總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學書法社團活動總結篇一

通過這學期的社團的學習,，同學們的學習興趣十分濃厚,，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習,。下面就這學期書法社團工作作一個總結：

有參加社團的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道

地向同學介紹他所學習到的知識,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F，別是二年級尤為突出,。

在這期的社團中不僅僅限于書法的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人,、古文字,、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于社團不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會，書法展示活動,、書法展覽,、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,，贏得了廣大師生的好評,。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了。

當然,，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高,。

大學書法社團活動總結篇二

書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng),。“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作,，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學習態(tài)度,、學習習慣、意志品質等,，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣,，寫好字,，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學生的情操,，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，促進了學生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細致,、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成,。

唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系,。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”真正內涵,，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步,。

在書法藝術教育課題研究過程中,，我們要求學生在書寫前，平心靜氣,；書寫時,，意到筆隨。學生在一點,、一橫,、一撇、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內化,；將嚴謹認真、精益求精的意識內化,；將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深,、包羅萬象的書法文化內化,。在練內功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念,。

在書法教學實踐中,，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率,，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動,、形象,、直觀。因為,，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生,；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,，直觀教學手段的運用,，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率,。

學習書法,，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的,。在學習過程中,，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵,。事實上,，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力,，要練好字,，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢,？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的,。

書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”,、“筆?！保@些故事可以觸動學生,，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質,。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫,，卻總不見長進,，他們自己也有些泄氣了，見此情景,，我沒有對他們進行空洞的說教,，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進步很大,。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質,，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。

書法是一門綜合課程,。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識,，增加審美趣味,，加強道德修養(yǎng)。

大學書法社團活動總結篇三

根據(jù)學期初制定的活動計劃,，以及上學期興趣小組活動存在的不足,，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力,，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結。

因為本學期組員人數(shù)比較少,，而且基本都是以前的學生,，他們在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上,，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習,。同樣采用上學期的辦法，每次上課,，我都會選一些具有代表性結構的字,，印一張練習紙。在上課都時候,，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點,，我再作適當?shù)难a充，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,，找出不足和優(yōu)點,，改進缺點。

今天的學習是為了明天的獨立學習,。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,，而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以,，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要。本學期,，培養(yǎng)學生臨貼能力為主,。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張,，在完成作業(yè)后，進行點評,，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學,。使學生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學習中能得心應手。

為了提高學生書法的應用能力,，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽,。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法,、方式,，以及書寫的技巧，平時多練習,，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,，增強學生對書法的運用能力,。

由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學,，所以很多學習內容都還沒完成,，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用,，進一步加強對臨帖的練習,。

大學書法社團活動總結篇四

根據(jù)學期初制定的活動計劃和上學期興趣小組活動的不足，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養(yǎng)學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎的,。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高。這學期的活動總結,。

因為這學期的組員比較少,，而且基本都是以前的學生，在基本筆畫方面的學習也比較成熟,，所以這學期在基本筆畫的基礎上,，重點培養(yǎng)學生對文字交錯結構的學習,。和上學期一樣，每節(jié)課,，我都會選一些有代表性結構的單詞,，打印一張練習紙。在課堂上,，盡量讓學生分析每個單詞的結構特點和寫作要點,，我會做適當?shù)难a充，讓學生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫作規(guī)律,，有助于學生寫出類似的單詞,。寫作中注意方法，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比,，找出缺點和優(yōu)點,，改進缺點。

今天的學習是為了明天的自主學習,。學生在學習時應該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞,。在以后的學習中，一定要自主學習,，字帖將來會成為書法學習的好老師,。因此，在現(xiàn)階段,，提高學生的發(fā)帖能力非常重要,。這學期的主要任務是培養(yǎng)學生的臨時粘貼能力。每隔一兩周,，我讓學生在鋼筆字帖上寫1-2個字,。寫完作業(yè)后，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處,，并提出一些不好的地方,。然后老師會點評，補充教學,。讓學生了解發(fā)帖的方法和技巧,，在以后的自主學習中得心應手。

為了提高學生的書法應用能力,，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽,。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法,、途徑和寫作技巧,，要求他們在學習中多練習，多談談如何寫好硬筆書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習后,，學生被組織進行書法寫作評估,，以提高他們的書法使用能力。

由于時間關系,，這學期才教了四個月,，所以很多學習內容沒有完成。在下學期的教學中,，我們將繼續(xù)加強學生對單詞結構的分析和應用,，進一步加強臨時崗位的實踐。

大學書法社團活動總結篇五

一個學期的活動是快樂的,、有趣的,，是一個充滿探索和努力的過程。小成員在努力,，在追逐自己的榜樣。在這四個月的學習中,，社區(qū)組的學生對一些書法知識有了初步的了解,，基本掌握了漢字八個基本筆畫的書寫規(guī)則和五個常見部首的書寫方法，鍛煉了寫作技巧,，更重要的是提高了學習書法的興趣,。雖然每周只有一節(jié)短訓班，但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣,，豐富課余生活，逐漸養(yǎng)成認真聽講認真練習的學習態(tài)度,。

因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的,，所以群體中的學生，包括學習過的和沒接觸過的,，差異很大,，給日常活動的開展帶來很大的困難,。面對這種實際情況,，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的`書寫給予及時的指導和及時的示范,。在輔導過程中,，我經(jīng)常讓學生分析字體結構，仔細觀察,。在實踐中,，我還要求學生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結構和排列位置,。比如無論在任何一個字里,，橫寫都是稍微偏向右上的,。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時，注意其長度,，注意橫線與橫線的平衡,；站在一個字中間，就像一個人的脊梁骨,。一定要寫直等等,。如此反復，讓學生掌握漢字的書寫方法,，提高寫作能力,，形成良好的寫作習慣。

學習書法,，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進行練習,。而且學習書法，進步比較慢,，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力,，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步,，寫字的基本功也扎實了許多。

一個學期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動,，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點是很難得的,。

當然，在輔導過程中,，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正,。

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動,，并取得了一定的成績,，為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期重新組建了我校的書法社團,，參加人員為四至六年級部分同學,，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣,，并鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿、站姿等要領,；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本

筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

在總結成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性,、主動性,。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法興趣活動開展得更好,。

大學書法社團活動總結篇六

金秋時節(jié)，載著夢想,。我們xx書法協(xié)會舉行了一次登xx活動,，為了促進社團內部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團工作中,，讓大家都能夠互相了解,，彼此認識，增進友誼,，為社團作出一份貢獻,，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡,，通過此次登山活動，在全體成員的努力下,，我們xx書法協(xié)會取得圓滿成功,。

當xx書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加,。各個社委也為這次登山活動做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的'大力支持,，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致,。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。

在會長的帶領下,，我們xx書法協(xié)會的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點xxxx,，剛進大門，xx書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀念,，導員為我們介紹xx的背景由來,，讓我們更進一步了解xx，在導游的帶領下我們來到了雙塔寺,，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽著導游對xx的介紹，我們又來到了xx最著名的景點---xx,，因為那里有xx公主的雕像,，導游詳細地介紹了xx公主與xx的愛情故事。正因為xx與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名,。

為了更好的把這次登山活動舉辦成功,，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散,，經(jīng)過調整,，我們來到了xx公主雕像前。在那里聽著導游的介紹,，社團內部也做了充分的準備,，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動,，讓社團更上一個階梯,，雖然節(jié)目不是很多,，也沒有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會長帶領我們登xx的頂峰,，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們仍然堅持著,，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”,，xx書法協(xié)會的各個社委在xx之巔還留了影,，用作紀念。

通過本次登山活動，xx書法協(xié)會取得了圓滿成功,，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè),，對于這些不足之處,，xx書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流,。讓彼此之間更加了解,，增進友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信xx書法協(xié)會的明天更加美好,，“越中國，越時尚”!

大學書法社團活動總結篇七

本學期,，為發(fā)展學生藝術興趣和特長,，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結合學生的實際情況,，在五年級成立了書法社團。書法是一門藝術,，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),。培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期開學初，建了我校的書法興趣小組,，在七,、把兩個年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿、站姿等要領,；掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好,。

大學書法社團活動總結篇八

一個學期的活動是快樂的,，是有趣的，又是一個充滿探索與努力的過程,。小社員們在不斷努力著,，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中,，社團小組的同學初步了解了一些書法知識,，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法,，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課,，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活,，逐步養(yǎng)成專心聽講,、認真練習的學習態(tài)度,。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大,，既有曾經(jīng)學習過的,，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度,。面對這個實際情況,，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生,，對于學生的書寫進行及時的指導,，適時示范。輔導過程中,，我還經(jīng)常讓學生分析字形結構,，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫,、字形結構以及排列位置等方面的分析,。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的,，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時,，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱,，一定要寫直等等。如此反復,，為的是學生掌握漢字書寫方法,，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣,。

學習書法,，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的,。要使學生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進行練習。而且學習

書法,，進步比較慢,，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法,。一學期中通過師生的共同努力,，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多,。

一個學期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動,，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點是很難得的。

當然,，在輔導過程中,，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。