作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇一

1,、學習兒歌，理解其內容,。

2,、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力,。

3,、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

樹葉若干、樹葉頭飾,、磁帶

(一)演唱歌曲《秋天》,，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們,，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

2、幼兒自由發(fā)言,。

(二)學習兒歌內容,，理解其內容。

1,、教師把樹葉從半空中丟下,，讓樹葉自然飄落下來。

2,、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢?

3,、請幼兒說說自己的想法。

4,、學習兒歌：①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍,，幼兒欣賞。

③提問：這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?

④讓幼兒學念兒歌,。

⑤讓幼兒配戴頭飾,，邊朗讀邊表演。

(三)運用音樂形式,，幫助幼兒掌握兒歌內容,。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中,，用演唱的方式來演示,。

2、教師完整唱一遍,。

3,、師幼一起唱。

附：小樹葉,，飄呀飄,。飄來飄去像小鳥,。小樹葉,，飄呀飄,。飄到地上睡大覺。

這首兒歌主要讓幼兒學習兒歌,，理解其內容,。感受秋天落葉飄落的自然景色，豐富幼兒的想象力,。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,，說出對落葉飄落下來的想象力。

1.教態(tài)自然清晰,，環(huán)節(jié)安排清晰,，內容豐富。

2.課堂秩序不錯,，幼兒回答問題積極,。

3.結束形式不錯。

1.目標有點達不到,，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2.準備得不夠充分,，整首兒歌動作太多。

3.幼兒傾聽能力需加強,，舉手發(fā)言習慣要養(yǎng)成,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇二

1、學會念兒歌,，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿,、唱,、抬等詞，注意漱,，咕嚕,，等詞的發(fā)音。

3,、知道漱 口可以保護牙齒,，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

幼兒喝水的小花茶杯,，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等,。

1、教師表演兒歌內容,，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣,。

⑴教師手拿小花茶杯,，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意,。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么,？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準 shu的音）

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,，喝口清清水,， 抬起頭，閉著嘴,，咕嚕咕嚕吐出水,。

2、提出兒歌的名稱,，提問兒歌的內容,。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌,，兒歌的名字叫漱口,。”

⑵ 提問兒歌的名稱,，練習發(fā)漱的音,。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌,。

⑷提問： a,、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯,，學習詞：拿） b,、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水,，學習詞：喝,，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣,，嘴怎樣,？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴,，學習詞：抬,、閉，注意“嘴”的發(fā)音,。） d,、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕,，并發(fā)準音）

3,、集體學念兒歌：

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵ 幼兒每人一只小花茶杯（不放水）,，邊動作邊念兒歌1-2遍,。

4、結束： 教師和幼兒一起小結,，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣,。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口,，并對兒歌及時進行鞏固,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇三

1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”

2,、培養(yǎng)幼兒良好的行走,、坐姿、唱歌的習慣,，萌發(fā)幼兒向好樣學習,。

3、通過學習兒歌,，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,，感受詩歌里動物的趣味性。

圖片,、視頻

一,、觀看課件理解兒歌內容。

1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,，還有很多的小動物也來了,，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣,。

提問：剛才都看到了那些小動物,？（出示圖片：小花貓、小螃蟹,、小白鵝,、大青蝦、百靈鳥,、小烏鴉）

2.聽一聽,，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對,。（教師示范兒歌）

3,、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對,？

(1)小花貓是怎么走路的呢,？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄,！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）

(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢,？（橫著走,、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,，（不好）不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕,。

(3)重復：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕,。

2,、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對,。為什么小白鵝坐的對,？

(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。

（坐的很好,、很端正,、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直,，那小朋友一起來學學大白鵝坐,，看誰學得好得，挺起了胸膛,，精神好的,。

（坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好）

(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背,，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣,，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰,。

(3)重復：坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好,，不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3,、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音,，讓幼兒判斷哪個聲音好聽,？用“”“”表示出,。

(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說,，美妙,，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀,！唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙,！

(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎,？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫,！

(3)重復：唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙,！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二,、學習兒歌

1.看圖,，教師完整朗誦,。

提問：兒歌的名字叫什么（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍,。

2.看圖，教授兒歌,。

你們想學念這首兒歌嗎,？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧,！

3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學念兒歌的興趣,。

三、活動延伸

1,、我們應該向兒歌里的誰學習呀?。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好,。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙）,。

2,、我們班也有很多好樣我們學習,，你們想想我們班上的那個小朋友學習,、學習他的'什么好樣呢,？（對這些都是值得我們學校的好樣！）在我們身邊好友很多值得我們學習的好樣,！大家去想一想,、看一想，下次再告訴老師,。

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做,。什么是對的,，什么是錯。怎樣做才是最好,。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣,。為此我設計了《學好樣》這一活動。

首先提問導入,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣,，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,，使幼兒對兒歌的內容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復念兒歌,，來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習,，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇四

《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃,，長的胖乎乎的,，一會學跳舞，一會學打鼓,，累了就在花盆里睡著了,，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍,，朗朗上口,，非常適合小班孩子學習。

這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化,，富有想象力,，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠,，落在窗戶上是在學打鼓,，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕,。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎,。

春天是一個多雨的季節(jié),，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲,，踩水,。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候,，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看,，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》,，對雨的聲音有了更多的理解,。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近,。他們喜歡念兒歌,，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

1,、體會兒歌歡快活潑的情緒,。

2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

雨景的圖片,，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶,。

提問：下雨的時候,，雨點都落在了什么地方？

1,、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字,，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣,。練習說詞：胖乎乎

2、以小雨珠愛玩為話題,，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了,？

3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,，說一說兒歌的名字,，小雨珠到什么地方玩了。

1,、小雨珠在屋頂上干什么了,？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作,。

2,、小雨珠在窗戶上干什么了,？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作,。

3,、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,，滲入泥土,，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作,。

1,、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習,，認真學本領,。

2、邊表演邊朗誦,。

3,、幼兒與老師分句朗誦。

4,、幼兒分兩組朗誦,。

提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪,？老師根據幼兒回答的內容,，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇五

1.了解理發(fā)的過程,。

2.學會《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動作,。

3.體會理發(fā)的快樂,，勤于理發(fā)。

：理發(fā)過程圖片

：學會兒歌和動作,。

1.聊天導入,。

小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢,？哦,，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個小朋友來給老師說一說,。

2.引入理發(fā)師理發(fā)過程,。

那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀,？哦,，叔叔在理發(fā)呢,。我們也來當一當小理發(fā)師，學一學如何理發(fā)吧,。

3.邊學動作,，邊念兒歌。

4.小朋友們互相理發(fā),。

小朋友們,，我們都成為了一個小小的理發(fā)師，那么,，我們找到自己的小伙伴,，互相給對方理理發(fā)吧。

5.復習兒歌,。

小朋友們,，都學會理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧,。

6.教師消減幼兒對理發(fā)店的恐懼心理,。

小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個小小的理發(fā)師啦,，理發(fā)好玩嗎,？那么，我們以后有機會要去真正的理發(fā)店里,，看看叔叔阿姨們,，是怎么給我們理發(fā)的。更重要的是,，我們也不要害怕理發(fā),，因為我們也是一個理發(fā)師啦。

7.結束課程,。

各位小理發(fā)師,，今天大家都學會了一項新本領，我們今天回到家,，用我們新學會的本領，給爸爸媽媽剪個頭發(fā)吧,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇六

喜歡讀兒歌,。

嘗試用肢體動作表達玩具的動態(tài)。

懂得要愛護,、愛惜玩具,。

準備玩具：汽車、積木,、娃娃,、小皮球,。

準備學習包《主題活動·不倒娃》。

一,、我愛玩具

1,、出示事先準備好的汽車、積木,、娃娃,、小皮球等玩具，請個別幼兒示范正確的玩法,。

2,、教育幼兒玩玩具時要愛惜、愛護玩具,。

二,、游戲《我是xx玩具》

1、知道幼兒學習兒歌《玩具真有趣》

2,、其你給幼兒根據歌詞,，創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3,、鼓勵幼兒找出班級的其他玩具,，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。

4,、引導幼兒想象自己是其中的一件玩具,，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具的各種動態(tài)。

三,、做做猜猜

播放音樂,，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜,。

1,、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中,，鼓勵幼兒創(chuàng)作玩具廣告,。

2、在表演區(qū)投放相關音樂和玩具頭飾,，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)各種玩具,。

3、引導幼兒操作學習包《不倒娃》,。