在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任班級管理篇一

在之前上課的時候我也是這么做的，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯,。成績好的同學確實還是成績好的,，只是在原先的成績上并沒有看到異常大的提高。而成績差的學生在教師的鼓勵下，確實有了學習的動力,，可是因為基礎(chǔ)知識確實比較薄弱,，雖然有提高，可相對來說不是很明顯,。

在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn),，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人,，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù),，絕大多數(shù)同學是班里的中等生。他們性格上都不是進取的,，在班級中默默無聞,，課堂上舉手發(fā)言也不是異常顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人,，可是我卻想,，班級中的強大力量應(yīng)當是由這些中等生組成的。

在之后的幾次上課時,，我有意地多讓那幾個中等生回答問題,，每節(jié)課叫的人不一樣，幾節(jié)課下來,，大部分學生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚,。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些提高，在上課的時候就大力表揚,，提高不大的同學就進行鼓勵,。我單元測驗的時候果然結(jié)果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個,，可是前十名就已經(jīng)有3是三個原先成績中等的學生,。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的，可是實際的情景卻是中等生有著更大的提升空間,。他們在距離上離優(yōu)等生更近,，只要教師稍加提點和鼓勵，他們就能得到前所未有的動力,，想向著前面的同學看齊,。一旦感受到教師的鼓勵和期望之情，他們的提高就會表現(xiàn)的很明顯,。

作為教師,，說是應(yīng)當公平對待每一位學生，可是我一向相信不一樣的學生教師給予鼓勵和重視的方式應(yīng)當是不一樣的,。這樣能夠讓學生覺得自我的特殊性,，這樣在學生的心理上就會構(gòu)成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵著自我提高。加上教師的指導(dǎo)和表揚,，就會取得事半功倍的效果,。

班主任班級管理篇二

轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習即將接近尾聲,。在這兩個月的實習中,，我充分的利用時間跟班主任指導(dǎo)教師進班，幫忙管理班級事務(wù),，也跟著班主任學到很多,。

首先，我充分利用了進班的機會,，了解學生,，發(fā)現(xiàn)學生的學習問題以及班級的管理問題并與相關(guān)的學生進行交流。同時,，在實習的兩個月中,，我也充分認識到了表揚學生，給予他們鼓勵的重要性,。從平時的小事中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀之處,，這是做好一個班主任工作的關(guān)鍵點。作為一名優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)當充分的參與并鼓勵學生自主管理班級,，要培養(yǎng)學生自主管理班級的意識和動力。管理班級不是班主任一個人的事情,，應(yīng)當是整個班級所共同需要完成的事情,。此外，班主任進取參與到班級活動中,，例如運動會等也是十分重要的,。班主任應(yīng)當讓學生感受到親切感而不是距離感。

以上就是我在兩個月的班主任實習工作中學到的東西,，相信會使我終身受益,。

班主任工作實習總結(jié)5

實習之前，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自我的班主任，他們的工作的確是繁重并且枯燥,。于是,，還沒有去實習，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實習的六個星期中,，我擔任了高一(4)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，可是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。有工作,，就有評價，在那里和大家分享一下我的體會

一,、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。所以,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能到達預(yù)期的目標，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以,，開展班主任工作，必須要先作好計劃,。

二,、了解學生，交流溝通

作為一個班主任,，必須要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情景不了解,，于是我利用見習的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景,，開班干部會議,，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景,，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還經(jīng)過批改周記,、作文,，中午時有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三,、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,，也有了自我必須的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、尊重學生,，貴在坦誠

在管理班級上,，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要經(jīng)過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的理解,。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了,。當學生提出批評意見時，作為教師的我們,，應(yīng)當虛心地理解,，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

五,、善待后進，施予愛心

對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行異常輔導(dǎo),，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，進取地去發(fā)展他們自我,。

六、鉆研教學,，發(fā)展自我

要教會學生知識,，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”實習期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學科教學搞好,，進取鉆研,，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，使自我的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù)。在此,，我由衷的感激給予我?guī)兔椭С值脑嘀魅雾n甜甜教師,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任班級管理篇三

20__年3月31日,，我來到了__市__中學報到,，開始了為期一個月的教育實習。實習學校派給我的指導(dǎo)教師是__教師——八(5)班班主任兼英語教師,，同時也是七(1)班的英語教師,。

唐教師原打算讓我擔任八(5)班班主任兼英語教師。所以,，實習第一周,，我主要了解的是八(5)班的情景。之后,，七(1)班班主任張__教師和唐教師商量了,，于是，我就到了七(1)班,，成為了七(1)班的班主任,。實習前兩周，七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,，因為學校和指導(dǎo)教師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學工作的開展,，我的班主任工作也明確了,。我把精力主要放在了七(1)班，偶爾也到八(5)班看看,，了解他們的情景,。

從我有教師夢開始，我就一向在思考有一天我若是某個班的班主任,，我該怎樣當好這個班主任,。為期一個月的教育實習已接近尾聲，我在圓教師夢的路上實踐著,、探索著,、成長著,。以下是我的班主任工作總結(jié)。

1.至少提前10分鐘到教室

實習期間,，我做到了每一天提前至少10分鐘到教室,，不管是早上、午時還是晚上,。

__中學每一天都有晨讀(7：25),、早讀和晚讀(18：50)。晨讀和早讀之間還有早操活動,。通常情景下,，早上教師都是在早操前來到學校上班，午時和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室,。而我?guī)缀趺恳惶煊写蟛糠值臅r間在教學樓,，和學生一齊。每一天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,，偶爾也會到其他班級了解一下情景,。午時，我也會到教室看看學生,，和學生聊聊天,。

實習后期，教學工作量較大,，每一天都要備課,，修改教案，批改作業(yè)等,，忙得休息時間逐漸減少,。每一天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了,。不止一次地,，我想和其他班主任一樣，早操前才出此刻學生面前,?？勺罱K我還是咬咬牙，堅持下來了,。

2.與學生融洽相處,，師生關(guān)系民主平等

在處理班務(wù)上，我尊重學生的意見,，如換座位問題,。有些學生不敢跟其他教師反應(yīng)的問題也會跟我說，因為他們明白其他教師會狠狠地批評他們,，而我不會,，如早戀,。

3.熱愛學生，關(guān)心學生,，鼓勵學生,，相信學生

我熱愛每一位學生，關(guān)心每一位學生,，也相信每一位學生,。不管他們成績好壞，我都一視同仁,，平等對待,。

七(1)班有一位特殊學生，頭是斜的,，很多同學都欺負她,。還有一位男生，同學們都嫌棄他,，因為他一個星期都不洗一次澡,，也不學習。了解情景后,，在平時我都會多加注意,，抓住每一個能夠鼓勵他們的機會。

八(5)班有四位男生,，學校教師都放棄他們了,，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了,。目前僅有一位學生回到了學校正常上課,，另一位雖然沒被家長帶回家教育，但卻是被學校教師最早放棄,。其實,，第一天實習我就發(fā)現(xiàn)了這四位學生的情景。那時心里很不是滋味,。于是我期望能用自我的言行來影響他們,。一有機會就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法,，從而找到問題的根源，另一方面是為了鼓勵他們,，引導(dǎo)他們,。

實習將近結(jié)束時，我能夠感覺得到他們的變化,，至少他們尊重我了,，平時也會聽我的話了,。其他學生也懂事了很多，這從他們給我的留言,，給我的信中就能夠感覺得到,。

雖然我沒有徹底地改變他們，可是我明白我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了必須的影響,。一顆真誠的心,，一句真心的話，學生都會感受得到,。我本著為學生服務(wù)的態(tài)度,，時時刻刻盡心盡職地熱愛著這群可愛的學生，關(guān)心著這群純真的學生,。

4.上好班會課

班會課是一個和學生交流的好機會,，可是有些班主任卻沒有好好利用，真的很可惜,。雖然我僅有一次機會,，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易,。__中學僅有七年級開設(shè)了班會課,。實習期間，我僅有一次機會上班會課,。為了上好這一節(jié)班會課,，我整整用了一周時間來準備。據(jù)了解,，以往班會課都沒有主題,，每次都是講安全、講紀律,、講清潔衛(wèi)生,，沒什么異常，某些班主任也表示班會課沒什么好講的,，都是老生常談,，自我都講得煩了。于是,，我決定給學生上一節(jié)主題班會課,。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,，向其他教師學習如何上好一節(jié)班會課,，同時還征求學生的各種意見，最終根據(jù)學生的實際情景確定了班會的主題——為什么而學習。出乎意料地,，主題班會開展得很順利,，效果也很好。

以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點,。我明白我的班主任工作還有許多不足之處,，如較少去學生宿舍走動，管理不夠嚴等,。

班主任工作任重道遠,。班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習里,，我為學生做得太少了,，感到很愧疚?！皶r間都去哪兒了,，我才剛剛開始就要走了?！睉?yīng)對學生的挽留,，我不知所措?？墒?，“人在江湖，身不由己”,，我還是離開他們了,。經(jīng)過一個月的實習，我深深地認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,，更是一個班級的教育者,。

班主任班級管理篇四

11月9日至10月4日，我在慶陽市衛(wèi)生學校護理5班實習了近30天,。在這30天內(nèi),，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本,，參與了班主任工作,。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

我的專業(yè)是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學,，怎樣上好數(shù)學課，這是實習的重點,。頭兩個星期是聽課階段,，在這個階段中我深刻的體會到教學活動必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，使他們在歡樂中主動地學習,。在這期間我聽了兩位教師的課,，一位講課風格活潑，而另一位卻嚴謹,，從效果來看,，前者要好一些，受到大多數(shù)同學的喜歡,。傳統(tǒng)的教學方法是注重分析,，而在應(yīng)對中專生知識基礎(chǔ)普遍比較差的情景下，學生們對抽象分析較難理解,，繼而造成了他們對學數(shù)學缺乏興趣,，甚至厭惡數(shù)學學習。即使部分同學本事強,，并且樂意學習的能夠理解,、理解這些分析，但這最終也違背了教育面向全體學生的原則,。對于這些十六歲左右的中專生來說,，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗,，心理暗示的作用很大,，教師講課有活力，學生當然會受感染,。

為期兩個星期的聽課結(jié)束后我就正式進入了講課階段,，雖然在學校里有做過實習前的試講，但我還是很緊張,。指導(dǎo)教師給我安排了函數(shù)概念這節(jié)的資料,，聽到我能站上講臺講課的這個激動人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波,，緊張,、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭,，又是一個無眠的夜晚,。當天晚上我就急忙準備著備課，除了查詢各種有用資料,、運用工具書,，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學生，讓學生理解并喜歡我的講課方式,。一晚的時間還是比較充分的,，我備好課后自我覺得胸有成竹,，便焦急的等待第二天的到來，準備大展身手,。第二天起的很早,，準備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以教師的身份站到了講臺上,，也許是應(yīng)對著整班坐的滿滿的學生,，我突然怯場了!從顫顫巍巍的走進教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課,、早點下課,，所以我對這節(jié)資料的結(jié)構(gòu)講的不夠清晰，整個精心準備的教學設(shè)計也被突如其來的緊張所打亂,?？墒俏疫€是比較清醒的注意到把自我所背資料講解清楚以及一些注意點的注明，提一些趣味的問題調(diào)動學生進取思考的興趣,，得到的效果也算不錯,。課后指導(dǎo)教師對我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評價方法，既肯定了我的優(yōu)點,，也指出了我的問題所在,。提出問題，引發(fā)學生進取思考這樣有利于活躍課堂,，也給學生供給了一個鍛煉自我,、展示自我的機會，增強了學生的信心與自豪感,。指導(dǎo)教師還提出想要學生做到在歡樂中學習,，就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)當從教學資料中找到學生的興奮點,。作為教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢,。教師在提出某個問后應(yīng)給學生充分的思考時間,。聽取指導(dǎo)教師的意見后我進行了深刻的反思，在教學活動中我的語速,、教學的進程都比較快,，在提出某個思考問題后，我很快讓學生進行解答,。經(jīng)過第一堂課的教學我吸取了不少教訓吸收了不少經(jīng)驗,，為以后踏上講臺成功教學做出了鋪墊。我的教學實習是一個全面的,、系統(tǒng)的實習,，教學雖說是重重之重但也少不了批改學生作業(yè),。在批改作業(yè)中我糾正學生所犯的每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情景指導(dǎo)與勉勵,。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學生改正錯誤，要允許學生在改正中犯的錯誤,，追求上進的過程中雖有反復(fù),，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根據(jù)學生的變化,，相應(yīng)地調(diào)整措施。

此刻我最終體會到了做一名人民教師的不容易,，尤其是做一名稱職的教師,，然而班主任工作又是繁瑣又是累人的工作，并且需要長時間才能出效果,。在這20多天的實習期間,，我跟隨著班主任也做了不少工作，并進行了兩次班會活動,。因為我實習所在的班級是12屆的新生,，所以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動，受到了大家的歡迎,。第一次班會是選舉新的班會成員,，這個班會基本由我負責組織，這次班會我選擇的是競選演講,、投票就職的方法來活躍大家的進取性,，選拔優(yōu)秀的班委會成員。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開始了,，剛開始氣氛還不是挺熱烈,，可能是大家很少走上講臺應(yīng)對這么多的同學發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張,，這是我采取鼓勵政策,，又幾個膽大的學生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個同學的帶動之下氣氛越來越活躍了,。最終我們選出了大家心目中的班干部,，此次班會圓滿成功!第二次班會在第一次班會后的幾天開展的，主題是新生入學教育,，目的是教育新生遵守學校規(guī)章制度,、給新生以入學指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學習、生活環(huán)境,。班次班會是我和新任班干部一齊組織的,，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗,，在我和班干部商量此次班會應(yīng)采取哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議采取一種簡便自由的座談會形式受到大家的支持,。這次班會主要分四個議程：首先是由主持人閱讀學校的規(guī)章制度與賞罰條例,，其次是由本人談?wù)劥髮W生活應(yīng)注意的哪些方面，再次是由學生們談?wù)勅雽W這幾天的感受,，最終由班主任寄語,。在整個活動中大家都是以一種朋友身份進行交流，氣氛很活躍簡便,，本次班會也在成功中落幕,。

一個月的實習既短暫也漫長，短暫的是實習的時間,，漫長的學習的過程,。經(jīng)過這次實習，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學來的,，課本中的知識畢竟是理論,，我們必須把理論上升為實踐才能從中吸取教訓、獲得經(jīng)驗,。應(yīng)對這些可愛,、純潔的孩子，我突然發(fā)現(xiàn)我長大了,，我能夠站在講臺上把我所學的知識教授給他們,，我要對他們、對自我負責,，盡自我最大的努力把他們教好,。在這個教學過程中我不僅僅獲得了樂趣，也學到了很多有用東西,，對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個堅實的基礎(chǔ),，同時也使我明白了“教學相長”的深刻意義所在。

班主任班級管理篇五

在我的原有印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感,。在擔任二年級實習班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一.尊重自己,，為人師表

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基矗。

二,、抓住時機,，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三.尊重學生,，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。在擔任二年級實習班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

班主任班級管理篇六

時光飛逝，歲月如梭，一學期過去了,，對上個學期的經(jīng)歷,，以下是我?guī)c感受：

1、感覺班主任的瑣事比較多,，要做好這項工作,，必須花很大的精力，班主任每天兩室一區(qū)的衛(wèi)生要時時刻刻盯到,，早上早操要提前起來,，差不多半個小時，兩室一區(qū)的衛(wèi)生,，認真的走一圈下來一定是40分鐘,，強調(diào)被子的質(zhì)量、寢室衛(wèi)生的死角,、牙刷的擺放,、教室衛(wèi)生的死角。晚上查寢半個小時的,，每周至少花10幾個小時下去,，才不會太差;我班現(xiàn)在有61個人，一天到晚就是女生鬧矛盾,，男生打架,，班干部想換組員之類的瑣碎、繁忙的事物,。

2、和家長溝通的能力還有待提高,。處理好學生和家長之間的矛盾,，家長和家長，家長和老師的矛盾,。

3,、我班的數(shù)學成績不理想，壓力也很大,。

4,、班級管理還是比較粗糙，班干部的執(zhí)行力有待加強,。新學期的打算

1,、多花時間備課，豐富自己的專業(yè)知識,，讓自己上講臺的時候更加從容一點;

2,、勤跑腿，多做事，做個合格的班主任;

3,、多和認可老師交流,，及時解決班上的問題;

4、加強紀律教育,。組織學生重溫《守則》《規(guī)范》,，使每一名學生能夠重新對照檢查;

5、對“后進生”進行個別談話,，抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律,，督促學生按時完成作業(yè);

6,、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴,。學校教育應(yīng)與家庭,、社會緊密聯(lián)系。所以班主任要及時與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，及時補救。