心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

園長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)美篇篇一

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這短短的40天時(shí)間,，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：

1,、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好,。三所銀行共有二十幾人,，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,，場(chǎng)地少,，人員多，每次為練都不開心,，在練每項(xiàng)操作的同時(shí),，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),，有苦有甜大家都很認(rèn)真,，這些我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,，不由得感覺自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,，告訴你：你被淘汰了,。分部領(lǐng)導(dǎo)委派主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起,，怎么樣和客戶溝通,，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會(huì)走路了,，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人,，滴水穿石就是這個(gè)道理,。

2、理論知識(shí)得到充實(shí)：

以前看書的時(shí)候總想著看完就完了,，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么,，用賈主任的一句話,，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實(shí)自己,，如果單是這樣那要員工有什么用了。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),，客戶的金融意識(shí)提高,，客戶提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái),，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說(shuō)丟不丟人,，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂,，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣，所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，那定會(huì)得心應(yīng)手。

3,、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

員工的形象對(duì)于我們更是非常重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì),，還代表著一個(gè)銀行的形象,，第一印象尤為重要可以使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告,，與客戶溝通的語(yǔ)言聽起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切,、委婉,，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)間,，提高效率,，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印象,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我付出了該付出的時(shí)間,、精力，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓,，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得,，使自身工作得到進(jìn)一步提高,，結(jié)合我們的實(shí)際情況，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。

園長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)美篇篇二

一,、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵，成功的課堂教學(xué),，要有學(xué)生的主動(dòng)參與,。

觀察現(xiàn)象——提出問(wèn)題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋,。這幾個(gè)步驟,，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近,，并且以單元研究的形式出現(xiàn),。可以看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題,，主題下面又衍生出若干課題,，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架,。

二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠(chéng)面對(duì),。

在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異,，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來(lái)傾聽兒童的心聲,?？茖W(xué)課教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話,，就……”我覺得很有啟示,，這樣的話包含著對(duì)學(xué)生的尊重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷,，少一些指令,。要運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式,。教師不是知識(shí)的傳授者,，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過(guò)程看成是與學(xué)生一道共同來(lái)重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過(guò)程。把自己當(dāng)做他們中的一員,。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究，而沒(méi)有思想的枷鎖,，充滿“自由探究的空氣”,。每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí)，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,，讓學(xué)生忘記教師的存在,，把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生,，要他們勇于提出質(zhì)疑,、大膽發(fā)表意見、進(jìn)行有效爭(zhēng)辯,?！拔蚁胫赖氖恰薄拔掖蛩氵@樣來(lái)做……”“對(duì)他說(shuō)的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見,，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花,。所有這些“有價(jià)值”的語(yǔ)言就是我們最希望聽到的聲音。

三,、思索之三：改變?cè)u(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

以往的評(píng)價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)為主,，往往忽視了科學(xué)技能,、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評(píng)價(jià),。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與，主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控與改進(jìn)功能,，并在進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)控,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評(píng)價(jià)方法：1,、個(gè)人評(píng)價(jià),。要用符合本學(xué)科的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如：你真像一個(gè)小科學(xué)家,、你的回答很有創(chuàng)意……2,、小組評(píng)價(jià)：(心得體會(huì))采取互評(píng)的方式，充分提高學(xué)生的參與性,。3,、班級(jí)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評(píng)價(jià)方法可以參考教材的建議,，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn),，也可以由自己、甚至是學(xué)生來(lái)制定,，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用,。用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)新科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的,，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí),，最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨,。

四、思索之四：加強(qiáng)課后反思,，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn),。

思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進(jìn),。反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧,、分析和審視,，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。

第一,、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷,。”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”,、“鳳尾”,、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”,、“聲媒”,，一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問(wèn)題對(duì)答如流,。這種“好課”似乎無(wú)懈可擊,，但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒(méi)有流于形式?討論是否富有成效?有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對(duì)這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧,、仔細(xì)梳理、深刻反思,、無(wú)情剖析,，并對(duì)癥下藥，才能找出改進(jìn)策略,。

第二,、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”

以上是我在聽課過(guò)程中的一些心得，當(dāng)然,，要做好這些，需要我個(gè)人的不懈努力,。在今后的工作過(guò)程中,，我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，利用一切可利用的資源來(lái)充實(shí)自己的大腦,。此次的聽課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的重要,，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng),。

園長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)美篇篇三

12月10,、11兩日，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng),，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服,。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué),。

一,、課堂——應(yīng)是師生共建的一片真實(shí)天地

我們常?？吹竭@

葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械,、沉悶和程式化,，缺乏生機(jī)與樂(lè)趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”,。新理念下的課堂是活的,，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程,、共創(chuàng)的人生體驗(yàn),，是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子,，不應(yīng)該有裝腔作勢(shì),，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué),，教師真真切切地教,。水到渠成的教學(xué)固然好，意料不到的課堂意外也是正常的,，更能演繹精彩,。所以，當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂生成時(shí),，我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí),，把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)調(diào)整,，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建,，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。

二,、生成——應(yīng)是師生共點(diǎn)的一盞智慧明燈

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為,，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成,、不斷組織的過(guò)程,，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過(guò)程,。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看,，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過(guò)程,。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測(cè),，師生唯有從容迎變,、應(yīng)變,，形成高效互動(dòng)，才能生成課堂,，使課堂煥發(fā)生命的活力,。

1、善于傾聽

課堂上的亮點(diǎn),，源于學(xué)生精彩的發(fā)言,。傾聽能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注,。課堂上一次無(wú)意識(shí)的傾聽,，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整,、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力,，當(dāng)然,，這也給我們老師提出了更高的要求。

2,、尊重差異

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命,，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源,，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界,。

我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人,，承認(rèn)差異,，承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,，真正體現(xiàn)以人為本,。

3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)

所以,，教師應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度,，才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探究的活動(dòng)中，獲得思想啟迪,，加深知識(shí)理解,，促進(jìn)思維拓展，真正感受自身的價(jià)值,，感受享受知識(shí)的甜蜜,，感受心靈成長(zhǎng)的幸福,。

這就告訴我們，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛,。只有將線形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動(dòng)性設(shè)計(jì),，老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān)，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個(gè)性才能擺脫層層束縛,，得以恣意張揚(yáng),。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā),，精彩紛呈,。

生成，追求的是教學(xué)的真實(shí)自然;課堂,，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景,。這樣的課堂無(wú)疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純,，美在它的活力四溢,，美在它的樸實(shí)自然。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，讓數(shù)學(xué)變得快樂(lè),，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗(yàn)教師的課堂調(diào)控機(jī)制和應(yīng)變能力,，說(shuō)白了是對(duì)教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn),。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼，是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿,，也符合我校提出的辦學(xué)特色——“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧,。在我們大力推行高效課堂的同時(shí)讓我們理智對(duì)待每一個(gè)課堂動(dòng)態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩,，這樣的課堂也一定會(huì)達(dá)到高效,。

1.外出培訓(xùn)心得體會(huì)

3.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

4.外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)表

5.20xx外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

園長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)美篇篇四

這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西,，受益匪淺,。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排我們?cè)谀暇?shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí),。作為一名青年幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好與未來(lái),，也使我學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足。而且還開闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也得到了解決,，收獲頗豐,。

走進(jìn)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境,?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題教育活動(dòng)布置和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。圖文結(jié)合的更是讓人看了一目了然，生動(dòng)易懂,。

這次我學(xué)習(xí)的目的主要還是想好好看看他們的區(qū)角活動(dòng),，因?yàn)槲矣X得區(qū)角活動(dòng)是對(duì)孩子最科學(xué)合理的教育，可以充分發(fā)揮孩子的自主性,。而這次培訓(xùn),，給了我很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,，幼兒在玩中可以學(xué)到很多東西,。比如他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式,，有些擺在那看著不起眼的材料,，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法,，需要老師介紹才明白,。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩,。還有值得我學(xué)習(xí)的是他們班內(nèi)教師的配合工作,班級(jí)中的每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng),，有的善于與家長(zhǎng)溝通，有的善于常規(guī)管理工作,，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗(yàn)等等,，例如：在班級(jí)常規(guī)管理過(guò)程中，他們班三位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合,，當(dāng)幼兒進(jìn)行洗手時(shí)，老師之間也是分工合作,，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手，這時(shí)保育老師將桌子進(jìn)行消毒,，一位老師在組織幼兒室外游戲,，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動(dòng)進(jìn)行地有條不亂,。在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)老師的才干,，給老師發(fā)揮才干的舞臺(tái)。班主任工作是一門藝術(shù),，精心而又煩瑣,，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí),、思考,、總結(jié)、反思,。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí),，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn),。既要作好教師的組織者,、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者,、管理者,。既要互相合作，又要明確職責(zé),。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法,，我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

讓我記憶猶新的是星期四的那天下午,，南京實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師讓我們的老師給他們教一些簡(jiǎn)單的蒙古舞動(dòng)作，我們所有的老師一起整理了幾個(gè)蒙古舞組合動(dòng)作做了展示,，簡(jiǎn)單整理了一下就上臺(tái)了,，效果還不錯(cuò)。南京實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師也讓我們感到非常驚訝,，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)很快,，多才多藝的老師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí),，也收獲了希望!

孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),，才能教給他們更多知識(shí),，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我都會(huì)好好珍惜，好好把握,。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,。希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我一定會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)雖然只有短暫的5天時(shí)間,，但是這期間的價(jià)值卻是永久的,。

園長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)美篇篇五

20xx年3月**日南溪教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中小學(xué)、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學(xué)習(xí),。我格外的珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我感覺受益非淺，感想頗深,，堅(jiān)定我進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平,，我也力求把學(xué)習(xí)取得的收獲努力運(yùn)用于我的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育事業(yè)的作用,。作為幼兒教師的我來(lái)談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習(xí)的一些初淺體會(huì),。

當(dāng)我邁進(jìn)重慶市新村幼兒園的大門時(shí)，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛的笑臉,，幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ),，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周圍的綠化非常好,，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷,， 上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照(睡覺,、洗手,、進(jìn)餐、體育活動(dòng)中的情景等),，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。

進(jìn)入教室,，我看見他們每個(gè)班的班牌都很溫馨,，教室門口的墻上專門有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品 、家園橋,、本周活動(dòng)內(nèi)容等,。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色,，師生互動(dòng)性強(qiáng),，在這里發(fā)揮了其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值,。

9：20分，新村幼兒園里傳來(lái)了高亢的國(guó)歌聲,，只見四個(gè)小旗手們排著整齊的隊(duì)伍,，抬頭挺胸將國(guó)旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅(jiān)定的步伐走向升旗臺(tái),，此時(shí)此刻整個(gè)幼兒園頓時(shí)非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下,，五星紅旗緩緩升上天空,，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動(dòng)的內(nèi)容,，把愛國(guó)的熱情推向了高潮,。緊接著園長(zhǎng)媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們知識(shí),，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式,，這樣獨(dú)特的升旗儀式值得我們借鑒。

觀摩課上,，每位教師都有相同的優(yōu)點(diǎn),，在課前注重和幼兒語(yǔ)言或肢體上的交流，借以消除幼兒對(duì)自己的陌生感;在上課時(shí)面帶笑容,，語(yǔ)速平緩,，舉止大方，贏得幼兒的好感,，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)認(rèn)真傾聽,，及時(shí)反饋，重視每個(gè)幼兒的發(fā)言,，使幼兒有參與認(rèn)同感,。重視了這些細(xì)節(jié)，迅速拉進(jìn)了教師和孩子的距離,，使孩子很快進(jìn)入教師設(shè)定的教學(xué)情景中,，幼兒思維活躍，能主動(dòng)提出問(wèn)題,，敢于發(fā)表不同意見,，有獨(dú)立見解，將教學(xué)引入最佳共振點(diǎn),。這些觀摩課幼兒參與度高,，幼兒能隨機(jī)應(yīng)變，教師與幼兒之間的互動(dòng)把握的很好,，教師的情緒積極高昂,，教態(tài)笑容可掬,，和藹可親，融入孩子們的活動(dòng)中,，跟觀摩者留下了好的印象,，這是教師上課成功的重要因素。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，確實(shí)對(duì)教學(xué)敲響了警鐘,，讓我明白了什么是好的課，怎樣進(jìn)行有效的教學(xué),，這樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最佳效果,，比如：一個(gè)上課提問(wèn)的關(guān)鍵在哪里?上課時(shí)我總喜歡一種形式去提問(wèn)，然而導(dǎo)致孩子們聽起來(lái)特乏味,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)中的設(shè)計(jì)問(wèn)題要緊扣著活動(dòng)目標(biāo),，由間到繁，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。“成功的教學(xué)活動(dòng),，是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的,，世上沒(méi)有隨隨便便的成功?！笨墒俏以诮虒W(xué)中并沒(méi)有去好好的去思考,，反思，考慮的也不全面,，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗,，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思,，教育活動(dòng)才更優(yōu)質(zhì);教學(xué)中的反思,，邊教學(xué)邊反思，教育活動(dòng)才會(huì)更有活力;教學(xué)后的反思,，重視教學(xué)后的反思 教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量才會(huì)不斷的提高,，教師專業(yè)水平才能有效提升。

俗語(yǔ)說(shuō)：“要讓孩子有半桶水,，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺這個(gè)說(shuō)法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來(lái)說(shuō)是不行的，“要讓孩子有半桶水,，老師必須有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭(zhēng)叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念,。面對(duì)現(xiàn)代的要求,，一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈,、唱、跳,、畫,，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事,，會(huì)說(shuō)說(shuō)道理,，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內(nèi)容,、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲看的過(guò)程等等,。因此,，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者,。

通過(guò)這次觀摩,，我清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長(zhǎng)之門,，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師的細(xì)心努力的培養(yǎng),。我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西,，更好的去關(guān)愛孩子,，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識(shí),，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由的翱翔!以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得,，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會(huì)不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使自己得到不斷進(jìn)步,。