作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇一

認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說(shuō)出菜名；在掌握兒歌的基礎(chǔ)上用問(wèn)答的形式報(bào)菜名,，體驗(yàn)自由表演的樂(lè)趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)這兒歌有一定的.了解,，熟知一些基本菜名,。

材料準(zhǔn)備：廚師帽、鍋鏟,、一些食物圖片如：雞蛋,、肉、番茄,、魚（具體列出）,。

一,、以兒歌形式，導(dǎo)入游戲

1．復(fù)習(xí)兒歌

師：小朋友,，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《今天我當(dāng)家》這首兒歌了,，現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念吧。

2．配菜,，熟悉菜名

師：今天我們也來(lái)當(dāng)一回家,，炒一桌菜吧。

師：首先,，我們先去菜場(chǎng)買菜,。看,，菜場(chǎng)里都有些什么菜,？（教師展示所有菜的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

師：我們把這些菜買回家,，想一想都可以炒些什么菜呢,？（幼兒用“炒得××菜”回答）

師：我們小朋友都是能干的小當(dāng)家，能炒出這么多的菜,。（教師小結(jié)）

二,、游戲過(guò)程

1．介紹游戲規(guī)則

師：我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做小廚師，來(lái)做炒菜的動(dòng)作,，一邊炒菜一邊念這首兒歌,。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí)，我們大家一起問(wèn)：“炒得什么菜,？”小廚師回答菜名,，回答完把廚師帽給下一個(gè)小朋友。

2．進(jìn)行游戲

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小廚師,。（請(qǐng)4—5名幼兒做小廚師）

3．進(jìn)一步提出游戲要求

師：我們小廚師炒的菜真不錯(cuò),，現(xiàn)要我們有新的要求，聽仔細(xì)嘍,！小廚師必須炒兩個(gè)菜,，說(shuō)出兩

個(gè)菜名！

4．第二次進(jìn)行游戲

師：我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小廚師,。（請(qǐng)4—5名幼兒上來(lái)做小廚師）

5．分組進(jìn)行游戲（具體）

（1）分組游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)（紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）,，我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多。（如何來(lái)比較菜的多少）

（2）分組進(jìn)行游戲

師：

（3）總結(jié)游戲結(jié)果

師：

三,、游戲結(jié)束

師：今天小朋友都很會(huì)當(dāng)家,，炒了很多菜，成為了出色的廚師,，老師希望小朋友繼續(xù)努力,，今后能炒出更多的菜,，成為最棒的廚師。

今天我當(dāng)家,，

鍋鏟手中拿,，

忙上又忙下，

小菜炒好啦,！

炒得什么菜,？——

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇二

1、知道不挑食的孩子身體好,。

2,、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

1,、情景排練,，一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景,。

2,、蔬菜若干(蘿卜、青菜,、蘑菇等)

一,、給“小兔”吃蔬菜。

1,、一名幼兒扮“小兔”,，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：我給你吃xx,。

2,、為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

二、欣賞故事,。

1,、提問(wèn)：故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

3,、露水蘑菇是什么?

三,、看掛圖欣賞故事。

1,、爸爸讓小兔做了哪些事?

2,、做完了事，小兔感到怎么樣?

3,、為什么小兔原來(lái)不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香,、真好吃了呢?

(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

四,、談話：不挑食的孩子身體好,。

1,、你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

2、通過(guò)集體討論,，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒,。

向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)多帶幼兒參加勞動(dòng),，如洗菜,、揀菜等，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣,。

附故事：露水蘑菇

吃飯的時(shí)候,，小兔這也不愛吃，那也不愛吃,。媽媽問(wèn)：“吃蘑菇好嗎?”小兔說(shuō)：“不喜歡,。”媽媽問(wèn)：“蘿卜呢?”小兔說(shuō)：“不喜歡,?！眿寢層謫?wèn)：“吃青菜吧?”小兔子說(shuō)：“我不愛吃?！卑职终f(shuō)：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來(lái)沒(méi)見過(guò),。他趕緊說(shuō)：“露水蘑菇，我想吃,?！卑职终f(shuō)：“露水蘑菇要到菜園子里去吃?！?/p>

第二天清早,，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來(lái)到菜園子里,。小兔看看大籃子,，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,，可是沒(méi)有露水蘑菇,。小兔說(shuō)：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說(shuō)：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了?！闭f(shuō)完,，就在菜園子里松土、拔草,，勞動(dòng)起來(lái),。

小兔玩了一會(huì)兒，也跟著爸爸去勞動(dòng),。早晨的霧散去了,，小兔的肚子咕咕直叫,，他問(wèn)爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。咦,，大籃子里的蘑菇,、青菜、蘿卜都沾滿了露珠,。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái),。真香、真好吃,。吃了露水蘑菇,，又吃露水蘿卜、露水青菜,。小兔對(duì)爸爸說(shuō)：“真好吃呀!”

教學(xué)反思：

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后,，懂得了不挑食的'孩子身體好，能夠正確的回答老師的問(wèn)題,。在活動(dòng)中我問(wèn)：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說(shuō)是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇,。這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水,?？扇皇怯捎谟變旱纳罱?jīng)驗(yàn)不足，幼兒對(duì)“露水”理解不是很清楚,，雖然經(jīng)過(guò)我的講解后有些明白,，但畢竟沒(méi)有自己親自用肉眼去觀察過(guò)，所以對(duì)露水的形成過(guò)程有點(diǎn)難理解,。

在挑食方面,，許多幼兒都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，也都喜歡挑食,，大家都知道挑食對(duì)身體不好的道理,，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉,，而經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)后，他們對(duì)挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解,，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過(guò)后會(huì)有饑餓感,，這時(shí)吃起東西來(lái)會(huì)更香，也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃,，而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子,。

我在課后想，是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法，這樣,，可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候,，會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里,，教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候,，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)能增加食欲,，給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想,，這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好,，教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇三

目的：通過(guò)游戲,，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,，并能學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。

過(guò)程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片）,，對(duì)小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡,，它最愛學(xué)人說(shuō)話,，它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話,。

二,、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后,，請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的`好,，小鸚鵡就去找他做朋友,。"如，教師說(shuō)："小雨,。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下,。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿大地,。

妹妹--我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

紅棗--大紅棗又脆又甜,。

教室--我們的教室清潔又明亮,。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過(guò)后,，翠綠可愛,。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P(yáng),，然后讓小鸚鵡去找他做朋友,。

2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話,。要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足,。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇四

本班有 7 個(gè)學(xué)生,，都是中高功能的自閉癥兒童，他們對(duì)指令的服從性低,，喜歡跑動(dòng)，對(duì)游戲規(guī)則,、游戲技巧的能力較弱,，在社交溝通上較被動(dòng)，結(jié)合他們喜歡跑的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)“蚜蟲游戲”。從游戲中可以讓學(xué)生愉悅地進(jìn)行跑動(dòng),，同時(shí)通過(guò)游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則,、技巧、角色扮演等等,。

1.聽到音樂(lè)響時(shí)能圍著椅子跑動(dòng)

2.音樂(lè)停時(shí)能坐在椅子上

3.能進(jìn)行角色扮演

1.聽到音樂(lè)響時(shí)能圍著椅子跑動(dòng)

2.音樂(lè)停時(shí)能坐在椅子上

3.能進(jìn)行角色扮演

1.蛀牙頭飾 1 個(gè)

2.牙齒頭飾 6 個(gè)

3.音樂(lè)

4.椅子 6 張

5.平板電腦

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1.老師告知學(xué)生上課了，我們要一起來(lái)唱上課歌了,，學(xué)生能主動(dòng)唱上課歌,。

2.老師根據(jù)一到二個(gè)特性來(lái)點(diǎn)名，讓學(xué)生主動(dòng)觀察并回答“到”。如：我點(diǎn)穿黃色 衣服的小朋友,。(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí)要留意自己和他人)

二、活動(dòng)過(guò)程

1.用平板電腦播放牙齒的視頻,，視頻里有干凈的牙齒,，同時(shí)有蛀牙的'牙齒，我們平時(shí)要如何刷牙,。

2.照鏡子,，觀看自己和同伴的牙齒，看看大家的牙齒是怎樣的?并引導(dǎo)說(shuō)出為什么?如：為什么會(huì)蛀牙呢等等?

3.今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲：蚜蟲游戲,，講解游戲規(guī)則：老師或者一位同學(xué)來(lái)當(dāng)蛀牙蟲,，其他同學(xué)就當(dāng)干凈潔白的牙齒,，音樂(lè)響時(shí),，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動(dòng)， 蛀牙蟲就站在指定的位置上不動(dòng),，音樂(lè)停下來(lái)時(shí),，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上， 蛀牙蟲這個(gè)時(shí)候就要去抓沒(méi)有坐到椅子上的小朋友,，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲,，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來(lái)當(dāng)蛀牙蟲。

4.老師出示蛀牙蟲圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾,，學(xué)生安靜舉手示意自己想要扮演的角色,。

5.輔助老師放音樂(lè)，開始“蚜蟲游戲”,。

三,、結(jié)束活動(dòng)

1.游戲結(jié)束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?

2.我們的游戲規(guī)則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出,。

3.下課,，一起唱下課歌。

活動(dòng)總結(jié)

1.學(xué)生很喜歡跑動(dòng),，在音樂(lè)停止時(shí)個(gè)別同學(xué)不知道要坐到椅子上,，需要成人在旁提示。

2.個(gè)別學(xué)生能理解自己的角色扮演,，大部分學(xué)生不理解,，只會(huì)跟著跑。

3.課程的設(shè)計(jì)應(yīng)更多樣化和趣味性,。

4.教師的反應(yīng)要更快,、更清晰明確。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件欣賞故事《猜新娘》,，掌握句式：新娘新娘,，請(qǐng)伸出××來(lái)。

2,、能根據(jù)畫面所的特征線索,，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。

3,、通過(guò)拼圖游戲,，體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、課件《猜新娘》,。

2、幼兒操作材料人手一份：卡片上有著某個(gè)動(dòng)物的一個(gè)明顯的特征,，并把卡片分別記上1-5個(gè)數(shù)字,。放在幼兒的凳子下面。

3,、5張桌子各標(biāo)上數(shù)字,，桌上放一塊方形板。

4,、喜糖若干,。

一、導(dǎo)入：

師：小朋友,，你們看到過(guò)別人結(jié)婚嗎?婚禮上誰(shuí)最漂亮啊?(新娘)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)新娘是什么樣子的?(幼兒自由講述)

今天森林王國(guó)也有小動(dòng)物要結(jié)婚了,，讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新娘。

二,、觀看課件《猜新娘》：

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的線索,，理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)句式：新娘,，新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)看看),。

1,、圖1：出現(xiàn)一塊紅布

瞧!新娘正躲在紅布后面,，要我們猜出她是誰(shuí)，她才肯出來(lái),。你們猜,，新娘是誰(shuí)啊?

2、小朋友們的答案很多,，我們就請(qǐng)新娘露出××來(lái),，讓我們看看,，猜猜吧。

3,、我們對(duì)新娘說(shuō)什么呢?(幼兒回答)

新娘新娘,，請(qǐng)伸出××來(lái)。[老師點(diǎn)擊新娘身體的某個(gè)部位,，使之露出紅布,。后面的步驟方法同上]

請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。

新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?

4,、小朋友們猜了很多答案,，可是都不能確定新娘是誰(shuí)。我們還要繼續(xù)猜,。這次我們叫新娘伸出什么來(lái)呢?(幼兒說(shuō))

新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?

5,、新娘很害羞呢，她還是不肯出來(lái),。我們?cè)僬?qǐng)新娘伸出什么呢?(幼兒回答)

新娘的××長(zhǎng)得什么樣?她會(huì)是誰(shuí)?

6,、我們最后請(qǐng)新娘伸出什么呢?(請(qǐng)幼兒一起說(shuō))

新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?她會(huì)是誰(shuí)?

7、圖7：老師新娘的樣子：

新娘有兩只尖尖的耳朵,，兩只象手一樣的前爪,，兩條粗壯的后腿,，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，肚子上有個(gè)大口袋，她是誰(shuí)啊?

原來(lái)新娘是一只漂亮的袋鼠,。[老師點(diǎn)擊畫面右下角,，出現(xiàn)袋鼠的完整圖象]

8、老師帶領(lǐng)幼兒鼓掌,，祝賀新娘,。

三、幼兒操作：

我們猜出了新娘是誰(shuí),，真高興啊!可是森林里還有很多新娘沒(méi)有猜出來(lái)呢,，她們把照片都藏在我的紅氣球里了，我們一起去猜好嗎?

交代任務(wù)：到自己的`凳子下面拿出卡片,，看看自己手里的卡片,，猜猜新娘是誰(shuí)，照片上的是新娘露出的什么部位,。(幼兒可以與旁邊的小朋友交流)

請(qǐng)幼兒拿著自己的卡號(hào)去找到相對(duì)的桌子,，把卡片拼成完整的圖片。

四,、揭示答案：

請(qǐng)各組的幼兒交流自己的答案,，說(shuō)己的新娘是誰(shuí)。

老師根據(jù)答案一一點(diǎn)擊相應(yīng)的氣球,，氣球爆炸了出現(xiàn)新娘的照片,。一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,，依次類推,，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

五,、結(jié)束：

今天有這么多新娘要結(jié)婚,，真是太熱鬧了!新娘們非常歡迎小朋友們來(lái)參加她們的婚禮，她們還準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)小朋友吃呢,。(發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

知道我國(guó)一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)

1、老師通過(guò)提問(wèn),，引出主題,。

出示天安門，提問(wèn)：這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“開火車”。

2,、老師講解游戲規(guī)則,。

(1)開火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿,，我的火車就要開”,。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開火車的人：“哪里開?”和“誰(shuí)來(lái)開?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),，練習(xí)游戲中的對(duì)話,，訓(xùn)練幼兒的聽說(shuō)能力,。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開?”老師：“大家開,。”接著幼兒扮開火車的人,，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的.對(duì)話,。

(2)老師扮開火車的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話,。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后,，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲,。

5、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答,。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿,，我的火車就要開,。

齊：哪里開?

甲：××開(地名)

齊：誰(shuí)來(lái)開?

甲：×××開。(人名)

活動(dòng)反思：

由于開始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng),。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的,。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛,。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí),。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇七

在一次活動(dòng)中,，我讓幼兒用玩具車來(lái)比賽,，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽,，只覺得車子相撞很好玩,，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車大賽,。于是我讓小朋友們先把自己的車子?；赝＼噲?chǎng)，比賽重新開始,，而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好,。車子都走自己的道,，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,，并與同伴交流,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、“停車場(chǎng)”故事圖畫。

2,、幼兒自備各種玩具車模型,。

3、交通標(biāo)志牌若干,。

一,、欣賞音樂(lè)。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地,、仔細(xì)地聽聽(音樂(lè)),，引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲,。

二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……

1,、師：這些車子呀,，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下,。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車模型的名稱,、特征和用途。

2,、教師詢問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車,，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過(guò)哪些車?你最喜歡什么車?為什么?

3、教師出示：紅燈,、綠燈,、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車輛以外,，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

三,、聽故事，解決問(wèn)題,。

出示“停車場(chǎng)”標(biāo)志牌,。

1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場(chǎng)》的故事,。

2,、師：紅色小汽車為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

3,、師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

四,、總結(jié),。

1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮;逆向,、超速行駛;不違章停車等,。

2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停,，綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。

五,、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束,。

寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了，汽車汽車嘟嘟叫,，我們大家準(zhǔn)備好,，背上我的小書包,，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦,。

教學(xué)反思

在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,，馬路是他們熟悉的'環(huán)境,，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛,、標(biāo)志,、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,，是很危險(xiǎn)的,，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，發(fā)展幼兒思維能力,。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,，相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),，鍛煉的機(jī)會(huì)了,，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇八

1、描述動(dòng)物的外形特征,、生活特點(diǎn),，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；

2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。

會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性,。

用一句話歸納表述,。

動(dòng)物大圖片（公雞、兔子,、大象,、長(zhǎng)頸鹿、猴子）

動(dòng)物小圖片

提供一張動(dòng)物圖片,，孩子不看圖片內(nèi)容,，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,，猜出圖片上的動(dòng)物名字,。

一、初次游戲,，了解玩法,。

1、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）

說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的,？

那如果我不給你們看圖片,，我就說(shuō)和它有關(guān)的話，你能猜出來(lái)嗎,？我們來(lái)試一試,。

2、第二次游戲,，加以鞏固,。

（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái),。

師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子,，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。

（當(dāng)幼兒說(shuō)出后,，教師給予歸納梳理）

3,、揭曉答案

我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢,？你從哪里聽出來(lái),？

教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字,，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn),，也能猜出是小兔,。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確,。

二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜

1,、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜,，其他人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了,，誰(shuí)就可以得到一顆五角星,。

（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性）

2、提供圖片有：大象,、長(zhǎng)頸鹿,、猴子等動(dòng)物

3、教師提示：可以先說(shuō)什么,？再說(shuō)什么,？把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。

只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn),。

三,、自主游戲：你說(shuō)我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的`樣子,，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái),，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。

2,、交流分享：

你們是說(shuō)的,？又是怎么猜出來(lái)的？

四,、加深難度,，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語(yǔ)言描述出來(lái),，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？,。

（說(shuō)一動(dòng)物的謎面,，讓孩子猜）

2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧,。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇九

1. 鍛煉幼兒聽辨的能力

2. 培養(yǎng)幼兒正確地運(yùn)用詞匯和正確的發(fā)音

1. 各種圖片和音樂(lè)

2. 幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)、概括的能力

3. 幼兒對(duì)于顏色,、形狀等都有了初步的認(rèn)識(shí)游戲

規(guī)則：第一個(gè)幼兒看圖并概括為一句話,，要求傳到最后一個(gè)幼兒時(shí)的語(yǔ)句與原來(lái)的意思最接近。游戲中音樂(lè)干擾,，別人不能提醒,，否則為犯規(guī)。

注意：

1. 給幼兒出示的圖片要易于概括, 教師可以適當(dāng)?shù)膸椭谝粋€(gè)傳話的.幼兒,，簡(jiǎn)潔地組織,、概括圖片的內(nèi)容。

2. 當(dāng)幼兒出現(xiàn)詞句,、語(yǔ)音錯(cuò)誤時(shí),，教師可面向全體提示，讓更多幼兒注意,、學(xué)習(xí),。

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng),，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以,，在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師,。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇十

1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。

2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言及組詞能力,。

3. 讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1. 皮球一個(gè)、排球一個(gè)（上面粘有眼睛,，鼻子,，嘴巴）、水桶一個(gè),。

2. 快樂(lè)歌一首,。

大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個(gè)雪球（皮球）,，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)如：小花,。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞,。如：花園。這個(gè)字的.音調(diào)可以變,，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖,。在這個(gè)小朋友組詞時(shí)候，其他的小朋友不要提醒,，只有當(dāng)他說(shuō)不出時(shí)才能幫助他,。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí),，雪球就會(huì)變成雪人了。（把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上,，雪人即誕生,。）。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（ 讓幾個(gè)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范,。一兩次后再開始游戲,。）

1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞,。

2. 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的詞組,，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇十一

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,，在優(yōu)越的環(huán)境和家長(zhǎng)的無(wú)限寵愛下,，孩子們習(xí)慣于飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,，不太懂得珍惜,。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧,、勤勞的,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有一種震撼、啟示作用,?；顒?dòng)以情節(jié)為線索，以開放性提問(wèn)為中介,，誘發(fā)幼兒積極思維,，大膽求異，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感,，萌生愛惜資源的意識(shí),。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問(wèn)題線索進(jìn)行大膽思考和想象，并能用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá),。

2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述,，學(xué)習(xí)從用詞,、句意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過(guò)程中,，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感,。

1.小老鼠、小白兔,、小松鼠木偶,。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布,、彩色花,、彩帶、輪子,、各色皺紋紙,、剪刀、膠帶等,。

一,、聽聽、想想,、講講

1.出示圖片,，激發(fā)幼兒的好奇心。

師：仔細(xì)看看,，草地上有一只什么樣的鞋子,？

如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢？

幼兒自由講述,。

2.教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動(dòng)物是怎樣說(shuō)的,。

教師分別模仿小兔、小松鼠,、小老鼠的話,。

b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對(duì)這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣,？小老鼠會(huì)怎么做,？

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的`、漂亮的皮鞋車呢,？

引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為,。

d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法,，是不是和我們說(shuō)的一樣,？

師講述，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同之處,。

二,、打扮皮鞋推車

1.出示破皮鞋和裝飾材料,，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。

師：小老鼠已經(jīng)找來(lái)了一些材料,，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎,？你怎么做呢？

2.幼兒以小組為單位,，共同商量打扮皮鞋,。

讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感。

三,、學(xué)編,、欣賞

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇十二

⒈了解稻草的作用，養(yǎng)成熱愛大自然的情感,。

⒉探討用稻草扎馬等動(dòng)物的方法,，對(duì)稻草制作活動(dòng)感興趣。

⒊養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣,，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

⒋知道稻草是易燃物品,，要注意安全,，注意保護(hù)環(huán)境。

⒈稻草扎的馬,、雞,、長(zhǎng)頸鹿、大象,、螃蟹等,，草席、草鞋,、草蓋子,、保暖草桶、稻草房,，稻草雞窩,、豬窩、毛窩,，農(nóng)民亂燒稻草的圖,。

⒉扎稻草馬的半成品。

一,、觀察稻草制品

參觀動(dòng)物樂(lè)園（馬,、雞、長(zhǎng)頸鹿,、大象,、螃蟹……）

生生,、師生之間互相談?wù)摚肋@些動(dòng)物都是稻草制作的,。

二,、觀察各種稻草制品,，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>

幼兒可以穿穿草鞋,、在草席上躺一躺、滾一滾,、在草蓋子上坐一坐,，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>

三、出示農(nóng)民亂燒稻草的圖,，知道這樣會(huì)破壞地球大氣保護(hù)層,，還容易引起火災(zāi)，不應(yīng)該這樣做,，要合理利用稻草,。

四、觀察一根稻草,，知道一根稻草容易斷，力量很小,，但許多根稻草團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就很大。

讓幼兒玩意根稻草,，再玩一玩由許多根稻草編的.繩子，使勁拉一拉,，體驗(yàn)繩子的牢固。

五,、學(xué)習(xí)稻草的合作精神，兩人一組學(xué)習(xí)扎稻草馬,。

⒈觀察稻草馬,，師生共同探討扎法。

⒉幼兒兩人一組扎馬,，教師巡回指導(dǎo),。

六、結(jié)束評(píng)價(jià),。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇十三

1,、理解故事內(nèi)容,，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉繞一繞,，拉拉緊”。

2,、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法,。

3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望,，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感,。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

1,、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd,、教師教學(xué)資源,。

2、系蝴蝶結(jié)的小鞋,。

3、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋,，每位幼兒一根短綢帶（見幼兒資源包）,。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè),。

1,、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題,。

引導(dǎo)幼兒觀察小小子的'特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么,？

2,、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法,。

（1）出示教學(xué)掛圖或教師資源,，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè),，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法,。

提問(wèn)：開始時(shí)媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子,？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈,，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”,。

（3）每位小朋友一根短綢帶,，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些,，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭,，形不成蝴蝶結(jié),。

3、游戲“試著系一系”,，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法,。

（1）出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系,？

（2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié),，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開,。

4,、游戲“蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上,，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂(lè)趣和成功感。

為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié),。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng),。

中班語(yǔ)言游戲教案 中班語(yǔ)言游戲教案篇十四

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多。

2,、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零,、喜盈盈、冷清清,、亮晶晶”,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

幼兒畫冊(cè)。

一,、游戲?qū)?/p>

師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”，你們要仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的,，“抱抱團(tuán),，抱抱團(tuán)，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),，你們?cè)撛趺醋瞿?？那么要是三人抱一團(tuán)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈,，你們可要仔細(xì)聽好哦,！

二、談話導(dǎo)入主題

師：剛我們玩的游戲叫什么名字,？我們是怎么玩這個(gè)游戲的,？剛剛是誰(shuí)沒(méi)有被抱對(duì)呢？請(qǐng)沒(méi)有抱對(duì)的小朋友過(guò)來(lái)老師身邊說(shuō)一說(shuō)你沒(méi)有抱對(duì)時(shí)是什么感覺的,？其它抱對(duì)的小朋友,，你們又是什么感覺的呢？

三,、第一遍欣賞兒歌

今天老師帶來(lái)一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”（字卡,，教師有感情地朗讀兒歌）

師：這首兒歌的名字叫什么,？說(shuō)誰(shuí)和說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛親又親了？

四,、第二遍學(xué)習(xí)兒歌

師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的,？我們?cè)賮?lái)聽聽星星是怎么說(shuō)的。（第一段,，第二遍朗誦,，同時(shí)出示圖片）

師：三顆、四顆、五顆星是怎么了,？小朋友你們想想一顆星的'時(shí)候是怎么樣的,？二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的？（幼兒回答的同時(shí)出示詞卡）

師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的,？（第二段朗誦,，同時(shí)出現(xiàn)圖片）三個(gè)、四個(gè),、五個(gè)人是怎么樣的,？一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的,？

五,、學(xué)習(xí)疊詞

師：一顆星是怎么樣？一個(gè)人怎么樣,？二顆星是怎么樣,？二個(gè)人是怎么樣？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎,？（讓幼兒說(shuō)出,，并問(wèn)還有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這樣的疊詞呢？鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說(shuō),，看那個(gè)小朋友找到最多,。）

師：請(qǐng)集體一起站起來(lái)帶有感情的朗讀一遍！

附兒歌：

一顆星,，冷清清,，兩顆星，亮晶晶,，

三顆星,，四顆星，五顆星,，匯成星河放光明,。

一個(gè)人，孤零零,，兩個(gè)人,，笑盈盈，

三個(gè)人,，四個(gè)人,，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親,。

活動(dòng)課開始了,，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂(lè)的教學(xué),。

第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事,。

第二步,，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”,。

第三步,，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲,。幼兒按詞意表演,，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作。

第四步,，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》,。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀,、分組輪讀,，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣,。

第五步,，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

通過(guò)這樣一步一步,、層層深入地開展活動(dòng),，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。

這次的活動(dòng),，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng),，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。