作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇一

認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說出菜名,；在掌握兒歌的基礎(chǔ)上用問答的形式報(bào)菜名,，體驗(yàn)自由表演的樂趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)這兒歌有一定的.了解，熟知一些基本菜名,。

材料準(zhǔn)備：廚師帽,、鍋鏟,、一些食物圖片如：雞蛋、肉,、番茄,、魚（具體列出）。

一,、以兒歌形式,，導(dǎo)入游戲

1．復(fù)習(xí)兒歌

師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過《今天我當(dāng)家》這首兒歌了,，現(xiàn)在我們一起來念一念吧,。

2．配菜，熟悉菜名

師：今天我們也來當(dāng)一回家,，炒一桌菜吧,。

師：首先，我們先去菜場買菜,?？矗藞隼锒加行┦裁床?？（教師展示所有菜的圖片,，請(qǐng)幼兒說一說）

師：我們把這些菜買回家，想一想都可以炒些什么菜呢,？（幼兒用“炒得××菜”回答）

師：我們小朋友都是能干的小當(dāng)家,，能炒出這么多的菜。（教師小結(jié)）

二,、游戲過程

1．介紹游戲規(guī)則

師：我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做小廚師,，來做炒菜的動(dòng)作，一邊炒菜一邊念這首兒歌,。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí),，我們大家一起問：“炒得什么菜？”小廚師回答菜名,，回答完把廚師帽給下一個(gè)小朋友,。

2．進(jìn)行游戲

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來扮演小廚師。（請(qǐng)4—5名幼兒做小廚師）

3．進(jìn)一步提出游戲要求

師：我們小廚師炒的菜真不錯(cuò),，現(xiàn)要我們有新的要求,，聽仔細(xì)嘍！小廚師必須炒兩個(gè)菜,，說出兩

個(gè)菜名,！

4．第二次進(jìn)行游戲

師：我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小廚師。（請(qǐng)4—5名幼兒上來做小廚師）

5．分組進(jìn)行游戲（具體）

（1）分組游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)（紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）,，我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多,。（如何來比較菜的多少）

（2）分組進(jìn)行游戲

師：

（3）總結(jié)游戲結(jié)果

師：

三,、游戲結(jié)束

師：今天小朋友都很會(huì)當(dāng)家，炒了很多菜,，成為了出色的廚師,，老師希望小朋友繼續(xù)努力，今后能炒出更多的菜,，成為最棒的廚師,。

今天我當(dāng)家，

鍋鏟手中拿,，

忙上又忙下,，

小菜炒好啦！

炒得什么菜,？——

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇二

1,、知道不挑食的孩子身體好。

2,、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程,。

1、情景排練,，一名幼兒戴頭飾扮小兔,，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景,。

2,、蔬菜若干(蘿卜、青菜,、蘑菇等)

一,、給“小兔”吃蔬菜。

1,、一名幼兒扮“小兔”,，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃xx,。

2,、為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

二、欣賞故事,。

1,、提問：故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

3,、露水蘑菇是什么?

三,、看掛圖欣賞故事。

1,、爸爸讓小兔做了哪些事?

2,、做完了事,，小兔感到怎么樣?

3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香,、真好吃了呢?

(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

四,、談話：不挑食的孩子身體好。

1,、你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

2,、通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒,。

向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,，引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動(dòng)，如洗菜,、揀菜等,，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

附故事：露水蘑菇

吃飯的時(shí)候,，小兔這也不愛吃,，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡,?！眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說：“不喜歡?！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說：“我不愛吃,。”爸爸說：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過,。他趕緊說：“露水蘑菇,，我想吃?！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃,。”

第二天清早,，爸爸拿著大籃子,，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,，里面裝著蘑菇,、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇,。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了,。”說完,，就在菜園子里松土,、拔草,，勞動(dòng)起來。

小兔玩了一會(huì)兒,，也跟著爸爸去勞動(dòng),。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫,，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里,。咦，大籃子里的蘑菇,、青菜,、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來,。真香,、真好吃。吃了露水蘑菇,，又吃露水蘿卜,、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說：“真好吃呀!”

教學(xué)反思：

幼兒通過本次活動(dòng)后,，懂得了不挑食的'孩子身體好,，能夠正確的回答老師的問題。在活動(dòng)中我問：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇,。這是錯(cuò)誤的說法,。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水?？扇皇怯捎谟變旱纳罱?jīng)驗(yàn)不足,，幼兒對(duì)“露水”理解不是很清楚,，雖然經(jīng)過我的講解后有些明白,，但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過，所以對(duì)露水的形成過程有點(diǎn)難理解,。

在挑食方面,，許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，也都喜歡挑食,，大家都知道挑食對(duì)身體不好的道理,，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉,，而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，通過對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)后，他們對(duì)挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解,，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過后會(huì)有饑餓感,，這時(shí)吃起東西來會(huì)更香,，也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃，而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子,。

我在課后想,，是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法，這樣,，可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候,，會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里,，教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候,，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲,，給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng),。我想，這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好,，教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好,。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇三

目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話,。

過程：

一、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片）,，對(duì)小朋友說："你們看,，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話,，它要找說話最伶俐的孩子交朋友,，好向他學(xué)說話。

二,、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,，我說一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話,，還要形容這個(gè)詞,。誰說的`好，小鸚鵡就去找他做朋友,。"如,，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下,。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來,，蓋滿大地。

妹妹--我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕,。

紅棗--大紅棗又脆又甜,。

教室--我們的教室清潔又明亮。

書--張老師拿著一本厚厚的大書,。

松樹--松樹被雨水淋過后,，翠綠可愛。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香,。

注意：

1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確,、恰當(dāng)、生動(dòng),，教師就要立即給以表揚(yáng),，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,，說出一句完整的話,。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,，要爭取使每個(gè)幼兒都得到,，讓幼兒感到滿足。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇四

本班有 7 個(gè)學(xué)生,，都是中高功能的自閉癥兒童,，他們對(duì)指令的服從性低，喜歡跑動(dòng),，對(duì)游戲規(guī)則,、游戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動(dòng),，結(jié)合他們喜歡跑的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)“蚜蟲游戲”。從游戲中可以讓學(xué)生愉悅地進(jìn)行跑動(dòng),，同時(shí)通過游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則,、技巧、角色扮演等等,。

1.聽到音樂響時(shí)能圍著椅子跑動(dòng)

2.音樂停時(shí)能坐在椅子上

3.能進(jìn)行角色扮演

1.聽到音樂響時(shí)能圍著椅子跑動(dòng)

2.音樂停時(shí)能坐在椅子上

3.能進(jìn)行角色扮演

1.蛀牙頭飾 1 個(gè)

2.牙齒頭飾 6 個(gè)

3.音樂

4.椅子 6 張

5.平板電腦

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1.老師告知學(xué)生上課了，我們要一起來唱上課歌了,，學(xué)生能主動(dòng)唱上課歌。

2.老師根據(jù)一到二個(gè)特性來點(diǎn)名,，讓學(xué)生主動(dòng)觀察并回答“到”,。如：我點(diǎn)穿黃色 衣服的小朋友。(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)要留意自己和他人)

二,、活動(dòng)過程

1.用平板電腦播放牙齒的視頻,，視頻里有干凈的牙齒，同時(shí)有蛀牙的'牙齒,，我們平時(shí)要如何刷牙,。

2.照鏡子，觀看自己和同伴的牙齒,，看看大家的牙齒是怎樣的?并引導(dǎo)說出為什么?如：為什么會(huì)蛀牙呢等等?

3.今天我們要來玩一個(gè)游戲：蚜蟲游戲,，講解游戲規(guī)則：老師或者一位同學(xué)來當(dāng)蛀牙蟲，其他同學(xué)就當(dāng)干凈潔白的牙齒,，音樂響時(shí),，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動(dòng)， 蛀牙蟲就站在指定的位置上不動(dòng),，音樂停下來時(shí),，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上， 蛀牙蟲這個(gè)時(shí)候就要去抓沒有坐到椅子上的小朋友,，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲,，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來當(dāng)蛀牙蟲。

4.老師出示蛀牙蟲圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾,，學(xué)生安靜舉手示意自己想要扮演的角色,。

5.輔助老師放音樂，開始“蚜蟲游戲”,。

三,、結(jié)束活動(dòng)

1.游戲結(jié)束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?

2.我們的游戲規(guī)則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說出,。

3.下課,，一起唱下課歌。

活動(dòng)總結(jié)

1.學(xué)生很喜歡跑動(dòng),，在音樂停止時(shí)個(gè)別同學(xué)不知道要坐到椅子上,，需要成人在旁提示。

2.個(gè)別學(xué)生能理解自己的角色扮演,，大部分學(xué)生不理解,，只會(huì)跟著跑。

3.課程的設(shè)計(jì)應(yīng)更多樣化和趣味性,。

4.教師的反應(yīng)要更快,、更清晰明確。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件欣賞故事《猜新娘》,，掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來。

2,、能根據(jù)畫面所的特征線索,，猜測新娘是誰。

3,、通過拼圖游戲,，體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的快樂。

1,、課件《猜新娘》,。

2、幼兒操作材料人手一份：卡片上有著某個(gè)動(dòng)物的一個(gè)明顯的特征,，并把卡片分別記上1-5個(gè)數(shù)字,。放在幼兒的凳子下面。

3,、5張桌子各標(biāo)上數(shù)字,，桌上放一塊方形板。

4,、喜糖若干,。

一、導(dǎo)入：

師：小朋友,，你們看到過別人結(jié)婚嗎?婚禮上誰最漂亮啊?(新娘)誰來說說新娘是什么樣子的?(幼兒自由講述)

今天森林王國也有小動(dòng)物要結(jié)婚了,，讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新娘。

二,、觀看課件《猜新娘》：

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的線索,，理解故事內(nèi)容，學(xué)說句式：新娘,，新娘,，請(qǐng)伸出××來看看)。

1,、圖1：出現(xiàn)一塊紅布

瞧!新娘正躲在紅布后面,，要我們猜出她是誰，她才肯出來,。你們猜,，新娘是誰啊?

2、小朋友們的答案很多,，我們就請(qǐng)新娘露出××來,，讓我們看看，猜猜吧,。

3,、我們對(duì)新娘說什么呢?(幼兒回答)

新娘新娘,，請(qǐng)伸出××來,。[老師點(diǎn)擊新娘身體的某個(gè)部位,，使之露出紅布。后面的步驟方法同上]

請(qǐng)幼兒學(xué)說,。

新娘的××長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?

4,、小朋友們猜了很多答案，可是都不能確定新娘是誰,。我們還要繼續(xù)猜,。這次我們叫新娘伸出什么來呢?(幼兒說)

新娘的××長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?

5、新娘很害羞呢,，她還是不肯出來,。我們?cè)僬?qǐng)新娘伸出什么呢?(幼兒回答)

新娘的××長得什么樣?她會(huì)是誰?

6、我們最后請(qǐng)新娘伸出什么呢?(請(qǐng)幼兒一起說)

新娘的××長得怎么樣?她會(huì)是誰?

7,、圖7：老師新娘的樣子：

新娘有兩只尖尖的耳朵,，兩只象手一樣的前爪，兩條粗壯的后腿,，長長的尾巴,，肚子上有個(gè)大口袋，她是誰啊?

原來新娘是一只漂亮的袋鼠,。[老師點(diǎn)擊畫面右下角,，出現(xiàn)袋鼠的完整圖象]

8、老師帶領(lǐng)幼兒鼓掌,，祝賀新娘,。

三、幼兒操作：

我們猜出了新娘是誰,，真高興啊!可是森林里還有很多新娘沒有猜出來呢,，她們把照片都藏在我的紅氣球里了，我們一起去猜好嗎?

交代任務(wù)：到自己的`凳子下面拿出卡片,，看看自己手里的卡片,，猜猜新娘是誰，照片上的是新娘露出的什么部位,。(幼兒可以與旁邊的小朋友交流)

請(qǐng)幼兒拿著自己的卡號(hào)去找到相對(duì)的桌子,，把卡片拼成完整的圖片。

四,、揭示答案：

請(qǐng)各組的幼兒交流自己的答案,，說己的新娘是誰。

老師根據(jù)答案一一點(diǎn)擊相應(yīng)的氣球,，氣球爆炸了出現(xiàn)新娘的照片,。一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推,，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確,。

五、結(jié)束：

今天有這么多新娘要結(jié)婚,，真是太熱鬧了!新娘們非常歡迎小朋友們來參加她們的婚禮,，她們還準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)小朋友吃呢。(發(fā)喜糖,，活動(dòng)結(jié)束)

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)

1,、老師通過提問，引出主題,。

出示天安門,，提問：這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“開火車”,。

2、老師講解游戲規(guī)則,。

(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”,。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3,、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話,，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開,。”接著幼兒扮開火車的人,，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的.對(duì)話,。

(2)老師扮開火車的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱,。然后,，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲,。

5、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答,。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿,，嘿，我的火車就要開,。

齊：哪里開?

甲：××開(地名)

齊：誰來開?

甲：×××開,。(人名)

活動(dòng)反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng),。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛,。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇七

在一次活動(dòng)中,，我讓幼兒用玩具車來比賽,，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽,，只覺得車子相撞很好玩,，很刺激，這簡直是一場撞車大賽,。于是我讓小朋友們先把自己的車子?；赝＼噲觯荣愔匦麻_始,，而且必須要按比賽規(guī)則來做,，不然誰違反就算出局了,，這次比賽效果很好。車子都走自己的道,，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了,。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

1,、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

2,、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流,。

3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

1,、“停車場”故事圖畫,。

2、幼兒自備各種玩具車模型,。

3,、交通標(biāo)志牌若干。

一,、欣賞音樂,。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂),，引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲,。

二、說一說：馬路上……

1,、師：這些車子呀,，今天來到我們中一班做客了，誰認(rèn)識(shí)他們來給大家介紹一下,。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請(qǐng)出來(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說說玩具車模型的名稱,、特征和用途。

2,、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車,，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?

3,、教師出示：紅燈、綠燈,、斑馬線等交通標(biāo)志牌,，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

三,、聽故事,，解決問題。

出示“停車場”標(biāo)志牌,。

1,、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。

2,、師：紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車,，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

3、師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

四,、總結(jié),。

1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮;逆向,、超速行駛;不違章停車等,。

2、我們?cè)谶^馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停,，綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道,。

五、教學(xué)活動(dòng)在快樂的歌聲中結(jié)束,。

寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好,，背上我的小書包,，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦,。

教學(xué)反思

在語言活動(dòng)的組織中,，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,，馬路是他們熟悉的'環(huán)境,，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@,、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志,、交通等都充滿著濃厚的興趣,。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的,，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材,。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力,。在故事環(huán)節(jié)上,，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

但是活動(dòng)過程中,，有些問題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少,。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題,，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說說的機(jī)會(huì),，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了,，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果,。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇八

1、描述動(dòng)物的外形特征,、生活特點(diǎn),，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；

2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性,。

用一句話歸納表述,。

動(dòng)物大圖片（公雞、兔子、大象,、長頸鹿,、猴子）

動(dòng)物小圖片

提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容,，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征,、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字,。

一,、初次游戲，了解玩法,。

1,、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）

說說大公雞是長什么樣的？

那如果我不給你們看圖片,，我就說和它有關(guān)的話,，你能猜出來嗎？我們來試一試,。

2,、第二次游戲，加以鞏固,。

（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子,，再說說它喜歡做的事。

（當(dāng)幼兒說出后,，教師給予歸納梳理）

3,、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢,？你從哪里聽出來,？

教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),，也能猜出是小兔,。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確,。

二、集體游戲：兩兩競猜

1,、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜,，其他人提供信息，誰猜對(duì)了，誰就可以得到一顆五角星,。

（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性）

2,、提供圖片有：大象、長頸鹿,、猴子等動(dòng)物

3,、教師提示：可以先說什么？再說什么,？把它連成一句話說一說,。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三,、自主游戲：你說我猜

1,、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友,，把你手心里動(dòng)物的`樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,，請(qǐng)好朋友來猜,。

2、交流分享：

你們是說的,？又是怎么猜出來的,？

四、加深難度,，游戲延伸

1,、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來,，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物,？。

（說一動(dòng)物的謎面,，讓孩子猜）

2,、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧,。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇九

1. 鍛煉幼兒聽辨的能力

2. 培養(yǎng)幼兒正確地運(yùn)用詞匯和正確的發(fā)音

1. 各種圖片和音樂

2. 幼兒已具備一定的語言表達(dá)、概括的能力

3. 幼兒對(duì)于顏色,、形狀等都有了初步的認(rèn)識(shí)游戲

規(guī)則：第一個(gè)幼兒看圖并概括為一句話,，要求傳到最后一個(gè)幼兒時(shí)的語句與原來的意思最接近。游戲中音樂干擾,，別人不能提醒,，否則為犯規(guī),。

注意：

1. 給幼兒出示的圖片要易于概括, 教師可以適當(dāng)?shù)膸椭谝粋€(gè)傳話的.幼兒，簡潔地組織,、概括圖片的內(nèi)容,。

2. 當(dāng)幼兒出現(xiàn)詞句、語音錯(cuò)誤時(shí),，教師可面向全體提示,，讓更多幼兒注意、學(xué)習(xí),。

孩子們非常地感興趣,，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,，所以，在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師,。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇十

1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則,。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。

3. 讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,。

1. 皮球一個(gè),、排球一個(gè)（上面粘有眼睛，鼻子,，嘴巴）,、水桶一個(gè)。

2. 快樂歌一首,。

大家圍成半圓坐在地上,。老師手里有一個(gè)雪球（皮球），老師說一個(gè)詞語如：小花,。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞。如：花園,。這個(gè)字的.音調(diào)可以變,，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個(gè)小朋友組詞時(shí)候,，其他的小朋友不要提醒,，只有當(dāng)他說不出時(shí)才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫,、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí),，雪球就會(huì)變成雪人了,。（把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生,。）,。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（ 讓幾個(gè)語言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲,。）

1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字,，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。

2. 鼓勵(lì)幼兒說出別人沒有說過的詞組,，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇十一

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下,，孩子們習(xí)慣于飯來張口,，衣來伸手，不太懂得珍惜,。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物,、智慧、勤勞的,，對(duì)孩子們來說有一種震撼,、啟示作用?；顒?dòng)以情節(jié)為線索,，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維,，大膽求異,，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識(shí),。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象,，并能用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述,，學(xué)習(xí)從用詞,、句意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過程中,，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感,。

1.小老鼠、小白兔,、小松鼠木偶,。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布,、彩色花,、彩帶,、輪子、各色皺紋紙,、剪刀,、膠帶等。

一,、聽聽,、想想、講講

1.出示圖片,，激發(fā)幼兒的好奇心,。

師：仔細(xì)看看，草地上有一只什么樣的鞋子,？

如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢,？

幼兒自由講述。

2.教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動(dòng)物是怎樣說的,。

教師分別模仿小兔,、小松鼠、小老鼠的話,。

b)師：小兔,、小松鼠和小老鼠對(duì)這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣？小老鼠會(huì)怎么做,？

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的`,、漂亮的皮鞋車呢？

引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為,。

d)小朋友想了很多種可能性,，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣,？

師講述,，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。

二,、打扮皮鞋推車

1.出示破皮鞋和裝飾材料,，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。

師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料,，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎,？你怎么做呢？

2.幼兒以小組為單位,，共同商量打扮皮鞋。

讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感,。

三,、學(xué)編,、欣賞

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇十二

⒈了解稻草的作用，養(yǎng)成熱愛大自然的情感,。

⒉探討用稻草扎馬等動(dòng)物的方法,，對(duì)稻草制作活動(dòng)感興趣。

⒊養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣,，知道團(tuán)結(jié)起來力量大,。

⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全,，注意保護(hù)環(huán)境,。

⒈稻草扎的馬、雞,、長頸鹿,、大象、螃蟹等,，草席,、草鞋、草蓋子,、保暖草桶,、稻草房，稻草雞窩,、豬窩,、毛窩，農(nóng)民亂燒稻草的圖,。

⒉扎稻草馬的半成品,。

一、觀察稻草制品

參觀動(dòng)物樂園（馬,、雞,、長頸鹿、大象,、螃蟹……）

生生,、師生之間互相談?wù)摚肋@些動(dòng)物都是稻草制作的,。

二,、觀察各種稻草制品，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>

幼兒可以穿穿草鞋,、在草席上躺一躺,、滾一滾、在草蓋子上坐一坐,，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>

三,、出示農(nóng)民亂燒稻草的圖,，知道這樣會(huì)破壞地球大氣保護(hù)層，還容易引起火災(zāi),，不應(yīng)該這樣做,，要合理利用稻草。

四,、觀察一根稻草,，知道一根稻草容易斷，力量很小,，但許多根稻草團(tuán)結(jié)起來力量就很大,。

讓幼兒玩意根稻草，再玩一玩由許多根稻草編的.繩子,，使勁拉一拉,，體驗(yàn)繩子的牢固。

五,、學(xué)習(xí)稻草的合作精神,，兩人一組學(xué)習(xí)扎稻草馬。

⒈觀察稻草馬,，師生共同探討扎法,。

⒉幼兒兩人一組扎馬，教師巡回指導(dǎo),。

六,、結(jié)束評(píng)價(jià)。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇十三

1,、理解故事內(nèi)容,，熟練說出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉繞一繞,，拉拉緊”。

2,、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法,。

3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望,，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感,。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖,、語言cd,、教師教學(xué)資源。

2,、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

3,、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋,，每位幼兒一根短綢帶（見幼兒資源包）。

4,、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁,。

1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,，引出主題,。

引導(dǎo)幼兒觀察小小子的'特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么,？

2,、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法,。

（1）出示教學(xué)掛圖或教師資源,，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁,，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法,。

提問：開始時(shí)媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的,？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈,，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞,，拉拉緊”,。

（3）每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少,，不然拉近是容易拉過頭,，形不成蝴蝶結(jié)。

3,、游戲“試著系一系”,，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。

（1）出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系,？

（2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié),，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開,。

4,、游戲“蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上,，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。

為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié),。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng),。

中班語言游戲教案 中班語言游戲教案篇十四

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,。

2,、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈,、冷清清,、亮晶晶”。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

幼兒畫冊(cè),。

一,、游戲?qū)?/p>

師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”,，你們要仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的,，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán),，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),，你們?cè)撛趺醋瞿兀磕敲匆侨吮б粓F(tuán)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈,，你們可要仔細(xì)聽好哦,！

二、談話導(dǎo)入主題

師：剛我們玩的游戲叫什么名字,？我們是怎么玩這個(gè)游戲的,？剛剛是誰沒有被抱對(duì)呢？請(qǐng)沒有抱對(duì)的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對(duì)時(shí)是什么感覺的,？其它抱對(duì)的小朋友,，你們又是什么感覺的呢？

三,、第一遍欣賞兒歌

今天老師帶來一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”（字卡,，教師有感情地朗讀兒歌）

師：這首兒歌的名字叫什么,？說誰和說團(tuán)結(jié)友愛親又親了？

四,、第二遍學(xué)習(xí)兒歌

師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的,？我們?cè)賮砺犅犘切鞘窃趺凑f的。（第一段,，第二遍朗誦,，同時(shí)出示圖片）

師：三顆、四顆,、五顆星是怎么了,？小朋友你們想想一顆星的'時(shí)候是怎么樣的？二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的,？（幼兒回答的同時(shí)出示詞卡）

師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的,？（第二段朗誦，同時(shí)出現(xiàn)圖片）三個(gè),、四個(gè),、五個(gè)人是怎么樣的？一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的,，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的,？

五、學(xué)習(xí)疊詞

師：一顆星是怎么樣,？一個(gè)人怎么樣,？二顆星是怎么樣？二個(gè)人是怎么樣,？你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎,？（讓幼兒說出，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢？鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說,，看那個(gè)小朋友找到最多,。）

師：請(qǐng)集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍！

附兒歌：

一顆星,，冷清清,，兩顆星，亮晶晶,，

三顆星,，四顆星，五顆星,，匯成星河放光明,。

一個(gè)人，孤零零,，兩個(gè)人,，笑盈盈，

三個(gè)人,，四個(gè)人,，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親,。

活動(dòng)課開始了,，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂的教學(xué)。

第一步,，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事,。

第二步，用表演游戲“好朋友”,。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”,。

第三步，幼兒自由組合,，結(jié)伴玩游戲,。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作,。

第四步,，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞,，然后小聲跟讀,、分組輪讀，最后齊讀,。形式的多樣化引起了幼兒的興趣,。

第五步,，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

通過這樣一步一步,、層層深入地開展活動(dòng),，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。

這次的活動(dòng),，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng),，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。