隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

學(xué)校德育工作調(diào)研報告篇一

我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校,，現(xiàn)有教學(xué)班7個,，在校學(xué)生138人,，教職工58人,，教師學(xué)歷達標100％,。學(xué)校堅持“教書先授能，育人德為本”的辦學(xué)理念,，不斷研究探索新時期德育工作的方法,、途徑，積極構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建“文明和諧校園”,，提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性,，整體提升學(xué)校思想道德水平。

我校生源大多數(shù)學(xué)生是進城務(wù)工子女,，和留守兒童,，學(xué)生年齡在6--16歲之間，學(xué)生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大,。全校138名學(xué)生中,，其中來自百色市各地的學(xué)生90%以上。很多都是沒入過學(xué)的,，這種情況造成他們的語言,、生活習(xí)慣及思想道德也存在差異。有些剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，對自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很有信心，認識不清楚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。另外，留守子女,、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分,，有的會有嬌寵和孤傲性格,，自我意識較為強烈。

學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷,，接受過正規(guī)師范教育。學(xué)校制定并逐步完善各種工作制度,，不斷加強德育隊伍建設(shè),，造就了一支愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的育人隊伍,，師德師風(fēng)良好,。從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師較多,。學(xué)校設(shè)有少先隊,，但還沒有配備專職的德育負責(zé)人,，現(xiàn)由教導(dǎo)處兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊伍大部分年輕富有活力,，接受新事物的能力和意識較強,，整個團隊呈現(xiàn)出積極、團結(jié),、向上的態(tài)勢。能針對小學(xué)生身心成長的特點,，堅持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律,，通過多種教育途徑和方式,，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操,，形成積極向上的世界觀,、人生觀,、價值觀,。

為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際情況,，制定了一套行之有效的工作實施方案,，成立了以校長牽頭,，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機構(gòu),，外聘法制校長，為切實加強學(xué)校學(xué)生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件,。通過扎實開展工作，我校學(xué)生的思想道德顯著提高,，取得矚目的實效,。我校主要從以下方面開展工作：

（一）以活動為載體,，注重體驗,，提高學(xué)生道德素養(yǎng),。

1,、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。習(xí)慣決定性格,，性格決定命運,。良好的習(xí)慣將使每一個學(xué)生終身受益,。加強學(xué)生的常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，是學(xué)校德育工作的基石,。因此，學(xué)校以開展“國旗下的講話”對學(xué)生進行常規(guī)教育,，校園禮儀,、公共禮儀入手,，學(xué)禮,、知禮,、懂禮,、守禮,。在社會交往中，自覺運用禮儀規(guī)范,，嚴格要求自己,，做到“舉止文明,，處世得體”,。同時恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r機,，對學(xué)生進行安全教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育,。并繼續(xù)從出操、路隊,、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學(xué)生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，尤其加強對學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育,，少先隊加大檢查曝光力度,，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除,，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人,。

2,、充分利用祖國各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動,。通過多種渠道開展多種活動,，真正把德育教育深入人心,。

3,、每學(xué)期末進行表彰一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,、給他們發(fā)獎,，鼓勵他們努力向上。

4,、大力開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期,，常抓不懈,，充分利用班會,、班隊活動進行教育,，規(guī)范學(xué)生的課間活動,，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患,。消防大隊聯(lián)手,，每學(xué)期開學(xué)為學(xué)生上好開學(xué)第一課,，組織開展消防疏散演練,，組織參觀消防大隊,，進行安全講座，增強學(xué)生的安全意識,。

5,、加強心理健康教育,。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育,，增強心理健康意識,，提高自我發(fā)展的能力,。設(shè)立“心理健康咨詢室”通過與學(xué)生談心,、評語改革等諸多形式,，尊重學(xué)生主體地位和個性人格,，全面落實“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則,，提高育人效果,。

6,、每周規(guī)定星期一下午第二節(jié)，各班播放《德育學(xué)堂》電視,，對學(xué)生進行德育教育。

（二）美化環(huán)境,，陶冶情操,，推進和諧校園建設(shè),。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮發(fā)向上的力量,。要努力凈化、美化校園環(huán)境,，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康,、高雅方向發(fā)展。

1,、精心布置校園環(huán)境,。充分利用可利用的空間,，精心設(shè)計,，突出人文主題,，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,，開闊眼界,，啟迪智慧,，陶冶情操,。

2、在美化校園環(huán)境的同時,，更重視校園環(huán)境的凈化,，時時保持整潔,，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印,，無亂涂亂刻亂貼,；做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

3,、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性,，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境,。

（三）密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,。

建立學(xué)校,、家長,、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。班主任發(fā)揮家長的積極性，利用“網(wǎng)絡(luò)”平臺及時與家長溝通,。辦好“家長學(xué)?！?，提高家教水平。通過家長會,、家教培訓(xùn)會,、告家長書,、家長開放日等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式、方法進行指導(dǎo),，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念,、新方法，積極詳細解釋我校的新措施,、新做法,。

1,、家校合力有待加強,。家長多為外地進城務(wù)工人員,，平時忙于生計無暇顧及子女的教育,，學(xué)生的教育缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn),，雙面性較強,。另外,，學(xué)生缺乏家庭的溫暖,，剛從農(nóng)村到城市不能很快適應(yīng)和被接納,，給學(xué)校教育帶來新的,、更多的難題,。

2,、學(xué)校德育工作水平,、科研力度亟待提高,。學(xué)校規(guī)模小,，缺少研究氛圍,，且德育教師均為兼職教師,，繁重的教學(xué)工作壓力,，給教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊,，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法,、方式相對簡單,，老師不能針對學(xué)生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來,，用教師的新思想,、新觀念,、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進而在師生和諧交融中使學(xué)生自主,、自覺,、自動地接受教育,。這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升,。

4,、社會實踐活動和德育教育基地嚴重不足,。受“安全,、經(jīng)費”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說教、停留校內(nèi),，很多活動特別是實踐活動不敢開展,，沒有切身體驗的德育就顯得如此蒼白,。

1.教學(xué)成績的評價機制使學(xué)校必將把絕大部分精力放在教學(xué)上,，德育地位相對降低,，重智輕德沒有根本性的改變。

2.手段途徑上過于強調(diào)形式,，忽視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求,，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴重,。

3.留守兒童,、單親家庭,、貧困學(xué)生、家長過于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜,。

4.還沒有配備專職的德育工作人員,，一般由大隊輔導(dǎo)員或?qū)W校其它部門工作人員兼任，日程比較滿,，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大,，精力多少有些不夠用,，影響了對德育實踐的研究,，使德育實施操作處于被動地位。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件,。

1,、堅持班主任例會制度,。堅持每兩周一次的德育工作例會,，明確工作內(nèi)容,，不斷充實學(xué)習(xí)目標，使之主題化,、層次化、有效化,。要求班主任多學(xué)習(xí),、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中,，做一名“用心”的班主任,。

2、開展班主任管理能力培訓(xùn),，促進管理規(guī)范化,。每學(xué)期至少安排一次班主任外出學(xué)習(xí)。要求班主任平時要認真做好班主任工作記載,。指導(dǎo)班主任開好班會,，精心設(shè)計班會課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育,、生活指導(dǎo),、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會,，并做好主題班會的資料積累,。每周召開一次主題班會,。

3,、召開班主任經(jīng)驗交流會,。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，宣傳班主任好的工作方法，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)。每個學(xué)期都要組織評比學(xué)校優(yōu)秀班主任,，他們的先進事跡在學(xué)校的校報予以通告表彰。要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來,。

4、對班主任老師的“傾斜”,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解,、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任,，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉他們能力的機會,，積極支持和培養(yǎng),，使他們努力向上,；又在政治上給予關(guān)心,，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助。在評優(yōu)評先,，表彰獎勵,，晉級晉職,、績效考核等政策上對班主任適當(dāng)“傾斜”,，以充分調(diào)動每一位班主任的積極性,。

1,、進一步明確德育工作的指導(dǎo)思想,、總體目標,。把握重點，創(chuàng)新模式,，提高實效,。

2,、學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化,，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合,。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合,，形成合力。

3,、注重建立德育工作經(jīng)驗總結(jié),、交流學(xué)習(xí),、不斷提高的教研機制,，開展德育研究活動,，力爭結(jié)合學(xué)校實際,，開展課題研究,。

百年大計,，在于樹人,，樹人的關(guān)鍵在德育,，德育的主陣地在學(xué)校,。學(xué)校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作,，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重,，均衡發(fā)展,；同時，在全校營造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍,，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達。

學(xué)校德育工作調(diào)研報告篇二

造成民辦學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r不盡人意的原因是多方面的,，涉及到家庭、學(xué)校,、社會等方方面面,。這些原因有的是學(xué)校的共性,，有的是民辦學(xué)校所特有的,，從民辦學(xué)?！懊褶k”的特點進行深入分析,，主要有以下幾個方面：

（一）家庭原因

目前我區(qū)的民辦學(xué)校主要有兩類,，一類是全住宿、高收費的貴族式學(xué)校,。這類學(xué)生的家庭富裕,，家長以私營企業(yè)主居多,。他們一方面忙于生意上的事情,，沒有多少時間來了解孩子的思想狀況,，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為向?qū)W校交了遠遠多于公辦學(xué)校的費用,，學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔(dān)起來，作為家長不用再費什么心思了,。當(dāng)然，這種家庭往往對孩子比較溺愛，什么事都隨著小孩的心意,，在思想道德教育方面不夠重視。另一種是收費較低,、辦學(xué)環(huán)境相對差的外來工子弟學(xué)校,，是我區(qū)民辦學(xué)校的主體,。這些學(xué)校的學(xué)生家庭具有以下幾個特點：一是絕大多數(shù)來自外來農(nóng)民工家庭,。從收回的100份家長問卷來看，私企工人子女占了30%,，外來個體戶子女占了32%,；二是家庭經(jīng)濟條件普遍低于廣州市平均水平,，家庭生活壓力大,，家長工作時間過長，主要精力放在賺錢養(yǎng)家糊口,。在對家長的問卷調(diào)查中，家庭收入在1000元以下的占了24%,，1000—1500元的占27%；交不起或緩交學(xué)費,、需要學(xué)校照顧的,、個別甚至輟學(xué)的約占20%左右；三是家長所受的教育程度比較低,。在收回的100份對家長的問卷中,，學(xué)歷在中專及以下的占了59%,；四是違反計劃生育，超生較普遍,；五是單親家庭較多,；六是流動性大,。在調(diào)查過程中,，學(xué)校也普遍反映,，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大,，大部分家長要么沒有時間和精力,，要么只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要,，但還沒有心思管到這些,。民辦學(xué)校生源的特殊性,，決定了民辦學(xué)校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性,，也決定了加強和改進民辦學(xué)校的思想道德教育是一項長期存在的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

（二）學(xué)校原因

1、部分民辦學(xué)校辦學(xué)人對德育工作仍不夠重視

民辦學(xué)校是市場經(jīng)濟向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物,，市場經(jīng)濟追求利潤的本性在這里依然發(fā)揮著作用。民辦學(xué)校除了承擔(dān)一般學(xué)校教書育人的使命外,，還有著盈利的目的,，許多民辦學(xué)校的辦學(xué)人既要管理學(xué)校,，也要經(jīng)營學(xué)校,。由于利益的驅(qū)動，許多學(xué)校更傾向于把有限的資金投入在學(xué)校門面的裝修,、硬件的改善和智育活動方面,，以此招攬生源,，而不愿把資金投入到組織學(xué)生參加社會實踐活動等德育活動上,。因此,，學(xué)校的.德育工作經(jīng)費相當(dāng)缺乏,，有的學(xué)校甚至沒有專項經(jīng)費，直接影響到德育工作的開展,。進一步引導(dǎo)和提高辦學(xué)人加強學(xué)校德育工作的社會責(zé)任感,，把德育工作作為辦學(xué)人和學(xué)校的第一把手工程,，是一項十分緊迫的任務(wù),。

2,、師資隊伍建設(shè)整體水平仍不夠高

教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。在學(xué)校德育工作中,，教師的作用十分重要,。目前,，我區(qū)民辦教師隊伍還存在一些突出問題：一是學(xué)歷層次還不夠高,。在20xx名專職教師中,，本科以上學(xué)歷的只有435人，僅占21%,；大專學(xué)歷的有1094人，占54%,；中專及以下的有506人,，占25%，民辦學(xué)校教師整體素質(zhì)仍然偏低（這里的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還不包括大量的生活教師）。二是對教育事業(yè)的忠誠度還不夠高,。在205份對民辦學(xué)校老師的問卷調(diào)查中,，收入在1200元/月以下的占55.9%，他們大部分來自內(nèi)地或廣東偏遠地區(qū)的學(xué)校,，跟學(xué)生家長一樣,，也是打工者,，學(xué)生家庭存在的問題對他們來說同樣存在,，并且流動性大,，每學(xué)期大約有20%的流動率，相當(dāng)部分并不能完全安心工作。此外，部分學(xué)生和家長不尊重老師,，如有學(xué)生對教師不滿時甚至威脅說：“我要我爸爸炒你魷魚！”，教師威信難以樹立,。在這種狀況下,，民辦學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書育人當(dāng)中，因此,，對事業(yè)忠誠度不高、愛崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇,，這也制約了他們認真研究探索開展德育教育的思路、方法,，提高工作水平。

（三）社會原因

1,、教育行政部門的指導(dǎo)與管理相對薄弱

在區(qū)委,、區(qū)政府及有關(guān)部門的積極扶持和鼓勵下，**區(qū)民辦教育近10年發(fā)展很快,，區(qū)教育局也為加快民辦教育發(fā)展做了大量工作。但由于種種原因,，相對于公辦學(xué)校，政府有關(guān)部門對民辦學(xué)校的指導(dǎo)與管理還比較薄弱,。我們了解到,，由于辦學(xué)體制的原因,，在民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)上，教育行政部門現(xiàn)在還很難形成有效的機制,，經(jīng)常感到力不從心。有關(guān)部門對民辦學(xué)校的安全工作經(jīng)常會有檢查和指導(dǎo),，但對學(xué)校的德育狀況、教育教學(xué)工作采取的檢查和指導(dǎo)較少，對辦學(xué)人,、校長、教師的管理也同樣相對薄弱,。

2,、部分民辦學(xué)校周邊環(huán)境較差

由于市中心的公辦學(xué)校較多，且租金較高,，所以絕大多數(shù)民辦學(xué)校都選擇在城鄉(xiāng)結(jié)合部辦學(xué),。這些地方有大量的網(wǎng)吧、發(fā)廊,，人員復(fù)雜,，搶劫,、勒索,、斗毆時有發(fā)生，社會治安較差,。周邊的網(wǎng)吧主要招攬附近的中小學(xué)生，有些發(fā)廊存在不合法活動,，甚至可以看到吸毒分子公開吸毒。附近民宅麻將聲不絕于耳,，公開兜售淫穢,、色情、兇殺,、暴力出版物等現(xiàn)象時?？梢姟＿@樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式,，受到不良影響，對學(xué)生的成長極其有害,。調(diào)查中我們所走訪的學(xué)校,，幾乎每所學(xué)校周邊都有網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧千方百計吸引中小學(xué)生,，使不少學(xué)生沉溺于此,，不能自拔,。如有一個六年級的學(xué)生，其父親是送煤氣的臨時工,，母親在街邊看管自行車，他放學(xué)回家后常去網(wǎng)吧,，甚至夜不歸宿,，在網(wǎng)吧呆上兩天兩夜，餓了就吃網(wǎng)吧提供的盒飯,，困了就趴在電腦前睡覺,。有一次竟然將家中的vcd拿去賣,，得到的60元全部花在上網(wǎng)打游戲上。沉溺網(wǎng)吧使不少學(xué)生千方百計逃學(xué),，沒錢時就去偷家里的錢,、偷別人的錢，甚至去搶劫和勒索,。不少學(xué)生因此無心上學(xué),，整天精神恍惚,，嚴重影響身心健康。

學(xué)校德育工作調(diào)研報告篇三

為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，規(guī)范學(xué)校德育管理,，提高德育工作質(zhì)量。進一步了解學(xué)校德育工作存在的突出問題,，切實改進和加強學(xué)校德育工作,。結(jié)合我局開展的“雙抓雙促”工作，我對學(xué)校德育工作進行了調(diào)研,，情況如下：

（一）學(xué)校德育工作的主要成績和一些成功經(jīng)驗

調(diào)研結(jié)果表明，我縣學(xué)校德育工作的總體情況良好,。主要表現(xiàn)為：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能夠把德育工作擺在重要位置,，把德育工作視為素質(zhì)教育的靈魂,，認識比較到位，對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新的熱點和難點問題十分關(guān)注,。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),、德育管理規(guī)章制度。主題班會,、法制教育,、安全教育,、家長學(xué)校等教育活動活動得到經(jīng)常性的開展,。

2，學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的思想道德素質(zhì)是良好的,，養(yǎng)成了良好的日常行為規(guī)范,、文明禮貌修養(yǎng)，具有健康的價值取向和一定的道德認知能力,，有愛心、心態(tài)積極,。這也充分說明,，學(xué)校的養(yǎng)成教育抓得比較有成效,。

3,、家長問卷調(diào)查表明，多數(shù)家長對學(xué)校的德育工作表示滿意或基本滿意,，對學(xué)校的`德育工作給予了較高程度的認可。

（二）目前學(xué)校德育工作存在的突出問題及根源分析

1,、在對德育工作的認識和實踐上，還存在“說起來重要,，干起來次要,，忙起來不要”的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然都非常重視德育,，也加強了對德育的領(lǐng)導(dǎo)，但由于德育評價的模糊性,，德育工作與升學(xué)指標等一些“硬任務(wù)”來比較，就趨于“軟化”,，甚至認為“德育不求有功，但求無過”,，而對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新問題,、新特點認識不足,，研究不夠,，致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上，缺乏對德育工作的一些新問題,、新理論,、新方法,、新途徑的研究和實踐。

2,、德育工作往往只注重形式,，忽視效果，只注重表面,，忽視內(nèi)在規(guī)律,，針對性和實效性不強,。

3、家庭青春期教育普遍比較薄弱,。調(diào)查顯示，大部分的家長對這一問題不是很關(guān)心,，甚至不聞不問,，能夠開展適當(dāng)?shù)募彝デ啻浩诮逃暮苌佟W(xué)生也反映,，有關(guān)青春期知識主要是從書本、報刊上了解，父母教育不多,，學(xué)校這方面的課程也很難保證,。此外獨生子女在學(xué)生中所占比例較大，家長有嚴重溺愛傾向,。還有相當(dāng)一部分家長經(jīng)常在外務(wù)工，留守兒童較多,，孩子得不到及時有效的家庭教育。

4,、一些不良行為和不良現(xiàn)象在少數(shù)學(xué)生中還不同程度地存在,。少數(shù)學(xué)生有吸煙,、打架、進營業(yè)性網(wǎng)吧,、游戲廳,，沉迷時尚,。有少數(shù)同學(xué)和校外不良人員交往密切,。

5,、上網(wǎng)絡(luò)教育亟待加強。中小學(xué)生上網(wǎng)已成時尚,，對學(xué)生上網(wǎng)的問題，我們普遍引導(dǎo)和教育不夠,。學(xué)生反映有部分學(xué)生互相之間交流一些不健康的網(wǎng)址,，個別學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至到半夜兩,、三點鐘,，而有的學(xué)生甚至對“電腦黑客”崇拜有加,。家長對子女上網(wǎng)做什么一點都不了解,，這一新問題非常值得關(guān)注，我們在傳授學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的同時,，往往忽視了網(wǎng)絡(luò)道德操守的教育，有關(guān)的教育引導(dǎo)顯然沒有跟上,。

6,、手機在學(xué)生中使用較普遍，學(xué)校在這方面屢禁不止,。而學(xué)生使用手機的目的無非就是上網(wǎng)、qq聊天,、發(fā)送短信,、聽流行音樂,、看視頻。而以上這些功能的使用很大程度上與學(xué)習(xí)無關(guān),，而早上起床的定鈴功能卻鮮有人用?？梢哉f手機的使用對于學(xué)生百害無一利,。

7,、家長和教師普遍與學(xué)生溝通不夠，對學(xué)生的思想動態(tài)和心理特點缺乏足夠的了解,。調(diào)查顯示,，有一半以上的學(xué)生在遇到心理問題或其他問題時,，不選擇與家長和老師溝通,，而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。這一現(xiàn)象一方面說明,，現(xiàn)代中小學(xué)生對家長和教師的信任程度有所降低,，而另一方面,，家長和教師主動與學(xué)生溝通和交流明顯不夠，從而導(dǎo)致我們對學(xué)生的思想動態(tài)把握不準,，有些工作當(dāng)然無法跟上,。

8,、個別教師的師德素養(yǎng)有待提高。調(diào)研表明,，全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好,，敬業(yè)奉獻,，為人師表。但少數(shù)教師行為的負面影響不容忽視,，有的教師公然在學(xué)生面前吸煙或者使用手機,，教師雖然較少有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，但言語諷刺和挖苦,，不尊重學(xué)生的現(xiàn)象是較多的,，對學(xué)生的心理壓力往往有過于身體上的懲罰,。教師對成績好的學(xué)生偏愛有加,，而對問題生關(guān)愛明顯不夠,。

9、班主任日常工作的重心,，往往偏重于繁忙的日常管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而對班級德育特別是學(xué)生的人格成長和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠。

1,、切實加強對學(xué)校德育的有效領(lǐng)導(dǎo),，建立科學(xué)的德育整體評價機制,。學(xué)校德育存在的諸多問題，究其主要原因,，還在于對德育工作的重視程度不夠，評價機制滯后,。建議強化對學(xué)校德育工作檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo)，以科學(xué)的,、全面的,、操作性強的硬性評價標準，來指導(dǎo)和評估學(xué)校的德育工作,，加大德育評估的力度。

2、改革傳統(tǒng)的德育模式,，加強學(xué)校德育的針對性、主動性和實效性,。傳統(tǒng)德育模式重管理輕育人,，重形式輕效果，重灌輸輕內(nèi)化,，學(xué)生主動參與不足,，因而學(xué)校德育一直處于低效狀態(tài),。建議學(xué)校和教師加強對新時期德育工作形勢和特點的研究,，探索新的德育模式和方法。

3,、加強學(xué)校體育和心理健康教育,，讓學(xué)生身心兩健,。在學(xué)習(xí)時間十分緊迫的情況下，為了提高廣大師生的身體素質(zhì),，加強體育鍛煉,，學(xué)校開展體育大課間活動,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，增強學(xué)生身體素質(zhì),。不僅把素質(zhì)教育落到了實處，它同時也是德育教育的良好載體,。通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。學(xué)生沉重的升學(xué)壓力,，是導(dǎo)致學(xué)生心理異常,，適應(yīng)不良的主要原因,。在學(xué)校開展青春期教育,，理想教育活動，安排專用心理咨詢場所,，并聘請心理專家對教職員工及學(xué)生進行心理講座及咨詢,，輔導(dǎo),。將心理健康教育全面滲透到整個學(xué)校教育過程中，把學(xué)校心理學(xué)與學(xué)生管理工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合起來,。

4,、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，讓學(xué)生養(yǎng)成對網(wǎng)絡(luò)的正確的認識,。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài),。

5,、加強校園文化建設(shè),，積極開展各項校園文化活動，激發(fā)廣大學(xué)生知家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng),、興家鄉(xiāng)的熱情,。挖掘、培養(yǎng),、鍛煉新世紀人才，充分展示學(xué)校學(xué)生風(fēng)采,。