識,。

當然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內都構成了互相聽課學習的風氣,，但是本學期校級公開課開設較少;大組活動時間較短,，大多只停留在口頭交流層面，資料沒有作詳細的記錄整理;網站方面資料的建設還需要加強等等,。有學校領導的關心指導,，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學期必須會開展的更加深入,、有效,。

生物教研組工作總結簡報篇三

教研組是學校開展教育教學研究活動,，實施課程計劃,，完成教育教學任務，改革教育教學方法和手段的最基層的組織形式,。本學期生物教研組全組成員團結努力，做好教研工作,，探討有效教學的策略，著力于教育教學質量的提高,，科技文化活動的開展,。

一、全面貫徹黨的教育方針,，執(zhí)行國家課程計劃

國家課程計劃是指導學校進行教育教學工作的標準,，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃,，通過組織全組教師認真學習“教師法”等有關教育教學文件,，端正教育思想,，明確教育教學目標和任務,，做到教育面向全體學生;認真研究課程計劃和教學大綱，研究教學理論,、教學內容,、教學方法、教學手段和生物教學評價,。

二,、健全教育教學管理，提高教育教學水平

1,、完善教學管理制度,，規(guī)范課堂教學

每學期開始,，本教研組就利用教研活動的時間，熟悉《教師教學職責》,、《生物教學要求》,、《生物作業(yè)要求》等。在教學中本組教師做到“五個認真”,，即認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真考核。備課時堅持每周一次的集體備課,，做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,、備作業(yè)、備實驗;教學時結合學生特點和學科內容,，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性;通過作業(yè),、考核,、輔導相結合，獲取正確的反饋信息,，及時調整教學深度和廣度,，全面提高教學質量。

2,、強化業(yè)務進修和新教師培養(yǎng),，提升教學實力

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，知識更新的周期愈來愈短,，教師的知識的更新如果不能跟上科學技術的發(fā)展,，教學質量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學習的重要性和必要性,，自覺參與各種學習活動,。中老年教師教學經驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣,，但缺乏教學經驗,。為盡快使青年教師勝任一線教學任務，針對本組教師的實際情況,，建立了“說課,、聽課,、講課、評課”的系列培養(yǎng)新教師計劃,。每學期請老教師開示范課,，青年教師開研討課。通過聽老教師上課,，使青年教師盡快熟知教學程序和教學規(guī)范;通過說課,，盡快掌握教學目標、教學重點和難點,，以及實現(xiàn)目標的方法和手段;通過講課進行實戰(zhàn)訓練,，積累教學經驗;通過評課，取長補短,，查漏補缺,，促使教學質量穩(wěn)步提高。

3,、規(guī)范實驗管理制度,，提高實驗教學質量

生物學是一門應用物理、化學等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學科,，認真做好實驗是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,，鍛煉學生動手能力的有效途徑。完善的實驗管理制度是保證實驗教學質量的重要一環(huán),。在本教研組的實驗室,，《中學生實驗管理制度》、《實驗室工作職責》,、《學生實驗守則》等張貼上墻;每學期初有《儀器購置計劃》,、《實驗教學計劃》;每次實驗有《實驗通知單》、《實驗記錄》,、《儀器損壞記錄》,、《借物記錄》;學期末有《實驗工作小結》，等等,。從而保證實驗教學按時按量按質地完成,。

三、推進素質教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

1,、實施目標素質教育，培養(yǎng)協(xié)作精神

素質教育的全體性是指要保證每個應該受教育的學生都享受同等受教育的權利和義務,。但由于學生的智力有差異,，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進行“小組協(xié)作教學模式”的專題的試驗,，即通過和學生談心,、和其他教師交流等方式，了解學生的身心發(fā)展特點,，將他們按學習能力的高,、中、低組成學習協(xié)作小組,，結合教學內容制定合理的學習目標,。通過小組協(xié)作的方式，使每個學生能基本實現(xiàn)學習目標,，都能在原來的基礎上有所進步,，得到發(fā)展，而使每個學生都能在自己的基礎上發(fā)展得最好正是素質教育的目的所在,。

2,、突出學生的主體活動，培養(yǎng)自學能力

素質教育的主體性是指教育要喚起學生的主體意識,，開發(fā)學生的智慧潛能,，促進學生生動活潑地成長，幫助學生樹立起自信,、自強,、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌,，這是素質教育的靈魂,。從素質教育的觀點看，學會學習比學會知識更重要,。在信息社會,，自學能力是現(xiàn)代人必備的素質之一,。本組教師十分重視課堂教學中學生的主體作用,，充分利用學科知識特點，采用“自讀,、討論,、點撥、練習,、再討論”的五步教學法,，培養(yǎng)學生的自學能力及與他人合作的能力。

3,、重視實驗教學,，培養(yǎng)動手能力

科學實驗是培養(yǎng)學生多種能力的重要手段。在實驗教學中，任課教師和實驗員密切配合,，著重抓好三大實驗,，即演示實驗、分組實驗和開放實驗,。既使學生通過實驗驗證課本中的概念,、規(guī)律，又使學生熟練掌握實驗器材,、基本工具,、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力,，更通過開放性的實驗設計的過程,，培養(yǎng)學生的科學的思維能力和創(chuàng)新能力。

四,、改革教學手段,，提高教學質量

知識在更新，教學方法和手段也必須更新,。本教研組根據學校的實際情況和本學科的特點,，在教學方法和手段上進行了一些改革。

1,、充分運用多媒體教學,，提高課堂教學的效果。

生物學科具有模型,、掛圖,、實物、標本等傳統(tǒng)教學用具,，有利于直觀教學,，缺點是呆板、信息量少,。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學手段,，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,，利用多媒體實現(xiàn)文字,、數(shù)據、圖形,、圖像,、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞,，獲得強大的聲,、像、文并茂的教學內容，提高課堂教學的效果,。

2,、開展研究性學習活動，樹立創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的教師角色是知識技能的傳播者,，是權威,。新形勢下，教師的角色具有多元性,，他是人類科學文化的傳承者,，課程和教學過程的設計者，學生學習的指導者,、促進者,，學習活動和教學秩序、教學環(huán)境的組織者和管理者,，學習活動的參與者,、學生的學習伙伴，是教育教學的反思者和研究者,，是學生行為的楷模,。本組教師通過學習，能夠自覺轉化自己的角色,，拋棄權威形象,，和學生一起選課題，開展研究活動,，討論研究結果,，使學生能做到疑而思、思而動,、動而學,、學而長，使知識和能力得到充分的發(fā)展,。

3,、開展多元學習活動，發(fā)展學生潛能

利用學生喜愛展示自我的天性,，我們開展了學生顯微鏡大賽,，生物技術實踐—自釀葡萄酒等多種學生樂于參加的活動,，使學生從中獲得學習的樂趣,，提高學習的興趣，增強學習的信心,。

總之,，我們全組教師都致力于教學改革，不斷提高我校的生物教育教學水平，培養(yǎng)了一批基礎知識扎實,、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,。人類社會正處于由信息時代向生命科學時代轉化的關鍵時期，作為教師,，我們更應該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,、提高生活質量培養(yǎng)后備人才。

生物教研組工作總結簡報篇四

在20____學年度,，我們生物組全體教師團結協(xié)作,、勇挑重擔、努力學習,、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績,。首先，在學期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次，在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后,，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結,，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學習,、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作,，我們組有如下特點：

一、團結協(xié)作,、樂于奉獻

我們組共六名老師,，特點是“老中青”三結合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多,，但團結協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,，在教學中,，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課,，如何編寫好復習講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學,，在我們悉心指導下,，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的,，但她在教學上虛心學習,，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊,、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設計和指導下,，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性,、趣味性提供了很好的教學資源,。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料,、教學經驗等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課,。在公開示教活動中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手。

二,、不斷學習,、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水,、一缸水”,。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念，并進行下載,，做好記錄,，結合教學內容，印發(fā)給學生,，讓他們關注社會,、關注生物學熱點。如人類基因組計劃,、克隆人事件,、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師,，初上講臺時,，教學業(yè)務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,，積極寫好教后感、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年,，但他今年依然認真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經常用多媒體課件上課,，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評,。瞿桂芳,、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,，超負荷工作,，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作,，從不馬虎,。

三、勇挑重擔,、碩果累累

20____年,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學,。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外,，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作,，他是任教班級和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學,，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作,，學生素質比較差，她經常找學生個別談心,，幫助他們樹立起學習信心,。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競賽輔導工作,。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下,，克服重重困難,，堅持把本學期應做的實驗全部完成,，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備,，第二天一早又來準備,，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,，20____年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步,。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中,，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎,，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎,，鎮(zhèn)江市三等獎兩名,。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測,，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎上,，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎,。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質量的論文,。在學校舉行的科普講座中,，本學年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座,，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評,。

四,、其他方面

如每周業(yè)務學習、備課組,、教研組活動都能正常進行,，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課,。本學期張俊蓮聽課38節(jié),，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團結,，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣,。20____年,，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次,，均采用多媒體教學,，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,，例如青年教師多,，教學經驗不足，班主任老師少,，學生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結簡報篇五

在____年,，我們生物組全體教師團結協(xié)作,、勇挑重擔、努力學習,、刻苦鉆研在生物教育教學工作中取得了較大的成績,。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次,，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結,，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學習,、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作,，我們組有如下特點：

一、團結協(xié)作,、樂于奉獻

我們組共____名老師,，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多,，但團結協(xié)作的精神是可喜的。(簡單介紹組里的各位老師以及情況),。在公開示教活動中,，一人上課、全組出動,，個個都是好幫手,。

二、不斷學習,、更新理念

“要倒給學生一碗水,，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，充分進行討論，然后進行實施,，不斷更新教學理念,。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上,，還經常上網查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,，并進行下載,，做好記錄，結合教學內容,，印發(fā)給學生,，讓他們關注社會、關注生物學熱點,。如人類基因組計劃,、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。我們組青年教師，也不斷向老教師學習,。(……各位老師的進步情況),。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習，備課組長都認真把關,，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學,，努力使每位教師形成自己獨特的風格,。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

三,、勇挑重擔,、碩果累累

____年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。(……各位老師取得的成績)。

四,、其他方面

如每周業(yè)務學習,、備課組、教研組活動都能正常進行,，黑板報按時按質完成,，并做到互相聽課。本組成員服從分工,，嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學,、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足,，例如青年教師多,，教學經驗不足，班主任老師少,，學生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。