在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

20以內(nèi)進位加法和退位減法怎么教篇一

1、通過做練習，幫助學生理解20以內(nèi)數(shù)的進位加法,。

2,、能利用所學知識，在教師的指導下,，提出并解決簡單的實際問題,，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，體驗學數(shù)學,、用數(shù)學的樂趣。

掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法的口算方法,，并能正確的口算,。

加強高效率的聯(lián)系，切實提高學生的口算能力,。

1,、第一題：是通過給出實物圖和相應的算式，讓學生圈一圈,，算一算,，能過讓學生動手操作，進一步理解湊十法的過程,。讓生交流第一小題后,，再讓生做第二小題?；蜃屔毩⑼瓿?。

2、游戲,。（小組說加法算式）

游戲規(guī)則：說得數(shù)是11的算式,，就要把得數(shù)是11的算式如9 + 2、8 + 3等全部找出來,；說9加幾的算式,，就要把9加幾的算式如9 + 2、9 + 3等全找出來,。學生除了說得數(shù)是11的算式,，還可以說得數(shù)是12、13,、14,、15等的算式，還可以說8加幾,、7加幾等的算式。該游戲應采取小組合作的方式完成。

3,、找朋友連線,。

先讓學生明白小袋鼠和小貓為什么連起來了，知道得數(shù)相同的是朋友,，然后再獨立的進行找朋友連線,。如果將這道題制作成卡片，在同學之間進行類似的找朋友游戲,，可使學生覺得更有趣,。

4、看誰算得又對又快,。

教師先讓學生進行口算,，填寫得數(shù)，再訂正結(jié)果時,，讓學生觀察,、比較算式，初步體會一個加數(shù)不變,，另一個加數(shù)變化,，和也隨著變化的關(guān)系。不要求學生說出規(guī)律,，只要能有體驗就可以了,。

5、拔蘿卜,。

（1）引導學生看圖（兩只小兔正在用力的拔蘿卜,，一只小兔身邊放著7只蘿卜，另一只小兔身邊放著4只蘿卜,。）

（2）根據(jù)觀察,，你能提出什么問題？

（3）獨立列算式,，集體訂正,。

6、游樂場,。

（1） 來到游樂場,，你看到了什么？

（2） 你能提出哪些加法問題,？同位互相說一說,。

（3） 指名說問題，大家一起解答,。

一共有多少個學生,？

一共有多少朵花,？

一共有多少棵大樹？

7,、課堂小結(jié)：談談本節(jié)收獲,。

20以內(nèi)進位加法和退位減法怎么教篇二

1、該部分包括回顧整理和綜合練習兩項內(nèi)容,?；仡櫿硎墙柚鷪D畫引導學生對單元知識的回顧。

2,、通過回顧整理20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法,，引導學生說出想到了加減法的哪些知識，引起學生的思考,。

3,、通過學生的擺一擺、想一想,、說一說,，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進位加和退位減的計算方法,。

通過學生的擺一擺,、想一想、說一說,，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進位加和退位減的計算方法。

教科書,、學具,。

一、情境導入,。

小朋友,，前面我們學習了20以內(nèi)的數(shù)的進位加和退位減。你們學得不錯,。這節(jié)課老師準備領(lǐng)小朋友作一下回顧整理,。相信你肯定能做得很好。

二,、復習整理,。

1、引導學生看圖：從圖中你看到了什么,？學生先進行小組交流,，然后全班交流。

2,、我們先來看藍旗區(qū)：兩位小朋友在做什么,？我們也來做游戲好嗎,？

學生兩人一組反復進行進位加法的練習。

3,、黃旗區(qū)：他們在做什么,？四位小朋友與老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說得數(shù),，其他人抽取相應的算式卡片。請找出得數(shù)是11,、1218的算式,。

4、綠旗區(qū)：是找算是規(guī)律的練習,。教學時要應加以擴展,，擴大練習量和靈活性。

5,、把減法算式按得數(shù)分組,。每人一套算式卡片，通過小組合作,，進行分組找規(guī)律記得數(shù),。

6、紅旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的進位加法表,。教師引導學生觀察加法表,，根據(jù)橫著看第一行的書都是11，豎著看第一列都是9加幾的提示,，教會觀察的方法,。學習時，小組分工合作,，按找規(guī)律,、選卡片、填位置的程序進行,。

7,、紫旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表。整理程序同紅旗區(qū),。

三,、拓展練習。

說一說,，這節(jié)課你你有什么收獲,？你覺得在我們生活中哪些知識用到了加法？哪些知識用到了減法,？

20以內(nèi)進位加法和退位減法怎么教篇三

游戲目的.：本游戲通過“和小魚交朋友”這一兒童化的情境,，激發(fā)學生進行口算練習的興趣,，使他們?yōu)榱四芎托◆~成為好朋友自覺地進行練習，從而提高口算速度,。

游戲場景：此游戲是針對一年級學生的,，需要在老師的動作指導下完成游戲，并達到游戲的目的：20以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

游戲時間：5分鐘左右,。

游戲難度：中級

適合年級：本游戲適用于六年級“圓柱的認識“一課的課尾，作為對圓柱體概念的鞏固及延伸,。

游戲人數(shù)：全班游戲準備：

（1）獎品“小魚”若干條,。

（2）游戲記錄紙。

游戲過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

課件演示：伴隨著優(yōu)美的輕音樂,，一條條不同顏色的小魚從左向右歡快地游過,，每條小魚身上都寫有不同的數(shù)。

師：（結(jié)合課件描述）大家快來看,，咱們的電腦里游來了很多漂亮的小魚,。今天的數(shù)學課咱們就和這些小魚交個朋友，一起做游戲,！

（學生的積極性一下子被調(diào)動了起來,，都躍躍欲試）

2、說明游戲方法,。

師：這些漂亮的小魚兒可靈活了,，要想和它們成為好朋友。

大家還得花點功夫,。怎么樣,，有信心嗎？

所有的學生都大聲回答：有,！

師：那就請大家聽清楚要求,。等會兒屏幕的上方會出現(xiàn)一道題目，請你們用最快的速度算出得數(shù),，然后從這些游動著的小魚中,，找出身上寫有這個得數(shù)的那條，站起來大聲地說出小魚的顏色,。誰找得快又說得準,，這條小魚就成了他的好朋友。明白了嗎,？

3,、開始游戲,。

師：大家準備好了嗎？請睜大你們的眼睛,，別放過與任何一條小魚做朋友的機會,。

課件出示題目“8+9”，同時屏幕的下方游過一條條寫有不同數(shù)字且顏色不同的小魚,。

學生計算并找小魚,，找到了就說出該條小魚的顏色。

教師進行評定,，如果找對了,，就獎給該條小魚；找錯了,，就請其他小朋友幫忙重找。

依次出現(xiàn)題目：15—7,、6+6,、13—9、10+5,。

（1）同桌輪流進行,。

師：看樣子，大家都想讓小魚成為自己的好朋友,，那我們就給每個小朋友一次機會,。下面我們同桌兩個小朋友輪流進行，先請左邊的小朋友來找小魚,，右邊的小朋友負責判斷,、記錄；然后請右邊的小朋友找小魚,，左邊的小朋友負責判斷,、記錄。每個小朋友都要計算5道題目,，只有答對4題以上才能和小魚成為好朋友,。

課件依次出示5道題目：13—7、5+8,、10+10,、17—3、6+9,。

一名學生找,、另一名學生判斷，然后交換進行,。（兩次題目不同）小結(jié)反饋,，發(fā)給答對4題以上的小朋友每人一條小魚,。

（2）游戲提示：

本游戲把原本枯燥的口算練習融入在“和小魚交朋友”的游戲中，充分調(diào)動了學生的口算積極性,，使他們在緊張而快樂的氣氛中,，不斷提高計算能力。而且本游戲的設(shè)計讓學生不僅需要計算,，還需要從眾多答案中找到正確答案,，這有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維的敏捷性,。

本游戲還適用于“100以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)”以及“表內(nèi)乘除法”的口算練習中。

課后思考：

通過玩本游戲,，同學們是否已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位加減法,，需要了解更多20以內(nèi)退位加減法的口算題，可以關(guān)注下面的公眾號,，回復20,，即可獲得20以內(nèi)加減法口算題一套。