在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語(yǔ)文周記100字 語(yǔ)文周記400字篇一

劉老師用鷹般尖銳的眼睛掃視教室，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲,，老師開(kāi)始用時(shí)而高亢洪亮?xí)r而低音吟詠的聲音讀《理想》這篇文章,，那郎朗的聲音，使我久久不能忘懷,，我的思緒隨著劉老師的聲音我仿佛看到了余勛坦?fàn)敔敗?/p>

他像一位手法高明的魔術(shù)師,，總讓我們進(jìn)入他設(shè)置的情景中，不愿出來(lái),。我仿佛又聽(tīng)到他那鏗鏘有力的《觀滄?！贰⑦€有他讀的那篇清新優(yōu)美的《未選擇的路》……

可是相處不久,，老師的“本性”浮出水面,，他對(duì)我們好嚴(yán)厲啊,！一天,，我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，他的臉色像白堊紀(jì)的土壤,，臉像山路般扭曲,，聲色俱厲的怒吼：“為什么不寫(xiě)？原因是什么,？你對(duì)的起你的父母嗎,？你……”那同學(xué)根本不可能抬頭,，羞?。∵@么多為什么,，誰(shuí)還敢不完成作業(yè),！

劉老師講課靈活，課下也不古板。課堂上他愛(ài)用一些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描繪文章中的“風(fēng)景”,，原本認(rèn)為語(yǔ)文枯燥的我,，一下子在“風(fēng)景”中玩耍，欣賞美景,，陶冶心靈,。課下他沒(méi)事還教我們做數(shù)學(xué)題，探討解題方法,，他說(shuō)學(xué)科是相同的,。他還特別喜歡打籃球，在操場(chǎng)上準(zhǔn)能看到他那敏捷矯健的身影,，一個(gè)三步跨籃,，球就能乖乖的進(jìn)入球籃，羨慕的我,，嘴快塞下一個(gè)雞蛋啦,，哈哈！

劉老師非常有辦法的,。他讓我們每天做五件事：上課講的內(nèi)容要積極復(fù)習(xí),；要預(yù)習(xí)要講的課文；要睡覺(jué)前讀作業(yè),；要完成作業(yè)后練字,；作業(yè)要又好又快的完成。

語(yǔ)文老師是不是非常有趣,。在這兒,，我用“高端語(yǔ)言”說(shuō)一句：我喜歡我的語(yǔ)文老師，你怎么看,！

語(yǔ)文周記100字 語(yǔ)文周記400字篇二

小朋友們,，我們知道團(tuán)隊(duì)合作是非常的重要的哦，只有合作的好才能夠把一件事情順利的完成,，下面我們就一起來(lái)欣賞一下這篇日記是怎樣寫(xiě)的吧,。

【哈，哈,，哈】操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的笑聲,。這是一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，因?yàn)榻裉煳覀円獙?xiě)一篇關(guān)于【合作最快樂(lè)】的作文,，于是老師把我們帶到操場(chǎng)上做一個(gè)體現(xiàn)合作精神的游戲——二人三足,。

課堂上老師對(duì)我們講清了游戲的規(guī)則，即：將全班56名同學(xué)分成7組,，每組8個(gè)人,。這8名同學(xué)自由組合,，兩人【一隊(duì)】，將他們相鄰的兩條腿用紅領(lǐng)巾綁在一起,，七個(gè)小組的每名同學(xué)都要參與游戲,，每組選擇一隊(duì)同學(xué)參加比賽，這隊(duì)同學(xué)到達(dá)指定位置再折回來(lái),，第二隊(duì)同學(xué)才能出發(fā),，最終要看哪一組的速度最快，哪組獲勝,。由此可見(jiàn),，這個(gè)游戲不僅要看各個(gè)【小隊(duì)】同學(xué)的速度，還要看全組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

緊張激烈的比賽開(kāi)始了,，每組先派出【一隊(duì)】實(shí)力最強(qiáng)的同學(xué)代表自己小組前來(lái)比賽。只見(jiàn)張家瑞和高卓實(shí)兩個(gè)人跌跌撞撞地艱難前行,；李博文和孫洪超齊聲喊著口號(hào)【一,、二，一,、二】,。他們兩人可能事先商量好了，喊【一】的時(shí)候邁綁著的那條腿,，喊【二】時(shí)邁沒(méi)綁的那條腿,，他們步調(diào)一致，速度均勻,，很快便到達(dá)了終點(diǎn),。由于他們的遙遙領(lǐng)先，為他們組后面的同學(xué)節(jié)省了很多時(shí)間,，所以他們組輕而易舉地取得了此次比賽的勝利,。

通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是在學(xué)習(xí)中,，還是在生活中,，我們都要與別人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相合作,，這樣才能使我們的生活更加精彩,。同時(shí)，我也希望像這樣的語(yǔ)文課,，今后我們能夠多上幾節(jié),。

語(yǔ)文周記100字 語(yǔ)文周記400字篇三

第一周聽(tīng)課。

聽(tīng)課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常老師學(xué)習(xí),、提高的方法之一。初來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,，我先是聽(tīng)了2個(gè)星期的語(yǔ)文課,，再自己實(shí)踐講課2個(gè)星期。實(shí)習(xí)期間,，我共計(jì)聽(tīng)課24節(jié),，上課16節(jié)，備課16個(gè)課時(shí),。

在聽(tīng)課過(guò)程中,，我學(xué)到了許多新的知識(shí)。就拿教本班語(yǔ)文的李松老師來(lái)說(shuō),，他上課時(shí)聲情并茂,，感情充沛，語(yǔ)言幽默,。在上課前,，他常常會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對(duì)課文起補(bǔ)充的知識(shí),，并在上課時(shí)適時(shí)講給學(xué)生們聽(tīng),，以增加課文的趣味性，知識(shí)性,，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時(shí)，他先是問(wèn)同學(xué)們小時(shí)候是否捅過(guò)馬蜂窩,，并讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己捅馬蜂窩的趣事,，在激起同學(xué)們的興趣后，他才開(kāi)始講解新課,。又如,，他在上《夜雨寄北》這篇課文時(shí)，他并不急于進(jìn)入新課,，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世,，及他與妻子的愛(ài)情故事，從而來(lái)引出詩(shī)人寫(xiě)給妻子的這首飽含深情的詩(shī),。同時(shí),，在講解過(guò)程中，他用自己樸實(shí)的話語(yǔ)把詩(shī)歌的中心思想表達(dá)出來(lái),，讓學(xué)生身臨其境,，感同身受。

對(duì)于聽(tīng)課,，我認(rèn)為需要注意的是聽(tīng)課前要先了解該課內(nèi)容,，做到心中有底;聽(tīng)課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講,，細(xì)心捕捉每一位老師的授課亮點(diǎn);課后要爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對(duì)照自己查找差距,。

第二周學(xué)習(xí)備課,。

無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材,，吃透文本,。要仔細(xì)琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的知識(shí)和情感,，這樣才能更好地把知識(shí)傳遞給學(xué)生,。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫(xiě)教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,，作為輔助備課之用,。而備課不單單是把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng)新思想,，要去深刻思考一堂課該怎么上,，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力,，同時(shí)更利于實(shí)際教學(xué),。

在初學(xué)備《紙船——寄母親》這篇課文時(shí)，我就犯過(guò)“本本主義”“教條主義”的錯(cuò)誤,。在沒(méi)有深刻理解課文的情況下,，就在幾本教參上抄一些自認(rèn)為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案,。結(jié)果自己一堂課講下來(lái),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，好像什么都學(xué)了但又什么都沒(méi)學(xué)到,。課后,我在向我的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師汪勁松老師請(qǐng)教時(shí),，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒(méi)有搞清楚課文真正想表達(dá)的思想內(nèi)容、在沒(méi)有把課本語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言的情況下講課,，只是泛泛而談,。電大漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)電大漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。他告訴我,，以后在備課之前,，一定要先熟讀課文，并把自己對(duì)作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)教案里,，以便更好的幫助學(xué)生理解課文,。

第三周開(kāi)始上課。

怎么樣才能上好一堂課?通過(guò)2周的實(shí)踐,，我覺(jué)得首先要吃透課文,，內(nèi)容安排上要銜接,、連貫，注重引導(dǎo),。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題，逐步引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠,，學(xué)生接受不了的話,，老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

其次是要善于營(yíng)造和把握課堂氣氛,。要廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解他們喜歡的一些學(xué)習(xí)方法,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以迎合學(xué)生的口味，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。多培養(yǎng)自己的幽默細(xì)胞,，擴(kuò)充自己的知識(shí)閱歷，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和方式為學(xué)生靈活授課,，多變換和改進(jìn)自己的授課方式,，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、互動(dòng)等內(nèi)容,。

實(shí)習(xí)期間,，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說(shuō)來(lái),，這堂課是失敗的,。后來(lái)，我又接連上了《母親》,、《蟈蟈》這兩篇課文,。在上公開(kāi)課《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》時(shí)，我就仔細(xì)總結(jié)了前幾堂課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。先是熟讀課文,，理清課文的思路，用自己的語(yǔ)言歸納好文章的中心內(nèi)容,，再結(jié)合自己的理解備課,。正式上課時(shí)，看到臺(tái)下坐著的53位學(xué)生和5個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師,，剛開(kāi)始心情有些緊張,。為了輕松課堂氣氛,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我先是對(duì)學(xué)生們提問(wèn),，問(wèn)他們熟悉和喜歡什么樣的鳥(niǎo)兒?對(duì)鳥(niǎo)兒有著怎樣的印象?然后再才開(kāi)始導(dǎo)入新課,。在導(dǎo)入新課后，我重點(diǎn)通過(guò)對(duì)重要詞句的品賞,，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)膩地研讀課文,，領(lǐng)會(huì)鳥(niǎo)鳴聲中蘊(yùn)含著的豐富信息，感受課文的優(yōu)美意境,，體悟作者思鄉(xiāng)之情以及對(duì)自由,、幸福、寧?kù)o生活的強(qiáng)烈追求,。課后,，我及時(shí)向前來(lái)聽(tīng)課的老師交流了意見(jiàn)，他們?cè)诳隙ㄟ@堂課的同時(shí),，還指出了一些意見(jiàn)和建議,，通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多實(shí)際的東西,。

實(shí)習(xí)期間,，我以正式教師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表,，并深入學(xué)生中,，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。同時(shí),，也嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，努力完善我的實(shí)習(xí)工作。通過(guò)課下與老師和學(xué)生的交流,，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過(guò)程中切實(shí)存在且亟需改善的問(wèn)題,。

普通話對(duì)我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要,，而對(duì)一名老師,，特別是一名語(yǔ)文老師，更是十分的重要,。我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻,、平翹舌、l和n不分、不懂普通話技巧是個(gè)方面,。這些問(wèn)題將是我接下來(lái)在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問(wèn)題,。

幽默的語(yǔ)言不但讓人肯聽(tīng)，而且耐聽(tīng),。在課堂上,，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事,，講笑話,，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,。在今后的工作中,，我要多閱讀書(shū)籍，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,，做到水到渠成,，心中有數(shù),。

首次登上講臺(tái)的時(shí)候,，看著臺(tái)下的學(xué)生，十分的緊張,，頭腦一片空白,，講課也是語(yǔ)無(wú)倫次。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，之后漸漸地自己就完全得到了放松,，而且講課越來(lái)越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中,，我和他們建立了深厚的感情,。我的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還教會(huì)了我許多做人的道理,。而我的學(xué)生們,，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂(lè)和責(zé)任，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我從事教育工作的意愿,。在這,，我把我的一些想法和體會(huì)與大家一起交流一下，請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫助!

上課說(shuō)話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不要用手擦,，最好是想好再寫(xiě);在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時(shí),，不要拖堂,，要把寶貴的下課時(shí)間留給同學(xué)們。

不要擺架子，要站在學(xué)生的角度,，真誠(chéng)地去與他們溝通,。對(duì)于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視,，要用心去傾聽(tīng)他們,，了解他們，并找出癥結(jié)所在,，幫助他們走出困境,，樹(shù)立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué),，他年幼喪父,，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,。他學(xué)習(xí)十分刻苦,，也非常勤奮，但性格比較孤僻,，愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不合群，也比較自卑,。為了幫助他變開(kāi)朗起來(lái),，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點(diǎn)并在全班肯定他，以增強(qiáng)他的自信,。在多方面了解后,，發(fā)覺(jué)他作文寫(xiě)得特別好，就決定在上作文課的時(shí)候,，把他的作文念給同學(xué)們聽(tīng),。就這樣，漸漸的他有了自信,，變得開(kāi)朗起來(lái),。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過(guò)程中,，一定要以人為本,，才能做好教育，教好書(shū),，為好人,。

在在短短的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識(shí),，感受到了身為一名教師的苦與樂(lè),，深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的重要意義,，明白了一個(gè)老師的好壞對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此,，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大,，但這更讓我堅(jiān)定要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老的信心和決心,。