在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法怎么教篇一

1,、通過(guò)做練習(xí),，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。

2,、能利用所學(xué)知識(shí),，在教師的指導(dǎo)下，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算,。

加強(qiáng)高效率的聯(lián)系,，切實(shí)提高學(xué)生的口算能力。

1,、第一題：是通過(guò)給出實(shí)物圖和相應(yīng)的算式，讓學(xué)生圈一圈,，算一算,，能過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解湊十法的過(guò)程,。讓生交流第一小題后,，再讓生做第二小題?；蜃屔?dú)立完成,。

2、游戲,。（小組說(shuō)加法算式）

游戲規(guī)則：說(shuō)得數(shù)是11的算式,，就要把得數(shù)是11的算式如9 + 2、8 + 3等全部找出來(lái),；說(shuō)9加幾的算式,，就要把9加幾的算式如9 + 2、9 + 3等全找出來(lái),。學(xué)生除了說(shuō)得數(shù)是11的算式,，還可以說(shuō)得數(shù)是12、13,、14,、15等的算式,，還可以說(shuō)8加幾、7加幾等的算式,。該游戲應(yīng)采取小組合作的方式完成,。

3、找朋友連線,。

先讓學(xué)生明白小袋鼠和小貓為什么連起來(lái)了,，知道得數(shù)相同的是朋友，然后再獨(dú)立的進(jìn)行找朋友連線,。如果將這道題制作成卡片,，在同學(xué)之間進(jìn)行類似的找朋友游戲，可使學(xué)生覺(jué)得更有趣,。

4,、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

教師先讓學(xué)生進(jìn)行口算,，填寫得數(shù),，再訂正結(jié)果時(shí)，讓學(xué)生觀察,、比較算式,，初步體會(huì)一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變化,，和也隨著變化的關(guān)系,。不要求學(xué)生說(shuō)出規(guī)律，只要能有體驗(yàn)就可以了,。

5,、拔蘿卜。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖（兩只小兔正在用力的拔蘿卜,，一只小兔身邊放著7只蘿卜,，另一只小兔身邊放著4只蘿卜。）

（2）根據(jù)觀察,，你能提出什么問(wèn)題,？

（3）獨(dú)立列算式，集體訂正,。

6,、游樂(lè)場(chǎng)。

（1） 來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),，你看到了什么,？

（2） 你能提出哪些加法問(wèn)題？同位互相說(shuō)一說(shuō),。

（3） 指名說(shuō)問(wèn)題,，大家一起解答,。

一共有多少個(gè)學(xué)生？

一共有多少朵花,？

一共有多少棵大樹,？

7、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)收獲,。

20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法怎么教篇二

1,、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項(xiàng)內(nèi)容?；仡櫿硎墙柚鷪D畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的回顧,。

2、通過(guò)回顧整理20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想到了加減法的哪些知識(shí),，引起學(xué)生的思考。

3,、通過(guò)學(xué)生的擺一擺,、想一想、說(shuō)一說(shuō),，在操作中進(jìn)一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法,。

通過(guò)學(xué)生的擺一擺,、想一想、說(shuō)一說(shuō),，在操作中進(jìn)一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法,。

教科書,、學(xué)具,。

一、情境導(dǎo)入,。

小朋友,，前面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加和退位減。你們學(xué)得不錯(cuò),。這節(jié)課老師準(zhǔn)備領(lǐng)小朋友作一下回顧整理,。相信你肯定能做得很好。

二,、復(fù)習(xí)整理,。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：從圖中你看到了什么,？學(xué)生先進(jìn)行小組交流,，然后全班交流,。

2、我們先來(lái)看藍(lán)旗區(qū)：兩位小朋友在做什么,？我們也來(lái)做游戲好嗎,？

學(xué)生兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。

3,、黃旗區(qū)：他們?cè)谧鍪裁?？四位小朋友與老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說(shuō)得數(shù),，其他人抽取相應(yīng)的算式卡片,。請(qǐng)找出得數(shù)是11、1218的算式,。

4,、綠旗區(qū)：是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要應(yīng)加以擴(kuò)展,，擴(kuò)大練習(xí)量和靈活性,。

5、把減法算式按得數(shù)分組,。每人一套算式卡片,，通過(guò)小組合作，進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù),。

6,、紅旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法表。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察加法表,，根據(jù)橫著看第一行的書都是11,，豎著看第一列都是9加幾的提示，教會(huì)觀察的方法,。學(xué)習(xí)時(shí),，小組分工合作，按找規(guī)律,、選卡片,、填位置的程序進(jìn)行。

7,、紫旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表,。整理程序同紅旗區(qū)。

三,、拓展練習(xí),。

說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你你有什么收獲？你覺(jué)得在我們生活中哪些知識(shí)用到了加法,？哪些知識(shí)用到了減法,？

20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法怎么教篇三

游戲目的.：本游戲通過(guò)“和小魚交朋友”這一兒童化的情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)的興趣,，使他們?yōu)榱四芎托◆~成為好朋友自覺(jué)地進(jìn)行練習(xí),，從而提高口算速度。

游戲場(chǎng)景：此游戲是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的,，需要在老師的動(dòng)作指導(dǎo)下完成游戲,，并達(dá)到游戲的目的：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

游戲時(shí)間：5分鐘左右,。

游戲難度：中級(jí)

適合年級(jí)：本游戲適用于六年級(jí)“圓柱的認(rèn)識(shí)“一課的課尾,，作為對(duì)圓柱體概念的鞏固及延伸。

游戲人數(shù)：全班游戲準(zhǔn)備：

（1）獎(jiǎng)品“小魚”若干條,。

（2）游戲記錄紙,。

游戲過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

課件演示：伴隨著優(yōu)美的輕音樂(lè)，一條條不同顏色的小魚從左向右歡快地游過(guò),，每條小魚身上都寫有不同的數(shù),。

師：（結(jié)合課件描述）大家快來(lái)看，咱們的電腦里游來(lái)了很多漂亮的小魚,。今天的數(shù)學(xué)課咱們就和這些小魚交個(gè)朋友,，一起做游戲！

（學(xué)生的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，都躍躍欲試）

2,、說(shuō)明游戲方法。

師：這些漂亮的小魚兒可靈活了,，要想和它們成為好朋友,。

大家還得花點(diǎn)功夫。怎么樣,，有信心嗎,？

所有的學(xué)生都大聲回答：有,！

師：那就請(qǐng)大家聽(tīng)清楚要求,。等會(huì)兒屏幕的上方會(huì)出現(xiàn)一道題目，請(qǐng)你們用最快的速度算出得數(shù),，然后從這些游動(dòng)著的小魚中,，找出身上寫有這個(gè)得數(shù)的那條，站起來(lái)大聲地說(shuō)出小魚的顏色。誰(shuí)找得快又說(shuō)得準(zhǔn),，這條小魚就成了他的好朋友,。明白了嗎？

3,、開始游戲,。

師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)睜大你們的眼睛,，別放過(guò)與任何一條小魚做朋友的機(jī)會(huì),。

課件出示題目“8+9”，同時(shí)屏幕的下方游過(guò)一條條寫有不同數(shù)字且顏色不同的小魚,。

學(xué)生計(jì)算并找小魚,，找到了就說(shuō)出該條小魚的顏色。

教師進(jìn)行評(píng)定,，如果找對(duì)了,，就獎(jiǎng)給該條小魚；找錯(cuò)了,，就請(qǐng)其他小朋友幫忙重找,。

依次出現(xiàn)題目：15—7、6+6,、13—9,、10+5。

（1）同桌輪流進(jìn)行,。

師：看樣子,，大家都想讓小魚成為自己的好朋友，那我們就給每個(gè)小朋友一次機(jī)會(huì),。下面我們同桌兩個(gè)小朋友輪流進(jìn)行,，先請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)找小魚，右邊的小朋友負(fù)責(zé)判斷,、記錄,；然后請(qǐng)右邊的小朋友找小魚，左邊的小朋友負(fù)責(zé)判斷,、記錄,。每個(gè)小朋友都要計(jì)算5道題目，只有答對(duì)4題以上才能和小魚成為好朋友,。

課件依次出示5道題目：13—7,、5+8、10+10,、17—3,、6+9。

一名學(xué)生找、另一名學(xué)生判斷,，然后交換進(jìn)行,。（兩次題目不同）小結(jié)反饋，發(fā)給答對(duì)4題以上的小朋友每人一條小魚,。

（2）游戲提示：

本游戲把原本枯燥的口算練習(xí)融入在“和小魚交朋友”的游戲中,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的口算積極性，使他們?cè)诰o張而快樂(lè)的氣氛中,，不斷提高計(jì)算能力,。而且本游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生不僅需要計(jì)算，還需要從眾多答案中找到正確答案,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，發(fā)展思維的敏捷性。

本游戲還適用于“100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”以及“表內(nèi)乘除法”的口算練習(xí)中,。

課后思考：

通過(guò)玩本游戲，同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位加減法,，需要了解更多20以內(nèi)退位加減法的口算題,，可以關(guān)注下面的公眾號(hào)，回復(fù)20,，即可獲得20以內(nèi)加減法口算題一套,。