做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

學校讀書活動計劃篇一

5月4日至5月31日

讀書讓生活更美好

1,、美文誦讀,，一二年級；（五月第二周）

評委：

讀書節(jié)活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準

項目班級

服裝整齊（10分）

精神飽滿（10分）

表情自然（10分）

聲音響亮,、整齊（30分）

內(nèi)容正確（30分）

感情充沛（10分）

總分

注：此表用于集體誦讀的評分,，滿分100分。

“內(nèi)容正確”表現(xiàn)為：不讀錯字,、不漏字,、不斷句、停頓合理,。

“感情充沛”表現(xiàn)為：能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整語調(diào),、音高、節(jié)奏等,。

獎勵：設一二三等獎,，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3,、2,、1

2、課本劇表演,，三——五年級（五月第三周）

評委：

評分標準：

課本劇表演評分細則（100分）

項目

班級

劇本創(chuàng)作35分

表演30分

語言15分

服裝,、道具（特效）10分

演出效果10分

總分

源自課本、主題鮮明,、結(jié)構(gòu)完整,、情節(jié)流暢（20分）創(chuàng)造性發(fā)展劇情，有創(chuàng)新手法（15分）

性格鮮明,、情感投入,、形態(tài)協(xié)調(diào)

普通話標準,，語言清晰流暢，符合人物性格,。

符合劇情發(fā)展,、符合人物性格

觀眾產(chǎn)生共鳴、有感染力

獎勵：設一二三等獎,，與教師職業(yè)能力考核掛鉤,，記分3、2,、1

3,、整本書閱讀，做成主題帖,，三———五年級（5月25日前）

4,、手抄報，三———五年級（5月25日前）

5,、“讀書讓生活更美好”征文,，三———五年級（5月25日前）

6、書法（5月25日前）

在讀書節(jié)期間,，要求每位同學讀一本好書,，寫一份讀書心得,，參加一項學校組織的讀書節(jié)活動,。各年級根據(jù)學生年齡特點，開創(chuàng)性的開展讀書節(jié)活動,。

讀書節(jié)期間,，將活動材料以班級為單位閱覽室展出，同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考核,，作為評選第二屆書香班級的參考條件,。

組長：

副組長：

成員：

學校讀書活動計劃篇二

1、人人知誠信,。各班利用晨會課,、班隊課，結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》,，通過朗讀,、討論的形式了解誠信的內(nèi)涵和古今中外誠信的故事。學校于四月份第一周開展“人人知誠信 人人講誠信”主題黑板報評比,，評比時間20xx年4月11日,。——負責人：z

2,、人人說誠信,。在第一步“人人知誠信”的基礎上,，說說發(fā)生在自己和周圍的誠信故事。學校將于四月份第二周在四,、五年級中開展主題演講比賽,，各中隊選派2名學生參賽，演講內(nèi)容須圍繞“講誠信”這一主題,，要求學生脫稿演講,，時間控制在3-5分鐘之內(nèi)?！撠熑耍簔

3,、人人寫誠信。鼓勵每一個學生,，以說理加真實事例相結(jié)合的文體寫一篇關于誠信的作文,。三—六年級各年段擇優(yōu)上送學生習作不少于4篇，作文題材不限,，要求打印規(guī)格為a4,，小四，宋體,?；顒訒r間四月份第三周?！撠熑耍簔

4,、人人講誠信。通過這次主題讀書活動,，結(jié)合平時滲透教育,，鼓勵學生爭做誠信好少年，各中隊于四月份最后一周班會課開展讀書匯報活動,，匯報形式不限,，可以是主題中隊會、辯論賽,、故事會等,。學校將安排攝影，表彰優(yōu)秀班級,?！撠熑耍簔

1、各活動負責人能提前擬訂活動通知,，及時發(fā)布在校園網(wǎng)上,，并認真組織活動，做好活動攝影、展覽,、通訊報導等系列工作,。

2、各中隊根據(jù)活動計劃結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認真開展讀書活動,，并能創(chuàng)新活動形式,，讓“誠信”的種子在每個學生心中生根發(fā)芽。

學校讀書活動計劃篇三

書是打開知識寶庫的金鑰匙,。每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我們前進的方向?！读x務教育語文課程標準》強調(diào)：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,?！碧岢岸嘧x書，好讀書,，讀好書,，讀整本書”。為落實課表要求,，根據(jù)縣教體局的文件要求,，特訂本計劃。

讀書閱報,，快樂成長,。

1、在大量閱讀中,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感,。

2、 通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3,、 使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì),。

4,、 通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

5,、 營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化 ,， 讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

1,、各年段必看書目必須閱讀,，除此還要看一些推薦書目。

2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間,，讓學生背誦古詩、“名人名言”,、優(yōu)美的段落,。利用讀書讀報課，舉辦“好書推薦”,、“好書論壇”,、 “詩歌朗誦”等，向同學介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物,，中午閱讀一些有益的課外書籍,。

4、建立班級圖書角,，鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享。在學生中選出圖書管理員,，并制定班級借書制度,。 5、中高年級

指導做好《書香致遠》,，每天至少記5個好詞,，記一句好句。

6、高年級指導讀后感的寫法,，及時鼓勵進步的學生,，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室里,，讓更多的學生讀,，從而激發(fā)學生讀書和寫作的激情。

7,、學校教導處將根據(jù)各年段必看書目,，出一些讀書競賽題。

8,、班級,、學校將分別評選“讀書好兒童”，并予以適當獎勵,。

“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，我相信,，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,。而我們的學生也將在讀書中求得知識,，在讀書中明白事理，在讀書中豐富底蘊,，在讀書中學會做人,！

附表1： “師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

附表3：活動推進配檔表

附表1：

“師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

第一學段（1、2年級） 1必讀書目

《安徒生童話 》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

第二學段（3,、4年級） 1,、必讀書目 《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險記》《十萬個為什么》《西游記》2 選讀書目

《昆蟲記》《繁星 春水》《堂吉 訶德》《吹牛大王歷險記》《細菌世界歷險記》《穿過地平線》

第三學段（5、6年級） 1,、必讀書目

《寄小讀者》《城南舊事》《愛的教育》《老人與?！?/p>

2、 選讀書目

《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》

附表3:活動推進配檔表

學校讀書活動計劃篇四

本著立足于學校的發(fā)展,，教師的專業(yè)成長發(fā)展,，結(jié)合本校實際，制定我校教師讀書活動方案,。

書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進步的階梯,！我校將在上級教育部門的正確領導下，持續(xù)開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結(jié)合起來,，通過學習教育經(jīng)典理論,，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。將學校教育工作真正作為一門科學,，樹立科學發(fā)展的教育觀，夯實學校教育理論修養(yǎng)積淀,，推動學校各項工作科學有效的持續(xù)改進下去,。

1、把讀書與摘記,、感悟結(jié)合起來,，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2,、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來,，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解,，提升個人的教育科研水平,。

3、努力建設學習型組織,，書香型校園,。

活動對象主要為學校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組,。

1,、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、夸美紐斯的《大教學論》、加德納的《多云智能》等,。

2,、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,，教師應自覺提升教育科研的能力,，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識,，將教學實踐總結(jié),、提煉為教學理論成果,，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以適應新課程教育改革的要求,。

3、學科教育理論圖書,。教師需要不斷地專業(yè)成長,，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習,，掌握學科發(fā)展動態(tài),、最新要求以及學科前沿知識，及時調(diào)整教育思想和教學方法,。

4,、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入,，廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解,，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要深入學習和鉆研,。

5,、新課程評價方面。新課程評價方式,、評價內(nèi)容,、評價體系等是引導教師教學行為的關鍵，評價改革也是新課程改革的難點,。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍,。

6、其它方面的書籍,。教師的職責是教書育人,，教師的人文精神、文化素養(yǎng),、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響,，因此，教師閱讀要廣泛,，知識面要寬泛,。

建橋小學開展教師教育讀書活動是一項長期的工作，應該始終不渝地堅持下去,，為教師的教育理論修養(yǎng)提升,，以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀,，促進學校教學與科研工作的可持續(xù)發(fā)展,。具體要求如下：

1,、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段,。教師應該利用這兩段假期休息階段,，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備,，每個假期針對所讀教育專著,，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：

第一,，對書名,、作者、出版社及出版日期應有具體的說明,。

第二,，對書的章架結(jié)構(gòu)應有所體現(xiàn)。

第三,，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼,。

第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得,。

第五，要切實保證讀書活動的質(zhì)量,，以讀書吸收為主,，以摘記、感悟為輔,，讀書筆記應做到保質(zhì)保量,。

2、每年的兩個學期為讀書實踐提升階段,。在這兩個階段,，教師應有意識地以假期讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念,，強化生本教育,、愛心教育、學生素質(zhì)教育意識,，切實做到以優(yōu)化教育教學過程達到提高教育教學質(zhì)量的根本初衷,。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念，形成能體現(xiàn)個人實踐特色的教育教學論文（每學期至少一篇,，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動,。

3、要將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中,，充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學習,、自我培訓,、自主提高的優(yōu)勢作用，并將之與學校的課題研究活動結(jié)合起來,，特別是與學校開展的大閱讀,、高效作文教學實驗工作結(jié)合起來，努力探索激發(fā)學生學習興趣,、培養(yǎng)學生學習習慣,、指導學生學習方法的有效途徑。

4,、最佳的做法是,，要廣泛涉獵某一領域的多種書籍。在通讀的基礎上,，選準一本優(yōu)秀的進行精讀,。在這里，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博,，無法選精,，沒有精，無法識博,。沒有博與精的結(jié)合,，就不會產(chǎn)生新思想，就無法為我所用,。

5,、對那些不易理解的難懂的書，如果經(jīng)過自己讀,，自己思索,，是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書,，才是啟人心智,、化解疑難、升華思想的好書,。這種書看上去難懂,，必須經(jīng)過靜下心來苦讀、思考,、反復讀,、反復思考，或許能理解或許還不能理解,，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可,。要“讀難懂之書，做求索之人”,。

1,、教師讀書要有選擇性,。教師要結(jié)合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書,，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書,。

2、教師讀書要有自覺性,。時不我待,，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情,，讀書是一種常規(guī)的教學任務，而非課外活動,。要嚴肅認真的對待,，特別要提高自覺性。

3,、學校要高度重視教師讀書活動的開展,，要把此舉作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略，擺到學校工作的重要位置,，要安排專人負責,，要有組織、有計劃,，不走過場,、扎實推進，使教師讀書活動深入開展,，取得良好效果,，真正為學校發(fā)展提供動力。

4,、學校要為廣大教師提供良好的讀書條件,。要想方設法改變?nèi)狈處熡脮臓顩r，加強學校圖書館建設,，使教師通過讀書實現(xiàn)拓展視野,、豐富知識結(jié)構(gòu)成為可能。

5,、學校要組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)開展讀書活動,，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學習、相互交流,，達到共同提高的目的,。

6、以教研組為單位,，上報所讀書目,，制訂讀書計劃,。

1、領導小組要高度重視,，每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查,，評出等級（優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤,，對于讀書筆記達不到合格要求的教師,，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施,，并取消其本學期的評優(yōu)資格,。

2、每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議,，教師向同事介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目,。

3,、建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計,。

4,、教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結(jié)合起來,，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來,。

5、舉辦多種形式的相關活動,，如：教師讀書演講比賽,，讀書論壇，教學語錄評比等,。

學校讀書活動計劃篇五

1,、 指導思想

“讀書破萬卷，下筆如有神,?！崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者,，就更加應該多讀書,，讀好書。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史,，熱愛書，尊重書,，崇拜書,，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉,，也是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇,，“構(gòu)建終身教育體系，建立學習型社會”,。為此,，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的'性情,；找一點時間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃,。

二,、 讀書內(nèi)容：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》,、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略,、研究》、《多元智能》,、《教學策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》,、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志,，中外名著等。

三,、 讀書目標：

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福，幸福地讀著書,，就如品一杯茶,，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己登高望遠,，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結(jié)合,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

2,、通過讀書,，樹立一個享受讀書，終身學習,，終身教育的理念,，使其成為一生之所需，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵,。

3、堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進自己的專業(yè)成長,。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動,，并認真投稿,，爭取發(fā)表、交流或獲獎,。

四,、活動內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標——中學體育卷》（李大春著）（4）《中小學體育競賽全書》 （高宜）

2,、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）

3,、9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）

4,、勤奮撰寫讀書筆記,、學習心得和教學反思。

5, 讀書貴恒,！

熱愛閱讀吧,！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我,；閱讀,，讓博學和睿智豐富我；閱讀,，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃,，使自己成為真正的“讀書人”,。

學校讀書活動計劃篇六

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設,，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育,，本校開展了讀書活動,。我班積極響應，因為開展“讀書”活動,，可以激發(fā)學生讀書的興趣,，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長,！

1,、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴。

2,、通過閱讀,，使學生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。

“好書伴我快樂成長！”

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作,，使學生認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標、任務,。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導,，帶哪些方面的書,，如童話、故事書,、科幻等等,，。

（一）宣傳發(fā)動,，制定計劃,。

1、組織學生學習《關于開展談橋中心小學讀書活動的通知》的文件及《談橋小學讀書計劃》,，使學生明確活動的意義和任務,。

2,、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時。

3,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,。

（二）實施行動。

1,、讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時,，允許學生來校帶課外書）,。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣。

2,、開展交流活動,，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動,，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等,?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,，供大家欣賞,。

3,、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法,。提倡個性閱讀,，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,，鼓勵學生多寫讀后感日記,。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,，在網(wǎng)上閱讀好書,，談談讀書心得。

5,、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,。為了提高應考能力，在用好教材以外,，安排一些相關的讀物,。例如，學習課文《萬里長城》,，為了進一步了解長城,，引導學生課前課后收集有關長城資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料,、圖片進行研究,。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中,。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

6、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過給畫配詩，給詩配畫,，做書簽,、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

7,、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書,，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署,。

（三）總結(jié)評比,。

1、開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識競賽活動,。

2、定期進行班級評比,，每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”。

（四）具體活動安排：

2月：

1,、宣傳發(fā)動,，學習學校有關讀書活動的文件、計劃,。

2,、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃,。

3,、幫助布置讀書任務。

4,、參與新華書店來校售書的購書活動,。

5、召開讀書主題班會（講成語故事,、古詩背誦比賽）,。

6、參加各班讀書交換日活動,。

3月：

1,、學生讀書小結(jié)。

2,、評比,、表彰。

3,、布置學生寒假讀書內(nèi)容,。

4、學生參加寒假讀書征文比賽,。

4月：

1、參與新華書店來校售書的購書活動,。

2,、學生參加各班圖書交換日活動,。

3、召開讀書主題班會,。

4,、師生參加學校古詩文表演賽。

5月：

1,、讀書專題板報比賽（手抄報,、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）,。

2,、師生同讀一本書活動。

3,、參加各班讀書交換日活動,。

6月

1、學生學年讀書總結(jié),。

2,、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”,。

學校讀書活動計劃篇七

為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦,、優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香，充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書香園丁”,，打造“書香校園”,，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案,。

讀書,，讓陽光滋潤心田。

讓讀書成為一種習慣,，讓讀書成為一種樂趣,。

全校所有在職教師。

1.制定讀書計劃目標書：每位教師結(jié)合個人實際,，制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。

2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3.開展“四個一”的讀書學習活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得,。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記,。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研,。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,，并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入校刊,。

4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點,、熱點問題的優(yōu)秀文章，供教師們閱讀,、討論,。

5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領導做讀書指導講座,。

6.收集整理讀書活動中的各種資料,，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況,。

7.認真做好書籍管理和借閱工作,。

1.組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長,、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。

組長：周勇

副組長：高春,、陳宏明,、袁丹峰、戴榮善,、朱奎,、孫登竹、徐進,、李鵬程,、周春華、李國平

組織實施：譚國紅

組員：李海琴,、王建華,、孟友華、高紅林,、繆慶平,、陳海鳳、王國平,、張華,、劉琴、顧欣,、繆慶紅,、周俊、殷金鳳、穆雪梅,、林曉娟

2.評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,，每學期評選“書香園丁”。

3.資金保障,。加大資金投入,，加強圖書室建設，為教師征訂各類書籍,，保障校本研修讀書活動正常進行,。