做任何工作都應改有個計劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進,,有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學習。
學校讀書活動計劃篇一
5月4日至5月31日
讀書讓生活更美好
1,、美文誦讀,,一二年級;(五月第二周)
評委:
讀書節(jié)活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準
項目班級
服裝整齊(10分)
精神飽滿(10分)
表情自然(10分)
聲音響亮,、整齊(30分)
內(nèi)容正確(30分)
感情充沛(10分)
總分
注:此表用于集體誦讀的評分,,滿分100分。
“內(nèi)容正確”表現(xiàn)為:不讀錯字,、不漏字,、不斷句、停頓合理,。
“感情充沛”表現(xiàn)為:能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整語調(diào),、音高、節(jié)奏等,。
獎勵:設一二三等獎,,與教師職業(yè)能力考核掛鉤,記分3,、2,、1
2、課本劇表演,,三——五年級(五月第三周)
評委:
評分標準:
課本劇表演評分細則(100分)
項目
班級
劇本創(chuàng)作35分
表演30分
語言15分
服裝,、道具(特效)10分
演出效果10分
總分
源自課本、主題鮮明,、結(jié)構(gòu)完整,、情節(jié)流暢(20分)創(chuàng)造性發(fā)展劇情,有創(chuàng)新手法(15分)
性格鮮明,、情感投入,、形態(tài)協(xié)調(diào)
普通話標準,,語言清晰流暢,符合人物性格,。
符合劇情發(fā)展,、符合人物性格
觀眾產(chǎn)生共鳴、有感染力
獎勵:設一二三等獎,,與教師職業(yè)能力考核掛鉤,,記分3、2,、1
3,、整本書閱讀,做成主題帖,,三———五年級(5月25日前)
4,、手抄報,三———五年級(5月25日前)
5,、“讀書讓生活更美好”征文,,三———五年級(5月25日前)
6、書法(5月25日前)
在讀書節(jié)期間,,要求每位同學讀一本好書,,寫一份讀書心得,,參加一項學校組織的讀書節(jié)活動,。各年級根據(jù)學生年齡特點,開創(chuàng)性的開展讀書節(jié)活動,。
讀書節(jié)期間,,將活動材料以班級為單位閱覽室展出,同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考核,,作為評選第二屆書香班級的參考條件,。
組長:
副組長:
成員:
學校讀書活動計劃篇二
1、人人知誠信,。各班利用晨會課,、班隊課,結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》,,通過朗讀,、討論的形式了解誠信的內(nèi)涵和古今中外誠信的故事。學校于四月份第一周開展“人人知誠信 人人講誠信”主題黑板報評比,,評比時間20xx年4月11日,。——負責人:z
2,、人人說誠信,。在第一步“人人知誠信”的基礎上,,說說發(fā)生在自己和周圍的誠信故事。學校將于四月份第二周在四,、五年級中開展主題演講比賽,,各中隊選派2名學生參賽,演講內(nèi)容須圍繞“講誠信”這一主題,,要求學生脫稿演講,,時間控制在3-5分鐘之內(nèi)?!撠熑耍簔
3,、人人寫誠信。鼓勵每一個學生,,以說理加真實事例相結(jié)合的文體寫一篇關于誠信的作文,。三—六年級各年段擇優(yōu)上送學生習作不少于4篇,作文題材不限,,要求打印規(guī)格為a4,,小四,宋體,?;顒訒r間四月份第三周?!撠熑耍簔
4,、人人講誠信。通過這次主題讀書活動,,結(jié)合平時滲透教育,,鼓勵學生爭做誠信好少年,各中隊于四月份最后一周班會課開展讀書匯報活動,,匯報形式不限,,可以是主題中隊會、辯論賽,、故事會等,。學校將安排攝影,表彰優(yōu)秀班級,?!撠熑耍簔
1、各活動負責人能提前擬訂活動通知,,及時發(fā)布在校園網(wǎng)上,,并認真組織活動,做好活動攝影、展覽,、通訊報導等系列工作,。
2、各中隊根據(jù)活動計劃結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認真開展讀書活動,,并能創(chuàng)新活動形式,,讓“誠信”的種子在每個學生心中生根發(fā)芽。
學校讀書活動計劃篇三
書是打開知識寶庫的金鑰匙,。每一本好書都像一位啟蒙老師,,指引著我們前進的方向?!读x務教育語文課程標準》強調(diào):“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,,擴大閱讀面,增加閱讀量,?!碧岢岸嘧x書,好讀書,,讀好書,,讀整本書”。為落實課表要求,,根據(jù)縣教體局的文件要求,,特訂本計劃。
讀書閱報,,快樂成長,。
1、在大量閱讀中,,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),,形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情感,。
2、 通過活動,,讓孩子們喜愛讀書,,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3,、 使學生開闊視野,,增長知識,發(fā)展智力,,陶冶情操,,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì),。
4,、 通過活動,,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,。
5,、 營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化 ,, 讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
1,、各年段必看書目必須閱讀,,除此還要看一些推薦書目。
2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間,,讓學生背誦古詩、“名人名言”,、優(yōu)美的段落,。利用讀書讀報課,舉辦“好書推薦”,、“好書論壇”,、 “詩歌朗誦”等,向同學介紹自己看過的好書,、新書,,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。
3,、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物,,中午閱讀一些有益的課外書籍,。
4、建立班級圖書角,,鼓勵同學之間有好書要互相交換看,,好書共分享。在學生中選出圖書管理員,,并制定班級借書制度,。 5、中高年級
指導做好《書香致遠》,,每天至少記5個好詞,,記一句好句。
6、高年級指導讀后感的寫法,,及時鼓勵進步的學生,,把寫得好的讀后感打印出來,貼在教室里,,讓更多的學生讀,,從而激發(fā)學生讀書和寫作的激情。
7,、學校教導處將根據(jù)各年段必看書目,,出一些讀書競賽題。
8,、班級,、學校將分別評選“讀書好兒童”,并予以適當獎勵,。
“隨風潛入夜,,潤物細無聲”,我相信,,在我們的共同努力下,,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,。而我們的學生也將在讀書中求得知識,,在讀書中明白事理,在讀書中豐富底蘊,,在讀書中學會做人,!
附表1: “師生共讀一本書”活動閱讀書目
附表2:必讀書目和選讀書目:
附表3:活動推進配檔表
附表1:
“師生共讀一本書”活動閱讀書目
附表2:必讀書目和選讀書目:
第一學段(1、2年級) 1必讀書目
《安徒生童話 》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目
《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》
第二學段(3,、4年級) 1,、必讀書目 《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險記》《十萬個為什么》《西游記》2 選讀書目
《昆蟲記》《繁星 春水》《堂吉 訶德》《吹牛大王歷險記》《細菌世界歷險記》《穿過地平線》
第三學段(5、6年級) 1,、必讀書目
《寄小讀者》《城南舊事》《愛的教育》《老人與?!?/p>
2、 選讀書目
《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》
附表3:活動推進配檔表
學校讀書活動計劃篇四
本著立足于學校的發(fā)展,,教師的專業(yè)成長發(fā)展,,結(jié)合本校實際,制定我校教師讀書活動方案,。
書是人類的朋友,書是人類智慧的結(jié)晶,,書是人類進步的階梯,!我校將在上級教育部門的正確領導下,持續(xù)開展教師教育讀書活動,讓教師將教育學習與教育實踐有機地結(jié)合起來,,通過學習教育經(jīng)典理論,,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,,努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,進行教育創(chuàng)新,。將學校教育工作真正作為一門科學,,樹立科學發(fā)展的教育觀,夯實學校教育理論修養(yǎng)積淀,,推動學校各項工作科學有效的持續(xù)改進下去,。
1、把讀書與摘記,、感悟結(jié)合起來,,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2,、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來,,以理論指導實踐,并能形成自己新的教育見解,,提升個人的教育科研水平,。
3、努力建設學習型組織,,書香型校園,。
活動對象主要為學校在職專任教師,以教研組組成各讀書小組,。
1,、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、夸美紐斯的《大教學論》、加德納的《多云智能》等,。
2,、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,,教師應自覺提升教育科研的能力,,通過讀教育科研方法的書籍,將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識,,將教學實踐總結(jié),、提煉為教學理論成果,,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,以適應新課程教育改革的要求,。
3、學科教育理論圖書,。教師需要不斷地專業(yè)成長,,不斷地提高專業(yè)水平,通過學科專業(yè)理論學習,,掌握學科發(fā)展動態(tài),、最新要求以及學科前沿知識,及時調(diào)整教育思想和教學方法,。
4,、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入,,廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解,,《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要深入學習和鉆研,。
5,、新課程評價方面。新課程評價方式,、評價內(nèi)容,、評價體系等是引導教師教學行為的關鍵,評價改革也是新課程改革的難點,。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍,。
6、其它方面的書籍,。教師的職責是教書育人,,教師的人文精神、文化素養(yǎng),、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響,,因此,教師閱讀要廣泛,,知識面要寬泛,。
建橋小學開展教師教育讀書活動是一項長期的工作,應該始終不渝地堅持下去,,為教師的教育理論修養(yǎng)提升,,以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀,,促進學校教學與科研工作的可持續(xù)發(fā)展,。具體要求如下:
1,、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段,。教師應該利用這兩段假期休息階段,,通過進行讀書活動,進行有效的教育理論儲備,,每個假期針對所讀教育專著,,寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求:
第一,,對書名,、作者、出版社及出版日期應有具體的說明,。
第二,,對書的章架結(jié)構(gòu)應有所體現(xiàn)。
第三,,對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼,。
第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來,,也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得,。
第五,要切實保證讀書活動的質(zhì)量,,以讀書吸收為主,,以摘記、感悟為輔,,讀書筆記應做到保質(zhì)保量,。
2、每年的兩個學期為讀書實踐提升階段,。在這兩個階段,,教師應有意識地以假期讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動,貫徹新課程理念,,強化生本教育,、愛心教育、學生素質(zhì)教育意識,,切實做到以優(yōu)化教育教學過程達到提高教育教學質(zhì)量的根本初衷,。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念,形成能體現(xiàn)個人實踐特色的教育教學論文(每學期至少一篇,,3000字以上)積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動,。
3、要將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中,,充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學習,、自我培訓,、自主提高的優(yōu)勢作用,并將之與學校的課題研究活動結(jié)合起來,,特別是與學校開展的大閱讀,、高效作文教學實驗工作結(jié)合起來,努力探索激發(fā)學生學習興趣,、培養(yǎng)學生學習習慣,、指導學生學習方法的有效途徑。
4,、最佳的做法是,,要廣泛涉獵某一領域的多種書籍。在通讀的基礎上,,選準一本優(yōu)秀的進行精讀,。在這里,一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理:沒有博,,無法選精,,沒有精,無法識博,。沒有博與精的結(jié)合,,就不會產(chǎn)生新思想,就無法為我所用,。
5,、對那些不易理解的難懂的書,如果經(jīng)過自己讀,,自己思索,,是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書,,才是啟人心智,、化解疑難、升華思想的好書,。這種書看上去難懂,,必須經(jīng)過靜下心來苦讀、思考,、反復讀,、反復思考,或許能理解或許還不能理解,,逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可,。要“讀難懂之書,做求索之人”,。
1,、教師讀書要有選擇性,。教師要結(jié)合教育教學實際,有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書,,多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書,。
2、教師讀書要有自覺性,。時不我待,,教育改革的緊迫性,要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情,,讀書是一種常規(guī)的教學任務,而非課外活動,。要嚴肅認真的對待,,特別要提高自覺性。
3,、學校要高度重視教師讀書活動的開展,,要把此舉作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略,擺到學校工作的重要位置,,要安排專人負責,,要有組織、有計劃,,不走過場,、扎實推進,使教師讀書活動深入開展,,取得良好效果,,真正為學校發(fā)展提供動力。
4,、學校要為廣大教師提供良好的讀書條件,。要想方設法改變?nèi)狈處熡脮臓顩r,加強學校圖書館建設,,使教師通過讀書實現(xiàn)拓展視野,、豐富知識結(jié)構(gòu)成為可能。
5,、學校要組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)開展讀書活動,,并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學習、相互交流,,達到共同提高的目的,。
6、以教研組為單位,,上報所讀書目,,制訂讀書計劃,。
1、領導小組要高度重視,,每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查,,評出等級(優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格),并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤,,對于讀書筆記達不到合格要求的教師,,要與之進行工作談話,督促其制訂出改進措施,,并取消其本學期的評優(yōu)資格,。
2、每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議,,教師向同事介紹看過的新書,、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。同時起到擴展教師讀書視野,為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目,。
3,、建立學校教師讀書檔案,對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計,。
4,、教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學征文活動,將校級評選與校級向上評推薦有機地結(jié)合起來,,并將之與教師的工作量化結(jié)合起來,。
5、舉辦多種形式的相關活動,,如:教師讀書演講比賽,,讀書論壇,教學語錄評比等,。
學校讀書活動計劃篇五
1,、 指導思想
“讀書破萬卷,下筆如有神,?!崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者,,就更加應該多讀書,,讀好書。讀書是人們重要的學習方式,,是人生奮斗的航燈,,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,,它充實著思想,。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者,,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華,一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史,,熱愛書,尊重書,,崇拜書,,是一個教師之必需,讀書既是教師精神成長的最重要的源泉,,也是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇,,“構(gòu)建終身教育體系,建立學習型社會”,。為此,,我將“留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木的'性情,;找一點時間給閱讀,,矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”,特制定個人讀書計劃,。
二,、 讀書內(nèi)容:
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》,、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理,、策略,、研究》、《多元智能》,、《教學策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》,、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志,,中外名著等。
三,、 讀書目標:
閱讀可以發(fā)展人性,,提升修養(yǎng),拓展人生:閱讀可以豐富生活,,愉悅身心,,靜享幸福,幸福地讀著書,,就如品一杯茶,,香氣撲鼻,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,,在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。
1、通過學習教育經(jīng)典理論,,使自己登高望遠,,高層建瓴,將讀書與教育教學活動相結(jié)合,,指導與反思自己的教育實踐,,激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,,進行教育創(chuàng)新。
2,、通過讀書,,樹立一個享受讀書,終身學習,,終身教育的理念,,使其成為一生之所需,一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵,。
3、堅持“讀書促進思考,,思考促進成長”的原則,,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結(jié)合,,不斷促進自己的專業(yè)成長,。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動,,并認真投稿,,爭取發(fā)表、交流或獲獎,。
四,、活動內(nèi)容與具體要求:
1、1~4月閱讀書目:⑴《教育新理念》(袁振國著) ⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)⑶《例說新課標——中學體育卷》(李大春著)(4)《中小學體育競賽全書》 (高宜)
2,、5~8月閱讀書目:⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)(4)《你不可不知的法則》(余白)
3,、9~12月閱讀書目:⑴《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著)⑵《多元智能》([美國]加德納著)⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)
4,、勤奮撰寫讀書筆記,、學習心得和教學反思。
5, 讀書貴恒,!
熱愛閱讀吧,!閱讀,讓貧乏和平庸遠離我,;閱讀,,讓博學和睿智豐富我;閱讀,,讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃,,使自己成為真正的“讀書人”,。
學校讀書活動計劃篇六
為了營造健康文明的校園文化氛圍,加強學校文化建設,,樹立學?!耙匀藶楸尽鞭k學宗旨,扎實推進素質(zhì)教育,,本校開展了讀書活動,。我班積極響應,因為開展“讀書”活動,,可以激發(fā)學生讀書的興趣,,讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,,開闊他們的視野,,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:好書伴我快樂成長,!
1,、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,,和書成為好朋友,,讓他們的童年時時與好書相伴。
2,、通過閱讀,,使學生增長知識,拓展視野,,提高閱讀能力,。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,,陶冶情操,獲得愉悅,,感受成長,。
“好書伴我快樂成長!”
1.對學生做好宣傳發(fā)動工作,,使學生認識到開展讀書活動的意義,,明確讀書活動的目標、任務,。
2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,,在班中營造一種良好的讀書氛圍,。
3.學生自己從家里帶書,并對學生進行指導,,帶哪些方面的書,,如童話、故事書,、科幻等等,,。
(一)宣傳發(fā)動,,制定計劃,。
1、組織學生學習《關于開展談橋中心小學讀書活動的通知》的文件及《談橋小學讀書計劃》,,使學生明確活動的意義和任務,。
2,、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如:安排中午的時間,,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時。
3,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,。
(二)實施行動。
1,、讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,,允許學生來校帶課外書),。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日,、節(jié)假日,,更要做到讀書、休息兩不誤,,使讀書成為一種習慣,,一種樂趣。
2,、開展交流活動,,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動,,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等,??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,,供大家欣賞,。
3,、.老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法,。提倡個性閱讀,,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,,鼓勵學生多寫讀后感日記,。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,,在網(wǎng)上閱讀好書,,談談讀書心得。
5,、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,。為了提高應考能力,在用好教材以外,,安排一些相關的讀物,。例如,學習課文《萬里長城》,,為了進一步了解長城,,引導學生課前課后收集有關長城資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料,、圖片進行研究,。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中,。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助,。
6、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過給畫配詩,給詩配畫,,做書簽,、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣,。
7,、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,,共議一本書,,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署,。
(三)總結(jié)評比,。
1、開展講故事演講比賽,,課外閱讀知識競賽活動,。
2、定期進行班級評比,,每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”。
(四)具體活動安排:
2月:
1,、宣傳發(fā)動,,學習學校有關讀書活動的文件、計劃,。
2,、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃,。
3,、幫助布置讀書任務。
4,、參與新華書店來校售書的購書活動,。
5、召開讀書主題班會(講成語故事,、古詩背誦比賽),。
6、參加各班讀書交換日活動,。
3月:
1,、學生讀書小結(jié)。
2,、評比,、表彰。
3,、布置學生寒假讀書內(nèi)容,。
4、學生參加寒假讀書征文比賽,。
4月:
1、參與新華書店來校售書的購書活動,。
2,、學生參加各班圖書交換日活動,。
3、召開讀書主題班會,。
4,、師生參加學校古詩文表演賽。
5月:
1,、讀書專題板報比賽(手抄報,、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等),。
2,、師生同讀一本書活動。
3,、參加各班讀書交換日活動,。
6月
1、學生學年讀書總結(jié),。
2,、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”,。
學校讀書活動計劃篇七
為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,,提高理論素養(yǎng)和教書育人能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦,、優(yōu)雅的舉止和談吐,,充滿書香,充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書香園丁”,,打造“書香校園”,,推動學習型學校的建設,特制定此讀書活動方案,。
讀書,,讓陽光滋潤心田。
讓讀書成為一種習慣,,讓讀書成為一種樂趣,。
全校所有在職教師。
1.制定讀書計劃目標書:每位教師結(jié)合個人實際,,制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。
2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3.開展“四個一”的讀書學習活動,,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得,。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記,。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研,。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,,并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入校刊,。
4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點,、熱點問題的優(yōu)秀文章,供教師們閱讀,、討論,。
5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍,學校領導做讀書指導講座,。
6.收集整理讀書活動中的各種資料,,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況,。
7.認真做好書籍管理和借閱工作,。
1.組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長,、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。
組長:周勇
副組長:高春,、陳宏明,、袁丹峰、戴榮善,、朱奎,、孫登竹、徐進,、李鵬程,、周春華、李國平
組織實施:譚國紅
組員:李海琴,、王建華,、孟友華、高紅林,、繆慶平,、陳海鳳、王國平,、張華,、劉琴、顧欣,、繆慶紅,、周俊、殷金鳳、穆雪梅,、林曉娟
2.評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,,每學期評選“書香園丁”。
3.資金保障,。加大資金投入,,加強圖書室建設,為教師征訂各類書籍,,保障校本研修讀書活動正常進行,。