作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇一

1．學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

2．探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果,。

3．能夠積極地參與猜測和討論活動,，清楚地表達自己的見解。

學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案,。

探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果

1．教具：教學(xué)掛圖（三）中的25個蘋果，人物頭像,，水果,，分合號；教學(xué)掛圖（一）中的數(shù)字,。

2．學(xué)具：幼兒用書第13頁《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁《實物卡,、數(shù)卡、符號卡》的操作材料,，將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上,，同時將各種水果卡片（計20張）裝在盤中,，每人1盤；1張記錄單,。

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師：這里有幾個蘋果,？

師：如果要把5個蘋果分給兩個不同的人（如爸爸和媽媽），他們每人會分到幾個蘋果,？

討論：爸爸媽媽每次分得的蘋果數(shù)目相同嗎,？怎么不同？

1.請個別幼兒演示將5個蘋果分給爸爸媽媽,，集體講述分蘋果的結(jié)果,。

師：5個蘋果分給爸爸幾個？分給媽媽幾個呢,？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）

師：如果將5個蘋果再次分給爸爸和媽媽,，爸爸媽媽分到的蘋果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢,？（請一名幼兒上來再次分一分）

師：這次爸爸分了幾個蘋果,？媽媽分了幾個蘋果？（引導(dǎo)幼兒講述分蘋果的結(jié)果,，同時教師在黑板上記錄）

師：老師還要再請一個小朋友上來分蘋果,，聽好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過3個蘋果了,，媽媽已經(jīng)分過2個蘋果了,，那么這次不能再分給爸爸3個，媽媽2個了,，要分的和剛才不一樣,，誰愿意上來分的,？（再次請幼兒上來分蘋果，強調(diào)要分的數(shù)量剛才沒有過）

師：這次爸爸分了幾個蘋果,？媽媽分了幾個蘋果,？（教師在黑板上記錄）

師：還有沒有其他不同的分法了？（教師再請一個幼兒上來分,，然后在黑板上記錄）

1.師：看一看,，數(shù)一數(shù)，自己的盤子里有什么水果,？共有多少個,？

2.引導(dǎo)幼兒觀察分無操作底板

師：操作底板上有什么？表示什么意思,？

3.教師介紹活動內(nèi)容與要求,。

師：每次從盤子里拿5個水果，把它們分給操作底板上的兩個人,；每人每次分得的水果數(shù)目不能相同,；分一次在記錄單上記一次，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣,。

4.幼兒自己操作分桃子,，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師選取幼兒的幾張記錄單通過投影儀和幼兒一起分享,、交流,；交流完后請幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯的及時改過來。

師：5分成兩份有幾種不同的答案,。

活動延伸：

區(qū)角活動：可以提供幼兒用書第29頁《看圖按特征分類記錄》的材料,，引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動,。

大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇二

在以培養(yǎng)幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中,，幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢,，好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢"(以圓片代替),，結(jié)果，因為"錢"太多,，對方?jīng)]拿好,，撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展,，幼兒的思維似乎迢留在"l"和"許多"的水平上,，對數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設(shè)計了本課題,。

1,、了解數(shù)的`整體與部分的關(guān)系。

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成,。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

教具：小豬木偶一個,、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1,、2,、5)；學(xué)具：貼有價錢的玩具若干,，游戲用的硬幣和紙幣若干(元),、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同),。

1、復(fù)習(xí)數(shù)的概念,。

(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個一個數(shù)～兩個兩個數(shù)一五個五個數(shù),；

(2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲"打電話",；

(3)復(fù)習(xí)lo以內(nèi)數(shù)的組成游戲"碰球",。

2、學(xué)習(xí)用幾個小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢,。

(1)情境表演"小豬買玩具",，提出問題，啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬,，創(chuàng)設(shè)情景,，激起幼兒參與活動的摯熱。

教師邊操縱木偶小豬邊說："我是小豬,，自從上次小我賣掉舊玩具,，我就經(jīng)常賣掉舊玩具，去買新玩具,。瞧,，了，我去買新玩具啦!"②設(shè)計小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的：

買賣對話：

"賣大狗,，我的大狗9元一只,。"(賣方配班老師)"這只狗我喜歡，我有錢,，我買了,。"(買方小豬)"這是1元，這是2元,，這是5元,，噯，怎么沒有9元起,，我沒有9元錢,，便宜點賣嗎?"(買方)"不能便宜，你的口袋里有九元錢,，你動動腦筋想一想?

老師："小豬口袋里的錢夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢?"③個別操作,，集體驗算。(引導(dǎo)幼兒思考幾種不同法,，如兩個l元,、一個2元和一個5元合起來是9元等。)

(2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元),、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干,，代替錢)，和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系,。

提問："買價格7元的玩具貓可以怎么付錢?"(鼓勵多種組合的方法,。)重點：理解總數(shù)都是由幾個部分組成。

(3)幼兒玩循環(huán)游戲,。

教師講解游戲的要求及玩法："你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學(xué)會算賬,。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,，有的需要你右分合里添數(shù)字,，有的需要你根據(jù)玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細(xì)想一想,，算一算,，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買,，應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾,。"

3、嘗試用組合付錢的方法買玩具,。

(1)"現(xiàn)在老師是營業(yè)員,，你們想來買玩具嗎?"(請3～4個幼兒嘗試買玩具,。)

(2)"你們想當(dāng)營業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬,，賣玩具的小朋友更要動腦筋,，可不能收錯了錢。"(將幼兒分成兩組,，輪流買賣玩具,。)

(3)交流付錢的經(jīng)驗，體驗成功的快樂,。

變廢為寶人人都知道,，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到,。本活動將環(huán)保教育,、創(chuàng)新教育、人際交往,、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,，以玩具買賣會為形式，實現(xiàn)目標(biāo),?；顒又校變旱那榫w高漲,，為了賣掉自己的玩具,，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客,，宣傳自己玩具的優(yōu)點,，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用,。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、分析能力,。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會打下了堅實基礎(chǔ),。

大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算,，提高幼兒對數(shù)活動的興趣,。

2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,，幫助幼兒樹立健康消費的觀念,，懂得花錢要合理,、有計劃、有節(jié)制,。

3,、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論,、交流,，大膽表述自己的見解。

1,、7個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）,；7個家庭的號碼牌；小貨架,；

2,、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）,；

一,、成立三口之家。

1,、分配角色：出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：這有幾個圓,？一樣大嗎？如果用這三個圓代表家中的三個人,，你們怎么代表,？

2、組成三口之家,。

1）幼兒自由結(jié)合,，組成三口之家，將胸標(biāo)貼好,，教師擺好椅子,，一家一處。

2）請一個三口之家上來介紹一下,。

二,、游戲：今天我當(dāng)家

1、師：今天我請每個家庭自己當(dāng)家,，去超市買一些需要的物品,。買東西需要錢，那我就給每個家庭發(fā)一個錢袋,，請先數(shù)一數(shù)有多少,？（每個家庭數(shù)完后報金額，都是10元,。）

2,、買東西,。

請3位老師做售貨員，貨架分類擺放,，有價格簽,，老師觀察孩子買東西的情況，及時指導(dǎo)幫助,。

1）提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話,，以免被他人聽到。

2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么,，也可以回家,。

三、記錄與分享交流

1,、交流感受,。

師：逛街累了，都回家休息了?，F(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣,？（請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢,？自己感覺如何,？）

2、出示家庭收支統(tǒng)計表（這是什么表,？什么叫收入,？什么叫支出？結(jié)余是什么意思,？）

家庭消費統(tǒng)計表

家庭收入支出結(jié)余電費

1號家庭

2號家庭

3號家庭

4號家庭

5號家庭

6號家庭

7號家庭

2,、教師指導(dǎo)幼兒記錄：

1號家庭：支出了多少錢？買了什么,？還有結(jié)余嗎,？沒有用什么表示？（0）

3,、幼兒自己記錄：

師：別的家庭還有結(jié)余嗎,？（請自己上臺在表上填上。）

4,、看統(tǒng)計表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”

四,、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易,。

師：“剛才你們出去的時候，我接了個電話,，要收電費了”,，出示電費一欄,。

1、電費是什么,？什么叫電費,？（幼兒發(fā)散思維回答）

2、家里什么地方用到電,？

3,、電費不付會怎么樣？

4,、沒錢怎么辦,？

小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了,，沒法交電費了,。一個家庭除了買東西和交電費，還有什么地方用到錢,？”

5,、還有哪里需要付錢？

小結(jié)：吃的用的,，上幼兒園,，住房都要用錢的，平時爸爸媽媽當(dāng)家,，賺的錢需要用的地方很多的,，今天我們自己當(dāng)家，才知道當(dāng)家不容易,，我們應(yīng)該怎么辦,？

6、討論：“平時怎么節(jié)約錢,？”

小結(jié)：我們不能干活掙錢,，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報紙,，礦泉水瓶賣掉,，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約,，要省著用,，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么,。平時要節(jié)約用水,、用電，愛惜我們的物品,、玩具,、衣服,。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢,。

7,、總結(jié)：一個家庭真不容易，平時要節(jié)約,，不要浪費,。