“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃方案篇一

(一)檢查內(nèi)容：各學(xué)科備課本

(二)檢查時間：201x年1月15日，周四中午12:30開始集中檢查

(三)檢查形式：教案集中檢查

(四)檢查地點(diǎn)：階梯教室

(五)檢查重點(diǎn)

1.教案中的個性教案與反思,，其中個性教案數(shù)量不少于50%，反思數(shù)量不得少于15篇,。

2.教師的個性教案設(shè)計(jì)是否針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，評分看學(xué)生學(xué)習(xí)得失的分析。

3.教師的反思是否結(jié)合教學(xué)與學(xué)生的情況展開分析,。

4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的情況(內(nèi)容與量是否合理)

5.書寫文字是否規(guī)范,。

(一)檢查內(nèi)容

教師本學(xué)期聽課筆記。

(二)檢查形式

集中檢查

(三)檢查時間

201x年1月15日

(四)檢查重點(diǎn)

1.教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié),，教研組長不少于16節(jié);學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié),。(少先隊(duì)與總務(wù)處的聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié);校長、教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任不少20節(jié))

2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感,。

(一)檢查內(nèi)容：課堂作業(yè)本

(二)檢查形式：檢查作業(yè)本,，作業(yè)樣本抽查率一般不低于10%。

(三)檢查時間：1月13日(周二中午12:30——1:00)

(四)檢查重點(diǎn)：

1.批改是否符合《春江小學(xué)作業(yè)批改制度》,，批改符號的規(guī)范使用,，批改是否具學(xué)業(yè)指導(dǎo)意義。

2.學(xué)生訂正情況,。訂正格式是否規(guī)范(符合批改制度),，文字書寫是否規(guī)范。學(xué)生訂正,、教師再批改是否及時,。

3.大力提倡批改促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的批改形式，找出批改中的不夠完善之處

4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)的量與內(nèi)容質(zhì)量,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃方案篇二

目標(biāo)：

1.成立科研機(jī)構(gòu),，《研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng),，增強(qiáng)學(xué)校德育教育實(shí)效性的研究》

2.進(jìn)行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學(xué)模式的研究》課題研究,。

3.開設(shè)校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時收集教育教學(xué)反思和研究成果,。

4.有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系,。

5.制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃，教師研訓(xùn)方案及制度,，隊(duì)伍發(fā)展評價考核制度,，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提高,。

6.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá)80%,，無c級課,。

7.做好控流工作，控流率達(dá)95%,，完成招生工作,。

重點(diǎn)工作

1.落實(shí)常規(guī)管理

2.完善教學(xué)科研制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃方案篇三

一、教材分析

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,，教材具有綜合性,、開放性、情感性等特點(diǎn),。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑，富有童趣,，使教材更具有親和力,。

本冊教材共有十三課。

二,、指導(dǎo)思想

1,、積極轉(zhuǎn)變觀念

(1)樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式,，尊重學(xué)生的生活,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí),、探究,、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活,、成長,，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀,。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源,、創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際,，官職社會中新的信息,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題,、預(yù)設(shè)的活動進(jìn)行合理的拓展和延伸,，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過程,，增強(qiáng)教育的針對性,、生動性和實(shí)效性。

(2)樹立以人為本的學(xué)生觀

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),、認(rèn)知和感悟,，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式,、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長,，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展,，在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇;我們要尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅,。

(3)樹立與時俱進(jìn)的教師觀

新課程理念下的教師,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者,。我們的任務(wù)不再是講解教科書,，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，幫助學(xué)生去體驗(yàn),、去探究。為達(dá)到這樣的目標(biāo),，我們要放低姿態(tài),，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要;要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷,，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考;要和學(xué)生交朋友,，勇于面對真實(shí)的自己，要關(guān)注生活,，開闊視野,，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息,，與時懼進(jìn);對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動,，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

2、注意整體把握

為了體現(xiàn)一種兒童文化,，使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛的朋友,，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場面和真實(shí)個案,。然而教材中的范例只是一種提示,，它并不是的或的。因此,，我們要通過這些提示去整體把握教材,，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍,，或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

三,、教學(xué)理念

1、全面把握課程目標(biāo)：品德課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的'經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會,，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃方案篇四

為切實(shí)規(guī)范我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作,，提高資源使用效率,，提升教師資源整合能力,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作再上新臺階,，積極落實(shí)遠(yuǎn)教資源“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂,、用于教學(xué)”的要求,，特制定本計(jì)劃,。

本學(xué)期,，我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作將以“教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展”為指導(dǎo)思想，突出遠(yuǎn)教設(shè)備規(guī)范化管理,、遠(yuǎn)教資源有效化應(yīng)用,；緊緊抓住“整合”這個核心，努力調(diào)動教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，切實(shí)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠(yuǎn)教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標(biāo),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。

遠(yuǎn)程教育工作必須擺在學(xué)校工作的突出位置，納入學(xué)校工作計(jì)劃,，落實(shí)到課堂教學(xué)之中,；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)校長為第一責(zé)任人的職責(zé)，積極成立以學(xué)校校長為組長,、分管教學(xué)的副校長為副組長,、管理教師為技術(shù)成員、骨干教師為應(yīng)用成員的組織機(jī)構(gòu),；做到分工明確,、責(zé)任到人。

2,、強(qiáng)化管理,，規(guī)范檔案。

(1)加強(qiáng)設(shè)備,、資源管理,，落實(shí)管理教師職責(zé)。

各學(xué)校要完成遠(yuǎn)程教育設(shè)備的規(guī)范,、安全管理,；做好防塵、防盜,、防火工作,；加強(qiáng)設(shè)備的系統(tǒng)安全工作，管理教師要定期拷貝升級后的殺毒軟件,，定期殺毒,；嚴(yán)禁拷貝安裝與學(xué)校工作和課堂教育教學(xué)無關(guān)的其他程序或文件；管理教師要嚴(yán)格按照上級文件要求,，完整接收中央電教館資源和有選擇的接收湖北教育網(wǎng)資源,，并能結(jié)合工作實(shí)際，以方便教師瀏覽、查找資源為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)行資源整理,。并對特別有指導(dǎo)意義的教學(xué)資源要刻錄成光盤，進(jìn)行歸檔,。

(2)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理,，落實(shí)校長職責(zé)。

中心學(xué)校將將對各學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行月度考核,，并作為年終考核各學(xué)校的重要指標(biāo)之一,。各學(xué)校也要加強(qiáng)對教師、管理人員應(yīng)用遠(yuǎn)程教育情況的月度考核,，并認(rèn)真保存考核資料,。

同時，學(xué)校要建立健全有效機(jī)制,，不斷提高學(xué)校教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的積極性,。各學(xué)校要切實(shí)做到把預(yù)算經(jīng)費(fèi)的10%用于遠(yuǎn)程教育工作之中，以多種形式,、多種方法激勵學(xué)校教師應(yīng)用興趣,，并建立長效機(jī)制，逐步形成“應(yīng)用光盤教學(xué)很正常,、不用反而不習(xí)慣”的氛圍,。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教研制度建設(shè)，嚴(yán)格按照中心學(xué)?！饵S梅鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育考核制度》組織開展遠(yuǎn)程教育教研工作,。

(3)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育光盤資源建設(shè)，落實(shí)課堂教學(xué)需求,。

各學(xué)校在落實(shí)遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的同時,，要十分重視光盤資源建設(shè)，有效利用下載的遠(yuǎn)程教育配套資源進(jìn)行視頻刻錄,，并采取自購,、復(fù)制、錄像等多種形式建設(shè)光盤資源,，以利于光盤教學(xué)的正常順利開展,。同時，要抓好光盤的管理,、借用工作,，防止光盤劃傷或丟失，并對優(yōu)秀的課堂教學(xué)資源要做好歸類存檔工作,。

(4)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作與遠(yuǎn)程教育資源的整合力度,，落實(shí)優(yōu)質(zhì)資源共享的要求,。

各學(xué)校在落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作中，要注重將遠(yuǎn)教資源與少隊(duì),、政教,、教務(wù)、教研,、安全,、德育、教師培訓(xùn),、為農(nóng)服務(wù)、專題教育等活動有機(jī)結(jié)合起來,，統(tǒng)籌安排,、規(guī)范應(yīng)用。要抓好各項(xiàng)活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作,，防止有課表但不上課,、有計(jì)劃但不開展的情況發(fā)生。

1,、加強(qiáng)光盤教學(xué)應(yīng)用,，加大光盤應(yīng)用普及力度。

本學(xué)期,，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的目標(biāo)是：普及光盤教學(xué),，積極開展遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)；各學(xué)校要加強(qiáng)以“課件” ,、“小班課堂實(shí)錄”為主的光盤教學(xué)嘗試,，從中發(fā)現(xiàn)、探索出應(yīng)用的一般規(guī)律,，加大校本教研力度,，提高光盤教學(xué)的課堂質(zhì)量。

(1)使用前,，教師必須熟悉和把握光盤資源內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路,，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合,，組織好教學(xué)，積極改進(jìn)教與學(xué)的方法和過程,。

(2)應(yīng)用中教師要根據(jù)教學(xué)的要求和學(xué)生的實(shí)際,，采取合適的方式運(yùn)用教學(xué)光盤，并處理好光盤里的教師,、光盤里的學(xué)生,、當(dāng)?shù)亟處?、?dāng)?shù)貙W(xué)生四者之間的關(guān)系，組織好教學(xué),。

(3)教師應(yīng)通過教學(xué)光盤的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,、改進(jìn)教學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；教師應(yīng)注重幫助學(xué)生通過教學(xué)光盤材料,，擴(kuò)大他們的知識面,，激發(fā)學(xué)生的思維,。

2,、推廣遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)校各項(xiàng)工作的有機(jī)整合,。

遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容豐富,、形式多樣，學(xué)校必須高度重視,、充分挖掘其內(nèi)在價值,，采取得力措施，將資源應(yīng)用落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,。

(1)積極開展以“專題教育”資源為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，開展對多媒體教學(xué),、資源整合的教研活動,，提高教師的教學(xué)水平。

(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德,、衛(wèi)生、法制,、安全,、環(huán)保、禁毒,、心理健康等方面的教育,。做到每月開展一次。

(3)緊密聯(lián)系學(xué)校政教,、少隊(duì),、教研、教務(wù)等部門,，積極開展利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的活動,，做好各種記錄和檔案資料。

3,、大力開展基于遠(yuǎn)程教育工作的教研活動,，認(rèn)真探索有效的教研方式,，積極尋找、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中存在的問題,，通過行之有效的教研工作,，解決實(shí)際問題、摸索應(yīng)用規(guī)律,，創(chuàng)新應(yīng)用方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加大本校教師,、各校教師之間的交流與研討活動,；探索運(yùn)用“小課題”研究的方法，對遠(yuǎn)教資源應(yīng)用有針對性的進(jìn)行研究,。

(2)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范,、完整書寫力度，嚴(yán)把課前設(shè)計(jì)關(guān),，必須明確選擇遠(yuǎn)程教育資源在解決本課重、難點(diǎn)中的作用,；深入學(xué)習(xí)光盤里的教師組織教學(xué)的方法和處理重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)思路,，有效的進(jìn)行四種關(guān)系的處理。強(qiáng)化教學(xué)反思和教學(xué)后設(shè)計(jì),，逐步形成以“反思”促進(jìn)步,、以“教學(xué)后設(shè)計(jì)”促提高的氛圍。

(3)加強(qiáng)學(xué)科資源整合力度,，積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造,，鼓勵教師制作適合本校實(shí)際的課件，形成學(xué)校資源,。中心學(xué)校要利用網(wǎng)站資源,，加強(qiáng)各校在優(yōu)秀學(xué)科組合教案方面的組織、整理,、發(fā)布共享,，促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、加強(qiáng)教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn),，切實(shí)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體資源進(jìn)行教學(xué)的能力和水平,。以各學(xué)校管理教師為技術(shù)指導(dǎo),，用全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目應(yīng)用培訓(xùn)光盤為藍(lán)本，各學(xué)校要廣泛開展教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的技術(shù)培訓(xùn),，扎實(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源瀏覽,、dvd遙控器的使用訓(xùn)練,，努力達(dá)到80%的教師會用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)、100%的教師能用光盤教學(xué)的要求,。

2,、廣泛開展光盤教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，打造有特色的教育,。結(jié)合黃梅鎮(zhèn)教育局《小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)》的有關(guān)要求,，我校將積極開展培訓(xùn)，力求達(dá)到提高教師光盤教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化,、完整性書寫,，掌握光盤應(yīng)用的一般方法和模式。優(yōu)化教學(xué)資源,，提升各邊緣農(nóng)村中小學(xué)的英語課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極開展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)工作,。要在縣教育局遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)第一期各校一到兩名的骨干老師的基礎(chǔ)上通過集中和幫帶兩種培訓(xùn)模式,，通過學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)用光盤,、遠(yuǎn)程教育資源的一般方法和模式,，提高教師應(yīng)用資源的能力和效益。

4,、加強(qiáng)資源整合培訓(xùn),，尤其要重視光盤課件和配套課件(如生字卡片、小黑板,、自制的ppt課件)的整合,、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。提升課堂效益,，提高教學(xué)革質(zhì)量,。

1、各學(xué)校要建立遠(yuǎn)程教育月考核制度,，實(shí)行考核和各項(xiàng)工作月報制度,，嚴(yán)格對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行考核、監(jiān)督,，并與教師年終考核,、評優(yōu)選先緊密掛鉤，做好考核考評記錄,。

2,、各學(xué)校必需保證預(yù)算經(jīng)費(fèi)的10%用于遠(yuǎn)程教育工作之中，加強(qiáng)考核激勵機(jī)制,，落實(shí)校長職責(zé),、管理教師職責(zé),、學(xué)科教師職責(zé)。

3,、加大基于“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用”的教研,、交流、培訓(xùn)活動,，落實(shí)以訓(xùn)促用的要求,。

4、中心學(xué)校每將對各校遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行月度考核,，并把月度考核同年終考核結(jié)合起來,，對各學(xué)校進(jìn)行總結(jié)性評定。

8月：撰寫計(jì)劃,，安排開學(xué)初的各項(xiàng)工作,，如遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課程安排表,，教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃等,。

9月中旬：開展基于“遠(yuǎn)程教育資源”應(yīng)用培訓(xùn)活動。具體計(jì)劃在黃梅鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行,，對各校遠(yuǎn)程教育骨干教師進(jìn)行基本應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),。

9月下旬：開展“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課”評比活動。

10月份：繼續(xù)開展“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課”評比活動,，進(jìn)行一次應(yīng)用管理,、檔案建設(shè)檢查,。

11月份：開展“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用”培訓(xùn)活動,。計(jì)劃在八角亭中學(xué)多媒體教室組織一些優(yōu)秀教師進(jìn)行利用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體案例。

12月份：開展遠(yuǎn)程教育校際交流活動,，進(jìn)行年終考核,。

1月：各校進(jìn)行總結(jié)，中心學(xué)校組織專班進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)檔案進(jìn)行檢查,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計(jì)劃方案篇五

每學(xué)期安排四次檢查,，原則上4周安排一次，周一下午檢查,。

全校專任,、兼任語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、品德,、信息技術(shù),、音樂,、體育、美術(shù)的一線教師,。女50周歲,、男55周歲以上教師部分項(xiàng)目要求適當(dāng)放寬。

1,、 上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告;

2,、 開學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃,，語文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃,、低段活動計(jì)劃);

3、 備課本(手寫稿,、電子稿不作統(tǒng)一要求);

4,、 課堂教學(xué)(校長室在學(xué)期中隨機(jī)抽查);

5、 評價方案,、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊;

6,、 單元檢測試卷(抽樣)、命題試卷與測評登記冊,。

7,、 期末檢查聽課筆記本、教研記錄本,、案例論文等參評材料,。

兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科(詳查),，一份為兼任學(xué)科(備查,，僅做參考)。

以校長室,、教導(dǎo)處,、教科室為主，抽調(diào)教研組長,、一線教師協(xié)助檢查,。

1、前三次分散到各辦公室檢查,，第四次集中檢查,。

2、整體與抽樣結(jié)合,，點(diǎn)面結(jié)合,。

3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù),，并及時公布,。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況,，查漏補(bǔ)缺,。

4、期末合計(jì)得出總分,，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù),。

(一)教學(xué)計(jì)劃(7分)

1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，遲交一份扣1分,，要點(diǎn)不全面扣0.5分，扣完為止,。(2分)

2,、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析;②教材分析;③教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);④教學(xué)措施或方法;⑤課時安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況,、學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況,。就教材特點(diǎn),、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)措施靈活多樣,，切實(shí)可行，可操作性強(qiáng),。教學(xué)進(jìn)度安排合理,。要點(diǎn)缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過30%),，雷同者各扣1分;各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1分,。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止,。(5分)

(二)備課(23分)

電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求,，電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一,、全冊統(tǒng)一,。每個教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo));②重點(diǎn)和難點(diǎn);③課前準(zhǔn)備;④教學(xué)過程;⑤作業(yè)設(shè)計(jì);⑥板書設(shè)計(jì),。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬,，如有類似情況,，一經(jīng)查實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù),。

1,、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時備課,，課時量足,，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課,。課時量不足,、未提前備課，一課時扣1分(4分)

2,、教案書寫格式正確,、一致，字跡端正,，態(tài)度認(rèn)真,，卷面整潔。格式不一,、書寫潦草,、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。(1分)

3,、以課程理念為指導(dǎo),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),。(2分)

4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，思路清晰,，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、方法，體現(xiàn)教師個性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,。照搬教案及全盤下載,，該項(xiàng)0分;有所參考，偶有個性思考,，酌情扣1-3分;教法老套,，思路不清，三維目標(biāo)與重難點(diǎn)體現(xiàn)不夠，酌情扣2-5分,。(8分)

5,、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書，突出重點(diǎn);數(shù)量不少于備課數(shù)的2/3,，信息技術(shù),、音樂課適當(dāng)放寬，體育課可無板書,。板書與教學(xué)過程不對應(yīng),，數(shù)量不足，不完整,，酌情扣0.5-2分,。(2分)

6、課后有反思(每月至少4篇),，字?jǐn)?shù)不限,，有針對性，真實(shí)地來自課堂,，對今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助,。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設(shè)計(jì)意圖,、環(huán)節(jié)修改,、課堂生成等)，不少于課時數(shù)的60%,。套話,、空話扣2-4分;反思不夠深刻，針對性不強(qiáng),，酌情扣0.5-2分,。(6分)

(三)上課(25分)

1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合,。過快或過慢超過一周,，扣0.5分。(2分)

2,、對照教案,，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵制作,、使用多媒體課件,。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng),，一次扣0.5-2分,。(4分)

3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方,，語言,、書寫、示范規(guī)范,，遵守課堂常規(guī),。教學(xué)過程清晰有序，方法恰當(dāng)合理,，反饋及時有效;講練結(jié)合,，符合學(xué)情;面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異,，課堂氣氛積極活躍,。(10分)

4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度,，維持課堂紀(jì)律,，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂,，尊重學(xué)生,。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂,、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分,，扣完為止。(3分)

5,、要善于調(diào)整和控制時間,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益,，向四十分鐘要質(zhì)量,，做到按時上、下課,。遲到,、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分,，扣完為止,。(3分)

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表,，不擅自調(diào)課;如有需要,，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條,，交教導(dǎo)處存檔,。不按照課程表上課,、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止,。(3分)

(四)作業(yè)布置與批改(15分)

1,、注重過程評價，有評價方案和切實(shí)可行的評價方法,。(2分)

2,、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性,，作業(yè)量適中,，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè),。不歧視后進(jìn)生,，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交,、未批一本作業(yè)扣0.5分,，扣完為止。(2分)

3,、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真,、規(guī)范，作業(yè)本整潔,。三至六年級原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫,。(1分)

4、及時認(rèn)真批改作業(yè),，符號規(guī)范,，標(biāo)明日期，合理評定等級,。語文大作文每學(xué)期不少于8篇,，評語不少于30%。批改不及時,、未標(biāo)日期,、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分,。(2分)

5,、作業(yè)批改細(xì)心、工整,，不錯改,、不漏改，對學(xué)生訂正過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批,。錯改,、漏改,、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分,，扣完為止(5分)

5,、及時記錄作業(yè)中存在的典型性,、普遍性問題,，及時講評，認(rèn)真輔導(dǎo),，效果顯著,。(3分)

品德教師記錄學(xué)生活動布置與落實(shí)、反饋情況,，音樂,、體育、信息技術(shù)等教師,，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料,，以檔案袋形式呈現(xiàn)。

(五)質(zhì)量測評(10分)

1,、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間,，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次,。及時批改并反饋,、點(diǎn)評。(2分)

2,、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計(jì)(包括參考人數(shù),、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù),、達(dá)標(biāo)率,、及格人數(shù)、及格率,、后20%平均分),，做好記錄。有針對性地進(jìn)行卷面分析,，真實(shí)有效,。綜合組可對不同班級進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí),、分析無效一項(xiàng)扣0.5-1分,，扣完為止。(3分)

3,、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷,，并組織檢測,，統(tǒng)計(jì)成績，反思,、分析命題情況,。音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。(3分)

4,、期末檢測后及時針對學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應(yīng)包括試卷分析、成績分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施(綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報告)。分析不實(shí),、內(nèi)容不詳酌情扣0.5-1.5分,。(2分)

(六)教研活動(20分)

1、自覺,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動,，不得無故缺席,、遲到或早退,，參與率不低于90%,。無故缺席一次扣1分,，遲到,、早退一次扣0.5分,，參與率缺5個百分點(diǎn)期末總分扣0.5分,，扣完為止,。(2分)

2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇,。讀后感字?jǐn)?shù)不限,，文體不限,，結(jié)合實(shí)際，有真情實(shí)感,，對自己的教學(xué)有切實(shí)提高,。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分,。(2分)

3,、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，摘錄認(rèn)真,、詳細(xì),，書寫工整,、清楚。不補(bǔ)抄筆記。聽課數(shù)不足1節(jié)扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。

4、聽課有點(diǎn)評，對優(yōu),、缺點(diǎn)及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點(diǎn)評過簡、浮于表面扣0.5-2分。(4分)

5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文,、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽,。上交(參加)1份得2分,，獲獎按等級另加分(縣一等獎及以上2分,，縣二等獎、學(xué)區(qū)一等獎1.5分,，縣三等獎,、學(xué)區(qū)二等獎1分，學(xué)區(qū)三等獎0.5分),。

6,、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué),。以通知為準(zhǔn),，不包括校教研課。(2分)