作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇一

1,、學(xué)習(xí)兒歌,，理解其內(nèi)容,。

2、感受秋天落葉飄落自然景色,，豐富幼兒想象力,。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

樹葉若干,、樹葉頭飾、磁帶

(一)演唱歌曲《秋天》,，激發(fā)興趣

1,、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

2,、幼兒自由發(fā)言。

(二)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,，理解其內(nèi)容,。

1、教師把樹葉從半空中丟下,，讓樹葉自然飄落下來,。

2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢?

3,、請幼兒說說自己的想法,。

4,、學(xué)習(xí)兒歌：①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞,。

③提問：這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?

④讓幼兒學(xué)念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾,，邊朗讀邊表演,。

(三)運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容,。

1,、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中，用演唱的方式來演示,。

2,、教師完整唱一遍。

3,、師幼一起唱,。

附：小樹葉，飄呀飄,。飄來飄去像小鳥,。小樹葉，飄呀飄,。飄到地上睡大覺,。

這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容,。感受秋天落葉飄落的自然景色,，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,，說出對落葉飄落下來的想象力,。

1.教態(tài)自然清晰，環(huán)節(jié)安排清晰,，內(nèi)容豐富,。

2.課堂秩序不錯，幼兒回答問題積極,。

3.結(jié)束形式不錯,。

1.目標有點達不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2.準備得不夠充分,，整首兒歌動作太多,。

3.幼兒傾聽能力需加強，舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇二

1,、學(xué)會念兒歌,，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2,、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿,、唱、抬等詞,，注意漱,，咕嚕，等詞的發(fā)音,。

3,、知道漱 口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

幼兒喝水的小花茶杯,，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

1,、教師表演兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,，做漱shu口的動作,，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么,？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準 shu的音）

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌,。 手拿花花杯，喝口清清水,， 抬起頭,，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水,。

2,、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容,。

⑴教師：“剛才老師在漱口,，還念了一首兒歌,，兒歌的名字叫漱口,。”

⑵ 提問兒歌的名稱,，練習(xí)發(fā)漱的音,。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問： a、“教師手里拿著什么,？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么,？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c,、“然后頭怎樣,，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬,、閉,，注意“嘴”的發(fā)音。） d,、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕,，并發(fā)準音）

3,、集體學(xué)念兒歌：

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵ 幼兒每人一只小花茶杯（不放水）,，邊動作邊念兒歌1-2遍,。

4、結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié),，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇三

1,、理解詩歌內(nèi)容重點學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”

2、培養(yǎng)幼兒良好的行走,、坐姿,、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),。

3,、通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,，感受詩歌里動物的趣味性,。

圖片、視頻

一,、觀看課件理解兒歌內(nèi)容,。

1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧,！動畫視頻引起幼兒興趣,。

提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓,、小螃蟹,、小白鵝、大青蝦,、百靈鳥,、小烏鴉）

2.聽一聽，兒歌里他們誰做的對,，誰做的不對,。（教師示范兒歌）

3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對,，誰做的不對,。為什么小花貓做的對？

(1)小花貓是怎么走路的呢,？（輕輕的,、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄,！你們會靜悄悄走路嗎,？請小朋友來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）

(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走,、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”,，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕,。

(3)重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄,，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

2,、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對,，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對,？

(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的,。

（坐的很好、很端正,、很直）那老師這樣坐對不對呢,？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得,，挺起了胸膛,，精神好的。

（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）

(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的,，馱著背,，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背,，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰,。

(3)重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰,。

3,、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽,！播放百靈鳥和烏鴉的聲音,，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”“”表示出,。

(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說,，美妙,，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀,！唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙,！

(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎,？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫,！

(3)重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙,！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1.看圖,，教師完整朗誦。

提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍,。

2.看圖,，教授兒歌。

你們想學(xué)念這首兒歌嗎,？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧,！

3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。

三、活動延伸

1,、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀?。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好,。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙）,。

2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí),，你們想想我們班上的那個小朋友學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)他的'什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣?。┰谖覀兩磉吅糜押芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的好樣,！大家去想一想、看一想,，下次再告訴老師,。

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做,。什么是對的，什么是錯,。怎樣做才是最好,。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣,。為此我設(shè)計了《學(xué)好樣》這一活動,。

首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學(xué)習(xí)了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,，使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復(fù)念兒歌，來加深對兒歌的印象,。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇四

《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌,。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃,，長的胖乎乎的，一會學(xué)跳舞,，一會學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了,，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍,，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí),。

這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力,，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠,，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞,，落在花盆里是在打呼嚕,。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ),。

春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂,，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水,。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候,，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看,，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停,。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解,。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近,。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演,。

1、體會兒歌歡快活潑的情緒,。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

雨景的圖片，小雨珠的卡片,，配樂兒歌磁帶。

提問：下雨的時候,，雨點都落在了什么地方？

1,、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字,，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎

2,、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了,？

3,、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,，說一說兒歌的名字,，小雨珠到什么地方玩了,。

1、小雨珠在屋頂上干什么了,？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作,。

2,、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

3,、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,，滲入泥土，就像睡覺了一樣,，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

1,、跟老師一起完整朗誦,，鼓勵幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),，認真學(xué)本領(lǐng),。

2,、邊表演邊朗誦,。

3,、幼兒與老師分句朗誦,。

4、幼兒分兩組朗誦,。

提問：小雨珠還去什么地方玩了,？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇五

1.了解理發(fā)的過程,。

2.學(xué)會《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動作,。

3.體會理發(fā)的快樂，勤于理發(fā),。

：理發(fā)過程圖片

：學(xué)會兒歌和動作,。

1.聊天導(dǎo)入,。

小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢,？哦,，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個小朋友來給老師說一說,。

2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。

那小朋友們看看老師手上的圖片,，這位叔叔在干什么呀？哦,，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當(dāng)一當(dāng)小理發(fā)師,，學(xué)一學(xué)如何理發(fā)吧。

3.邊學(xué)動作,，邊念兒歌,。

4.小朋友們互相理發(fā),。

小朋友們，我們都成為了一個小小的理發(fā)師,，那么，我們找到自己的小伙伴,，互相給對方理理發(fā)吧。

5.復(fù)習(xí)兒歌,。

小朋友們，都學(xué)會理發(fā)了嗎,？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧,。

6.教師消減幼兒對理發(fā)店的恐懼心理。

小朋友們,，我們現(xiàn)在也變成了一個小小的理發(fā)師啦,，理發(fā)好玩嗎,？那么,，我們以后有機會要去真正的理發(fā)店里,，看看叔叔阿姨們,，是怎么給我們理發(fā)的,。更重要的是,，我們也不要害怕理發(fā),，因為我們也是一個理發(fā)師啦。

7.結(jié)束課程,。

各位小理發(fā)師,，今天大家都學(xué)會了一項新本領(lǐng),，我們今天回到家，用我們新學(xué)會的本領(lǐng),，給爸爸媽媽剪個頭發(fā)吧。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇六

喜歡讀兒歌,。

嘗試用肢體動作表達玩具的動態(tài),。

懂得要愛護,、愛惜玩具。

準備玩具：汽車,、積木、娃娃,、小皮球,。

準備學(xué)習(xí)包《主題活動·不倒娃》,。

一、我愛玩具

1,、出示事先準備好的汽車,、積木,、娃娃、小皮球等玩具,，請個別幼兒示范正確的玩法。

2,、教育幼兒玩玩具時要愛惜、愛護玩具,。

二、游戲《我是xx玩具》

1,、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真有趣》

2、其你給幼兒根據(jù)歌詞,，創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3,、鼓勵幼兒找出班級的其他玩具,，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中,。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具,，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具的各種動態(tài)。

三、做做猜猜

播放音樂,，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜,。

1,、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中,，鼓勵幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

2,、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂和玩具頭飾，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)各種玩具,。

3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》,。