在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告篇一

（一）家庭原因

目前我區(qū)的民辦學(xué)校主要有兩類,，一類是全住宿、高收費(fèi)的貴族式學(xué)校,。這類學(xué)生的家庭富裕,，家長(zhǎng)以私營(yíng)企業(yè)主居多。他們一方面忙于生意上的事情,，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)了解孩子的思想狀況,，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認(rèn)為向?qū)W校交了遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦學(xué)校的費(fèi)用,，學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔(dān)起來(lái),，作為家長(zhǎng)不用再費(fèi)什么心思了。當(dāng)然,，這種家庭往往對(duì)孩子比較溺愛(ài),，什么事都隨著小孩的心意，在思想道德教育方面不夠重視,。另一種是收費(fèi)較低,、辦學(xué)環(huán)境相對(duì)差的外來(lái)工子弟學(xué)校，是我區(qū)民辦學(xué)校的主體,。這些學(xué)校的學(xué)生家庭具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是絕大多數(shù)來(lái)自外來(lái)農(nóng)民工家庭,。從收回的100份家長(zhǎng)問(wèn)卷來(lái)看，私企工人子女占了30%,，外來(lái)個(gè)體戶子女占了32%,；二是家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍低于廣州市平均水平，家庭生活壓力大,，家長(zhǎng)工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，主要精力放在賺錢養(yǎng)家糊口。在對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中，家庭收入在1000元以下的占了24%,，1000—1500元的占27%,；交不起或緩交學(xué)費(fèi)、需要學(xué)校照顧的,、個(gè)別甚至輟學(xué)的約占20%左右,；三是家長(zhǎng)所受的教育程度比較低。在收回的100份對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷中,，學(xué)歷在中專及以下的占了59%,；四是違反計(jì)劃生育，超生較普遍,；五是單親家庭較多,；六是流動(dòng)性大。在調(diào)查過(guò)程中,，學(xué)校也普遍反映,，開(kāi)展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長(zhǎng)溝通難度較大,，大部分家長(zhǎng)要么沒(méi)有時(shí)間和精力,，要么只注重子女的考試成績(jī)和安全，用他們的話說(shuō)：知道重要,，但還沒(méi)有心思管到這些,。民辦學(xué)校生源的特殊性，決定了民辦學(xué)校開(kāi)展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性,，也決定了加強(qiáng)和改進(jìn)民辦學(xué)校的思想道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期存在的重要戰(zhàn)略任務(wù),。

（二）學(xué)校原因

1、部分民辦學(xué)校辦學(xué)人對(duì)德育工作仍不夠重視

民辦學(xué)校是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利潤(rùn)的本性在這里依然發(fā)揮著作用,。民辦學(xué)校除了承擔(dān)一般學(xué)校教書(shū)育人的使命外，還有著盈利的目的,，許多民辦學(xué)校的辦學(xué)人既要管理學(xué)校,，也要經(jīng)營(yíng)學(xué)校。由于利益的驅(qū)動(dòng),，許多學(xué)校更傾向于把有限的資金投入在學(xué)校門面的裝修,、硬件的改善和智育活動(dòng)方面，以此招攬生源,，而不愿把資金投入到組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等德育活動(dòng)上。因此,，學(xué)校的德育工作經(jīng)費(fèi)相當(dāng)缺乏,，有的學(xué)校甚至沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，直接影響到德育工作的開(kāi)展。進(jìn)一步引導(dǎo)和提高辦學(xué)人加強(qiáng)學(xué)校德育工作的社會(huì)責(zé)任感,，把德育工作作為辦學(xué)人和學(xué)校的第一把手工程,，是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。

2,、師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平仍不夠高

教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。在學(xué)校德育工作中，教師的作用十分重要,。目前,，我區(qū)民辦教師隊(duì)伍還存在一些突出問(wèn)題：一是學(xué)歷層次還不夠高。在20xx名專職教師中,，本科以上學(xué)歷的只有435人,，僅占21%；大專學(xué)歷的有1094人,，占54%,；中專及以下的有506人，占25%,，民辦學(xué)校教師整體素質(zhì)仍然偏低（這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還不包括大量的生活教師）,。二是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)度還不夠高。在205份對(duì)民辦學(xué)校老師的問(wèn)卷調(diào)查中,，收入在1200元/月以下的占55.9%,，他們大部分來(lái)自內(nèi)地或廣東偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，跟學(xué)生家長(zhǎng)一樣,，也是打工者,，學(xué)生家庭存在的問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)同樣存在，并且流動(dòng)性大,，每學(xué)期大約有20%的流動(dòng)率,，相當(dāng)部分并不能完全安心工作。此外,，部分學(xué)生和家長(zhǎng)不尊重老師,，如有學(xué)生對(duì)教師不滿時(shí)甚至威脅說(shuō)：“我要我爸爸炒你魷魚(yú)！”,，教師威信難以樹(shù)立,。在這種狀況下，民辦學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書(shū)育人當(dāng)中,，因此,，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)度不高、愛(ài)崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇,，這也制約了他們認(rèn)真研究探索開(kāi)展德育教育的思路,、方法,，提高工作水平。

（三）社會(huì)原因

1,、教育行政部門的指導(dǎo)與管理相對(duì)薄弱

在區(qū)委,、區(qū)政府及有關(guān)部門的積極扶持和鼓勵(lì)下，**區(qū)民辦教育近10年發(fā)展很快,，區(qū)教育局也為加快民辦教育發(fā)展做了大量工作,。但由于種種原因，相對(duì)于公辦學(xué)校,，政府有關(guān)部門對(duì)民辦學(xué)校的指導(dǎo)與管理還比較薄弱,。我們了解到，由于辦學(xué)體制的原因,，在民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)上,，教育行政部門現(xiàn)在還很難形成有效的機(jī)制，經(jīng)常感到力不從心,。有關(guān)部門對(duì)民辦學(xué)校的安全工作經(jīng)常會(huì)有檢查和指導(dǎo),，但對(duì)學(xué)校的德育狀況、教育教學(xué)工作采取的檢查和指導(dǎo)較少,，對(duì)辦學(xué)人,、校長(zhǎng)、教師的管理也同樣相對(duì)薄弱,。

2,、部分民辦學(xué)校周邊環(huán)境較差

由于市中心的公辦學(xué)校較多，且租金較高,，所以絕大多數(shù)民辦學(xué)校都選擇在城鄉(xiāng)結(jié)合部辦學(xué),。這些地方有大量的網(wǎng)吧、發(fā)廊,，人員復(fù)雜,，搶劫、勒索,、斗毆時(shí)有發(fā)生,，社會(huì)治安較差。周邊的網(wǎng)吧主要招攬附近的中小學(xué)生,，有些發(fā)廊存在不合法活動(dòng),，甚至可以看到吸毒分子公開(kāi)吸毒。附近民宅麻將聲不絕于耳,，公開(kāi)兜售淫穢,、色情、兇殺,、暴力出版物等現(xiàn)象時(shí)?？梢?jiàn),。這樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會(huì)陰暗面和消極的生活方式,，受到不良影響，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極其有害,。調(diào)查中我們所走訪的學(xué)校,，幾乎每所學(xué)校周邊都有網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧千方百計(jì)吸引中小學(xué)生,，使不少學(xué)生沉溺于此,，不能自拔。如有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,，其父親是送煤氣的臨時(shí)工,，母親在街邊看管自行車，他放學(xué)回家后常去網(wǎng)吧,，甚至夜不歸宿,，在網(wǎng)吧呆上兩天兩夜，餓了就吃網(wǎng)吧提供的盒飯,，困了就趴在電腦前睡覺(jué),。有一次竟然將家中的vcd拿去賣，得到的60元全部花在上網(wǎng)打游戲上,。沉溺網(wǎng)吧使不少學(xué)生千方百計(jì)逃學(xué),，沒(méi)錢時(shí)就去偷家里的錢、偷別人的錢,，甚至去搶劫和勒索,。不少學(xué)生因此無(wú)心上學(xué)，整天精神恍惚,，嚴(yán)重影響身心健康,。

學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告篇二

為了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范學(xué)校德育管理,，提高德育工作質(zhì)量,。進(jìn)一步了解學(xué)校德育工作存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作,。結(jié)合我局開(kāi)展的“雙抓雙促”工作,，我對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行了調(diào)研，情況如下：

（一）學(xué)校德育工作的主要成績(jī)和一些成功經(jīng)驗(yàn)

調(diào)研結(jié)果表明,，我縣學(xué)校德育工作的總體情況良好,。主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能夠把德育工作擺在重要位置,，把德育工作視為素質(zhì)教育的靈魂,，認(rèn)識(shí)比較到位,，對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題十分關(guān)注。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),、德育管理規(guī)章制度,。主題班會(huì)、法制教育,、安全教育,、家長(zhǎng)學(xué)校等教育活動(dòng)活動(dòng)得到經(jīng)常性的開(kāi)展。

2,，學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的思想道德素質(zhì)是良好的,，養(yǎng)成了良好的日常行為規(guī)范、文明禮貌修養(yǎng),，具有健康的價(jià)值取向和一定的道德認(rèn)知能力,，有愛(ài)心、心態(tài)積極,。這也充分說(shuō)明,，學(xué)校的養(yǎng)成教育抓得比較有成效。

3,、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表明,，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作表示滿意或基本滿意，對(duì)學(xué)校的德育工作給予了較高程度的認(rèn)可,。

（二）目前學(xué)校德育工作存在的突出問(wèn)題及根源分析

1,、在對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上，還存在“說(shuō)起來(lái)重要,，干起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然都非常重視德育,，也加強(qiáng)了對(duì)德育的領(lǐng)導(dǎo),，但由于德育評(píng)價(jià)的模糊性，德育工作與升學(xué)指標(biāo)等一些“硬任務(wù)”來(lái)比較,，就趨于“軟化”,，甚至認(rèn)為“德育不求有功，但求無(wú)過(guò)”,，而對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新問(wèn)題,、新特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，研究不夠,，致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上,，缺乏對(duì)德育工作的一些新問(wèn)題、新理論,、新方法,、新途徑的研究和實(shí)踐,。

2、德育工作往往只注重形式,，忽視效果,，只注重表面，忽視內(nèi)在規(guī)律,，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng),。

3、家庭青春期教育普遍比較薄弱,。調(diào)查顯示，大部分的家長(zhǎng)對(duì)這一問(wèn)題不是很關(guān)心,，甚至不聞不問(wèn),，能夠開(kāi)展適當(dāng)?shù)募彝デ啻浩诮逃暮苌佟W(xué)生也反映,，有關(guān)青春期知識(shí)主要是從書(shū)本,、報(bào)刊上了解，父母教育不多,，學(xué)校這方面的課程也很難保證,。此外獨(dú)生子女在學(xué)生中所占比例較大，家長(zhǎng)有嚴(yán)重溺愛(ài)傾向,。還有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)經(jīng)常在外務(wù)工,，留守兒童較多，孩子得不到及時(shí)有效的家庭教育,。

4,、一些不良行為和不良現(xiàn)象在少數(shù)學(xué)生中還不同程度地存在。少數(shù)學(xué)生有吸煙,、打架,、進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳,，沉迷時(shí)尚,。有少數(shù)同學(xué)和校外不良人員交往密切。

5,、上網(wǎng)絡(luò)教育亟待加強(qiáng),。中小學(xué)生上網(wǎng)已成時(shí)尚，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題,，我們普遍引導(dǎo)和教育不夠,。學(xué)生反映有部分學(xué)生互相之間交流一些不健康的`網(wǎng)址，個(gè)別學(xué)生沉迷網(wǎng)吧,，甚至到半夜兩,、三點(diǎn)鐘,，而有的學(xué)生甚至對(duì)“電腦黑客”崇拜有加。家長(zhǎng)對(duì)子女上網(wǎng)做什么一點(diǎn)都不了解,，這一新問(wèn)題非常值得關(guān)注,，我們?cè)趥魇趯W(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，往往忽視了網(wǎng)絡(luò)道德操守的教育,，有關(guān)的教育引導(dǎo)顯然沒(méi)有跟上,。

6、手機(jī)在學(xué)生中使用較普遍,，學(xué)校在這方面屢禁不止,。而學(xué)生使用手機(jī)的目的無(wú)非就是上網(wǎng)、qq聊天,、發(fā)送短信,、聽(tīng)流行音樂(lè)、看視頻,。而以上這些功能的使用很大程度上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),，而早上起床的定鈴功能卻鮮有人用?？梢哉f(shuō)手機(jī)的使用對(duì)于學(xué)生百害無(wú)一利,。

7、家長(zhǎng)和教師普遍與學(xué)生溝通不夠,，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)缺乏足夠的了解,。調(diào)查顯示，有一半以上的學(xué)生在遇到心理問(wèn)題或其他問(wèn)題時(shí),，不選擇與家長(zhǎng)和老師溝通,，而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。這一現(xiàn)象一方面說(shuō)明,，現(xiàn)代中小學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的信任程度有所降低,，而另一方面，家長(zhǎng)和教師主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流明顯不夠,，從而導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn),，有些工作當(dāng)然無(wú)法跟上。

8,、個(gè)別教師的師德素養(yǎng)有待提高,。調(diào)研表明，全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，為人師表。但少數(shù)教師行為的負(fù)面影響不容忽視，有的教師公然在學(xué)生面前吸煙或者使用手機(jī),，教師雖然較少有體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，但言語(yǔ)諷刺和挖苦，不尊重學(xué)生的現(xiàn)象是較多的,，對(duì)學(xué)生的心理壓力往往有過(guò)于身體上的懲罰,。教師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生偏愛(ài)有加，而對(duì)問(wèn)題生關(guān)愛(ài)明顯不夠,。

9,、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而對(duì)班級(jí)德育特別是學(xué)生的人格成長(zhǎng)和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠,。

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育的有效領(lǐng)導(dǎo),，建立科學(xué)的德育整體評(píng)價(jià)機(jī)制,。學(xué)校德育存在的諸多問(wèn)題，究其主要原因,，還在于對(duì)德育工作的重視程度不夠，評(píng)價(jià)機(jī)制滯后,。建議強(qiáng)化對(duì)學(xué)校德育工作檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo)，以科學(xué)的,、全面的,、操作性強(qiáng)的硬性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)校的德育工作,，加大德育評(píng)估的力度,。

2、改革傳統(tǒng)的德育模式,，加強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性。傳統(tǒng)德育模式重管理輕育人,，重形式輕效果,，重灌輸輕內(nèi)化，學(xué)生主動(dòng)參與不足,，因而學(xué)校德育一直處于低效狀態(tài),。建議學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期德育工作形勢(shì)和特點(diǎn)的研究，探索新的德育模式和方法,。

3,、加強(qiáng)學(xué)校體育和心理健康教育，讓學(xué)生身心兩健,。在學(xué)習(xí)時(shí)間十分緊迫的情況下,，為了提高廣大師生的身體素質(zhì),，加強(qiáng)體育鍛煉，學(xué)校開(kāi)展體育大課間活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。不僅把素質(zhì)教育落到了實(shí)處,，它同時(shí)也是德育教育的良好載體,。通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。學(xué)生沉重的升學(xué)壓力,，是導(dǎo)致學(xué)生心理異常，適應(yīng)不良的主要原因,。在學(xué)校開(kāi)展青春期教育,，理想教育活動(dòng)，安排專用心理咨詢場(chǎng)所,，并聘請(qǐng)心理專家對(duì)教職員工及學(xué)生進(jìn)行心理講座及咨詢,，輔導(dǎo)。將心理健康教育全面滲透到整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中,，把學(xué)校心理學(xué)與學(xué)生管理工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合起來(lái),。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督,，讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確的認(rèn)識(shí),。樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài),。

5,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各項(xiàng)校園文化活動(dòng),，激發(fā)廣大學(xué)生知家鄉(xiāng),、愛(ài)家鄉(xiāng)、興家鄉(xiāng)的熱情,。挖掘,、培養(yǎng)、鍛煉新世紀(jì)人才,，充分展示學(xué)校學(xué)生風(fēng)采,。

學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告篇三

為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，根據(jù)區(qū)委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和學(xué)?！秾?shí)施方案》的安排意見(jiàn),，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，對(duì)我校德育工作進(jìn)行了調(diào)研,，通過(guò)調(diào)研,，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足,，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

多年來(lái),，學(xué)校十分重視德育工作，確立了以德育立校,，以德育育人的育人方針,，我校還曾提出過(guò)德育為首，教學(xué)領(lǐng)先的辦學(xué)理念,，充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,，并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年來(lái)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法可以概括為“四個(gè)到位”,，“四種教育”,，“七個(gè)結(jié)合”。

“四個(gè)到位”即：

1,、領(lǐng)導(dǎo)到位,。建立了以黨總支為政治核心，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，政教處全面管理，團(tuán)委學(xué)生會(huì)密切配合,，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查,，年級(jí)長(zhǎng)、班主任,、科任教師重點(diǎn)落實(shí)的德育工作體制,。提出全體教職工均是德育工作者的觀點(diǎn)，建立了分管領(lǐng)導(dǎo),、政教主任,、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任,、政治課教師為主的德育工作隊(duì)伍，實(shí)行班級(jí),、年級(jí)組,、學(xué)校“三級(jí)管理”負(fù)責(zé)制，定期分析研究德育工作,，按時(shí)布置階段性任務(wù),，并負(fù)責(zé)檢查考核。

2,、計(jì)劃到位,。學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際,，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,確定了德育工作活動(dòng)序列,。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，分層次開(kāi)展活動(dòng),，分年級(jí)實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo),，低年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，通過(guò)主題活動(dòng),、常規(guī)教育,、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生盡快形成良好的習(xí)慣,、規(guī)范的言行,，為健康個(gè)性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛(ài)國(guó)主義和法制教育貫穿其中,。八年級(jí)以“自主管理”為重點(diǎn),，通過(guò)榜樣示范、言傳身教,、加強(qiáng)鍛煉,、主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我適應(yīng)能力,，為他們逐步學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ),。九年級(jí)要加強(qiáng)理想前途教育，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo),，著重進(jìn)行社會(huì)理想

和世界觀教育,，并加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，為學(xué)生成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、活動(dòng)到位,?！耙匀藶楸荆磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展”,，一直是我校德育工作的最為核心的理念,。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。

一是常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)堅(jiān)持不懈,，如利用周一組織升國(guó)旗儀式,，舉行國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，革命傳統(tǒng)教育,，培養(yǎng)民族自豪感、自信心和自尊心,。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育,。

二是結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn),，組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中,，如在“五四”期間,，組織開(kāi)展“弘揚(yáng)五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動(dòng),；“七一”“十一”期間分別舉行“在黨的陽(yáng)光下成長(zhǎng)”和“祖國(guó)在我心中”主題系列活動(dòng),；開(kāi)展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”,、“珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)等,。

三是堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文明禮貌及養(yǎng)成教育,，并把每年的十月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的.文明習(xí)慣,；開(kāi)展誠(chéng)信教育培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人,，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等,。

4,、考核評(píng)比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評(píng)細(xì)則則,。如,，《德育工作實(shí)施細(xì)則》、《班級(jí)管理考核條例》,、《操行評(píng)分條例》,、《文明班評(píng)比細(xì)則》等,，使德育工作有章可循，有例可遵,，并對(duì)德育活動(dòng)實(shí)行過(guò)程管理,，對(duì)每一次活動(dòng)有布置、有記錄,、有結(jié)果,、有總結(jié)，防止走過(guò)場(chǎng),，做表面文章,。

“五種教育”指：

一是抓好紀(jì)律、法制及安全教育,，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理,，以達(dá)到管理育人的目的。結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建,，學(xué)校把每年的四月份定為法制教育宣傳月,，開(kāi)展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”,、“珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座,、師生個(gè)人簽名、圖片展覽,、演講會(huì),、討論會(huì)等形式，教育學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀,，自覺(jué)抵制邪惡和不良傾向,。同時(shí)每年邀請(qǐng)法制部門的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做法制報(bào)告，用身邊的人和事來(lái)教育學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，提高學(xué)生學(xué)法、懂法,、守法的自覺(jué)性,。

二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的十月份定為文明禮貌教育月,，通過(guò)制定《師生禮儀規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》,，讓學(xué)生從衣、食,、住,、行

幾個(gè)方面掌握有關(guān)禮儀常識(shí),，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，同時(shí)在校內(nèi)外開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng),，設(shè)立禮儀實(shí)驗(yàn)班,，開(kāi)展規(guī)范言行，爭(zhēng)做禮貌人,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班活動(dòng),。

三是開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的九月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月,，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書(shū)籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影,，參觀一次革命紀(jì)念館,，舉辦一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德演講會(huì)，開(kāi)展一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出,，撰寫一篇學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德心得體會(huì),。

四是實(shí)行隱性教育堅(jiān)持環(huán)境育人，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，每處景點(diǎn)設(shè)立了有教育意義的警示標(biāo)語(yǔ)牌,，定時(shí)更換櫥窗,、板報(bào)內(nèi)容，懸掛張貼名人名像,，名人名言,，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作,，“做到處處景點(diǎn)都說(shuō)話,，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)不自覺(jué)地受到教育,。

“六個(gè)結(jié)合”即：

結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建,、法制宣傳進(jìn)行國(guó)防,、法制與紀(jì)律教育；結(jié)合常規(guī)管理及精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的“創(chuàng)衛(wèi)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育,；結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀教育,；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行“兩史一情”教育,；結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育,。這是我校長(zhǎng)期以來(lái)探索并總結(jié)形成的具有三十四中特色的“六結(jié)合”德育工作模式,。

1、在德育認(rèn)識(shí)上存在著“三重三輕”的現(xiàn)象

一是重智育輕德育,。學(xué)校普遍存在著對(duì)德育仍是“說(shuō)起來(lái)重要,，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要,，出了事大喊大叫”的現(xiàn)象,。因?yàn)榈掠莻€(gè)軟指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)是個(gè)硬指標(biāo),。學(xué)生要拿成績(jī)交差,，教師要憑成績(jī)上崗，家長(zhǎng)要看成績(jī)賞罰,。

二是重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐,。許多老師錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生良好品德的形成主要是靠灌輸，卻忽視了學(xué)生在生活實(shí)踐中的體驗(yàn),。新課程改革要求學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)生活，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。但是許多學(xué)校總怕出安全事故,，不敢把學(xué)生帶出教室,，學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們?cè)诙啻蔚陌嘀魅蚊裰鳒y(cè)評(píng)調(diào)

查中出看到過(guò)相當(dāng)一部分學(xué)生給學(xué)校提過(guò)這樣的建議：希望學(xué)校多開(kāi)展有益的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，給他們提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),。

三是重校內(nèi)教育輕校外教育。目前,，社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)多元化,、多層次道德和價(jià)值觀觀念，一些腐敗現(xiàn)象,、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題等負(fù)面因素影響著學(xué)生,，學(xué)校的小氣候，容易被社會(huì)大氣候中的消極因素所沖擊,。多年來(lái),，我校一直注重打造家庭教育平臺(tái)，構(gòu)建“學(xué)校社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，但截至目前,，這個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)還尚未完全形成，也沒(méi)有真正發(fā)揮出它的積極作用,。相反,，家庭,、社會(huì)的消極環(huán)境成為學(xué)校德育的“散熱器”，社會(huì)負(fù)面影響較大,。

2,、在德育方法上存在著“三多三少”的傾象

一是灌多導(dǎo)少。許多教師忽視學(xué)生的思想實(shí)際和內(nèi)在需要,，一味地灌輸,，也不管學(xué)生是否能或者愿意接受，不善于引導(dǎo),，導(dǎo)致思想道德教育成了空洞的說(shuō)教,，缺乏趣味性，啟發(fā)性和針對(duì)性,。

二是管多放少,。有的老師受傳統(tǒng)教育的影響，思想放不開(kāi),，習(xí)慣于牽著學(xué)生的鼻子走,，不敢放手讓學(xué)生自己走。學(xué)生被動(dòng)地接受教師的管教,，教育效果差,。

三是堵多疏少。有的教師在教育學(xué)生時(shí),，都是等到學(xué)生出了問(wèn)題再進(jìn)行嚴(yán)懲,，而不是在問(wèn)題出現(xiàn)之前加以疏導(dǎo)預(yù)防，或把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。這種亡羊補(bǔ)牢式的教育,，只會(huì)造成學(xué)校教育的惡性循環(huán)。

3,、在德育實(shí)施上存在著三個(gè)“不一致”

一是言教與身教不一致,。一些教師的思想道德素質(zhì)與教書(shū)育人、為人師表的要求存在較大差距,。極個(gè)別老師在課堂上對(duì)學(xué)生大講做人之道,，走出課堂則打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生,。說(shuō)的是一套,，做的是一套，言行不一致,，給學(xué)生造成了不良的影響,。

二是形式與內(nèi)容不一致。有的老師德育工作計(jì)劃總結(jié)應(yīng)有盡有，但只是流于形式,，應(yīng)付檢查,。缺乏具體的鮮活的德育內(nèi)容。

三是班級(jí)與班級(jí)不一致,。德育工作發(fā)展不平衡，同年級(jí)的班級(jí)在管理和學(xué)習(xí)方面都存在著較大的差異,。顯然,，學(xué)校德育工作的好壞與班主任及任課教師的教育水平、方法及工作態(tài)度有著密切的關(guān)系,。

1,、更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí),。要明確學(xué)生智育不合格走向社會(huì)可能是

“次品”,，學(xué)生體育不合格走向社會(huì)可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格,，道德品質(zhì)差,，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民,，危害社會(huì),。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

2、改進(jìn)德育方法,，增強(qiáng)德育實(shí)效,。要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),，不斷改進(jìn)德育方法,，變嚴(yán)厲為和藹，變對(duì)立為合作,，變說(shuō)教為對(duì)話,，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細(xì)致,，變枯燥為生動(dòng),。不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

3,、優(yōu)化德育環(huán)境,，營(yíng)造德育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色,。進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境,，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持與配合，抓好三結(jié)合教育,，營(yíng)造一個(gè)大德育環(huán)境,。讓大家一起來(lái)關(guān)心教育，關(guān)愛(ài)孩子,，關(guān)注未來(lái),。

4、建設(shè)德育隊(duì)伍,，提高師德修養(yǎng),。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，與事俱進(jìn),，樹(shù)立五種意識(shí)：尊重學(xué)生,，樹(shù)立平等意識(shí)；幫助學(xué)生,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),；影響學(xué)生，樹(shù)立師表意識(shí),；相信學(xué)生,，樹(shù)立民主意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),。做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

5,、加強(qiáng)德育研究,，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學(xué),，按科學(xué)規(guī)律開(kāi)展德育工作,。探索新時(shí)期德育工作的新路子，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性,。

綜上所述,。我校德育工作取得了一些成績(jī)，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問(wèn)題,。我相信只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神,，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓,。一位印度詩(shī)人寫過(guò)一首詩(shī)叫《播種》--把一個(gè)信念播種下去，收獲一到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣,；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格,；把一個(gè)性格播種下去,，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。作為德育工作者,，我們要播種信念,，播種行動(dòng)，播種習(xí)慣,，播種性格,。幫助每一個(gè)學(xué)生收獲金色的人生,。