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小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃內(nèi)容篇一

每學(xué)期安排四次檢查，原則上4周安排一次,，周一下午檢查,。

全校專任、兼任語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、品德,、信息技術(shù)、音樂,、體育,、美術(shù)的一線教師。女50周歲,、男55周歲以上教師部分項(xiàng)目要求適當(dāng)放寬,。

1、 上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報(bào)告;

2、 開學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃,，語文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃、低段活動(dòng)計(jì)劃);

3,、 備課本(手寫稿,、電子稿不作統(tǒng)一要求);

4、 課堂教學(xué)(校長室在學(xué)期中隨機(jī)抽查);

5,、 評價(jià)方案,、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊;

6、 單元檢測試卷(抽樣),、命題試卷與測評登記冊,。

7、 期末檢查聽課筆記本,、教研記錄本,、案例論文等參評材料。

兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料,，一份為主任學(xué)科(詳查),，一份為兼任學(xué)科(備查，僅做參考),。

以校長室,、教導(dǎo)處、教科室為主,，抽調(diào)教研組長,、一線教師協(xié)助檢查。

1,、前三次分散到各辦公室檢查,，第四次集中檢查。

2,、整體與抽樣結(jié)合,，點(diǎn)面結(jié)合。

3,、當(dāng)堂量分,，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時(shí)公布,。教師如有疑問可查閱本人的評分表,。周前會(huì)議上匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺,。

4、期末合計(jì)得出總分，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù),。

(一)教學(xué)計(jì)劃(7分)

1,、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分,，要點(diǎn)不全面扣0.5分,，扣完為止。(2分)

2,、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析;②教材分析;③教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);④教學(xué)措施或方法;⑤課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度,。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀,、全面地分析班級情況。就教材特點(diǎn),、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡要闡述,，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣,，切實(shí)可行,，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理,。要點(diǎn)缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同,，發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過30%)，雷同者各扣1分;各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1分,。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止,。(5分)

(二)備課(23分)

電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一,、全冊統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo));②重點(diǎn)和難點(diǎn);③課前準(zhǔn)備;④教學(xué)過程;⑤作業(yè)設(shè)計(jì);⑥板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成,，不得下載,、抄襲照搬，如有類似情況,，一經(jīng)查實(shí)須重新完成,，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

1,、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，合理分課時(shí)備課,，課時(shí)量足，一般提前3-5課時(shí)備課,，不提倡超前備課,。課時(shí)量不足、未提前備課,，一課時(shí)扣1分(4分)

2,、教案書寫格式正確、一致,，字跡端正,，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔,。格式不一,、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分,。(1分)

3,、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。(2分)

4,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法,，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,。照搬教案及全盤下載，該項(xiàng)0分;有所參考,，偶有個(gè)性思考,，酌情扣1-3分;教法老套，思路不清,，三維目標(biāo)與重難點(diǎn)體現(xiàn)不夠,，酌情扣2-5分。(8分)

5,、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書,，突出重點(diǎn);數(shù)量不少于備課數(shù)的2/3，信息技術(shù),、音樂課適當(dāng)放寬,，體育課可無板書,。板書與教學(xué)過程不對應(yīng)，數(shù)量不足,，不完整,，酌情扣0.5-2分。(2分)

6,、課后有反思(每月至少4篇)，字?jǐn)?shù)不限,，有針對性,，真實(shí)地來自課堂，對今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助,。鼓勵(lì)有主題性地反思,。電子稿記錄課堂隨筆(設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改,、課堂生成等),，不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話,、空話扣2-4分;反思不夠深刻,，針對性不強(qiáng)，酌情扣0.5-2分,。(6分)

(三)上課(25分)

1,、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過快或過慢超過一周,，扣0.5分,。(2分)

2、對照教案,，課前有充分準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件,。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng),，一次扣0.5-2分。(4分)

3,、課堂上精神飽滿,，教態(tài)大方，語言,、書寫,、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī),。教學(xué)過程清晰有序,，方法恰當(dāng)合理,，反饋及時(shí)有效;講練結(jié)合，符合學(xué)情;面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,，課堂氣氛積極活躍。(10分)

4,、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度,，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序,，不隨意脫離課堂,，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生,、隨意脫離課堂,、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止,。(3分)

5,、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，講求效益,，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上,、下課,。遲到、提前下課,、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分,，扣完為止。(3分)

6,、嚴(yán)格執(zhí)行課程表,，不擅自調(diào)課;如有需要，事先須做好調(diào)課安排,，并填寫請假條,，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課,、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分,，扣完為止。(3分)

(四)作業(yè)布置與批改(15分)

1,、注重過程評價(jià),，有評價(jià)方案和切實(shí)可行的評價(jià)方法。(2分)

2,、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選,，有針對性,，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械,、重復(fù)或懲罰性作業(yè),。不歧視后進(jìn)生，全批全改,。發(fā)現(xiàn)漏交,、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止,。(2分)

3,、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范,，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫,。(1分)

4,、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號規(guī)范,，標(biāo)明日期,，合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇,，評語不少于30%,。批改不及時(shí)、未標(biāo)日期,、等級評定不合理,、作文評語不足扣0.5-1分。(2分)

5,、作業(yè)批改細(xì)心,、工整，不錯(cuò)改,、不漏改,，對學(xué)生訂正過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯(cuò)改,、漏改,、復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯(cuò)別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分,，扣完為止(5分)

5,、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題,，及時(shí)講評,，認(rèn)真輔導(dǎo),，效果顯著。(3分)

品德教師記錄學(xué)生活動(dòng)布置與落實(shí),、反饋情況,，音樂、體育,、信息技術(shù)等教師,，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn),。

(五)質(zhì)量測評(10分)

1,、合理安排檢測次數(shù)和檢測時(shí)間，每單元檢測一次,。綜合組可以每月組織一次,。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評,。(2分)

2,、每次檢測后及時(shí)做出成績統(tǒng)計(jì)(包括參考人數(shù)、總分,、達(dá)標(biāo)人數(shù),、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù),、及格率,、后20%平均分)，做好記錄,。有針對性地進(jìn)行卷面分析,，真實(shí)有效。綜合組可對不同班級進(jìn)行登記,。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí),、分析無效一項(xiàng)扣0.5-1分，扣完為止,。(3分)

3,、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測,，統(tǒng)計(jì)成績,，反思、分析命題情況,。音樂,、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測,。(3分)

4,、期末檢測后及時(shí)針對學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,，內(nèi)容至少應(yīng)包括試卷分析,、成績分析、得失分詳細(xì)情況,、改進(jìn)措施(綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告),。分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣0.5-1.5分,。(2分)

(六)教研活動(dòng)(20分)

1,、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，不得無故缺席,、遲到或早退，參與率不低于90%,。無故缺席一次扣1分,，遲到、早退一次扣0.5分,，參與率缺5個(gè)百分點(diǎn)期末總分扣0.5分，扣完為止,。(2分)

2,、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇,。讀后感字?jǐn)?shù)不限,，文體不限，結(jié)合實(shí)際,，有真情實(shí)感,，對自己的教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分,。(2分)

3,、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，摘錄認(rèn)真,、詳細(xì),，書寫工整、清楚,。不補(bǔ)抄筆記,。聽課數(shù)不足1節(jié)扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。

4,、聽課有點(diǎn)評,，對優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問題有簡要,、中肯的評判意見,。點(diǎn)評過簡、浮于表面扣0.5-2分,。(4分)

5,、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作,，提高業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文,、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽,。上交(參加)1份得2分,，獲獎(jiǎng)按等級另加分(縣一等獎(jiǎng)及以上2分，縣二等獎(jiǎng),、學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1.5分,，縣三等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)1分,，學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)0.5分),。

6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課,，向全校教師公開教學(xué),。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課,。(2分)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃內(nèi)容篇二

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會(huì)議精神為指導(dǎo),，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下,，以深化課堂改革為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,，為提升我校教研品位,，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

課程改革穩(wěn)步、高效的推進(jìn);

學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性;

教研常規(guī)工作有序有效;

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三,、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教師自身研修,，提高專業(yè)水平,，增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識,，營造積極向上的氛圍,。

2、加大校本教研力度,，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來抓,，從而提高教師駕馭新教材的能力,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題研究的實(shí)施管理,，做好語文,、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用,。

4,、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫活動(dòng),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高,。

5、改革評價(jià)制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評價(jià)體系,。

6、堅(jiān)持不懈地開展教研檢查,、督導(dǎo),、總結(jié)評優(yōu)工作。

7,、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試,。

四、具體措施

1,、塑造行風(fēng)形象,，強(qiáng)化服務(wù)意識。

育人德為先,。

本期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng),、淵博的知識,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者,，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人,。

2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn),，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校實(shí)現(xiàn)教,、研,、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景,，本期將做好以下幾項(xiàng)工作：

①積極組織教師參與各級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),，如，請專家來學(xué)校進(jìn)行講座,，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報(bào),，可采用講座、上匯報(bào)課等形式,。

②我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，多渠道引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍,、課堂觀摩,、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討,，在對教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評價(jià)中去詮釋課改理念,，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化,。

認(rèn)真組織校內(nèi)隨堂聽課、示范課,、外出觀摩課,、比武課等活動(dòng)，把對課改理論的學(xué)習(xí),、對高師課堂的點(diǎn)評與教師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來,，在觀摩,、比較、分析,、反思中實(shí)

現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化,。

③組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)論文,，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師,。

④加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度,。具體做法是：

a集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人,，有記錄人員,，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料,，精心設(shè)計(jì)教案,，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見,，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案,，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思,。通過集體研討,，可形成一個(gè)集體教案，也可以形成幾個(gè)充滿個(gè)性的教案;

b切實(shí)繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng),，充分發(fā)揮個(gè)人,、集體備課組、教科室的作用,?！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思,、研修――第二人上課――又反思,、研修――第三人上課，直至滿意為止,，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介,，真正達(dá)到教學(xué)資源共享的目的;二是“一課例一人上”,，教導(dǎo)處,、教科室組織全校教師對某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、修改,、匯聚集體智慧,，從而打造出我校的“精品課”,、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動(dòng),，

通過反復(fù)觀看上課,，親自參與反復(fù)評課、研修,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化,，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化,。

c著實(shí)抓好課題實(shí)驗(yàn),，以課題研究帶動(dòng)課改。請實(shí)驗(yàn)老師在課題負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作,，寫出可行性強(qiáng),，實(shí)用價(jià)值高的結(jié)題總結(jié)報(bào)告，爭取獲獎(jiǎng),。

3,、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高

②上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備,、無教案,，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性,、科學(xué)性,、知識性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，訓(xùn)練題密度適中,，并分層次進(jìn)行，不拖堂,。提倡教師做到課前溫習(xí)教案,，課中調(diào)整，課后反思,，平時(shí)要有一周以上的貯備課,。我們將隨時(shí)抽查，推門聽課,，及時(shí)了解教師的教,、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

③繼續(xù)抓好語,、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作,，尤其是六年級的迎考工作,。我們將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，彌補(bǔ)教學(xué)不足。教研組長每月認(rèn)真及時(shí)地組織教師開展質(zhì)量研討會(huì),，

④督促各教研組開展好組內(nèi)研討課,、以

及學(xué)科活動(dòng)。

4,、強(qiáng)調(diào)音樂,、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教育,，繼續(xù)組建各種興趣小組,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃內(nèi)容篇三

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，不斷優(yōu)化學(xué)校常規(guī)工作,，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性,、積極性和潛能，保障學(xué)校一切教育教學(xué)工作順利開展,。特開展此項(xiàng)常規(guī)檢查,，具體如下：

(一)檢查內(nèi)容：各學(xué)科備課本

(二)檢查時(shí)間：201x年1月15日，周四中午12:30開始集中檢查

(三)檢查形式：教案集中檢查

(四)檢查地點(diǎn)：階梯教室

(五)檢查重點(diǎn)

1.教案中的個(gè)性教案與反思,，其中個(gè)性教案數(shù)量不少于50%,，反思數(shù)量不得少于15篇。

2.教師的個(gè)性教案設(shè)計(jì)是否針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，評分看學(xué)生學(xué)習(xí)得失的分析,。

3.教師的反思是否結(jié)合教學(xué)與學(xué)生的情況展開分析。

4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的情況(內(nèi)容與量是否合理)

5.書寫文字是否規(guī)范,。

(一)檢查內(nèi)容

教師本學(xué)期聽課筆記,。

(二)檢查形式

集中檢查

(三)檢查時(shí)間

201x年1月15日

(四)檢查重點(diǎn)

1.教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，教研組長不少于16節(jié);學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié),。(少先隊(duì)與總務(wù)處的聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié);校長,、教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任不少20節(jié))

2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。

(一)檢查內(nèi)容：課堂作業(yè)本

(二)檢查形式：檢查作業(yè)本,，作業(yè)樣本抽查率一般不低于10%,。

(三)檢查時(shí)間：1月13日(周二中午12:30——1:00)

(四)檢查重點(diǎn)：

1.批改是否符合《春江小學(xué)作業(yè)批改制度》，批改符號的規(guī)范使用,，批改是否具學(xué)業(yè)指導(dǎo)意義,。

2.學(xué)生訂正情況。訂正格式是否規(guī)范(符合批改制度),，文字書寫是否規(guī)范,。學(xué)生訂正、教師再批改是否及時(shí)。

3.大力提倡批改促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的批改形式,，找出批改中的不夠完善之處

4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)的量與內(nèi)容質(zhì)量。