作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
幼兒都非常喜歡手工操作活動(dòng),，我班幼兒動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)，男孩子很多,，做事不夠細(xì)心,，很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,，開(kāi)發(fā)智力,，也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細(xì)心,，有始有終,。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和想象力，體驗(yàn)樂(lè)趣,。
3,、通過(guò)制作“紙繩”和有關(guān)實(shí)驗(yàn)，感知物體與繩子的承重關(guān)系,，增進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：幼兒用自己搓的繩,、編的`繩,，做一幅畫(huà)。
難點(diǎn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系,。
1,、皺紋紙條、報(bào)紙條,、塑料條,、布條（若干）
2、橡皮泥盒,、石頭（若干）
3,、剪刀、膠棒,、膠帶,、圖畫(huà)紙（每人一張）
4、一幅沒(méi)完成的畫(huà),。（幼兒補(bǔ)充完整）
一,、玩一玩紙條,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1,、讓幼兒看一看,，在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?
2、選擇哪種材料,？你怎么玩,？
二、幼兒操作,，教師巡視,。
1、小結(jié);這些材料都可以搓繩,，編繩,。
2、它們有什么用處呢,？
三,、做實(shí)驗(yàn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系
1、講故事,，引出問(wèn)題,，籃子壞了，讓幼兒幫助小兔想辦法,，把蘑菇運(yùn)回家,。
2、做實(shí)驗(yàn)：用紙條做籃子的梁,，一根,，一根做實(shí)驗(yàn)。
3,、小結(jié)：一根會(huì)斷,，兩根不夠結(jié)實(shí)，三根很結(jié)實(shí),。結(jié)合實(shí)際生活,，告訴幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
四,、做手工：（紙繩畫(huà)）
1,、說(shuō)一說(shuō)你想做什么？
2,、動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)，把做好的給小朋友展示。
五,、作品展示
六,、活動(dòng)延伸：回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品,。
開(kāi)放式的課堂,，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能,。幼兒在制作小風(fēng)車(chē)的過(guò)程和討論過(guò)程中,，放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題,，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。
活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí),、生活、工作中去,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)兔子的各種資料,，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：彩色手工紙,、膠棒,、抹布、彩色油畫(huà)棒,、大兔子頭飾,、操作卡每人一份（操作單上描畫(huà)一只缺少耳朵的小兔子）音樂(lè)《小兔乖乖》。
學(xué)習(xí)撕,、粘小兔子耳朵的方法,。
知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅,。
一,、開(kāi)始部分
（1）今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧,！
（2）小白兔是怎么樣走路的呢,？
（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的'耳朵是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。
二、進(jìn)行部分
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙,。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái),。
（2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵 ,，粘到兔子頭上,。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些,，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上,。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,，手臟了要用抹布擦干凈,，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
（3）幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作,，教師巡回指導(dǎo),。個(gè)別幼兒給予幫助。
（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品,，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng),。
三、結(jié)束部分
小兔子們都找到耳朵了,，它們太高興了,。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演,。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
目標(biāo)：
1．嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2．愿意用點(diǎn),、線(xiàn),、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對(duì)比的色彩美,。
準(zhǔn)備：彩色卡紙,、油性筆,。
（第四周：美麗的花瓶）
目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞感受線(xiàn)描畫(huà)獨(dú)特的美。
2．嘗試用點(diǎn),、線(xiàn),、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙,、油性筆,。
（第五周：奇妙的.漢字）
目標(biāo)：
1．通過(guò)裝飾漢字的技巧，體驗(yàn)漢字的神奇,。
2．利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà),。
準(zhǔn)備：油性筆、水彩筆,、白紙,。
（第六周：神氣的獅子）
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2．提醒幼兒點(diǎn),、線(xiàn),、面，可以配合使用,。
準(zhǔn)備：記號(hào)筆,、白紙。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀(guān)察能力,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn)。
老師的寫(xiě)生范畫(huà)一張,。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎,？
幼1：頭上扎了一個(gè)小辮，后面頭發(fā)是披著的,。
幼2：今天的'衣服特別好看,。
幼3：今天老師的眼睛變大了。
師：小朋友們喜歡劉老師嗎,？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來(lái)呢？
幼1：畫(huà)下來(lái),。
幼2：用照相機(jī)照下來(lái),。
幼3：用彩色筆把劉老師畫(huà)下來(lái)。
師：下面我們就來(lái)給劉老師畫(huà)一張寫(xiě)生畫(huà),，畫(huà)的名字叫做《我的老師》,。看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細(xì),，畫(huà)出的畫(huà)最像,。請(qǐng)劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢(shì),。（坐在椅子上）
幼兒從不同角度進(jìn)行寫(xiě)生，
哦大班美術(shù)教案教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫(huà),。
教師出示范畫(huà),，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對(duì)照、比較,。
師生共同欣賞寫(xiě)生畫(huà)《我的老師》
