我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì) 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

首先要感謝教育中心領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。雖然在教育中心擔(dān)任手工制作教學(xué)工作已經(jīng)快六年了，但是在別的學(xué)校和眾多同行面前我覺(jué)得自己還不夠優(yōu)秀,，怎么能讓別的老師和學(xué)生學(xué)到好的制作方法呢,？接到任務(wù)的我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們及時(shí)地給了我鼓勵(lì)和自信,。在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，我得到了他們的熱情幫助,。

來(lái)到育秀,、育才民工子弟學(xué)校，那整潔的校園,，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ),、版報(bào)，使我們明顯感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎,。

我執(zhí)教的是制作絲網(wǎng)花,，在進(jìn)入課堂時(shí)的一剎那，我深切地感覺(jué)到了民工孩子們的好奇,、淳樸,、熱情、可愛(ài),。上課期間,，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛,，真的讓我從心里感動(dòng),。我感覺(jué)我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入,，更希望和學(xué)生交流。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，使我更進(jìn)一步感受到,，教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動(dòng)，只有師生雙方在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了相互的交流,、溝通,、啟發(fā)、補(bǔ)充,，分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念,，才能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn)的目的,。

這次下鄉(xiāng)送課,，我首先收獲到了一種精神。在我們到達(dá)之前,，育才民工子弟學(xué)校老師們就早早在等候了,。更令我深受感動(dòng)的是育秀、育才民工子弟學(xué)校那里的教師,。聽(tīng)課的老師整個(gè)聽(tīng)課的過(guò)程中無(wú)一人講話,，只看到他們都在用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,、有的還和學(xué)生一樣地做著絲網(wǎng)花，多么令人感動(dòng)的場(chǎng)景,，他們和我們一樣,，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境,。但他們比我們還多一樣?xùn)|西,，那就是艱苦奮斗，不斷進(jìn)取,，求學(xué)的.精神,，我被他們的這種精神所感動(dòng)著。是啊,，“送課下鄉(xiāng)”使我感恩之心油然而生,，感動(dòng)之情無(wú)以言表，最大的感慨那還是我深深地體會(huì)到自己此行也學(xué)到了一種精神—好學(xué)、鉆研,、創(chuàng)新,。我相信這將使我終身受益。

如果說(shuō)教育是一艘帆船,，課程改革是高揚(yáng)的風(fēng)帆,，那么，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng),。當(dāng)我看到培康學(xué)校孩子有的走路跌來(lái)撞去,；有的工具都拿不穩(wěn)；有的時(shí)常叫喊連話都不會(huì)說(shuō),，望著與正常孩子們不同的身軀,、不同的眼神，在那短短的幾秒鐘我被感動(dòng)了,，因?yàn)閺暮⒆觽兡乔寮兊牡哪抗庵形腋惺艿搅苏嬲\(chéng)和期盼,。印象最深的是我在與培康學(xué)校那些智障孩子的交流，在指導(dǎo)孩子們點(diǎn)心制作——圓子的過(guò)程時(shí),，我微笑著放慢語(yǔ)速,，但發(fā)現(xiàn)他們有的還是聽(tīng)不懂，于是手把手地耐心地一一指導(dǎo)……可是有幾個(gè)孩子依然不會(huì),?？梢?jiàn)得平日里那里工作的老師是多么地累，我應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí),。

“送課下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候,，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè),，這就足夠了,。這里的學(xué)生都有這樣那樣的病因存在，和這里工作的教師相比我感受到教正常的孩子無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福,。這里的孩子和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài),，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣,，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望有更多的人加入到教育他們的這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。最后祝愿德清縣的教育事業(yè)揚(yáng)起更高的風(fēng)帆,，駛向更遠(yuǎn)的彼岸,！

教師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì) 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感,，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多,。

作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持,，感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們,。

一周里我們?nèi)チ巳齻€(gè)縣城：平和,、南靖、華安,，不一樣的地方,，卻有著一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)和聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎,；感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神,，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸、熱情,、可愛(ài),，還有那一雙雙求知的眼睛。

我為她們準(zhǔn)備的是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《兔子和狼》,，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)與他們的互動(dòng),，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī),，具備一定的音樂(lè)素養(yǎng),，思維活躍，積極,、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng),，特別是在隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，快樂(lè)地隨音樂(lè)做著自己創(chuàng)編的動(dòng)作,，給孩子們帶來(lái)了音樂(lè)的熏陶和快樂(lè)，每到一個(gè)地方活動(dòng)結(jié)束，孩子們都說(shuō)“太好玩了,，賴(lài)?yán)蠋熌忝魈煲灰賮?lái)給我們上課呀,！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂(lè)活動(dòng)！

聽(tīng)課的老師們課評(píng)結(jié)束時(shí)都過(guò)來(lái)說(shuō)：“賴(lài)?yán)蠋?，看你上歌唱活?dòng)好輕松,，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著，你們城里的老師互動(dòng)這塊做的真是好,，我們要向你們學(xué)習(xí),！”聽(tīng)了這贊許的話語(yǔ)我們此次出行是沒(méi)白費(fèi)，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動(dòng)的啟示,，一種較新的理念,，讓他們有所收獲。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊,，中午時(shí)間基本在車(chē)?yán)锒冗^(guò),，雖然很累、很辛苦,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉,，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取,、求學(xué)上進(jìn)的精神,；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，一段值得珍藏一生的記憶,。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用,，我就很快樂(lè)，這就足夠了,。這里的學(xué)生都很實(shí)在,，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài),，也許更淳樸更像一張白紙,，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái),。

教師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì) 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究,，如何真正的走到學(xué)生中間,，如何建立新型的師生關(guān)系,，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”這句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍,。

我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者,。”其實(shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授,，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷,。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者,；他的職能不是提供給學(xué)生什么,，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。因此我認(rèn)為,，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng),，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果,。那么,，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者,。所以我認(rèn)為：

一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型,、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識(shí),，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究,，使之課題化，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論,，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失,、教學(xué)目標(biāo)階段性不明,、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教師,，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思,，思有所為,，為有最優(yōu)，只有這樣,，才能提高自己,，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效,，整合簡(jiǎn)約”

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解,、尊重與信任,，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧！讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧,，學(xué)習(xí)告一段落,，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展,。