做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名,，其中男孩12名,，女孩5名,。孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、職責(zé)感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),。從整體看，我們班級的孩子思維活躍,，理解潛力強(qiáng),，性格開朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性；人際交往潛力較好,，具有必須的語言表現(xiàn)力,。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么,；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護(hù),；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng),，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,，期望透過一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進(jìn)步,。個(gè)性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,，切實(shí)可行地做好科研課題,。

2、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4,、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識,。

5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中,。

6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

（一）身心保健

1,、進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養(yǎng),，不暴飲暴食,。

2、主動持續(xù)個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生,，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔,。

3、能獨(dú)立自理大便,，正確使用手紙,。

4、生活有規(guī)律,，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪,。

5,、明白周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己,，能提醒

同伴,。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識,。用心配合*理解疾病的預(yù)防和治療,。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感,，主動運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

（二）體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速,、變方向走,，步伐一致。能簡單自如地繞障礙曲線走,。

2,、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松,、蹬地有力,、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法,。

3,、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩。

4,、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速,，控制投擲方向,。

5、熟練掌握走*衡木,，*穩(wěn)地走過較窄,、較高、較長的*衡木,。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn),，能單足站立必須時(shí)間,。

6、提高鉆爬潛力,，改善已掌握的鉆爬動作,，速度快而靈活。

7,、能手*替靈活地攀登各種設(shè)施,，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動,。

8,、能按信號迅速地集合、分散,、整齊隊(duì)列,、變換隊(duì)形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

10,、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有群眾觀念,，活動中懂得合作,，負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,，運(yùn)動保健意識和潛力進(jìn)一步增強(qiáng),。

1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動,。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成四季的初步概念,。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法,，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心,、愛護(hù)自然環(huán)境,。

1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對物體進(jìn)行分類，有初步的概括潛力,。2.明白10以內(nèi)的單,、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地?cái)?shù)數(shù),。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義,。

5.正確書寫*數(shù)字1-5,，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確,、整潔的書寫習(xí)慣,。

6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì),、輕重,、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念,，能以自身為中心區(qū)分左,、右，能依據(jù)必須的特征辨別目標(biāo)位置,。

8.有必須的時(shí)間觀念,。認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。學(xué)習(xí)看日歷，明白一星期有七天,。

9.用心,、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論

社會。

（一）自信心培養(yǎng)

1.明白自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處,，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮,。

2.敢于應(yīng)對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動,。

3.不害怕環(huán)境的變化,，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

（二）人際交往

1.主動準(zhǔn)確使用禮貌用語,。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話。

3.明白接待客人的方法,，主動與客人聊天,。

（三）行為規(guī)則

1.愿意聽從*和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事,。

2.熟悉有關(guān)安全,、交通、環(huán)保的標(biāo)記,，愿意按標(biāo)記的提示行動,。

3.會一同輪流、合作,、交換,、等待等方法與同伴游戲。

（四）民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動者的工作,，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果,。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.明白*的首都是北京,，認(rèn)識并尊重*,，會唱*，為自己是*人而自豪,。

（一）興趣與審美

1,、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品,、雕塑,、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型,、色彩、構(gòu)圖,、感受對稱,、均衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美,。

4,、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解,，并學(xué)習(xí)用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

（二）繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2,、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié),。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺,、冷暖顏色的搭配,。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出,，合理布局,。

（三）手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思,。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分,，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪,、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征,。

（四）音樂

歌唱活動

1、用心地參與歌唱活動,。

2,、用自然、飽滿的聲音歌唱,，持續(xù)正確的唱歌姿勢,，會聽間奏。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4,、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編,、即興唱。

韻律活動

1,、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，用心參與韻律活動。

2,、基本能隨音樂的變化改變動作的力度,、速度、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等。

3,、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和資料,，用心使用動作,、表情、體態(tài)與人溝通,。

4,、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活動,。

節(jié)奏活動

1,、用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法,。

2,、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色,。

3,、初步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，用心

1、傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

2,、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn),。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的,、非音樂的表征方式（歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫、制作,、構(gòu)造,、戲劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動,，表達(dá)自己的感受,、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的潛力,。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣,。

（一）教育教學(xué)工作

1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境,，為幼兒營造簡單,、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角,，為幼兒帶給自選,、自主活動的條件與機(jī)會,，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2,、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,，把個(gè)人的氣質(zhì)用心投入到活動中去,，與幼兒多說話、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好師幼關(guān)系。

3,、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動,。在活動中，注重觀察孩子的狀況,，以便生成新的活動,，更有利于孩子的發(fā)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

5、靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動，從多方面思考設(shè)計(jì)主題活動,，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,，我們將拓展思路,，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的潛力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒帶給豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑,，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,，寬松,、和諧,、*等的師生關(guān)系,，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng),，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生,。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡,、異齡的,、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往,、語言表達(dá)等潛力,。

3、開展自然角種植,、飼養(yǎng)的活動,，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食,、龜食等照料飼養(yǎng)的物品,，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化,。

（三）游戲方面

1,、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃,，合理安排各類游戲,，充分發(fā)揮幼兒用心性、主動性,、創(chuàng)造性,，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫好觀察記錄,，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活,，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

---完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

4,、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲,。

教學(xué)方式：

1,、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能,。 教學(xué)進(jìn)度：

以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。

曲目：《請彈吧》（右手）（1）基礎(chǔ)知識：五線譜、高音譜號,、4∕4拍,、音符do、大拇指是1指,、全音符唱4拍,。

（2）坐姿（3）手型（4）彈奏要點(diǎn)

第二周區(qū)別高低音譜號 認(rèn)識全音符的、二分音樂的,、四分音

《皮鞋舞》

第三周曲目：《爺爺?shù)拇箸姟?、《莫卡辛軟皮鞋舞?/p>

基礎(chǔ)知識：

（1）音符：二分音符唱2拍、四分

2---不要著急,、要數(shù)夠

拍子再往下彈,。小節(jié)之間的拍子也要準(zhǔn)確，兩只 手的二指不要折指,。

第七周曲目：《瑪麗有只小羔羊》 基礎(chǔ)知識：（1）《瑪麗有只小羔羊》學(xué)習(xí)右手新音mi,、用3指彈奏。復(fù)習(xí)中央c 小字一組d 小字組

b 以及各種音符 學(xué)習(xí)小字一組e 和小字組a 課上完成《瑪麗有只小羔羊》

第八周練習(xí)曲目《傘兵》,、《越過山坡》,、《雷格泰姆舞》的彈奏練習(xí)，這幾首樂曲在節(jié)奏上沒什么難點(diǎn),，主要是復(fù)習(xí)附點(diǎn)二分音符的拍子,，手指彈奏要求和右手是一樣的。

第九周復(fù)習(xí)小字一組e 和小字組a 學(xué)習(xí)小字組g 雙手同時(shí)彈奏以及雙音 課上完成《排鐘》 學(xué)習(xí)休止符 作業(yè)：《滑稽面孔》《排鐘》

第十周 繼續(xù)學(xué)習(xí)休止符 小字一組的f 和連線音 課上完成教

《“自新大陸”交響曲》

第十一周 復(fù)習(xí)小字一組的f和連

4---步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格,，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。

二,、教學(xué)安排

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德,、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研,，不斷提高水平，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想,、文化及健康的成長。

3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論,、知識,、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則,，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué),。

三,、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

6---

教學(xué)要求：

1 學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法,。

2 達(dá)到手臂自如,，手指初步獨(dú)立，掌握非連音,、跳音,、連音的彈奏方法，初步學(xué)會分句,，具備一定的表現(xiàn)力,。教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音,、和弦（四個(gè)八度）

２、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)

３,、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲 ,。

二 級

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂,、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立,，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏,、分句，學(xué)會分辨不同的力度和音色,，對樂曲有一定的理解,。

8---門蒂op36 no1 no2 no3 杜舍克op20no1

4,、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹,、獻(xiàn)給愛麗絲,、g大調(diào)小步舞曲等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

四 級

教學(xué)要求：

１,、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練

2、加強(qiáng)對聲部,、音色,、音量、力度的控制能力,，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦（速度 =100）

２、練習(xí)曲：車爾尼op849結(jié)束 op299 no1~no10

3,、小奏鳴曲：克萊門蒂op36 no4 no5 no6 庫勞op20 no2 no3 貝多芬op49 no1 no2 么扎特奏鳴曲（選彈）

4,、樂曲：歡樂的牧童、威尼斯船歌等

10---格,，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦 =100

2、練習(xí)曲：車爾尼op299 no28~35

3,、樂曲：解放區(qū)的天,、采茶撲蝶,、陜北民歌變奏曲,、南海小哨兵,、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）,、軍隊(duì)進(jìn)行曲（舒柏特）等

4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）

5,、巴赫二部,、三部創(chuàng)意曲（選彈）

七 級

教學(xué)要求：

1、提高各種演奏技巧,，盡可能加快手指跑動的速度,，學(xué)會并掌握不同音色的技能

2、學(xué)會掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型,，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力,。

教學(xué)內(nèi)容：

12---樂理知識入門。

（四）正確的學(xué)習(xí),、認(rèn)識五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置,。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺,。增加音樂想想能力,。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱,。

幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對玩感興趣,，孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,，如果不是玩，就會厭煩了,。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主,。一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解音樂,、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,，將音樂的基本知識和對

音樂形象的理解力,、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提

14---

（三）教學(xué)內(nèi)容

首先：在指法的練習(xí)上,，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主。在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全,，比較軟,。很容易出現(xiàn)折指,，彎指等情況,，但不能以這些看孩子的手型是否有問題,，在彈琴的過程中,，大人的指法對于他們來說不能夠

完全適用,。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正,。a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是湯普森幼兒鋼琴入門,，進(jìn)行指法練習(xí),。并從7月份

開始學(xué)習(xí)樂理知識，高音譜號,，低音譜號,，全音符，二分音符,，四分音符,。樂曲：請彈吧《用右手》 《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的樂曲《莫卡新軟皮?/p>

舞》,。《海軍工兵》,、《火車》培養(yǎng)幼兒興趣,，鍛煉孩子的手指靈活性,。

a、一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分

（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，16---習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然,、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手

指的練習(xí),，附近興趣濃厚的樂曲 其次：注重對孩子成就感的培養(yǎng)。成就感對培養(yǎng)幼兒是很重要的,，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，得到認(rèn)可的一種心理滿足。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得成功而受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)時(shí),，就會產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧,。孩子們對鋼琴產(chǎn)生興趣了,，可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂曲。學(xué)習(xí)樂曲彈奏《瑪麗有

只小羔羊》《老麥克唐納》,。學(xué)習(xí)樂理知識認(rèn)識附點(diǎn)二分音符,，能區(qū)分高低譜表上音符。除此之外,，我也會從專業(yè)角度出發(fā),，建議并指導(dǎo)家長如何孩子的18---的坐姿與正確的彈琴手勢,。

（二）認(rèn)識鋼琴的唱名do,、re、mi,、fa,、so、la,、si以及音名c、d、e,、f,、g、a,、b,。

（三）簡單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識,，樂理知識入門。

（四）正確的學(xué)習(xí),、認(rèn)識五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置,。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增加音樂想想能力,。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱,。

以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主,。一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂,、喜歡音

樂,，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切

地結(jié)合起來,，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識,，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其

20---進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,，既不脫離曲

目的整體要求,，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活,、生動,。

4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音

樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重,。

（三）教學(xué)內(nèi)容

首先：在指法的練習(xí)上，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主,。在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全,，比較軟。很容易出現(xiàn)折指,，彎指等情況,，但不能以這些看孩子的手型是否有問題，在彈琴的過程中,，大人的指法對于他們來說不能夠

完全適用,。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正。a,、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是湯普森鋼琴入門,，進(jìn)行指法練習(xí)高音譜號，低音譜

號,，全音符,，二分音符,，四分音符。

22---一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把

手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢,，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片

刻,。速度、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速,。

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手

指的練習(xí)，附近興趣濃厚的樂曲 其次：注重對孩子成就感的培養(yǎng),。成就感對培養(yǎng)是很重要的,，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿足,。當(dāng)在學(xué)習(xí)中取

得成功而受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)時(shí),，就會產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,，促使再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈

24---

在興趣班成果展上與家長見面,，展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容。篇4：鋼琴教學(xué)計(jì)劃

鋼琴教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨(dú)特

2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn)、因材施教的原則,。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。 教學(xué)對象：四周歲以上均可報(bào)名教學(xué)內(nèi)容：

1,、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1-2冊

2、初級階段

基本練習(xí)

24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）練習(xí)曲

拜爾599車爾尼

樂曲 高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊

中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3,、中級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練

26---完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)

4,、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。

二,、初級階段

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,。

2,、做到手指自如，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音、連音及雙音,、三和弦的彈奏方

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

三,、中高級階段

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手

配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。

2、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。

28----

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了,，各方面的能力也有了不同水*的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準(zhǔn)確,；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合,；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享,。

但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

1.為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,，真正的`做到保教并重,。

能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件,。首先在豐富多彩的活動,，如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水*,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,，播報(bào)員等活動項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育， 如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，如:布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。

2.學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓*兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體,、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動,， 將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會讓*兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng),。

1,、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散;

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓、分享精神不足;

3,、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。

針對幼兒的基本情況,，更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí)、做好,，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況,，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：

1,、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識;

2,、結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力;

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力

;4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;

5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;

8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水*,。從幼兒的興趣出發(fā),，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活,、游戲,。

1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合,，注重個(gè)別教育;寓教于一日生活中,，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2,、生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范,，正面教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì);采取各種活動,、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3,、開展豐富多彩的班級活動

2、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的活動,，寓教育于活動中，利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié)。

3,、開展蒙氏教學(xué),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學(xué),，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取_熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠_的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬*際游戲或交際性游戲活動,，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1,、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動,。

2,、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng),。

3,、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字,。

4、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如常見的動物和水果的英語名稱,。

5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,，提高幼兒聽說興趣。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話,、歌曲、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。 除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動,，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂,、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力,、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高,。

（一）教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ),，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想,，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實(shí)踐,，選用不同類型的教材合理搭配。

2,、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對一的授課形式為主,，針對學(xué)生的不同條件因材施教,。

2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課,、陪練課,，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3,、在整個(gè)教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求,，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活、生動,。

4,、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重,。

a ,、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)。

（1）手腕*穩(wěn),、*靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時(shí),，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。

（4）抬起的高度,，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷,。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢,，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻,。速度、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速,。

b ,、 022班陳xx,，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮,，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》,。

c 、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí),。

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展2）

——幼兒中班教師工作計(jì)劃

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

著人們生活水*的提高,，有鋼琴的人家越來越多了，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴,，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活,，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂修養(yǎng),，還能從美好,、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情。通過彈奏的訓(xùn)練,，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于彈琴必須要手指動、耳朵聽,、眼睛看,、腦子想……，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺,、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育,，提高了孩子的觀察力,、理解力、聽辨力,、記憶力,、想象力等等，使孩子的智力得到提高,。面對如此多的孩子和家長,，如何教孩子們正確的演奏鋼琴是很重要。我翻閱了很多資料查到,，通過彈奏的訓(xùn)練,，能夠鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動,、耳朵聽,、眼睛看、腦子想……，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺,、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育,，提高了孩子的觀察力,、理解力、聽辨力,、記憶力,、想象力等等，使孩子的智力得到提高,。因此有人說學(xué)習(xí)音樂,，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些。使孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴受益一生,。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷,，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題,，第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，第二個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法，第三個(gè)方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來進(jìn)行不同的鋼琴上課方式,，

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。

一、培養(yǎng)青少年音樂興趣的重要性

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感,。”學(xué)習(xí)音樂也是如此,，只有對音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界,，教育心理學(xué)指出,，興趣對于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動都有明顯的促進(jìn)作用,，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動力,，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對于青少年來說,，興趣的培養(yǎng)則更顯重要,。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全,。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng),，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對音樂的濃厚興趣,，久而久之必然對枯燥的指 法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長和教師不注意對孩子興趣愛好的培養(yǎng),，只是一味地逼迫孩子硬學(xué),，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動活潑,、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā),、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識譜,，還是教演奏，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子,。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像,、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚(yáng) 的`特點(diǎn),。家長、教師*日可采用打分,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴,。對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會,，讓孩子們互相觀摩、互相找差距,，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時(shí)還會產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會更加努力地學(xué)琴,。

二,、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂,，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對音樂的理解力,，同時(shí)對兒童智力的發(fā)展十分有益。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動了一個(gè)人的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律,， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的 范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵,，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

兒童鋼琴考級比賽中所暴露的一些問題也說明了這一點(diǎn),，比如有許多考生在演奏技藝方面尚不錯(cuò),，但音樂感,、節(jié)奏感極差，使樂曲顯得空洞,、枯燥,、乏味，沒有一絲活力,。為了充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維,，提高對音樂的理解力以及音樂感和節(jié)律感，作為教師本身也應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，用一些直觀、生動,、形象的手段,，充分 調(diào)動學(xué)生的感官，激發(fā)他們的創(chuàng)造性,。例如可以制作一些形象的教具,，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認(rèn)識各種節(jié)奏譜。另外也可通過一些人的畫面介紹音樂內(nèi)容,，使學(xué)生通過視覺配合聽覺來感受音樂形象,。反過來通過聽音樂產(chǎn)生聯(lián)想，讓學(xué)生以音樂形象產(chǎn)生聯(lián)想,，讓學(xué)生將其感受到的音樂形象畫出來,，也是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的 好辦法?？傊?，讓學(xué)生充分感受音樂再充分表現(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂,，可以起到事半功倍的作用,。

三、因材施教,、循序漸進(jìn)

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面,。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，這樣才能作到“對癥下藥”、因勢利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明,，但特別好動，上課時(shí)常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強(qiáng),，非常敏感。教師略微批評她一下,，便會哭鬧不止,。很顯然對這樣的孩子不能過分批評，然而也不能對其錯(cuò)誤置之不理,。每堂課對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定,，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語氣,，很快就能糾正錯(cuò)誤。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急,，不時(shí)訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心,，動輒對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

經(jīng)過前面兩年半的學(xué)習(xí)生活,孩子們終于進(jìn)入了幼兒園的最后階段.不管對于孩子還是我來說,這學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,是具有時(shí)代意義的學(xué)期,是幼兒園有重要意義和緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期,。就像以前的老師說的：對自己要有要求,。為孩子們畫上在幼兒園完美的句號，結(jié)合上學(xué)期工作的不足,，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃,，不管是對孩子還是對自己，都希望能有所提高。

一直以來,，都想提升個(gè)人修養(yǎng),，做個(gè)品位的教師，同時(shí)培養(yǎng)自己高尚的`道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),，“敬業(yè),、樂業(yè)、精業(yè),、勤業(yè)”,，用自己的人格魅力，深厚的人文修養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛和對學(xué)生、家長的責(zé)任感,，培育祖國的花朵,。說來容易，但真正要做到要付出很多努力,，我會繼續(xù)朝這方向，不斷去做,。

一,、 個(gè)人風(fēng)格

剛踏入幼教崗位的時(shí)候，就聽老師說“每個(gè)老師要有自己的風(fēng)格,，不管是做人風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)格,。”那時(shí)不懂,，也不明白自己的風(fēng)格到底是什么,，總覺得別人都很好，也一直在學(xué)好的,，模仿好的風(fēng)格,。慶幸的是，現(xiàn)在終于知道自己的風(fēng)格是什么,，我也將繼續(xù)把自己好的風(fēng)格堅(jiān)持下去,，帶出有風(fēng)格的班級和孩子。但自身方面還需好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，不計(jì)得失，教學(xué)技能全面而扎實(shí),，力爭做到更好,，使學(xué)生受益，家長滿意。

1,、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，做一個(gè)業(yè)務(wù)和教學(xué)上的好老師。

（1） *時(shí)“樂于學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)”，掌握多層次的,、多元化的知識技能,，靈活應(yīng)變，使自己的教學(xué)水*再上一個(gè)新臺階,。其實(shí)每一節(jié)隨堂課都是磨練,，每一節(jié)公開課都是檢驗(yàn)，我會像以前一樣,，同時(shí)我要更積極主動些,，認(rèn)真做好每次磨練，努力爭取每次檢驗(yàn)的機(jī)會,，讓自己像一個(gè)兵,，不斷練習(xí)，最終成為一名好兵,，一名隨時(shí)能出戰(zhàn)的精兵,。

（2） “善于反思，勤于積累”,，不斷思考,，注重積累*時(shí)教學(xué)中成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究,，積極參加園內(nèi)的每次探討活動中,，吸取知識經(jīng)驗(yàn)，,。

2,、 做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師

（1） 系統(tǒng)的掌握“教、學(xué)”,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位,，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動,。作為老師最重要的是以身作則，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn),，所以今后我會更加嚴(yán)格的要求自己,，嚴(yán)以律己,。

（2） 向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征,。

3,、 總之，在接下來的一學(xué)期中,，我力爭做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長,，在是師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)際,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己,；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自己,；

投身教育實(shí)踐,，在把握規(guī)律中追求卓越。

本學(xué)期我要繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通合作,，熱情地接待每一位家長,，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解決家長提出的問題,，積極與家長磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任,，拉近家園之間的距離,，增進(jìn)家長和老師間關(guān)系。

我會不斷努力,，做好我的每一件本職工作。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,。本班現(xiàn)進(jìn)入幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,，上學(xué)期也做了很多的前期工作如：一節(jié)課的時(shí)間為30----40為了使幼兒入學(xué)后能較快的適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，本學(xué)期對孩子的作息制度做些調(diào)整,，如早晨加入了早讀的活動要求孩子在8：00----8：40之前入園,。在結(jié)合大班孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識，要求孩子在每天入園時(shí)記錄自己來園的時(shí)間,，讓孩子養(yǎng)成“我能準(zhǔn)時(shí)入園”的好習(xí)慣,，是孩子逐漸形成時(shí)間概念。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,，要求班上每個(gè)老師了解班上每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性的去開展，常抓不懈。

1.搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作,，堅(jiān)持做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日的常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,。

2.老師們達(dá)成共識,，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育與安全教育

（1）知道換牙衛(wèi)生常識。

（2）文明進(jìn)餐,，懂得簡單的營養(yǎng)知識,。進(jìn)餐安靜、不掉飯粒,、不剩飯,、懂得珍惜糧食。

（3）養(yǎng)成正確的坐姿,。

（4）能迅速有序的穿脫衣服,，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

（5）認(rèn)識常見的安全標(biāo)語,，主動遵守社會基本規(guī)則,。【安全出口,、當(dāng)心觸電等】

（6）能主動維護(hù)班級物品,。

（7）了解人體內(nèi)部器官及作用，懂得簡單的`防治常識,。

（8）保持個(gè)人儀有整潔,，知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服

過了這學(xué)期孩子們即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進(jìn)小學(xué)門檻,。所以在本學(xué)期的教學(xué)知識要與小學(xué)有個(gè)接軌,，下面是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.日常方面：

能靈活快捷的穿衣服和鞋子，生活自理方面基本得到完善,。

2.數(shù)學(xué)：

1.認(rèn)識1----20的數(shù)字并能書寫規(guī)范,。

2.認(rèn)識并會20以內(nèi)的加法減法。

3.學(xué)會整10加如：10+1……10+9,。

4.整10減如：19-9……11-1,。

5.不進(jìn)位加法20以內(nèi)，不退位減法20以內(nèi),，不進(jìn)位加與不退位減混合,。

6.湊10法,，進(jìn)位加，借位減,。

3.文化：

1.認(rèn)識七大洲地圖,，*地圖。

2.各國家標(biāo)志性建筑,。

3.認(rèn)識主要國家的**,，認(rèn)識氣象符號。

4.健康科學(xué)：

1.增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,，在*引導(dǎo)下跑步姿勢正確,，會變速、躲閃跑和揮力跑,。,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象。

3,、喜歡操作,、探索。

4,、親近大自然,，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物，動物

5.早期閱讀：

1.增強(qiáng)詞匯量,，進(jìn)行閱讀圖書,。

2.增加語言表達(dá)能力，會與同伴一起創(chuàng)編故事,。

6.奧爾夫音樂：

1.在集體的音樂中,，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

2.能用樂器演奏各種不同曲式的音樂,，能夠大家一起組合配樂。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

提升個(gè)人修養(yǎng),做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè),、樂業(yè),、精業(yè)、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學(xué)生,、家長的責(zé)任感,培育祖國的花朵.

好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不計(jì)得失,愛生如子,教學(xué)技能全面而扎實(shí),做個(gè)研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學(xué)方法活,教學(xué)效果好”,使學(xué)生受益,使家長滿意.

1,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師.

(1) *時(shí)“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)”,掌握多層次的,、多元化的知識技能,具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈活應(yīng)變,使自己的教育教學(xué)水*再上一個(gè)新臺階.

(2) “善于反思,勤于積累”.注重積累*時(shí)教學(xué)中的成敗得失,并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究,積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐,把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.

2,、 做一名快樂的受孩子歡迎的老師.

(1) 更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”,關(guān)心愛護(hù)幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動.

(2) 向有經(jīng)驗(yàn)的長者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識,進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才.

3,、 總之,在接下來的一學(xué)期中,我力爭做到:

堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;

學(xué)習(xí)教學(xué)理論,在理性認(rèn)識中豐富自己;

投身教育實(shí)踐,在把握規(guī)律中追求卓越.

作為班級教育小組的一員,，本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長,，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況,，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議,，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離,，增進(jìn)家長和老師間的關(guān)系,。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作,，爭取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量,。

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展5）

——幼兒教師學(xué)期工作計(jì)劃

幼兒教師學(xué)期工作計(jì)劃

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

曾多次參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課程觀摩會，看到那些名牌教師展示自己的課程,，也會想象自己在那里?，F(xiàn)如今真的站在了工作的崗位上，也就意味著夢想從這里開始,，努力也應(yīng)在這里起步,！

學(xué)前教育是一門藝術(shù)，因?yàn)樗鎸Φ氖沁€不能正確表達(dá)意愿,，不能很好控制自己情緒的娃娃,以及深愛著娃娃的家人,。作為一名新老師，我深刻的感到應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快有自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)幼兒教育的需要，以及幼兒的需要,，使自己盡早成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)以及工作中得到成長,，特制定教師的自我成長計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1.優(yōu)勢

（1）我熱愛這個(gè)事業(yè)，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間很努力,，積累了比較多的理論知識,。

（2）我個(gè)性隨和,，與人相處融洽，所以家長工作以及配合搭班老師的工作我可以勝任,。

（3）我有樂學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)理念的沖擊,。

2.不足

（1）因?yàn)槭切吕蠋?，缺少對幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）在校時(shí)學(xué)到的技能和理論不知道怎么運(yùn)用到教學(xué)中去,，在以后的教育學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng),，同時(shí)提高教的能力。

1.第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

（1）盡快提高自己對學(xué)前班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解掌握學(xué)前班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

（3）把自己的角度定在“孩子王”上，學(xué)習(xí)與幼兒的相處之道,。

措施：

認(rèn)真對待工作中的每一件事,，盡自己最大的能力完成到最好。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動。注重榜樣借鑒內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對學(xué)前班年齡幼兒的管理和教學(xué),。

主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑,，如幼兒刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在活動中觀察幼兒的一言一行,，及其對事物的反應(yīng),，行為態(tài)度,，學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高自身的觀察、記錄能力,，關(guān)心了解到每一位幼兒,。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

（1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,?？蒲兄歇?dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研教師,。

（2）提高自身的教育技能技巧,。

措施：

提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問,，以及對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。

提高自己綜合素質(zhì)，積極參加教育教學(xué)觀摩,，教師技能技巧的評比,，教案評比等來提高自己的教育技能。

利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí)繪畫.手工.樂器等方面的技巧,，多參考專業(yè)書籍,，使自己有全面的提高。

1.以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，每月制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃,周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好一日活動。在活動中,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容和趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動,以游戲?yàn)榛净顒?使幼兒從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,還要不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式策略等,。

2.按時(shí)備課,準(zhǔn)時(shí)配備材料,及時(shí)寫教學(xué)反思。不斷地改進(jìn)自己的工作,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,能從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心,求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

四.班級管理以及良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.配合李老師營造寬松、溫馨的家庭式氛圍,才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

2.每天主動熱情地接待幼兒,和孩子拉近距離,親切呼喚孩子的乳名,和孩子交朋友, 以自己的童心去跟孩子溝通與交流,。能讓孩子們很快從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到和老師的親近上。這是創(chuàng)建寬松,愉快氛圍的作用,是班級管理的前提,。

3.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,區(qū)角如何擺放,墻面如何布置,都要充分尊重幼兒,讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員,做到讓孩子積極參與,共同商量,共同創(chuàng)設(shè),。

4.充分利用家長資源。熱情地接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),虛心采納家長合理建議,。每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的`更好,成為家長心目中的好老師,。

好老師都是學(xué)出來的,好孩子都是教出來的。

綜上所述是我在新的一年的工作,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定的雖然簡單了一些,但有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法,。對于現(xiàn)在的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水*，把星星班的孩子教育好,。并用我的愛心,、耐心換取家長的放心！

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展4）

——幼兒大班教師學(xué)期工作計(jì)劃10篇

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

建立_以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要,，它對幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義,。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力,，它的目的是促使教師成長,，幫助教師提高專業(yè)水*，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,，以此來改進(jìn)教育實(shí)踐,，并增強(qiáng)對教育實(shí)踐的控制能力。

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長,，探索以園為本教研活動的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動策略,，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè),，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹_幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,，深刻領(lǐng)會_綱要”精神,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案,。

1,、建立_以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā),、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量,。2,、通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題,，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理,、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展,。

1、舉行_園本教研制度建設(shè)”課題啟動儀式,，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題,，開展_有效的園本教研活動的觀摩,、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上_高速公路”,。

2,、成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長,、各班段教研組長和骨干教師為組員的_以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長,、教科所馬副所長,，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家,、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍,。

3、通過外派學(xué)習(xí),，內(nèi)省研究,，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略,、機(jī)制和手段,。

4、建立以_自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育,、教學(xué)案例分析,、園本論壇、教學(xué)反思,、結(jié)隊(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動的興趣與熱情,。的園本教研制度,，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)*臺，提高園本教研的針對性和時(shí)效性,。

1,、探討教研活動的內(nèi)容，

2,、探索不同的園本教研活動的形式,，為教師的專業(yè)成長搭建*臺。

3,、通過園本教研活動,，不斷提升教師理論水*，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

1,、項(xiàng)目啟動階段：20xx年9月-20xx年7月

(1)確定基地建設(shè)目標(biāo)，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論,，在全市開展有效園本教研困惑與建議的.問卷收集,。

(2)開展園本教研理念通識培訓(xùn)，對幼兒園園長及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動員及培訓(xùn)工作,。

(3)作調(diào)研檢查,，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu),、教研活動形式及效果效果,，針對教師對園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況,，開展活動,。

(4)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范,、科學(xué),、正常進(jìn)行。

2,、制度完善階段：20xx年9月--20xx年7月

組織保障,。幼兒園根據(jù)園本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了_園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組、備課組落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的園本教研工作運(yùn)行機(jī)制,。園本教研工作由園長直接領(lǐng)導(dǎo),，保教處具體負(fù)責(zé)，并納入各個(gè)教研組,、備課組,、年級組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣,。教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，喚起他們的音樂感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲,，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感,，有所想,，有所悟，有所為,，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中,，體會到學(xué)琴的真正意義。

二是尊重差異,，目標(biāo)適度,。學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展,、年齡,、性格各不相同。教師要注意針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，在教材的選用,、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排,，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo),，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣,，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力,，又能體會到付出后所帶來的快樂。

三是善用激勵(lì),，著眼發(fā)展,。彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng),，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力,。因此,，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定,，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

四是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂,。教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈,、雙鋼琴曲，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像,、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流,，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂會和匯報(bào)會,，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情,。

隨著人們生活水*的提高，有鋼琴的人家越來越多了,，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴,，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康,，增加了音樂修養(yǎng),，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情,。通過彈奏的訓(xùn)練,，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動,、耳朵聽,、眼睛看、腦子想……,，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺、觸覺等多種感官綜合作用,，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育,，提高了孩子的觀察力、理解力,、聽辨力,、記憶力、想象力等等,，使孩子的智力得到提高,。面對如此多的孩子和家長，如何教孩子們正確的演奏鋼琴是很重要,。我翻閱了很多資料查到,，通過彈奏的訓(xùn)練,，能夠鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動,、耳朵聽,、眼睛看、腦子想……,，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺、觸覺等多種感官綜合作用,，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育,，提高了孩子的觀察力、理解力,、聽辨力,、記憶力、想象力等等,，使孩子的智力得到提高,。因此有人說學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些,。使孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴受益一生,。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷,，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會,，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題，第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，第二個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法,，第三個(gè)方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來進(jìn)行不同的鋼琴上課方式。

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感,。”學(xué)習(xí)音樂也是如此,，只有對音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界,，教育心理學(xué)指出,，興趣對于人的學(xué)習(xí),、工作等一切活動都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動力,，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能,。對于青少年來說，興趣的培養(yǎng)則更顯重要,。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全,。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng),，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對音樂的濃厚興趣,，久而久之必然對枯燥的指 法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長和教師不注意對孩子興趣愛好的培養(yǎng),，只是一味地逼迫孩子硬學(xué),，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動活潑,、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā),、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識譜,，還是教演奏，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子,。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像,、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn),。家長、教師*日可采用打分,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴,。對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會,，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競爭意識,。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時(shí)還會產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會更加努力地學(xué)琴,。

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂,，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對音樂的理解力，同時(shí)對兒童智力的發(fā)展十分有益,。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動了一個(gè)人的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律,， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的 范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵,，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

兒童鋼琴考級比賽中所暴露的一些問題也說明了這一點(diǎn),，比如有許多考生在演奏技藝方面尚不錯(cuò),，但音樂感、節(jié)奏感極差,，使樂曲顯得空洞,、枯燥、乏味,，沒有一絲活力,。為了充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，提高對音樂的理解力以及音樂感和節(jié)律感,，作為教師本身也應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，用一些直觀、生動,、形象的手段,，充分 調(diào)動學(xué)生的感官，激發(fā)他們的創(chuàng)造性,。例如可以制作一些形象的教具,，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認(rèn)識各種節(jié)奏譜。另外也可通過一些人的畫面介紹音樂內(nèi)容,，使學(xué)生通過視覺配合聽覺來感受音樂形象,。反過來通過聽音樂產(chǎn)生聯(lián)想，讓學(xué)生以音樂形象產(chǎn)生聯(lián)想,，讓學(xué)生將其感受到的音樂形象畫出來,，也是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的 好辦法?？傊?，讓學(xué)生充分感受音樂再充分表現(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂,，可以起到事半功倍的作用,。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面,。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對癥下藥”,、因勢利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明，但特別好動,，上課時(shí)常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強(qiáng)，非常敏感,。教師略微批評她一下,，便會哭鬧不止。很顯然對這樣的孩子不能過分批評,，然而也不能對其錯(cuò)誤置之不理,。每堂課對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤,，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯(cuò)誤,。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急，不時(shí)訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心，動輒對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手,。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課,，就會產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶,。

其次來談幼兒鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法,，兒童學(xué)琴從一開始就必須對手指彈奏進(jìn)行正確、嚴(yán)格,、系統(tǒng)的要求,，把一些彈琴的“常見病”解決在萌芽狀態(tài)之中，從而打好鋼琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ),。這一點(diǎn),，無論對于專業(yè)學(xué)琴還是業(yè)余學(xué)琴同樣重要。下面僅就兒童初學(xué)鋼琴常常出現(xiàn)的彈奏錯(cuò)誤,，談?wù)劗a(chǎn)生的原因及解決的具體方法,。

一、癟指：彈奏時(shí)手指第一關(guān)節(jié)塌陷,，我們稱之為“癟指”或“折指”.這種手指凹狀幾乎是每一個(gè)學(xué)琴的兒童都可能出現(xiàn)的毛病,。癟指使手臂的力量不能通暢地到達(dá)指尖，造成手指,、手腕,、手臂的局部緊張、僵硬,，使手指不靈活而直接影響速度與力度,，影響發(fā)音與音質(zhì)。

解決方法：①多加強(qiáng)斷奏練習(xí),，即每彈奏一個(gè)音都采用手臂放松掉下來的動作,，體會手臂重量是如何自然地從肩膀垂下來的。然后由手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”,訓(xùn)練指關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力,。②觸鍵時(shí)手指各關(guān)節(jié)必須凸出,，不能凹陷，手形保持握球狀,，指尖要有向里摳抓東西的感覺,，逐漸增強(qiáng)指關(guān)節(jié)承受重量的能力。③“指尖站立”要意念在先,，在手指觸鍵前,，思想準(zhǔn)備要充分，注意力集中,，慢慢地,、一個(gè)音一個(gè)音地認(rèn)真專心對待，持之以恒,。這是克服癟指的關(guān)鍵,。相反，懶散、機(jī)械,，任其“自然”地觸鍵,，就會一無所獲，錯(cuò)誤依舊,。

二,、拇指夾指：有些初學(xué)鋼琴的兒童拇指緊緊地往里夾，拇指尖使勁向外翹,，拇指不能自如地上下起落,，而是靠壓腕子來彈奏。造成拇指夾指的原因,，是“虎口”處緊張地抽緊,，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關(guān)節(jié)或整個(gè)拇指外側(cè)笨重地往下“壓”奏的錯(cuò)誤彈法,。這種彈奏勢必造成拇指和手腕的緊張,，出現(xiàn)不均勻的重音現(xiàn)象。同時(shí),，外翹的拇指尖經(jīng)常會不由自主地“刮”著鄰近的琴鍵,，造成發(fā)音不干凈。拇指夾指使整個(gè)手掌開度不夠,，難于彈奏音程距離遠(yuǎn),、跨度大的音與和弦。

解決方法：①糾正手型,?！盎⒖凇狈潘衫_，拇指掌關(guān)節(jié)(第二關(guān)節(jié))作支點(diǎn),，第一,、第二關(guān)節(jié)凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形,。②用拇指尖的外側(cè)點(diǎn)狀觸鍵,，正確地站立彈奏，而不應(yīng)該用拇指關(guān)節(jié)甚至整個(gè)拇指側(cè)面大面積地躺倒彈奏,。③有意識地訓(xùn)練拇指做好向上抬起的預(yù)備動作,，使拇指能夠自如地、有所控制地彈奏,，有效地解決十指音色統(tǒng)一,、音量均衡的問題。

三,、無名指不獨(dú)立：無名指(4指)靈活程度先天地差于其他各指,，它與小指,、中指的肌肉互相牽連,。4指彈奏時(shí),，如果過分強(qiáng)調(diào)它獨(dú)立地高抬指，勢必造成它的緊張,，并連帶其他各指乃至手腕,、小臂、肘,、肩等部位的緊張連鎖反應(yīng),，使4指與相鄰音銜接時(shí)，出現(xiàn)音與音之間距離不等,、力度不均勻的“瘸腿”現(xiàn)象,。

解決方法：①在保持正確手型基礎(chǔ)上，訓(xùn)練4指抬指時(shí),，可以允許相鄰的手指自然地相隨運(yùn)動,，讓4指松弛自如地起落。如：彈下3指,，抬起4指,，小指可隨4指、3指可隨4指自由抬起,。②多做3指與4指,、小指與4指的連奏練習(xí)。通過訓(xùn)練,，使相牽連的肌肉逐漸自由獨(dú)立,，使4指與相鄰的手指連奏時(shí)，控制力增強(qiáng),，均勻,、流暢地走動與跑動。

四,、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上,，或者為讓其站立采取方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象--小指僵直地。拄在琴鍵上,。

解決方法：①小指彈奏時(shí),，小指掌關(guān)節(jié)(第三關(guān)節(jié))一定要鼓起，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量,。小指的第一,、第二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個(gè)關(guān)節(jié)的塌陷都會造成緊張,、僵直,。②糾正毛病時(shí)一定要慢練,，靜下心來，默念“鼓起,、站住”的指令,，反復(fù)練習(xí)，久而久之,，就會收到事半功倍之效,。

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃擴(kuò)展閱讀

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展1）

——鋼琴教師工作計(jì)劃3篇

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,。特制定教師自我成長計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一、認(rèn)真履行好班組長職責(zé),，并積極主動的投入工作

作為一名年輕的教師,，對于幼教的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。其次,，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。再次,，善于接受每個(gè)人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。再次,，及時(shí)與班組成員，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化。最后,，深入學(xué)習(xí)開展家長工作,。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合,；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動,。

二,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。

2、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究。

其次,，在實(shí)踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2,、尊重孩子,、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3,、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。

6,、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三,、重視師德修養(yǎng)

首先,，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次,，為人師表,，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。再次，關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。

最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀,。

四、具體實(shí)施內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,，領(lǐng)會《綱要》中的精神。

2,、學(xué)習(xí)教師觀察技能,。

3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇,。

4,、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

5、向英語教師學(xué)習(xí)口語與幼兒交流,。

6,、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來輔助教學(xué)。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

時(shí)間過得真快,，新學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我?guī)Т蠖啵莿倓倧闹邪嗌蟻淼暮⒆?！班主任是xx,，我和x老師是配班老師，新的學(xué)期,，新的計(jì)劃,。下面是我對本學(xué)期的工作計(jì)劃：

本班共有幼兒31名,，其中男生15名,，16名，我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,，孩子們升入了大班,，成為了哥哥、姐姐,，自豪感,、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，從整體看,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,；人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么,；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

1,、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。

2,、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法,，同時(shí)利用本園的場地優(yōu)勢,，開展好體育活動和戶外組織活動。

3,、充分調(diào)動幼兒按時(shí)來園的積極性,，對個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒，及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，獲得家長的配合與支持,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,，在上課前應(yīng)準(zhǔn)備好所有的教具,，組織好每一次的教學(xué)活動。

5,、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的生活環(huán)境,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

6,、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作,，學(xué)習(xí)收拾餐后的桌面，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性,。

7,、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導(dǎo),，因材施教,，力爭使每位幼兒在原有的水*上獲得較大的提高。

8,、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,，結(jié)合安全教育月開展相關(guān)的活動，讓幼兒收到教育,。

1,、搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,、整潔的`學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2,、教育幼兒愛清潔,、勤洗手，做好流行病的預(yù)防,，提醒幼兒少到人多的地方,。

3、保證進(jìn)餐,、午睡質(zhì)量,，抓好生活護(hù)理，*時(shí)多注意提醒幼兒喝水,。提高出勤率,。

4、知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗,。

5,、注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作,，保證室內(nèi)空氣流通,。

1、每周認(rèn)真督促家長完成《家長作業(yè)》,，評估每位幼兒的發(fā)展情況，積極收集家長的反饋意見,，并通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題,。

2、召開家長會,，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作情況,，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對班上在存在的問題,、教學(xué)內(nèi)容,、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進(jìn)行交流，收集家長對本班工作的意見和建議,。

3,、對生病的孩子及時(shí)打電話慰問，關(guān)心孩子的身體健康,。

4,、*時(shí)多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長。

5,、根據(jù)幼兒在園情況,，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家長進(jìn)行交談，反映幼兒在園情況,，力爭做到家園同步,。

新學(xué)期即將開始，各項(xiàng)工作也將全面展開,，對于我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn),，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足，多學(xué)習(xí),，多向老員工虛心請教,，加油！

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

經(jīng)過了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長高了,，各方面的能力也有了不同水*的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確,；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合,；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享。

但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽,。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

1.為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。

能用較規(guī)范性的語言完整,、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件,。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動,、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水*、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,， 如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動,。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓*兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體、小組,、個(gè)別的探索形式開展教育活動,， 將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具,，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機(jī)會讓*兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十六

鋼琴課教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任的是鋼琴課初級班和新生班的授課,，為了能夠更好地開展本學(xué)期的課程我制定了一下計(jì)劃：

1.新生班培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣

先和新生班的接觸下，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺,，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,，考慮下他們那么小的年齡,，可以聽懂什么、學(xué)會什么,。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡,。

2.讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個(gè)雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指。

4,、熟練地掌握五線譜中七個(gè)基本音級的識譜,。

5、分辨幾種常用音符的時(shí)值,。

6,、能正確演奏所學(xué)樂曲。

7,、具備一定的樂音聽辨能力,。

在這個(gè)班級里面的學(xué)生們在這一學(xué)期新生班為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉,，上課以講為主以練為輔，在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面,，注重演奏技巧的提高。同時(shí)加入更多的視唱樂譜練習(xí),，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感,。

在這一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏,，包括學(xué)生的示范和教師的示范,。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用,，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會展示自己,，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),，提高授課質(zhì)量。

通常新生班的學(xué)生掌握知識比較慢,，初級班的學(xué)生比較快,，我們讓初級班的學(xué)生帶動新生班的學(xué)生，讓他們共同學(xué)習(xí),，起到了傳幫帶的作用,。初級班的學(xué)生在教別人的同時(shí)，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會增加齊奏的時(shí)間,，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏,，還會采用分組演奏的形式，強(qiáng)化集體課的效果,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十七

（一）認(rèn)識鋼琴的基本知識,，正確的坐姿與正確的彈琴手勢。

（二）認(rèn)識鋼琴的唱名do,、re,、mi、fa,、so,、la、si以及音名c,、d,、e、f,、g,、a、b,。

（三）簡單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識,，樂理知識入門。

（四）正確的學(xué)習(xí),、認(rèn)識五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置,。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增加音樂想想能力,。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性,，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對玩感興趣,，孩子們的.興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果不是玩,，就會厭煩了,。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。

一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解音樂,、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力,、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高,。

（一）教學(xué)引導(dǎo)

1、以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ),，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想,，選用不同類型的教材合理搭配,。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

（二）教學(xué)方法

1,、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教,。

2,、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。

3、在整個(gè)教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活,、生動,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十八

更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水*上得到提高。

本班共有幼兒45人,，其中女孩xx人,，男孩xx人，除個(gè)別幼兒中途插班,，98%的幼兒是從中班直接升入大班,，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必須的進(jìn)步,。幼兒身體、認(rèn)知,、社會性三方面都有所發(fā)展,，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛力較高,，如……小朋友年齡雖小,，但自理潛力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立穿衣服,，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,，并能參與到教學(xué)活動中,，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中,，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn),，采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式,，樹立榜樣的帶頭作用,，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心,，把“我最棒,、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，用心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由保教并重過渡到教育為重點(diǎn),，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作,。在此同時(shí),，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言潛力,、繪畫潛力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在德,、智、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

（一）健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，和初步的生活自理潛力,，以及自我保護(hù)潛力，發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒的身體素質(zhì),。

1、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑,。

2、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳,、交替轉(zhuǎn)身跳。

3,、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳。

4,、能邊跑邊接球,。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6,、能單手托提適量物品走、跑,。

（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1,、喜歡操作、實(shí)驗(yàn),、探索,、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活,、游戲中的問題。

2,、能多角度觀察事物,，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。

3,、了解常見動植物各部分的名稱和功能,，比較其異同，初步構(gòu)成動植物的概念,。

4,、感知電閃、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象,，了解陽光、空氣,、水等的作用及危害,。

（三）音樂教學(xué)目標(biāo)

1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處,，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。

2，充分提高幼兒的音樂潛力,，感知記憶形象表現(xiàn),。

3，以音樂游戲,，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知潛力,。對潛力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

根據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的`年齡特點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1,、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場地和玩具材料,，保證充足的游戲時(shí)間,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí),、游戲,、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主,，寓教于樂,。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，從激*感入手,，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動,，透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)潛力,。

3、用生動形象的教育,，協(xié)助幼兒動手動腦,、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣,、經(jīng)驗(yàn),，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4,、注重群眾活動,、個(gè)別活動和小組活動，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個(gè)體差異,，因材施教。

1,、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2,、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、透過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗(yàn),。

4、針對個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長溝通,，采取措施,，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣,。

5、透過各種方式讓家長及時(shí)了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況,。