作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

海底世界教案反思篇一

1．認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀和特征，能剪出各式各樣的魚,；

2．了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別。

3．設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

了解魚的基本形狀和特征

教學(xué)難點(diǎn)：

了解對(duì)稱和不對(duì)稱的區(qū)別。

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)海底世界給你什么感覺(jué),？你可以用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)形容一下（五彩繽紛,、千姿百態(tài)、奇形怪狀）

3．海底的生物太豐富了,，今天我先來(lái)認(rèn)識(shí)魚,。

4．你們剛看到的魚都有些什么形狀？它們的顏色怎么樣,？

2．這條魚和剛才的那些魚比起來(lái)少了些什么,？（對(duì)，這些就叫花紋,，這些由點(diǎn),、線、面組成的花紋把小魚打扮的漂亮多了,，花紋有很多的形狀,，想不想看看老師打扮的小魚？）

3．找出自己喜歡的一條魚來(lái)說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡,，喜歡這條魚的什么？（花紋的形狀和花紋的顏色）（你觀察的可真仔細(xì),、）

5．誰(shuí)上來(lái)找一找這兩條魚在形狀上最大的不同是什么,？（對(duì)稱和不對(duì)稱）可以上臺(tái)來(lái)折一折尋找答案。

6．那什么是對(duì)稱？讓我們一起來(lái)讀一讀,。（出示課件：對(duì)稱）

7．知道了對(duì)稱,，你還能說(shuō)一說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的對(duì)稱嗎？

8．看,，手是對(duì)稱的,，魚？

9．老師這兒有一些小魚,，誰(shuí)來(lái)給它們分出哪些是對(duì)稱的,，哪些是不對(duì)稱的？（粘貼在黑板）

1．看,，這些魚是怎么做出來(lái)的,？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書第十三頁(yè)《海底世界》看書上是怎么教我們做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。(2分鐘)

2．指兩名同學(xué)回答,；（板書：剪魚的步驟）

4．小結(jié)：對(duì)稱的魚要把紙對(duì)折下，再畫出外形和花紋的一半,，最后再沿邊緣線剪出來(lái),。（演示一下）

5．看，老師這兒有一些要游到海洋里去了,，你們想不想剪出小魚也游大海里呀,？你喜歡對(duì)稱的魚你就剪對(duì)稱的魚，你喜歡不對(duì)稱的魚你就剪不對(duì)稱的魚,。

6．我們給魚兒們穿上美麗的衣服來(lái)這來(lái)參加海底盛會(huì)好嗎,？我們比一比今天誰(shuí)剪的小魚最漂亮。還要比一比誰(shuí)最會(huì)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,，不讓海底有白色垃圾,。好了，聽(tīng)著美妙的音樂(lè),，開(kāi)始比一比吧?。ㄑ惨曋笇?dǎo)）

1．誰(shuí)先來(lái)找出最美的魚來(lái)夸一夸？它什么地方美,？什么地方值得你學(xué)習(xí),？

2．你知道是用什么方法剪出來(lái)的？（你真是一個(gè)心靈手巧的孩子,、你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子）

同學(xué)們你們今天的收獲可真不少,，看這會(huì)兒小魚在大海里高興的暢游呢？

你們用靈巧的小手把廢舊掛歷紙變成了美麗的小魚,，裝扮了海底世界,，老師希望大家能把身邊的廢舊的物品,，像小瓶子、小盒子等收集來(lái),，用你們靈巧的手把他們變成一件件美麗的作品來(lái)點(diǎn)綴我們的生活,。

老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，讓我們來(lái)讀一讀并向海底世界說(shuō)再見(jiàn),！

海底世界教案反思篇二

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．理解課文,，體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《海底世界》教案2,。

2．通過(guò)第三、四自然段的教學(xué),，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練,。

3．學(xué)會(huì)本課生字、新詞,，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”,。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。

2．會(huì)用“普通”,、“物產(chǎn)豐富”造句,。

3．培養(yǎng)學(xué)生寫一段話的能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

通過(guò)了解海底是景色奇異,、物產(chǎn)豐富的地方,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣,。

（一）重點(diǎn)

了解海底景色奇異,、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解三,、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn),。

（三）解決方法

1．重點(diǎn)解決方法。

理解全文,，弄清每段主要講的是什么,，從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。

2．難點(diǎn)解決方法,。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思,，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),，了解句與句之間的聯(lián)系。

3課時(shí),。

（一）自學(xué)生字,、詞,，有感情地朗讀課文,。

（二）結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”,。

（三）自學(xué)五、六自然段,，討論海底有哪些植物和礦物,。

（四）背誦課文。

第一課時(shí)

（一）揭示課題（指出這是一篇常識(shí)性課文）,。

（二）初讀課文,。

1．提出初讀要求。

（1）借助拼音,，把課文讀通順,，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

（2）勾出課文中的生字新詞,，多讀幾遍,。

（3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的,，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的,。

2．檢查初讀情況。

（1）出示寫有生字的活動(dòng)卡片,，糾正讀音,，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《海底世界》教案2》。

（2）出示寫有詞語(yǔ)的卡片,，學(xué)生讀,，其中“發(fā)光器官”、“水中聽(tīng)音器”,、“反推力”,、“稀有金屬”這些詞語(yǔ)，需要在老師的指導(dǎo)下理解,。（明白了上述詞語(yǔ)的意思,，對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助）

（3）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）。

（4）試回答初讀要求第（3）題,。

（三）分析理解課文,。

1．學(xué)習(xí)課文第一自然段。

（1）指名讀,，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題,？（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）

（2）用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界”這句話,，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上,，用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。

2．學(xué)習(xí)第二自然段,。

（1）指名讀,，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？

（海底是寧?kù)o的,；海底是黑暗的,，卻有閃爍的光點(diǎn)）

（2）從哪句話可以看出海底是寧?kù)o的？

①用卡片出示“波濤澎湃”,，指名讀,，理解它的意思。

②引導(dǎo)學(xué)生理解“依然”（海面上沒(méi)有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的,，海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的）

③把“依然”換成另外一個(gè)詞語(yǔ),，這句話還可以怎么說(shuō)？

（3）海底為什么是寧?kù)o的,？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）

（4）海底為什么是黑暗的,？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么,？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）

（5）小結(jié)：海面上波濤澎湃,，海底依然寧?kù)o；海底是黑暗的,，但有許多光點(diǎn)閃爍,，海底的景色真是奇異！

（6）指名有感情地讀第二自然段,，體會(huì)海底景色的奇異,。

第二課時(shí)

（一）理解第三自然段。

1．指名讀,，想一想這段一共幾句話,，告訴了我們什么？（一共五句話,，告訴我們海底有聲音）

2．投影出示第三自然段

（1）指名讀前三句,，想一想從這三句話中你知道了什么。

（2）結(jié)合句子理解“是否”,、“竊竊私語(yǔ)”,。

②指名讀“竊竊私語(yǔ)”，說(shuō)出它的意思,，然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語(yǔ),，體會(huì)這里用“竊竊私語(yǔ)”顯得特別生動(dòng)。

（3）指名讀后兩句,，想一想從這兩句話中你又知道了什么,？（海底有很多很多聲音）

（4）海底都有什么樣的聲音呢,？（四個(gè)“有的像……，”吃東西的聲音,，行進(jìn)的聲音,，發(fā)出警報(bào)）

（5）這些是不是海底所有的聲音？你是從哪知道的,？

（6）課文中寫出了這么多種聲音后,，還用了省略號(hào),，說(shuō)明海底的聲音怎么樣,？（海底的聲音多種多樣）

（7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣,？（景色奇異）

3．指明：在這一自然段中,，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音,，這就是概括地寫,；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體地寫,，先概括后具體,，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來(lái)的。

4．聯(lián)系第二,、三兩個(gè)自然段,，讓學(xué)生思考：

（1）這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？在寧?kù)o的海底,，如果你聽(tīng)到各種聲音,，會(huì)有什么感覺(jué)？（使學(xué)生感到“靜中有聲”,，顯得奇異）

（2）為什么海底有這樣奇異的景象,？（海底奇異的景象離不開(kāi)豐富的物產(chǎn)）

（3）指名讀二、三自然段,，要求讀出海底景色的奇異,。

（二）理解第四、五,、六自然段,。

1．指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的,？（動(dòng)物,、植物、礦物）

（1）學(xué)習(xí)第四自然段,。

①輕聲讀這一段,，想一想這一段一共幾句話,，講的是什么？（一共六句話,，講的是海底有很多動(dòng)物,，它們的活動(dòng)方式不同。）

②（投影出示第四自然段內(nèi)容）指名讀第一句,，想一想告訴了我們什么,？（海底有很多動(dòng)物）

從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬(wàn)種”就是很大的數(shù)目,，這還是已經(jīng)知道的,，還有不知道的）

③快速讀第二句，告訴我們什么,？（它們有不同的活動(dòng)方式）

④指名讀3——6句,，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）

⑤重點(diǎn)理解：

“伸縮”是什么意思,？你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的,？

“只能”說(shuō)明什么？

“普通”是什么意思,？用“普通”說(shuō)一句話,。比普通火車還

海底世界教案反思篇三

1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語(yǔ),。

2,、通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見(jiàn)解,，了解海底是個(gè)怎樣的世界,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣,。

3,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,。摘抄認(rèn)為寫得好的句子,。

了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多,、活動(dòng)有趣寫具體的方法,。

課前通過(guò)讀書、訪問(wèn),、查問(wèn)資料或上網(wǎng)等,，廣泛了解海洋知識(shí)。

投影儀、投影片,、錄音機(jī),。

：兩課時(shí)

第一課時(shí)

初讀課文，自學(xué)生字,、詞,，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn),。

教學(xué)過(guò)程：一,、激趣導(dǎo)入，提示課題,，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識(shí),。

二、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字,。

（1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ),。

（2）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,。

（3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”,，不是“已”,。

三、再讀課文,，整體感知,。

（1）要求不讀錯(cuò)字、不漏字,，了解課文共有幾個(gè)自然段,。

（2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。

四,、學(xué)習(xí)一至三自然段,。

（1）感情朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二,、三自然段,。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論,，全班交流疑難問(wèn)題,。③四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報(bào)見(jiàn)解,，師生適時(shí)交流,、評(píng)議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，邊讀邊想象畫面,。

（3）小結(jié)：

五、拓展延伸,。畫一畫心中大海的景色,。

海底世界教案反思篇四

1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài),。

2、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

視頻,、勾線筆、蠟筆,、教師范畫一張,。

一、觀看視頻,，引起主題,。

二、教師示范,。

（教師邊說(shuō)邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的,？它的身體是圓形的，用弧線來(lái)畫出它的嘴巴,、魚鰭還有尾巴,。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,，在畫眼珠的時(shí)候要記得留白,，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來(lái)畫嘴巴,，鯊魚有鋒利的牙齒,，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,，魚鰭和尾巴是三角形的,。

石頭：海底有什么呢？石頭大大的,，我們可以用光滑的弧線畫,。

水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎,？水草也是用弧線扭啊扭啊,，一根太孤單了，我們?cè)佼嫀赘?/p>

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,，我們用弧線來(lái)繪畫,。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線,，再用一條弧線連起來(lái),，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了,。

劍魚：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢,，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西,，我們用直線來(lái)畫。

水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,，叫水母,，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴,，它的腳呀和我們的水草一樣,，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩,。

海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢,？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,，每個(gè)角都是弧線,。

螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的,？身體圓圓的,，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫上直線,，然后一折就可以了,。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個(gè)大半圓,，再畫個(gè)小半圓,，裝飾上線條，貝殼就完成了,。

師：咦,，海底除了這些，還有哪些東西呢,，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,，把你想到的東西畫出來(lái)。

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：海底世界這么美麗,，你們想不想畫一畫自己的海底世界,？好，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

師：小小畫家們,，你們都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫了些什么,。

師：小朋友畫得真不錯(cuò),，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物,、植物,、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二,、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等,。

海底世界教案反思篇五

1,、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字；理解新詞的意思,；能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思,；會(huì)背誦第2自然段。

2,、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法,，能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

3,、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,。

2課時(shí)

初讀課文,，學(xué)習(xí)“景色奇異”一部分。

按事物的幾個(gè)方面分段,，讀悟1,、2自然段。

能仿照文中的句子說(shuō)話,；能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異,。

一、讀解課題,，激發(fā)情感

1,、“海底”后面加上“世界”說(shuō)明了什么？

2,、看錄像進(jìn)一步理解課題,。

看完錄像你最想說(shuō)什么？和大家交流一下,。

二,、整體感知，給課文分段

1,、自由讀課文,，把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通,。讀完后,，把最長(zhǎng)、最難讀的1—2個(gè)詞句找出來(lái),，多讀幾遍,。

2、再讀課文,，找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落,，用“~~~~~~”劃起來(lái),。

3、抓住過(guò)渡段給課文分段,。

三,、體會(huì)海底景色的“奇異”

1、理解“奇異”的意思,。

2,、讀1、2自然段,，用心體會(huì),，把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來(lái)好好讀一讀，說(shuō)說(shuō)奇異在哪里,。

3,、交流板書：暗——光靜——?jiǎng)?/p>

(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

(2)通過(guò)思考括號(hào)里的問(wèn)題,，理解句子的意思,。

在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng),。(深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的,？)

(3)朗讀理解“竊竊私語(yǔ)”,。

四、說(shuō)話訓(xùn)練,，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像________________________________,，有的像________________________________,。

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像________________________________,，有的像________________________________，還有的像________________________________,。

你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像________________________________,，有的像_______________________,，還有的像________________________________,。原來(lái)________________________________,。

學(xué)習(xí)第二部分“物產(chǎn)豐富”,，總結(jié)全文,。

合作學(xué)習(xí)第4自然段，知道各種動(dòng)物的活動(dòng)方式,，了解海底物產(chǎn)的豐富,。

自主選擇學(xué)法學(xué)懂第4自然段，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和探索大自然的情感,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、海底世界的景色奇異在哪里,？

2,、齊讀1、2自然段,。

二,、整體感知4、5,、6自然段,。

1、自由朗讀,。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來(lái),。

2、給物產(chǎn)名稱歸類

海參 海藻 煤 烏賊 天然氣 鐵

石油 貝類 章魚 梭子魚

三,、研讀第4自然段,。

1、自由讀,。想想這一段是圍繞哪句話寫的,，用“~~~~~~”劃出。

討論得出：

(1)畫表格,；

(2)出練習(xí),；

(3)提問(wèn)題；

(4)有感情的朗讀,；

(5)（略）

4,、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流,、學(xué)習(xí),。

5、各小組展示學(xué)習(xí)成果,。

6,、朗讀全段。

四,、略讀5,、6自然段,。

1、自由讀,?？纯从惺裁床欢牡胤剑孔约耗軐W(xué)懂的地方,，有感情地把它讀好,。

2、師生之間,，生生之間推薦課外資料,。

你還了解海底的哪些知識(shí)，你是從哪里了解到的,，介紹大家去讀一讀,。

五、總結(jié)全文,。

1,、有感情地自由朗讀全文。

2,、寫話練習(xí),，深化情感

學(xué)了課文，聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,，你有什么想法,，寫下來(lái)和大家一起交流交流。

六,、鞏固練習(xí),。

選做作業(yè)本中的作業(yè)

海底世界教案反思篇六

1、知道魚是有各種形狀,、顏色,、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu),。

2,、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的'能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

１,、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小,、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形,、三角形,、正方形的形狀

２、各種顏色的蠟筆,、記號(hào)筆,，紙

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：

１,，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢,？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物,。）

２，“他們長(zhǎng)得一樣嗎,？”

３,，“你都看到了哪些形狀的魚？”

二,、出示各種圖形,，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫魚。

1,、認(rèn)識(shí)魚,，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身,、魚尾和魚鰭）

2,、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料,？（出示四種形狀）

2）分別辨認(rèn)正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、半圓形,，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3、嘗試畫各種形狀的魚1),、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子,。（老師示范畫小魚）

2)、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三,、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、讓幼兒來(lái)畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．

1）“我們畫好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧,。”

四,、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1,、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢,？”

2,、讓幼兒為自己的小魚取名字,。

3,，表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

海底世界教案反思篇七

1,、運(yùn)用課件欣賞海底世界,，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué),。

2,、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感，樂(lè)意使用繪畫軟件畫畫。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

金山畫王軟件

1,、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,，你們看,，這是哪里,？（播放）哇,，原來(lái)是海底世界,，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧?。ü餐^看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物,？（2,、3個(gè)幼兒自由說(shuō)）那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫下來(lái)？有的小朋友肯定在想：老師,，我畫畫不好,，畫的不好看。沒(méi)關(guān)系,，今天老師教你們一種新的畫畫方法,，不要用畫筆工具，每個(gè)人都能畫出非?？蓯?ài),、漂亮的畫哦！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的畫畫軟件金山畫王,。

2,、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫,。

（1）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧,！海底是什么顏色？（藍(lán)色）我們找到這個(gè)油漆桶工具,，單擊油漆桶,，再找到顏色選擇處，單擊,，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色,，點(diǎn)一下鉤鉤,，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下,，哇,，一下子就潛入海底啦！你們也來(lái)試一下?。ㄓ變簢L試上背景色）

（2）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具,。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧,，等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦,！請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,，這是動(dòng)態(tài)仙女袋,，單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標(biāo)記,，翻翻翻,，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇,，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話,，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。（教師邊說(shuō)邊示范）你們看,，水草種好了,，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢,！用同樣的方法,，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,，你們看,，我已經(jīng)種好了（教師邊說(shuō)邊示范）！你們也趕緊來(lái)試一試吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（3）學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具,。

水草、珊瑚一種好,，魚兒就游來(lái)了,！在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記，這是圖庫(kù)工具,，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具,，在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,，這是角色圖庫(kù),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺(jué)得小魚們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里,？對(duì)了就是在這個(gè)小魚標(biāo)記的,，單擊標(biāo)記，下面游來(lái)了這么多魚,！使用翻頁(yè)標(biāo)記,，翻翻翻，更多小魚游來(lái)啦,！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧,！點(diǎn)擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖,，把它拖到大海里去,！并放到喜歡的位置，位置沒(méi)放好,，沒(méi)關(guān)系,，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個(gè)按鈕,，點(diǎn)擊著它不放,，好像有點(diǎn)大，找到這個(gè)縮放按鈕,，小魚打大小就由你控制啦,！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng),，小魚就變大變大變小啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）你們來(lái)請(qǐng)一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）

（4）幼兒自由使用圖庫(kù),、仙女袋工具添畫,。

公主請(qǐng)好了嗎？你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚來(lái)陪公主嗎,？可以試試用圖庫(kù)工具,，請(qǐng)好多小魚來(lái)呢，但是小魚的擺放位置和大小,，不能把公主遮住了哦,，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大,，這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦,！還有請(qǐng)來(lái)的小魚們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看,，這是為什么,？（幼兒回答）哦，對(duì)了,，會(huì)很擠，人太多,，舞都不能跳了?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧！（幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚到背景色中,，并調(diào)整大小,，擺好位置。）還有一個(gè)地方有小魚哦,，你們知道是哪里嗎,？對(duì),，仙女袋中！選擇了仙女袋工具,，左邊有三個(gè)圖標(biāo),，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,，并用翻頁(yè)工具,，選擇你喜歡的小魚，把它請(qǐng)到大海里來(lái),！如果你不小心按錯(cuò)了按鈕,，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）大家來(lái)試一試?。ㄓ變簢L試）

（5）哇，海底世界在聚會(huì)啦,！小魚們唱起了快樂(lè)的歌曲,，吐出了快樂(lè)的泡泡，啵啵啵?！銈儠?huì)吐泡泡嗎,？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕,，選擇泡泡圖片,，就可以開(kāi)始吐泡泡啦！（幼兒操作）

3,、欣賞作品,，結(jié)束活動(dòng)。

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物,、植物,、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二,、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等,。

海底世界教案反思篇八

卡通板,、廢舊紙盤、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī)、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

1、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí),。

2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧,？

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

五,、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

海底世界教案反思篇九

1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分,。

2,、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子,，泥塊，小棒,，海底世界的錄像,。

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題,。

教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物,？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜,、蝦的外形特征,。

2、教師講解制作要求,，重點(diǎn)講解雕刻方法,。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象,。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻,。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面,。通過(guò)制作，水紋波及草等畫面更加完整,。

4,、評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

海底世界教案反思篇十

《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課,。我們生活的藍(lán)色星球上,，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命起源,，海洋是人類的母親,。魚是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮,、形狀各種各樣的魚類,，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界,。海底,，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開(kāi)發(fā)利用。

本課以此為內(nèi)容題材,，分別以對(duì)稱剪刻,、動(dòng)手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí),、感受魚的形狀特征,，色彩變化，從而了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同,，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力,。

只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談,，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要,，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng),。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng),，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段,，營(yíng)造聽(tīng),、看、說(shuō),、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在“看看、想想,、畫畫,、做做、玩玩”中,，找感覺(jué),、畫感受，開(kāi)拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

通過(guò)多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化,、海底世界多姿多彩的面貌,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣,。

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí),、了解魚的基本形狀和特征,，并能剪、做,、畫各式各樣的魚,。

2、過(guò)程與方法：了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別,，掌握基本的制作方法,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí),。

重點(diǎn)：本課通過(guò)動(dòng)手制作,、游戲活動(dòng),、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來(lái)表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界,。

難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)剪刻,、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像,，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。

多媒體課件,，學(xué)生備好工具及材料,，教師備好一個(gè)魚缸、若干金魚等,。

第一課時(shí)(活動(dòng)一、二)

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征

1,、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上,，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),、了解魚的基本形狀和特征,。

提問(wèn)：

(1) 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?

(2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體,、尾,、鰭。)

(3) 魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)?

不對(duì)稱?

三,、 吟兒歌,，學(xué)畫金魚，形成技能,。

過(guò)程,。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體,。側(cè)峰三筆畫大尾,，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴,，淡墨畫弧鼓肚皮,。最后添上兩小腿,，畫出金魚做游戲。)

2,、 學(xué)生齊讀技法兒歌多遍,，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

3,、 師小結(jié),。

四、學(xué)對(duì)稱,，剪的方法,，加深認(rèn)識(shí)。

1,、剪紙魚,。師演示步驟(折、畫,、剪)提問(wèn)：為什么要先折再剪?

2,、學(xué)生自由回答。

3,、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚形,。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚形紋樣,。教師輔導(dǎo),。

五、玩“魚”戲水游戲,，培養(yǎng)集體,、環(huán)保意識(shí)。

出的魚形比手要大一些;粘合時(shí)魚尾不能粘合,。)

2,、學(xué)生小組合作制作。

3,、通過(guò)學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品,，播放優(yōu)美樂(lè)曲，讓學(xué)生以“搖頭,、擺手,、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作,，再聯(lián)想魚的游動(dòng),，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心,。

第二課時(shí)(活動(dòng)三)

一、 回顧導(dǎo)入

1,、 播放前課所學(xué)內(nèi)容,，欣賞各種魚的圖片。

二,、 激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō)

1,、

2、

在我們的眼前,。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界,，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)

神秘而美麗的海底世界吧!

三、 技法傳授——走進(jìn)海底世界

1,、

2,、

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái),。

四,、 欣賞評(píng)析——學(xué)生作品(課本里面)

1、

尤其是第一幅作品,。第一幅作品,，小作者在畫面的中心畫了一個(gè)大大

的魚的外形,，在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂(lè)園;第二個(gè)小作者把

自己畫成了一個(gè)美人魚小姐正飛過(guò)海洋宮殿;第三幅作品,，小作者畫

的是制服了吃小魚的鯊魚?？梢?jiàn),，畫好魚是此次想像畫的關(guān)鍵。

五,、 自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

1,、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象,，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫,。

2、教師巡回輔導(dǎo),。

六,、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品

1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品,，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),、互相學(xué)習(xí)。(評(píng)出“海洋之星”)

2、師小結(jié)：同學(xué)們,，海底世界是神秘而美麗的,，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志,。

[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式,，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì),，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力],。