為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇一

數(shù)字無(wú)處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒在猜猜,、找找、說(shuō)說(shuō),、玩玩,、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用,，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、在比較觀(guān)察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

3、數(shù)字變化后,，幼兒對(duì)其形狀感興趣,，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思,，感知數(shù)字無(wú)處不在,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件,、幼兒人手一支筆、一份記錄紙,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、游戲活動(dòng)。

1,、出示10個(gè)顏色不一的格子,，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么?

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子?

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù),，數(shù)好的舉手,。

師：他們哪里不一樣?(簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色)

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶,。

師：現(xiàn)在你看到了什么?

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,，要你猜猜他是誰(shuí)?

接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái),。

二,、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐?tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答,。

(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車(chē)上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體,。

師：你們觀(guān)察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字,，你有沒(méi)有看到過(guò)呢?我們一起來(lái)看圖片,。

1、藥瓶,?？匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們,，我們?cè)诤人帟r(shí),，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行,，喝少了也不行,，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好,。

2,、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3,、日歷,。看到這些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎?20__是代表什么意思?(日歷)提問(wèn)：明年是幾幾年?不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的,。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期,。

4、目錄,。師：這是什么,，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字,，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位,、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間,、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序,。

三,、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字

1,、出示變形的數(shù)字畫(huà)師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

師：如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一看。

2,、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞：師：它是誰(shuí)?(小雞)師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫(huà)出來(lái)的,，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

(2)小女孩、小豬,、小青蛙(3)人師：請(qǐng)你看一看,，我畫(huà)的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤,。

四,、活動(dòng)延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà),，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)左右認(rèn)識(shí)模糊，我想通過(guò)本次活動(dòng),，以輕松的游戲,，將抽象的左右概念具體化，形象化,，讓幼兒以自己的親身體驗(yàn),，學(xué)習(xí)區(qū)分左右，發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能以自己為中心認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系,，并能以客體為中心區(qū)別左右。

2能正確使用方位詞左和右,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分左右的位置關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用方位詞左和右。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶《健康歌》,，《找朋友》,，小星星貼片，椅子,，動(dòng)物圖片,，小房子。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：律動(dòng)：隨音樂(lè)《健康歌》做動(dòng)作,，讓幼兒體會(huì)左右,。

基本環(huán)節(jié)：

1.認(rèn)識(shí)自身的左右,。

(1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫(huà)畫(huà)拿畫(huà)筆的那只手上,然后請(qǐng)幼兒把這只手舉起來(lái),告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時(shí)候我們的左手在做什么?左手和右手是一對(duì)好朋友,配合起來(lái)力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對(duì)好朋友嗎?

(2),游戲:聽(tīng)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿,。

2.區(qū)別左邊和右邊

做音樂(lè)游戲換座位兒,請(qǐng)幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊,。

(1).音樂(lè)開(kāi)始,邊聽(tīng)音樂(lè)邊在椅子周?chē)杂勺鰟?dòng)作說(shuō)兒歌:小朋友聽(tīng)仔細(xì),音樂(lè)停下來(lái)找椅子.音樂(lè)停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

(2).請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)?

(3).游戲:小動(dòng)物找家(出示小房子),。

按指令幫小動(dòng)物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊,。

3,幼兒感知對(duì)面的左右方向相反。

音樂(lè)游戲<<找朋友>>

音樂(lè)開(kāi)始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友”

提問(wèn);小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)方向正好相反,。

小結(jié);我們是面對(duì)面的站著,因?yàn)榉较蛳鄬?duì),所以舉起的右手剛好相反,。

4.理解以客體為中心區(qū)分左右。

教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請(qǐng)幼兒說(shuō)出小狗的左邊有誰(shuí)右邊有誰(shuí)?

結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂(lè)健康歌做動(dòng)作,結(jié)束本課,。

活動(dòng)延伸:

1. 在活動(dòng)區(qū)擺放小動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知梯形的基本特征。

2,、認(rèn)識(shí)不同的梯形,，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較,、動(dòng)手能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà),，布置出圖形王國(guó)形象,。

2、教師演示用具：正方形娃娃 長(zhǎng)方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形,。

3,、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)活動(dòng)過(guò)程：

一、感知梯形的特征1,、情景：(出示請(qǐng)柬)小朋友們，你們瞧,，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬,，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì),，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加,，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)2、通過(guò)尋找,，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)察圖形,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形,。

提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?

二,、觀(guān)察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶,，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?22,、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊,，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形,，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的,。

梯形,，一條邊短，一條邊長(zhǎng),，兩條邊平平的,，旁邊兩條邊斜斜的,。你覺(jué)得它的斜邊像什么?

3,、小結(jié)：這種形狀的圖形,，名字叫--梯形,。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了,，它一會(huì)兒翻跟斗,，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放,，躺著放,，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?/p>

5,、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形,、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看,，它們是不是也叫梯形,，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的,，它是不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多,，有梯形、直角梯形,、等腰梯形,。

三,、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1,、圖形國(guó)王還想考靠小朋友們,，出了一些難題，擺放在那邊的桌子,，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?

·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形,，并涂上漂亮的顏色·折一折,、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái),，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干,、梯形杯子、梯形池塘,、梯形樓梯,、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2,、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作四,、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說(shuō),，我們小朋友這么能干,，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^(guān)圖形娃娃們的表演,，你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!

1,、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

2,、鼓勵(lì)全體小朋友尋找,，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息,，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn),，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色,、大小、空間排列形式,、空間距離)的干擾,，并理解體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒,。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來(lái)驗(yàn)證數(shù)的守恒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、情景表演(數(shù)量相同,，大小不同,，引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭(zhēng)吵)請(qǐng)中班幼兒來(lái)表演。

2、課件(制作大小不一,，顏色不一,，排列不一的花)

3、操作材料,，用卡紙做的三角形(2個(gè)顏色,，大小)

教學(xué)過(guò)程：

一、引題,，運(yùn)用情景表演

(請(qǐng)兩個(gè)中班的小朋友來(lái)表演,，表演敘述，出事兩個(gè)小動(dòng)物和兩個(gè)籮筐,，一個(gè)大一個(gè)小,，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭(zhēng)執(zhí))

提問(wèn)：小朋友你看他們?cè)趺闯称饋?lái)呢,，讓老師去看看,，看看有什么要幫忙的?

(從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,，是一樣多的)

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1,、看課件

(1),、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀(guān)察,，說(shuō)說(shuō)什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的,。

小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同,，但是它的數(shù)量是相等的,，都是5。

(2),、出示大小不同的兩幅畫(huà),，先讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,，都是5,，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒(méi)有關(guān)系,。

(3),、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖，讓幼兒觀(guān)察,，他們哪里不同?哪里是一樣的?

小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的,，都是5,。

三,、幼兒操作

(1)、老師告訴幼兒操作的方法,，每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶,，組成不同形狀的圖形。

(2),、請(qǐng)每組推選一個(gè)好的,，上來(lái)到投影前演示給小朋友看，讓他自己說(shuō)說(shuō),。(自己的方案)

四,、老師總結(jié)

剛才啊，4組小朋友選上來(lái)的代表啊,，各個(gè)都棒極了,，都用不同的方法演示了，其實(shí)啊我們的生活中啊,，還有許多像顏色不同,，大小不同，但數(shù)量是相同的東西,，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法,。

2,、會(huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

3,、積極參與測(cè)量活動(dòng),，獨(dú)立完成操作任務(wù)。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、大小不同的正方形、若干,，回形針,長(zhǎng)棒,，記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、討論：怎樣測(cè)量圖形,。

(出示正方形)老師今天帶來(lái)了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長(zhǎng)嗎?有多長(zhǎng)呢?(不知道,，有什么辦法可以知道正方形的邊的長(zhǎng)度呢?)(知道,，你是通過(guò)什么辦法知道的呢)

二、嘗試用自然物——回形針,，測(cè)量邊長(zhǎng),，在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長(zhǎng)。

1,、沒(méi)錯(cuò),，我們可以用很多工具進(jìn)行測(cè)量，今天老師也給你們帶來(lái)了一種測(cè)量工具——回形針,，這個(gè)回形針也可以來(lái)測(cè)量正方形的邊的長(zhǎng)度,，

2、如果我們要測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度,，該從哪里開(kāi)始測(cè)量呢?我們要測(cè)量這一條邊的長(zhǎng)度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論,，交流。)

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來(lái),，再數(shù)一下用了幾根回形針,。③記錄在畫(huà)黑線(xiàn)的邊上。

4,、交流：請(qǐng)小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上,。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎?

5、教師小結(jié)：原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣,，所以?xún)蓚€(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣,。在測(cè)量的時(shí)候，要從邊的這一頭開(kāi)始,，把回形針一個(gè)接著一個(gè),，首尾相連，一直放到正方形邊的最后,。這樣量出來(lái)才準(zhǔn)確,。

三、用相同的工具測(cè)量不同大小的正方形的邊長(zhǎng),，知道不同長(zhǎng)度的物體即使用相同的測(cè)量工具,，測(cè)量的結(jié)果是不同的。

1,、通過(guò)測(cè)量,，我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的,，如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形，測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?

2,、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針,，請(qǐng)小朋友再去試一試，量一量,，你的正方形四條邊各有多長(zhǎng)?量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線(xiàn)上。

3,、幼兒操作,。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇六

設(shè)計(jì)思路：

秋天的樹(shù)與夏天的樹(shù)有不同的地方就在于樹(shù)枝上有些葉子已經(jīng)開(kāi)始飄落了,，而且更能讓孩子感受到形狀的特別,，畫(huà)出不同的樹(shù)的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,，想象地畫(huà)出各種美麗的大樹(shù),，并有擬人的方法幫助大樹(shù)穿衣服，讓孩子們感受其中的樂(lè)趣,。

此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀(guān)察與討論,，讓幼兒形成一些圖形的概念,。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)示范與演示,，重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠的畫(huà)法,。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的自我想象,，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹(shù),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹(shù)。

2.大膽分享對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

秋天樹(shù)的ppt,、范例、幼兒作畫(huà)用具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀(guān)察與討論——通過(guò)比對(duì)形成圖形概念

1.秋天來(lái)了，老師帶來(lái)了一些秋天的樹(shù),，先來(lái)看看,，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹(shù)是尖尖的,，有的樹(shù)的樹(shù)葉變黃了,，有的樹(shù)的樹(shù)葉掉落了......)

2.那你們想一想,，說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形,、橢圓形……)

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹(shù),，圖形形狀也不同，小眼睛啊,，真是太厲害了!

二,、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往下伸到泥土里

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往上分出小樹(shù)枝

3.我要長(zhǎng)成三角形的樹(shù)冠，天冷了,，給它穿上大大的外套,。

4.小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹(shù)長(zhǎng)好了,，大家想想還有沒(méi)有其他形狀的大樹(shù),。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹(shù)冠,。

2.注意樹(shù)冠與樹(shù)干的組合比例,。

3.添畫(huà)不同的樹(shù)葉。

4.給你的樹(shù)林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇,，我們的小樹(shù)林都長(zhǎng)的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹(shù)林吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類(lèi)的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀(guān)點(diǎn),、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2,、漿糊,、顏色水、毛筆,、調(diào)色盤(pán),、清水桶、抹布;

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問(wèn)引入課題,。老師：“小朋友,，它們是誰(shuí)?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2,、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開(kāi)展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問(wèn)引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀(guān)點(diǎn)分成兩隊(duì),，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀(guān)點(diǎn)的理由。

3,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類(lèi),、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物朋友怎么說(shuō),。

(2)聽(tīng)錄音,，了解動(dòng)物、人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問(wèn)鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動(dòng)：(漿糊畫(huà))幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來(lái)幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫(huà)繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的音樂(lè)故事中,，聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。

2,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小螞蟻教具,、響板,、教學(xué)課件及音樂(lè)。

2,、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步,，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè))——出示小螞蟻,，聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

——教師和幼兒一起游戲,。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié)：我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè),，一步一步往前爬的，不快也不慢,，孩子們,，跟上嘍。

2,、拍拍玩玩：出門(mén)找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏,。

——聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),，分辨聲音的強(qiáng)和弱,。

出示兩種樂(lè)器：大鼓和響板?！奥?tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲,。為什么?”

小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的,，輕輕地,，你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏，快快的,，歡樂(lè)的,。

——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè)，并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲,。

——觀(guān)看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲,。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景,。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次,。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”

3,、音樂(lè)游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看,，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀(guān)看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn),，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié),。

——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?

——聽(tīng)辨,，聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了?

教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)舞步”),。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5,、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2,、實(shí)物跳跳糖若干,，玩具電話(huà)一部。

3,、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴,。

4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題,。

師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地,、酸酸地、還會(huì)跳……),。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下,。

二、學(xué)跳三個(gè)舞步,。

1,、師：你們唱得都很好聽(tīng)，那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂(lè)任意跳)

2,、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,，(雙腳蹦跳步),，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳,，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),，你們學(xué)的真快,，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，(邊哼邊跳兩遍),。

3,、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢,，他是把一只腳提起來(lái)跳的,，也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起,，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

4,、師：老師這里也有個(gè)好看的步子,，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下,，動(dòng)作要輕,，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍),。

5,、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌,，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳,，步子要輕)

6、師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，加上你的手的動(dòng)作,，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,，真象。現(xiàn)在,，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,，邊唱邊跳,，注意自己的表情)。

三,、游戲,。

1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽(tīng),，什么聲音?(電話(huà)響起,，師接電話(huà))你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話(huà)，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來(lái)打扮一下,，我呢,，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā)),。

2、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀,，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,，可分男女表演)

四、聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng),。

師：“巨人”說(shuō),，你們表演的都很棒，大家都累了,，我們一起來(lái)放松放松,，回家休息休息吧。(聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、輪船,、地鐵,、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問(wèn)題板塊：

海,、陸,、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái),。

如：怎樣過(guò)馬路最安全?

交通標(biāo)志什么樣?

輪船,、飛機(jī)什么樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報(bào)：

利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方,、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等,。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書(shū),、交通相關(guān)的光盤(pán),。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料,、相關(guān)的制作書(shū)籍,。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖,、交通安全棋等,。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例,、各種交通工具模型,、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程,。

2,、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3,、提出家園合作建議,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶(hù)外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型;

2,、交通安全的圖書(shū);

3,、歌曲：《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車(chē)》,、《小火車(chē)》;

4,、游戲光盤(pán)：《神奇龜》;

5、交通工具玩具：拼圖等,。

6,、觀(guān)立交橋。

7,、觀(guān)察小區(qū)內(nèi)的汽車(chē),。

8、參觀(guān)過(guò)街天橋和地下通道,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十一

【活動(dòng)來(lái)源】

最近,，有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣,。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃,，自我控制能力發(fā)展不完善,，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要,。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道怎樣保護(hù)牙齒，培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2,、齲齒形成掛圖;

3,、牙齒模型一套(好牙、壞牙),，牙刷;

4,、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、師：“聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫(yī)生,，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片,，講故事。

3,、教師提問(wèn)：

(1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú),、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫(yī)生)

(3)鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

4,、教師出示齲齒形成掛圖,，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，教師講解齲齒形成原因及危害,。

5,、師：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖,、少吃甜食,、餐后漱口……)

6、教師總結(jié),、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔,、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒,，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活,。

7、師：你們都說(shuō)早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

8,、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì),。

9,、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型,，講解示范正確的刷牙方法,。

10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

11,、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙,。

附《我會(huì)刷牙》(兒歌)

小牙刷,，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷，

左刷刷,、右刷刷,，里里外外都刷刷。

早晨刷,、晚上刷,，刷得干凈沒(méi)蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十二

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察,、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合,，注意觀(guān)察成人的面部表情,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).

2.準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜(眉毛、眼睛,、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),，喜、怒,、哀,、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜(喜,、怒,、哀、懼)都畫(huà)在同一張紙上的圖片四張,。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼臉譜,。

[活動(dòng)過(guò)程]

1.出示活動(dòng)臉譜，引起興趣,。

⑴教師操作,，幼兒觀(guān)察。

⑵自由議論,、模仿,。

2.游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來(lái)猜,。

⑵請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作,，教師和幼兒一起猜，并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì),。

3.教師說(shuō)詞或句子,，幼兒體驗(yàn)、感受,。

⑴說(shuō)高興詞,。

⑵說(shuō)害怕詞。

⑶說(shuō)痛苦詞,。

⑷說(shuō)生氣詞,。

幼兒表演、體驗(yàn),、感受后,，教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)觀(guān)察,，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

4.分組表演,。

分成四組,，給每組小朋友一張畫(huà)有喜、怒,、哀,、懼的圖片,，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片,，隨便指臉譜喜,、怒、哀,、懼中的一個(gè),，其他小朋友看后，馬上用表情,、姿勢(shì)表演出來(lái),，并說(shuō)明自己“怎么啦”。

[活動(dòng)延伸]

自由表演,。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼四個(gè)臉譜,，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,，愿意表演怒,、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺(jué)，卻很不好的一些壞習(xí)慣,，這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的,，不值得學(xué)習(xí),，應(yīng)該改正的。

活動(dòng)目標(biāo)

1 讓幼兒知道哪些行為是好的,，應(yīng)該堅(jiān)持,，哪些行為是錯(cuò)的，應(yīng)該改正,。

2 讓幼兒嘗試用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3在游戲中,，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,，和體驗(yàn)成功的快樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正,，哪些行為習(xí)慣是好的,，應(yīng)該堅(jiān)持。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

活動(dòng)過(guò)程

一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

1,、教師一邊講解故事,，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2,、幼兒看圖聽(tīng)教師講解,。

二 基本環(huán)節(jié)

1、幼兒看圖用完整話(huà)回答教師問(wèn)題,。

2,、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：

例如：

壞習(xí)慣：不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲(chóng)

3,、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

4,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話(huà)說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

例如：

好習(xí)慣：按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

肚子里沒(méi)有蛔蟲(chóng)

5,、小豬知道自己錯(cuò)了,，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個(gè)好聽(tīng)的《數(shù)字歌》送給幼兒,，放錄音,，小朋友們聽(tīng)，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō)：“數(shù)字歌”,。

例如： 你拍一我拍一,，清潔衛(wèi)生要牢記。

你拍二我拍二,，洗手洗臉要勤快,。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前,。

你拍四我拍四,，天天早睡又早起。

你拍五我拍五,，自己收拾好床鋪,。

你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳,。

你拍七我拍七,，衣服襪子自己洗,。

你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家,。

你拍九我拍九,，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十,，清潔衛(wèi)生是大事,。

6、延伸：在我們的幼兒園,，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,，我們應(yīng)該怎么樣做呢?

7、幼兒踴躍回答,，提倡說(shuō)完整話(huà),。

例如：壞習(xí)慣：

個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水,，有的幼兒罵人,，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等,。

好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜,，不浪費(fèi)水，不打人不罵人,，不吃零食,，不挑食，安靜睡午覺(jué) ……等等,。

8,、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》

游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋,，教師自制的,，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣,，上邊有提示,，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退,。將幼兒按人數(shù)分成紅,，藍(lán)兩隊(duì)，每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,，然后找到相應(yīng)的圖片,，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

三,、結(jié)束部分,，拓展延伸：請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,，哪些是好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

本節(jié)課，很貼近生活,，是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課

運(yùn)用了大量的圖片教具,，直觀(guān)易懂,，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成,。重難點(diǎn)突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,，

讓幼兒情緒高漲,，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅,，和團(tuán)隊(duì)精神,，幼兒

在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，即愉悅了心情,，又鞏固練習(xí)了新知識(shí)，效果很好,，只是在回答問(wèn)題時(shí),，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十四

風(fēng)景畫(huà)明信片

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫(huà)明信片。

2,、引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物,。

3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫(huà)面的整潔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀(guān),坐纜車(chē)全景。

2,、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3,、幼兒用油畫(huà)棒,教師范樣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?

用什么方法呢?

今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫(huà)下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫(huà)明信片好嗎?

二,、展開(kāi)

1,、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片,。

(1)教師介紹明信片,。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫(xiě)郵政編碼、貼郵票,、寫(xiě)字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫(huà)風(fēng)景的,。

(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫(huà)寫(xiě)什么風(fēng)景?(幼兒回答)

(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫(huà)面。

你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫(huà)面呢?(幼兒回答)

2,、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),。

(1)提出要求:畫(huà)前要先考慮好如何布局整個(gè)畫(huà)面,近處的景物要畫(huà)得大些,

遠(yuǎn)處的景物要畫(huà)得小些。例如:近處的山畫(huà)得大些,、濃些,遠(yuǎn)處的山畫(huà)得小些,、淡些。

(2)幼兒作畫(huà),教師就構(gòu)圖,、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo),。音樂(lè)

(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫(xiě)上名字。

3,、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),。

(1)你覺(jué)得哪張明信片最美,為什么?

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn),。

(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

三,、結(jié)束

今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。

教師可以幫助幼兒寫(xiě)上字,讓幼兒寄給最喜愛(ài)的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送,、留念,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂(lè)趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木,、積塑,、竹棒、竹簽,、稻草,、線(xiàn)筒、紙盒,、風(fēng)車(chē),、樹(shù)枝、自制花,、幼兒繪畫(huà)小人作品,、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以談話(huà)引入：我們上次搭建了什么?

2、提問(wèn)：你覺(jué)得游樂(lè)園里什么玩?

3,、出示繪畫(huà)小人圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其作用。

4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰(shuí)合作,，拼搭什么。

5,、教師提出游戲規(guī)則。

(1)場(chǎng)地分區(qū)動(dòng)作要快,。

(2)搭建的物品要牢固,。

(3)游戲中要和同伴合作、愛(ài)護(hù)玩具,、不大聲喧嘩,。

6、幼兒自由選擇材料,，開(kāi)始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。

7,、教師小結(jié)評(píng)價(jià),。

(1)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)今天和同伴一起游戲中的快樂(lè)。

(2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體的評(píng)價(jià),。

活動(dòng)延伸：

提出下次游戲的要求,。

幼兒園小班活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)大全2

活動(dòng)主題：

展現(xiàn)自我、突出個(gè)性,，學(xué)會(huì)合作,、增進(jìn)親情，熱情洋溢、愛(ài)在中一,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)開(kāi)展慶祝元旦親子系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂(lè),，從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的元旦節(jié);

2、使家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3,、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的元旦活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境,。

2、作好班級(jí)幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng),，并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備,。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

班級(jí)教室,。

活動(dòng)形式：

兒歌、歌曲表演,、親子游戲活動(dòng)等,。

活動(dòng)內(nèi)容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動(dòng)身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì),，每隊(duì)兩個(gè)家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地,，不能用手幫忙,，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過(guò)教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次,。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說(shuō)我小》

歌曲《我們是中班小朋友》,、《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

3,、親子游戲：運(yùn)氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感。

玩法：家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面,，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn),，在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球,，途中掉落或爆破均無(wú)效。此游戲每次兩組家庭,，共游戲2次,。

4、幼兒表演

兒歌《家》,、《月亮》

歌曲《國(guó)旗多美麗》,、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

5、親子游戲：蹲蹲樂(lè)

目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,。

玩法：請(qǐng)四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名，任意指定一種動(dòng)物開(kāi)始下蹲,，同時(shí)還要念詞：“__蹲,，__蹲，__蹲完__蹲,?！敝付▌e的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作，依此類(lèi)推但不能馬上回指,。說(shuō)錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局,，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次,。

6,、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂(lè)》,、《買(mǎi)菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的配合能力,，發(fā)展幼兒對(duì)方位的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,，共進(jìn)行2次,。

8,、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫(huà)報(bào)》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9,、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流,。

玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn),，請(qǐng)兩隊(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線(xiàn)上，用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長(zhǎng)雙手背后,，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線(xiàn)跑,，到終點(diǎn)線(xiàn)后反回,，以先反回到起跑線(xiàn)者為勝。此游戲進(jìn)行2次,。

10,、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹(shù)》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11,、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ),，請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),，把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思,，以此類(lèi)推,，直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次,，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì),。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天,，像過(guò)節(jié)》

歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長(zhǎng)面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請(qǐng)四位家長(zhǎng)進(jìn)行游戲,，每位家長(zhǎng)將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上,，利用臉部的各種動(dòng)作將口香糖移至口中,，誰(shuí)先吃到口香糖的家長(zhǎng)為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進(jìn)行1次,。

14,、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽(tīng)》、《雪花和雨滴》

15,、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長(zhǎng)的勇敢和合作精神,，發(fā)展其小腿肌肉能力。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球,，每種顏色各10只氣球,，請(qǐng)四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進(jìn)行2次,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。

2,、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水，了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

感知水的流動(dòng)性，在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料,，會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,，盡量不灑出來(lái)。

3,、材料的準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)一個(gè)小口,，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和一個(gè)杯子;每組一盆水;海綿、布,、積木,、餐巾紙、乒乓球等材料若干,。

每人一張記錄卡,，一支鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一)以變魔術(shù)的形式,，引起幼兒興趣,。

老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?(想)

1,、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

2,、出示另一個(gè)八寶粥瓶子,，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的)，再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里,，請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,，老師把水變不見(jiàn)了?

3、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù),，找出水不見(jiàn)了的原因,。

1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子,，請(qǐng)幼兒象老師一樣變魔術(shù),，(做實(shí)驗(yàn))看看水是不是也會(huì)不見(jiàn)。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見(jiàn)了,，請(qǐng)幼兒把瓶蓋子打開(kāi)找出原因。(原來(lái)里面有一條毛巾,。)

3,、比一比原來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的,，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了,，所以就倒不出來(lái)了。

4,、請(qǐng)幼兒想想,，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來(lái)變魔術(shù),。

三)為幼兒提供一些材料,，請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水,，哪些材料不吸水,。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

四)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái),。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是用什么材料變的魔術(shù)，水變不見(jiàn)了沒(méi)有?

水變不見(jiàn)了用√表示,，水沒(méi)有變不見(jiàn)用×表示,。五)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。

布吸水可以抹桌子,、拖地;紙吸水可以擦汗,、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

五)活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供更多的材料,，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水,。

活動(dòng)教學(xué)反思：本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神,，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,，新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供了多種材料,，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉,。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦,，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀(guān)察,、去發(fā)現(xiàn),、去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇,、探索,、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒直觀(guān)思維能力,。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽,，幼兒專(zhuān)注投入，為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),，又由于我對(duì)每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定,、鼓勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

在這一活動(dòng)中,，我得到很多啟示：

一、在日常生活中,，老師要善于觀(guān)察,，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，鍛煉實(shí)踐能力,。

三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,，既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,，理解了溶解的含義,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)內(nèi)容：

識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字

活動(dòng)目標(biāo);

一,、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性,。

二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān),，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

一,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)柳樹(shù),、桃樹(shù)、松樹(shù),、楓樹(shù)等的圖片若干;“柳樹(shù),、桃樹(shù)、松樹(shù),、楓樹(shù)”的大字卡一套;自制(柳樹(shù),、桃樹(shù)、松樹(shù),、楓樹(shù))多媒體圖片;森林,、桌椅、李,、橘的大字卡一套,，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容,。

師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù),，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù)、桃樹(shù),、楓樹(shù),、松樹(shù))

二、猜謎語(yǔ),，學(xué)字寶寶,。

1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱(chēng),，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子,，接下來(lái),，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種,，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。

謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))

幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái),，帶領(lǐng)幼兒朗讀,。

2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,，每到一組幼兒面前,，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀,，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣,。

三、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶,。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣,，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4,、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字,，并讀出來(lái)。

三,、識(shí)字游戲

1,、游戲：連線(xiàn),。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線(xiàn)連起來(lái)。

2,、游戲：撈珍珠,。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了,，然后“潛水”撈珍珠,。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員,，不怕風(fēng),，不怕浪，來(lái)把珍珠撿,。

3,、游戲：開(kāi)火車(chē)。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi),，不要你把車(chē)票買(mǎi),，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車(chē),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在拋球、接球,、傳球等過(guò)程中,，探索“球”的不同玩法。

2,、樂(lè)意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2,、家長(zhǎng)與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。

3、各種球類(lèi)

4,、周邊運(yùn)動(dòng)器材

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身：早操《中國(guó)功夫》。

1,、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操,。

爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作到位,。

二,、共同體驗(yàn)：拋球、傳球,、接球游戲,。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)

師：今天我們和爸爸一起來(lái)玩球,，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2,、探索玩法,。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球,，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,，用背部夾住球往前走,。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來(lái)后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來(lái)的球接住)。

幼兒自主探索,，爸爸教師指導(dǎo),。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大,，對(duì)準(zhǔn)下落的球,。

引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流,。

三,、利用輔助材料拋接球。

1,、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地周?chē)?，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng),、大積木等,。

2,、可參考的游戲有：拋球過(guò)網(wǎng)接球,、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球,。

四,、小結(jié)講評(píng)、放松活動(dòng),。

請(qǐng)部分幼兒演示,，師生鼓掌、自由評(píng)議,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十九

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"。(重點(diǎn))

2,、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。(難點(diǎn))

教學(xué)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：1、棍棒操;2,、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè),、音樂(lè)《pokerface》《兩只老虎》,、《洋娃娃和小熊跳舞》,。

教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

音樂(lè)導(dǎo)入：棍棒操

二,、基本部分：

(一)欣賞音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友跳的可真棒,，今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎),，小老虎住在哪里呢?(森林、動(dòng)物園)

(二)引出主題,，激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看森林里有什么呢?(樹(shù)、花,、鳥(niǎo))咦!小老虎在哪里呢?(教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來(lái)在這里啊!小朋友們,，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng),，先看老師做一遍,。

1、教師示范基本動(dòng)作——踵趾步

2,、幼兒練習(xí),，并指導(dǎo)幼兒。

右腿直直腳前翹,，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn),，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹,，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn),，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

3,、教師清唱,，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4,、幼兒聽(tīng)音樂(lè),，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并表演。(按組)

三,、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙,、水彩筆,，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上,。

2.花片,、皇冠若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序：

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看看桌上有什么?請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì),。幼兒操作后交流：你是如何排的?

(2)請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊,，和別人不一樣,。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法,，并小結(jié)：原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法,。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你們真棒!請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。

2.第二次排序：

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友要過(guò)生日了,，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì),，我們來(lái)做個(gè)生日皇冠，去參加生日會(huì)吧!請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花,，要和剛才排得不一樣,，再把它圍起來(lái)，變成個(gè)皇冠,，請(qǐng)你試試吧!

(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)幫助他,。

(3)糾正幼兒封閉形曲線(xiàn)的排序中出現(xiàn)的問(wèn)題：這是一個(gè)圓，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話(huà),，就要注意這一組的完整性,，這樣會(huì)更美。

(4)請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,，注意一組的完整性,。

(5)幼兒操作,，并把生日皇冠戴上頭上。

(二)鏡子里的排序,，體驗(yàn)排列方式的不同

1.制作生日禮物：花手帕,。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：這兒有張餐巾紙,，請(qǐng)你用筆在這上面添畫(huà)一下,，我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來(lái),。幼兒畫(huà)完后,，看看我們的畫(huà)在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索,，觀(guān)察鏡中的變化,。

3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒(méi)有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

4.我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來(lái)，好嗎?打開(kāi)餐巾紙,。

5.指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí),，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列，瞧!只要我們仔細(xì)觀(guān)察,，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

6.現(xiàn)在,，我們戴上皇冠，捧好禮物,，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧!