作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

體育實(shí)踐課教案編寫篇一

轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目,。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園,，操場(chǎng),，教學(xué)樓以及陌生的面孔,，我既緊張又興奮,。一路走來(lái),，頗多留戀,，諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間,，我既是學(xué)生,，又是教師。作為學(xué)生,，我虛心求教,，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多,。

十年樹木,，百年樹人,。實(shí)習(xí)期間,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí) 習(xí),，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣,，同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,，每一秒都充滿了 汗水和感動(dòng),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜,。

我在實(shí)習(xí)期 間正好趕上學(xué)校的廣播體操,，而我從未接觸過(guò)這套體操,，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生,，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他 體育老

師一起討論,，研究體操視頻,，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)比較倉(cāng)促,，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了,。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái),，雖然剛開 始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,，分解帶操動(dòng)作遲緩,，口號(hào)不流利，底氣不足,，但我還是完完整整地把課上了下來(lái),。期 間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思,，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn),。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助,，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖,。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，仔細(xì)地備課,，寫教案,，積極向其他老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。為了在短 暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課,，帶學(xué)生練操,，雖然比較辛苦,，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí),，心理更多的是欣慰和自 豪。

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境,。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師 并不難,，但要出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育實(shí)踐課教案編寫篇二

1,、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

1,、在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài),。

2、與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,。

3,、勾線筆,、蠟筆、紙人手一份。

4、背景音樂;《健康操》音樂。

一,、引發(fā)作畫的興趣：?jiǎn)l(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),。教師：剛才我們都知道了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),，那你知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢?那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)你來(lái)模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài))

1,、幼兒講述并示范動(dòng)作,。

2,、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來(lái)呢?好,，那在畫之前,，先來(lái)看看小紅老師的畫，好嗎?

二,、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小朋友的?正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時(shí),，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢(shì)。提問：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法,。

三,、幼兒繪畫：《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》

1、我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說(shuō)說(shuō),，你呆會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)?可不能和好朋友一樣哦!

2,、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械,。

四、展示作品,，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù),，注意安全,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇三

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬,、鉆,、投擲、平衡,、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)探索,、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

重,、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法,。

難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳,。

幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī),、磁帶,；劃定池塘的場(chǎng)地。

1、在音樂伴奏下,，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）

幼兒人手一個(gè)圈,，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)）。

（這一活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,，使幼兒在音樂的伴奏下,，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備,。）

2,、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲,？比比看誰(shuí)的辦法最多,。”

（2）幼兒分散玩圈,，教師觀察指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友,？”

（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

3,、深入探索圈的多種玩法,，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈,?！?/p>

（2）幼兒深入探索、嘗試：

教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,，嘗試用多種方法跳圈,。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中,；兩個(gè)圈的時(shí)候,，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳,?！?/p>

（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過(guò)的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。）

體育實(shí)踐課教案編寫篇四

1,、聯(lián)系幼兒鉆的能力。

2,、初步幼兒提高對(duì)兒歌的記憶能力,。

3、讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

1,、將幼兒帶到一個(gè)較為空曠的場(chǎng)地，整理隊(duì)伍,，進(jìn)行熱身活動(dòng),。

2、熱身結(jié)束后,，將幼兒引入游戲主題“打魚”,?！靶∨笥褌?，老師先問你們一個(gè)問題：你們喜歡吃魚嗎？”幼兒回答后,，老師又說(shuō)“那好,，今天老師就帶你們?nèi)ゴ螋~，去把那些活蹦亂跳的魚兒捉住”“我們今天的魚可和市場(chǎng)里賣的魚不一樣哦,，因?yàn)榘?，那些魚就在我們這個(gè)池塘的小朋友們”。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲中的兒歌,，多加練習(xí)，使他們盡量記住歌詞,。

5,、觀察幼兒游戲，游戲結(jié)束時(shí),，作結(jié)束語(yǔ),。

1、過(guò)程中若出現(xiàn)小朋友違規(guī)的現(xiàn)象要鄭重提出,，讓小朋友注意到并改正,。

2、講解要詳細(xì),，示范要到位,。

3、注意小朋友的安全。

今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng),。我是第一次帶早操,，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張,，我一聽到音樂就開始做,，而那時(shí)早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”,。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了,，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦！應(yīng)該是這樣,！”然后小朋友給我做了個(gè)示范,，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝小朋友們,。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了,。或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故,，我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足,，一開始就信心不足，亂了手腳,。將小朋友帶到場(chǎng)地上后,，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié),，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié),。

最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié),，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授,，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō),。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識(shí)到這個(gè)問題,，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”,。還好，小朋友以前玩過(guò)類似的游戲,，不用說(shuō)也會(huì)玩,。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組,，也帶來(lái)了新問題,，兩方面顧及不過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助,。這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理,，導(dǎo)致我的游戲的失敗。

老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要,，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo),，若是老師自身因素不好，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的不良影響,。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn),，將游戲活動(dòng)組織好。

體育實(shí)踐課教案編寫篇五

音樂節(jié)奏訓(xùn)練教案

教學(xué)內(nèi)容：感受x—,、x,、xx、xxxx節(jié)奏,。教學(xué)目的：

1·知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)x—,、x、xx,、xxxx節(jié)奏,，用游戲的方法讓學(xué)生感受這些節(jié)奏以及他們的組合。了解節(jié)奏與生活的關(guān)系,，拓寬學(xué)生音樂文化視野,。

2·技能目標(biāo)：能根據(jù)游動(dòng)物園來(lái)這一游戲來(lái)創(chuàng)編并表現(xiàn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,，大膽表現(xiàn),，大膽創(chuàng)新的能力,。

3·情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,，勇于創(chuàng)新的精神，在潛移默化中加深學(xué)生對(duì)音樂與生活的熱愛,。

教學(xué)用具：鋼琴,、節(jié)奏卡、動(dòng)物頭飾及人物頭飾 教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們,，今天的天氣冷嗎,？（冷不冷）那好，今天老師就帶大家暖和暖和身體好嗎,？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師走路和跑步的動(dòng)作,，做出并讀出：走 走 走

走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑，還要根據(jù)老師走路和跑步的動(dòng)作,，讀出：x x x x xx xx xx,、xx

一、走向動(dòng)物園

師：好,，同學(xué)們,，我們已經(jīng)到啦,，你們現(xiàn)在門口等一等，老師去和賣票的老奶奶談?wù)勯T票的價(jià)錢,。（老師做一個(gè)談話的動(dòng)作之后出示人物圖片和要求）

師：好啦,！老奶奶說(shuō)呀，你們都是很聰明的學(xué)生,，暫時(shí)不要門票錢,，但她有幾個(gè)問題自己老師弄不明白，要大家?guī)兔鉀Q,，如果解決好啦,，就不要門票錢。我想,，我們的學(xué)生都是不錯(cuò)的,，都是有愛心的，所以就答應(yīng)了她,。（老師出示4各問題）師：我們進(jìn)去吧?。ɡ蠋煿恼疲瑢W(xué)生做走和跑的動(dòng)作）師：x x x x xx xx xx xx節(jié)奏,，學(xué)生按照老師鼓掌的節(jié)奏,，在原位做走和跑的動(dòng)作。接著學(xué)生聽著老師的琴聲,，邊走邊跑,。1=c24 11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 5| 11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 1||

二、到了動(dòng)物園

下面我們看到的是一只小鳥,，你可別小看它,，它可是鳥中的珍惜動(dòng)物（出示小鳥的圖片）學(xué)生根據(jù)老奶奶的題目做題。學(xué)習(xí)節(jié)奏,。通過(guò)模仿各種動(dòng)物的叫聲,，聯(lián)系各種節(jié)奏：

1·小鳥：x x x x x x x x x x x x x x

嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳、1）請(qǐng)你模仿出這種小鳥的叫聲,。

2）你能用該小鳥的叫聲與我們所學(xué)過(guò)的那種節(jié)奏結(jié)合,？ 3）你能用這種節(jié)奏說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)嗎？

4）你能將這種節(jié)奏敲打出來(lái)并教會(huì)你的至少一個(gè)好朋友嗎,？

2·青蛙：x x x x x x x x

呱呱呱呱呱呱呱呱

請(qǐng)你模仿出青蛙的叫聲,。你能用青蛙的叫聲與我們所學(xué)過(guò)的那種節(jié)奏結(jié)合？（問題同上）3·山羊：x x x x 4·獅子：x—

x—5·看老虎表演,。

老師帶領(lǐng)學(xué)生往前走（老師彈琴,，學(xué)生聽著音樂走跑），并來(lái)到老虎生活的家園,?？蠢匣⒈硌莨?jié)奏,。

（1）x x | x xx |（2）x—| x xx |（3）xxxx x | xxxx x| 提問：你們能不能幫它們交換以下位置，讓節(jié)奏發(fā)生變化并向全班同學(xué)拍打節(jié)奏,。6·猜一猜

聽著音樂來(lái)到了“飛禽館”,，并通過(guò)猜謎語(yǔ)、聽句子擺節(jié)奏的游戲來(lái)鞏固對(duì)節(jié)奏的記憶,。

24 x x | xx x | xx xx | x—| xxxx x | 身穿小黑襖,，尾巴像剪刀。嘰嘰喳喳叫,，xxxx x | xx xx | x—|| 嘰嘰喳喳叫,，早早把春報(bào)。

7·從“飛禽館”出來(lái),，老師宣布同學(xué)們可以分散到動(dòng)物園各處走走看看,，并把自己所喜歡的動(dòng)物用一句話告訴大家，這句話要求用“xx x | xx x |”節(jié)奏,。

如：x x x | x x x|

花孔雀,，真美麗。

五,、同學(xué)們今天玩得高興嗎,？讓我們排著整齊的隊(duì)伍“走走跑跑”回學(xué)校。（聽音樂出教室）

體育實(shí)踐課教案編寫篇六

k12學(xué)習(xí)教育

大學(xué)體育課教案模板

導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)體育課教案怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)擁有好的效果呢,？一起來(lái)看看吧,！以下是品才整理的大學(xué)體育課教案范文模板。

歡迎閱讀參考,。大學(xué)體育課教案范文模板 課 題 名 稱

1,、高校體育與終身體育 教 學(xué) 目 的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解高校體育的目的和任務(wù)及高校體育與終身體育的關(guān)系,。重點(diǎn) 與 難點(diǎn)

1,、高校體育與終身體育

k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

導(dǎo) 入 新 課

人類自有教育以來(lái),，古今中外學(xué)校體育是教育中不可缺少的重要組成部分,，中外教育家、思想家,、政治家,，對(duì)體育都作過(guò)論述，十分重視學(xué)校體育在人才培養(yǎng)上的作用,。它與德育,、智育、美育緊密配合,，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高層次人才的歷史使命,。高校體育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育,、終身體育的基礎(chǔ)。講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課

k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課

高校體育與終身體育

k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

第一節(jié) 高校體育教育的目標(biāo),、任務(wù)與要求

高校體育教育要適應(yīng)“素質(zhì)教育”對(duì)新型人才培養(yǎng)的需要,，就決不能單純以“增強(qiáng)體質(zhì)”和片面追求生物效應(yīng)為惟一標(biāo)準(zhǔn)。而是應(yīng)該以全面發(fā)長(zhǎng)的觀念,，同時(shí)注重健康體魄與人格的培養(yǎng),，并根據(jù)個(gè)人條件和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,，應(yīng)變能力,、生活能力、獨(dú)立意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)精神及個(gè)人價(jià)值的全面提高,。

根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，不僅要糾正以“競(jìng)技體育”為中心,，片面強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范化,，以及忽略對(duì)人身心與行為健康施加影響的錯(cuò)誤傾向，還應(yīng)重視人類追求和體驗(yàn)文化的價(jià)值取向,，拓寬體育與健康課程的適用范圍,，把生存與生活教育也都包括在體育與健康目標(biāo)體系之中。即重視它在競(jìng)爭(zhēng),、友誼,、合作、意志與精神方面的價(jià)值,，以及協(xié)調(diào)體力,，發(fā)展與品德修養(yǎng)之間的關(guān)系，使之有可能為重新挖掘人類賴以生存的原始體力,，以及提高生活質(zhì)量服務(wù),。一、高校體育教育目標(biāo)高校體育與健康教學(xué)要以育人為宗旨,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的自我鍛煉身體的習(xí)慣,，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,，為培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、高校體育教育的任務(wù)與要求

全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展

k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

要培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄,，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,；提高學(xué)生的生理機(jī)能,，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與疾病的抵抗能力；促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力,。

學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、技能與方法

要掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),、衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù)知識(shí),；學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能與方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù),，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法鍛煉身體,；促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，并能運(yùn)用所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我調(diào)控,，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià),。

進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

要進(jìn)行愛國(guó)主義,、社會(huì)主義和集體主義教育,，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德；樹立現(xiàn)代體育意識(shí),，把健康與生存,、學(xué)習(xí)、生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),，提高體育的興趣和體育比賽的欣賞能力,，養(yǎng)成積極自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。

發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快,、積極向上、勇于探索以及克服困難的精神,。

在體育活動(dòng)中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神,，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，能正確對(duì)待個(gè)人和集體的成功與失敗,，具有組織紀(jì)律和良好的人際關(guān)系以及勝不驕,、敗不餒，鍥而不舍的意志和作風(fēng),。第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)高校體育教育的基本途徑與要求 一,、體育與健康課程

k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

體育與健康課程是高校體育教育最主要的組織形式，也是實(shí)現(xiàn)高校體育教育的基本途徑,。

體育與健康課程地內(nèi)容

體育課包括理論與實(shí)踐兩部分。1

體育理論課

通過(guò)理論課教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的體育基本知識(shí),，建立正確的體育觀念,，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和自我評(píng)價(jià)體育的方法，學(xué)習(xí)體育衛(wèi)生保健知識(shí),，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的要求，理論課作為體育課程考核的一部分,。2

體育實(shí)踐課

這是以身體練習(xí)為基本鍛煉手段,，通過(guò)提供體育鍛煉所需的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的專門教學(xué)過(guò)程,。通過(guò)體育實(shí)踐教學(xué),，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育基本技術(shù)、技能,，以增強(qiáng)體質(zhì),，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。結(jié)合體育項(xiàng)目的特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和意志品質(zhì)教育，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。在體育實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的同時(shí)身體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，因此,，體育實(shí)踐課教學(xué)在遵循一般教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，還必須遵循動(dòng)作技能形成的規(guī)律、人體生理機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律和人體能力變化的規(guī)律,。

k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

體育與健康課程的組織形式

為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì),，根據(jù)個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一性、全面性,、連續(xù)性和使學(xué)生終身受益的原則,，目前高校體育課的組織形式主要有以下幾種。

這是專為大學(xué)一,、二年級(jí)學(xué)生所開設(shè)的必修體育課,。教學(xué)內(nèi)容上具有基礎(chǔ)性，教授要求具有普遍性,，完成體育教學(xué)大綱中的基本任務(wù),。凡身體健康無(wú)殘疾的學(xué)生都必須按規(guī)定要求通過(guò)

考試標(biāo)準(zhǔn)。普通體育課有嚴(yán)格的學(xué)時(shí)規(guī)定及學(xué)籍管理的約束,。普通體育課又包括基礎(chǔ)課和選項(xiàng)課,。基礎(chǔ)課的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生身體全面訓(xùn)練，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,，改善身體形態(tài),、機(jī)能、增進(jìn)健康,。在鞏固和提高中學(xué)階段已掌握的體育知識(shí),、技能的基礎(chǔ)上，為下階段的專項(xiàng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。選項(xiàng)課則是為體質(zhì)和體育基礎(chǔ)較好,，且有一定運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)和愛好的學(xué)生開設(shè)的，它是在完成全面身體訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的志愿以某一運(yùn)動(dòng)為主進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生掌握該項(xiàng)目科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)、技術(shù)和技能,，培養(yǎng)鍛煉的興趣和習(xí)慣,，以及對(duì)體質(zhì)和健康的自我評(píng)價(jià)能力，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)專項(xiàng)的主要規(guī)則和裁判法等,。

根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》中的規(guī)定,，普通高等學(xué)校對(duì)三年級(jí)以上的學(xué)生應(yīng)開設(shè)體育選修課。它是在前兩年體育教學(xué)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與愛好選修某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

進(jìn)行專門訓(xùn)練。不斷提高專項(xiàng)技術(shù)水平和能力,，進(jìn)一部提高學(xué)生體育理論水平和體育實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力,，為終身體育打下基礎(chǔ),。其內(nèi)容與選項(xiàng)課基本相同。3

體育保健課

體育保健課是專為個(gè)別身體異常和病,、弱學(xué)生開設(shè)的必修課,。其目的的在于增強(qiáng)體力，幫助恢復(fù)健康,，調(diào)節(jié)生理功能和矯正某些身體缺陷,。一般多采用太極拳、氣功及輕器械,、慢節(jié)奏體操等,。應(yīng)注意創(chuàng)造輕松、愉快,、和諧的課堂氣氛,，使學(xué)生增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,，達(dá)到康復(fù)的目的。4

季節(jié)課

這是指充分利用當(dāng)?shù)氐臈l件,，有針對(duì)性地發(fā)展學(xué)生在某些項(xiàng)目上的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。如夏季的游泳課,、冬季北方的滑冰課及滑雪等,。

二、課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是體育課的延續(xù)和補(bǔ)充,，是全民健身計(jì)劃的重要組成部分，也是學(xué)校體育的重要組成形式,。包括早操,、課間操、班級(jí)體育鍛煉,、體育課外輔導(dǎo),、運(yùn)動(dòng)會(huì)及有組織的交流等。雖不像課堂體育教學(xué)那樣有規(guī)定的內(nèi)容,、嚴(yán)格的組織形式和考核標(biāo)準(zhǔn),，但可根據(jù)自己的興趣和愛好等實(shí)際需要結(jié)合一些其他內(nèi)容。時(shí)間可長(zhǎng)可短,，因人,、因地、因時(shí)制宜,，以振奮精神,、活躍情緒、不過(guò)于疲勞且堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉為原則,?？瑟?dú)立個(gè)人計(jì)劃完成，也可在教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，或以體育俱k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

樂部,、體育協(xié)會(huì)等組織進(jìn)行鍛煉，以達(dá)到鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，調(diào)節(jié)身心，消除腦力勞動(dòng)引起的疲勞,，為提高學(xué)習(xí)和工作效率服務(wù)之目的,。

三、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是指利用課余時(shí)間,，對(duì)部分熱愛體育運(yùn)動(dòng),、身體素質(zhì)好又有專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)簡(jiǎn)直學(xué)的訓(xùn)練的一種專門教育過(guò)程，是學(xué)生課外體育活動(dòng)的重要組成部分,。目的是提高學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平,，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的開展，因此,，它是高校體育貫徹普及與提高相結(jié)合方針的重要措施,。高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的師資力量,、體育場(chǎng)地設(shè)備,、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等方面的具體條件來(lái)決定。特別是我國(guó)高校在試行“建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”之后,，又賦予高校課余訓(xùn)練以新的含意,。

四、課余體育競(jìng)賽

高校體育競(jìng)賽包括校內(nèi)競(jìng)賽和校外競(jìng)賽,。體育競(jìng)賽具有競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn),，可以起到活躍課余文化生活、振奮人心,、激發(fā)情感,、發(fā)展人際交往等作用，并且是檢查體育教學(xué),、體育鍛煉及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的一種重要捶段,，因此是吸引廣大學(xué)生參加體育活動(dòng)的一種好形式。高校體育競(jìng)賽應(yīng)以育人為宗旨,，以校內(nèi)競(jìng)賽為主,，經(jīng)常開展的群眾性比賽，并貫徹小型多樣,、單項(xiàng)分散,、基層為主，勤儉節(jié)約的原則,。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,，檢驗(yàn)學(xué)校的體育工作，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、拼搏進(jìn)取,、開拓k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)和集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)體育意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，培養(yǎng)和選拔體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀人才,。通過(guò)開展各種形式的校際競(jìng)賽活動(dòng),，還可以擴(kuò)大學(xué)生視野，提高社會(huì)交際能力,。

第三節(jié) 終身體育與高校體育的關(guān)系

一,、終身體育的概念、內(nèi)容及意義

1,、終身體育的概念

20世紀(jì)60年代,，法國(guó)著名成人教育家保羅·朗格朗提出了終身教育思想，他認(rèn)為：“教育不應(yīng)像傳統(tǒng)觀念那樣,，把人生分為兩半,，前半生受教育,，后半生用于勞動(dòng),。應(yīng)該是每個(gè)人從生到死的繼續(xù)過(guò)程?！边@一思想己成為當(dāng)今一種有影響的國(guó)際教育思潮,。聯(lián)合國(guó)教科文組織“20世紀(jì)委員會(huì)”在1996年教科文組織成立50周年之時(shí)，提出了一份題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,，其中一個(gè)重要觀點(diǎn)就是,，20世紀(jì)的教育應(yīng)該把終身育放在社會(huì)的中心位置上，并在終身教育的概念里提出教育的四個(gè)支柱的觀點(diǎn),，那就是：“教育要教會(huì)人學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,。可見,，21世紀(jì)的教育是終身教育為指導(dǎo)思想,，它將指導(dǎo)我們的教育改革和發(fā)展。

終身體育是現(xiàn)代終身教育思想影響下形成的,。20世紀(jì)下半葉以來(lái),，社會(huì)變革和科技革命大大地改變了社會(huì)的生產(chǎn)方式和人們的生活方式：一方面，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人體質(zhì)量提出要求,，k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

人們對(duì)休閑生活的要求越來(lái)越高,；另一方面，現(xiàn)代文明也給人的健康帶來(lái)某些不良影響,。為了適應(yīng)高速度,、高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作和現(xiàn)代文明對(duì)人體的挑戰(zhàn),，終身體育應(yīng)運(yùn)而生,。

終身體育是指終身堅(jiān)持身體鍛煉和接受體育教育,。它是由人體發(fā)展規(guī)律和身體鍛煉的作用以及現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展所決定的。終身體育強(qiáng)調(diào)不同年齡階段的人進(jìn)行身體鍛煉的持續(xù)性,，并且是在人的一生中不斷交替進(jìn)行的過(guò)程,。終身體育研究的對(duì)象是在一生中的不同年齡階段、不同生活領(lǐng)域,，個(gè)人的職業(yè),、性別、生活環(huán)境以及不同的健康狀況等方面的內(nèi)容,、特點(diǎn),、形式和條件。其特點(diǎn)是具有廣泛的指導(dǎo)性和實(shí)用性,，并體現(xiàn)了明顯的個(gè)人針對(duì)性,。

2、終身體育的內(nèi)容

終身體育按人生長(zhǎng)的順序和接受教育環(huán)境的不同分為三個(gè)階段：學(xué)前體育,、學(xué)校體育和社會(huì)體育,。學(xué)前體育主要是在家庭影響和家長(zhǎng)幫助下進(jìn)行的一些簡(jiǎn)單活動(dòng)，其目的是保育和培育,。學(xué)校體能是學(xué)校和體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面,、系統(tǒng)，有目的教育,，其目的是全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和體育理論知識(shí),，學(xué)會(huì)鍛煉方法,、培養(yǎng)鍛煉意識(shí)、習(xí)慣和能力,。社會(huì)體育主要是由社會(huì),、單位或家庭組織的體育活動(dòng)及個(gè)人的體育活動(dòng)行為，其目的是運(yùn)用科學(xué)的鍛煉方法,，反映鍛煉結(jié)果或進(jìn)行強(qiáng)身健體,。

表3-1 終身體育內(nèi)容分布圖年齡階段教育任務(wù)受教育者k12學(xué)習(xí)教育 k12學(xué)習(xí)教育

體育實(shí)踐課教案編寫篇七

大學(xué)體育課感想 大學(xué)的體育課即將結(jié)束了?？偨Y(jié)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程與感受就是：在開心中運(yùn)動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身,！

每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課——選擇項(xiàng)目,。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式,。

每學(xué)期的第一節(jié)體育課前,，選擇什么項(xiàng)目就成為了每個(gè)寢室臥談會(huì)的主要內(nèi)容，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛的項(xiàng)目,。經(jīng)過(guò)大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪,，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項(xiàng)目。因此,，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的心情,。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容,。

體育課,，感覺就是在開心的玩兒！

心情愉快了,，每個(gè)人自然也能全身心投入,。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目,。無(wú)論是在寒冬,，還是在酷暑，大家都全身心投入,，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗,，氣喘吁吁,。但盡管如此，臉上的笑意還是不減,。

體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能,，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此,，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的,，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練,。既然是為了自己的身體好,，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí),。

一個(gè)半小時(shí)過(guò)后,，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺輕松不少,！

進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了,。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中,，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì),。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在四個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中,，可以清晰地看到,，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉,，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì),，達(dá)到了健身的目的！

即將告別體育課了,，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法,。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的,，都是這方面的知識(shí),。到了大三，這些知識(shí)就要發(fā)揮它的作用了,。沒有了體育課,，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉,。利用體育課上學(xué)到的知識(shí),，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì),，而且還有利于我們的學(xué)習(xí),。告別體育課后，我會(huì)想念體育課的,！

體育實(shí)踐課教案編寫篇八

1：引導(dǎo)課,，體育常識(shí)：制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力等能力。

一,、師生問好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),，講解課堂要求任務(wù)。

一,、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容,。

二、課堂常規(guī)

①,、認(rèn)真遵守紀(jì)律,。

②,、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③,、能夠自覺做到無(wú)故曠課,，遲到，有事要請(qǐng)假,。

三,、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的步驟與方法

1、制定前要對(duì)自已的體能,、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

2,、根據(jù)檢查與測(cè)試結(jié)果確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方

3、按確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方鍛煉

4,、對(duì)鍛煉過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)

5,、適當(dāng)修定鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方

6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處鍛煉,。

7,、經(jīng)過(guò)一定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查鍛煉效果

1,、鍛煉階段

2,、確定每個(gè)鍛煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)

3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間

4,、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

5,、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

二、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的格式與內(nèi)容

1,、條目式

2、表格式

四,、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方注意的問題

1,、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方制定要全面

2、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性

3,、循序見進(jìn)

4、要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

5,、要留有余地

體育實(shí)踐課教案編寫篇九

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討,、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4,、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來(lái)流動(dòng)人口,，收入低，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間,，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ),。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法,。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒,，為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作,，進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù),。

比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,，相互協(xié)作，共同完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

一片足球場(chǎng) 小足球（紙球）40個(gè) 跨欄架6個(gè)

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感,。

2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分 八,、本課特色

1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2．體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十

大班音樂教案

節(jié)奏訓(xùn)練

大班音樂教案：節(jié)奏訓(xùn)練

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏,、聽音樂做肢體動(dòng)作。

2.通過(guò)節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致,、身體的協(xié)調(diào)性,。活動(dòng)難點(diǎn)：

肢體各節(jié)奏的配合,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏條、錄音機(jī),、,、磁帶、打擊樂器,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)入教室 教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰(shuí)在說(shuō)話》

1,、教師提問：這是一首什么歌曲,？ 幼兒：節(jié)奏歌

2、教師：在節(jié)奏歌里你都聽到那些打擊樂器,？ 幼兒：鈴鼓,、碰鈴、木魚,。

3,、教師：真聰明，那么我們就用打擊樂器向客人老師介紹自己,。

4,、教師先介紹自己——

× ∣×

× 我叫

馨 請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。打破以往的模式吸引幼兒的注意力,。

5,、教師：小朋友們的名字還有三個(gè)字的那用什么節(jié)奏呢？ 幼兒爭(zhēng)先恐后的練習(xí),，請(qǐng)幼兒模仿。

6、教師出示節(jié)奏條：× × ×× × 請(qǐng)幼兒模仿打節(jié)奏 幼兒依次介紹自己,。

7,、教師：“咱們一起說(shuō)歡迎來(lái)做客，但是要求小樂師用好聽的節(jié)奏說(shuō),?！?幼兒自由練習(xí)。

8,、教師出示節(jié)奏： 設(shè)置疑問,！× × × × × × × × 0 歡 迎 來(lái) 做 客 大 家 好 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍,，復(fù)習(xí)空拍

1,、教師：“啊,，今天還有好多小動(dòng)物坐著火車來(lái)參加音樂會(huì),，我們一起來(lái)聽聽看看都有誰(shuí)？請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽.（教師播放帶有小動(dòng)物錄音的磁帶）請(qǐng)幼兒模仿節(jié)奏,。

2,、教師：“你們都聽到誰(shuí)來(lái)了？” 幼兒爭(zhēng)先恐后的回答：青蛙,、布谷鳥,、烏鴉 教文檔僅供參考

師：那請(qǐng)小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲并用手拍打節(jié)奏。設(shè)置疑問激發(fā)幼兒思維,。幼兒練習(xí),。教師出示節(jié)奏條。

（1）×××× ×—呱呱 呱呱 呱

（2）× × × × 布 谷 布 谷

（3）× × × × 哇 哇 哇 哇 請(qǐng)幼兒拍打節(jié)奏,，教師指導(dǎo),。

三、導(dǎo)入新課

教師：我們打節(jié)奏喜歡用打擊樂器,，今天我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)用身體上面的打擊樂器來(lái)拍打節(jié)奏,，小樂師你都知道身體上有哪些打擊樂器呢？ 幼兒：拍手,、拍腿,、跺腳、拍肩,、舌……

教師小結(jié)：“小朋友的打擊樂器真棒,，還有舌響、唇響,、捻指都可以用啊,?！?幼兒練習(xí)。教師：“我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂器來(lái)拍打,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破原有的拍手,、跺腳，利用其它器官如舌響,、唇響,。請(qǐng)幼兒用舌響、拍肩,、拍腿分別打（１）～（３）根據(jù)情況幼兒多練習(xí)幾遍,。

教師：咱們的音樂會(huì)真熱鬧，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛仔細(xì)聽一聽還有誰(shuí)來(lái)參加音樂會(huì)了,？

1.播放樂曲 欣賞樂曲：大灰狼 幼兒興趣很高效果很棒,。提問：你聽了這段音樂后你有什么感覺？你想到了什么,？ 幼兒：兇猛的獅子,、大象、老虎,、狼…… 教師請(qǐng)幼兒隨意表演

2.教師依次出示練習(xí)過(guò)的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅子,、狼……的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏,。與幼兒練習(xí)幾次,。利用欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力,。

3.加肢體節(jié)奏,。提問：小朋友身上可以用身體上的打擊樂器拍打節(jié)奏？ 教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏

（1）× × × ×× × 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏,。捻指 擊掌 拍腿 捻指 交代幼兒×就是用捻指,，××用拍腿× ×用擊掌

（2）×

× × × 要求：分別用拍頭、拍肩,、跺腳拍打,。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性,。幼兒自由練習(xí)。將兩小節(jié)連起來(lái)共同完成,?！?× × ×× ×

× × × 捻指 擊掌 拍腿 捻指

拍頭 教師與幼兒共同完成。

鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力,。

四,、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏

教師：“小樂師們真棒,，又學(xué)到了新的本領(lǐng)，讓我們共同聽音樂演奏”,。根據(jù)幼兒的興趣反復(fù)幾次,。教師小結(jié)：“小樂師們成功地將今天新的任務(wù)完成非常棒，讓我們共同做《節(jié)奏拍拍》去休息,。

五、結(jié)束,、律動(dòng)《節(jié)奏拍拍》

教學(xué)反思： 每一次的公開課都讓我受益匪淺,，雖然節(jié)奏訓(xùn)練不是第一次上，但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加,，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改形成了最后半規(guī)律性的節(jié)奏樂,。節(jié)奏樂調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng),，而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng)，人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏,，沒有節(jié)奏的人類活動(dòng)是不存在的,。大到對(duì)四季變幻的感受，小到日常生活的洗臉,、刷牙,、穿衣、都離不開節(jié)奏,，甚至與人腦意識(shí)的思想,，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

奧爾夫認(rèn)為：一切音樂的開始和基礎(chǔ),，便是節(jié)奏,。因此，更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,，在這千千萬(wàn)萬(wàn)種節(jié)奏中,，有的是有規(guī)律的，有的卻沒有,。即使是同一事物,，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特殊意義,。因此,，我在編配節(jié)奏的時(shí)候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。在課程的進(jìn)行中,，我還發(fā)現(xiàn)只要孩子將節(jié)奏弄懂,，整個(gè)樂曲的節(jié)奏不要總是翻來(lái)覆去的練習(xí)（在沒有配樂的前提下）,，雖然教師的目的是為了讓孩子更好地掌握，但反復(fù)的次數(shù)多了反倒失去了更好的效果,。

孩子們經(jīng)過(guò)打節(jié)奏,、利用立體節(jié)奏拍打后、在進(jìn)行打擊樂器分工訓(xùn)練,、到最后的配合音樂,；雖然在配樂的時(shí)候有些慢，但經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)后效果很好,，比單拍節(jié)奏效果要好,。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強(qiáng)練習(xí),，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏,、自然界中都有哪些節(jié)奏等，為幼兒日后良好成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)：讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動(dòng)作,。

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)說(shuō),、唱、表演等游戲形式,，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感,、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感,。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲,，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四,、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的,。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉,、水果,、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲,，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解,。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏,、演唱的聲音,、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)?；顒?dòng),、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值,。

五,、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯,，蔬菜湯是用什么材料做的,？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱,，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音,。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入,，聲音的和諧,。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了,，你們想不想去,？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒,？（左右交替換著走）

三,、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看,？ 出示菜地圖片鋪在地上,。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作,？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作,。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水,、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十一

1,、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、刀、游戲棒等物品的正確方法,。

3,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途。因?yàn)橛變旱娜藬?shù)較多,，怕在分組活動(dòng)中出現(xiàn)意外,，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)行觀察，課堂的秩序較好,。

在出示物品時(shí),，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱,，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的,；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了,，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括,，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面,，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng),。

幼兒對(duì)‘為什么要把尖利物品設(shè)計(jì)成這樣’,，不太了解，有的幼兒說(shuō)“本來(lái)就是這樣的”有的說(shuō)“因?yàn)檫@樣好用”……因此,，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興,，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流,。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì),。幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品,。有剪刀、針,、圖釘,、牙簽、大頭針,、釘子等,，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到,，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析,，了解受傷的原因,。

第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法,。有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚,，但動(dòng)作就很到位，因此,，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解,，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈,。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的,，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正,，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！

最后我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié),，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總,。

活動(dòng)后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動(dòng)室里找著一些尖利的物品,，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……

體育實(shí)踐課教案編寫篇十二

大學(xué)體育課感想

光陰似箭,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,，大學(xué)體育課已伴隨著我三年了,。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心,，提高我們身體素質(zhì)的原則,。

大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì),，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”,。在“全民健身計(jì)劃”的普及中,，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康,、學(xué)業(yè)有成的合格人才,。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守,，也要看他的健康水平,；越是高、精,、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力,。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德,、智,、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法,，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響,，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。

生命在于運(yùn)動(dòng),，只有持之以恒的體育鍛煉,，才能增強(qiáng)體質(zhì),，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,，真正的做到“終身受益”,。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家,，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖,。

大學(xué)與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。

體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺器官,。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù),，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力,、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力,，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來(lái)完成的,，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ),。

總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多,，理解了好多,，在此我多謝老師教我這么多東西,。一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益非淺.體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng),。事情總是有始有終,，無(wú)聲無(wú)息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩,、更加深入人心,。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的,，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過(guò)的,，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿,，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十三

節(jié)奏與旋律

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：

了解自己在不同集體中,，扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任,。了解集體中的“小群體”存在的利與弊,；懂得正確處理集體生活中的矛盾和沖突就是學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的過(guò)程，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展的過(guò)程,。2.能力目標(biāo)：

能夠積極面對(duì)和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾,；學(xué)會(huì)讓自己所在的“小群體”融入大集體中,；能夠正確區(qū)分局部利益和整體利益。3.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

個(gè)人利益與集體利益有沖突時(shí)，個(gè)人利益服從集體利益,；無(wú)論何時(shí)何地,，都要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義,?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

解決角色沖突帶來(lái)的煩惱 【教學(xué)難點(diǎn)】

“小群體”和“小團(tuán)體”的區(qū)別及聯(lián)系 【教學(xué)過(guò)程】

一、朗讀感悟 導(dǎo)入新課

【多媒體播放詩(shī)朗誦】 《中國(guó)話》

中國(guó)話

有一種語(yǔ)言,，她很神秘,，她蘊(yùn)含著一個(gè)民族上下幾千年悲喜交加的情感； 有一種語(yǔ)言,，她很古老,，古老到那刻在骨頭上的文字里都找不到她的起源； 有一種語(yǔ)言,，她很豐富,，陰陽(yáng)上去中回蕩著慷慨激昂傾訴著委婉纏綿； ……

這,，便是中國(guó)話,，一個(gè)古老的東方神話！……

聽,，中國(guó)話正通過(guò)我的胸腔,、我的喉頭在聯(lián)合國(guó)講壇上響起…… 那么親切優(yōu)美，那么有力偉大,！

因?yàn)?，你是一種精神的血緣，是一種文明的凝聚,！你屬于一個(gè)偉大的民族,，一個(gè)朝陽(yáng)升騰的天地！

教師點(diǎn)撥：同學(xué)們,，如果朗誦中沒有了抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感,，這首詩(shī)歌恢弘的氣勢(shì)、澎湃的激情,，你還能感受到嗎,？朗誦的美感來(lái)自于節(jié)奏，其實(shí),，在生活中,，我們也需要與時(shí)代的節(jié)奏合拍,，與集體的要求合拍，只有這樣,，我們才能感受到生活的快樂,。那么，怎樣才能與生活節(jié)奏合拍呢,？今天老師將引領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)探究在集體生活中的《節(jié)奏與旋律》之美,。

二、探究新知

（一）我在多個(gè)集體中

活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)～“我”在集體中的角色

要求：1.小組內(nèi)分享自己在不同集體中的不同角色,。2.小組內(nèi)分享交流不同角色承擔(dān)的責(zé)任有什么不同,。問題：這些角色之間會(huì)發(fā)生沖突嗎？為什么,？

教師小結(jié)：我們會(huì)同時(shí)屬于多個(gè)集體,，所在的集體不同，扮演的角色也就不同,，承擔(dān)的責(zé)任自然也不相同,。每個(gè)集體的節(jié)奏和旋律都是不同的，有時(shí)發(fā)生沖突也在所難免,?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】

不同的角色之間有時(shí)可能會(huì)發(fā)生沖突?；顒?dòng)二：欣賞感悟——蓮的心事（席慕容）【多媒體播放mv】 我是一朵盛開的夏荷 多希望

你能看見現(xiàn)在的我 風(fēng)霜還不曾來(lái)侵蝕 秋雨也未滴落

青澀的季節(jié)又已離我遠(yuǎn)去 我已亭亭 不憂 也不懼 現(xiàn)在 正是

我最美麗的時(shí)刻 重門卻已深鎖 在芬芳的笑靨之后 誰(shuí)人知我蓮的心事 無(wú)緣的你啊 不是來(lái)得太早 就是 太遲 問題：

1.這首詩(shī)中“你”和“我”的節(jié)奏一致嗎,？從哪幾句話可以得知？ 2.假如詩(shī)中的“我”就是集體,，“你”是個(gè)人,。“我”歡迎“你”嗎,？

3.請(qǐng)你從個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的角度來(lái)解讀這首詩(shī),，想一想它帶給我們什么啟示？ 要求：結(jié)合問題,，反復(fù)朗讀這首詩(shī),，仔細(xì)揣摩體會(huì)，在小組內(nèi)分享交流個(gè)人見解,，形成明確的共識(shí)后，由小組代表在班級(jí)展示發(fā)言,。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏,，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利融入集體,；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí),，個(gè)人與集體就會(huì)產(chǎn)生矛盾甚至沖突,，我們個(gè)人感受到的就是煩惱。為了保持集體旋律的和諧,，也使自己不斷感受到集體生活中的快樂,，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】

學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏,，保持集體旋律的和諧?；顒?dòng)三：讀一讀 想一想 說(shuō)一說(shuō)

5班的小鑫是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒,，也是5班足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，明天下午,，小鑫的學(xué)校與市一中有一場(chǎng)足球賽,，巧的是明天也是5班與3班的爭(zhēng)奪冠亞軍的比賽，班上的同學(xué)們都希望小鑫明天能參加本班的比賽,。但小鑫想來(lái)想去,，最終還是決定去參加與市一中的足球?qū)官??

要求：仔細(xì)閱讀材料，認(rèn)真思考下列問題,，并在小組內(nèi)分享交流,，達(dá)成共識(shí)后在班級(jí)反饋。問題：

1.在材料中,，除了班集體,，還有哪些集體？ 2.小鑫的做法是對(duì)還是錯(cuò),？為什么,？

教師小結(jié)：在解決角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,，或在其中的角色和責(zé)任的重要性,，也會(huì)考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。班級(jí)雖然是集體,，但它是學(xué)校這個(gè)大集體的一部分,，當(dāng)班級(jí)利益與學(xué)校利益發(fā)生沖突時(shí)，肯定首先應(yīng)該考慮學(xué)校的利益,。所以,，材料中小鑫的做法是識(shí)大體，顧大局的正確做法,。

【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】

當(dāng)遇到班級(jí),、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)該從整體利益出發(fā),，自覺地讓局部利益服從整體利益,，個(gè)人利益服從集體利益,。

（二）集體中的“小群體” 活動(dòng)四：探究與分享（多媒體呈現(xiàn)）

群體一：愛好娛樂，享樂至上,，行為沖動(dòng),，口無(wú)遮攔，隨意而為,； 群體二：好學(xué)上進(jìn),，紀(jì)律性強(qiáng)，是非觀念明確,，做事循規(guī)蹈矩,； 群體三：不善與人交際，敏感好強(qiáng),，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞,，不穩(wěn)定； 群

：____________________________________________________________________,。問題：

1.你認(rèn)為自己在上述的哪個(gè)群體中,？如果你不屬于上述群體，請(qǐng)描述你的群體,。2.小群體是怎樣形成的,？

3.為什么在集體中會(huì)有小群體形成？

4.小群體都是對(duì)個(gè)人和集體發(fā)展有害的嗎,？你是如何認(rèn)識(shí)小群體的,？

要求：學(xué)生先閱讀問題，然后帶著問題去閱讀材料并進(jìn)行思考,，參與小組分享交流并達(dá)成共識(shí),，由小組代表參與班級(jí)展示分享。

教師小結(jié)：因?yàn)榉N種原因在小群體中,，個(gè)人更容易被接納,、被認(rèn)同，所以在集體生活中,，一些志趣相投,、個(gè)性相近的人，或者生活背景類似的人往往會(huì)自覺或不自覺的形成小群體,。對(duì)小群體不能一概而論,，要區(qū)別對(duì)待。當(dāng)小群體的節(jié)奏與大集體的旋律一致時(shí),，小群體就會(huì)積極參與集體的建設(shè),，反之，則會(huì)與群體之外的他人、群體,，甚至集體發(fā)生矛盾和沖突?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】 1.小群體的概念 2.小群體的形成,、分類

3.“小群體”的節(jié)奏與“大集體”旋律的關(guān)系

活動(dòng)五：探究與分享～怎么做？（多媒體呈現(xiàn)——“名人”肖揚(yáng)）

體育實(shí)踐課教案編寫篇十四

節(jié)奏練習(xí)

小落葉的節(jié)奏舞（大班）

溫州七幼 彭雪凡

目標(biāo)：

l,、運(yùn)用多種形式,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符,、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中,。

準(zhǔn)備：十六宮格,、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個(gè),。

過(guò)程：

一,、幼兒進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了,，小樹葉們從樹上落了下來(lái),，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。l,、聽,，風(fēng)越吹越慢了，我們?cè)撛趺达w呢,？

2,、喲，風(fēng)又大了,，我們?cè)撛趺达w呢,？

3、真累,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,！

二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

1,、小樹葉長(zhǎng)得真漂亮,，有幾片小樹葉也想飛上來(lái)玩一玩，你看,，這片大樹葉“*”的一聲,，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來(lái)，可它有點(diǎn)害怕,，于是又找了一片小樹葉,，兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。提問：

a,、大樹葉是怎么飛上來(lái)的,？（*）我們把大樹葉飛上來(lái)的節(jié)奏叫一拍。b,、小樹葉是怎么飛上來(lái)的,？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來(lái)了,。c,、一共有幾片小樹葉飛上來(lái)呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,，用手來(lái)拍拍看,。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,，我們用手拍一拍,。原來(lái)，樹葉們呆在一起,，就是一句好聽的節(jié)奏了,。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）

3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢,！看,，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了,？

4,、誰(shuí)能上來(lái)讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏,，其余幼兒練習(xí)）

三,、游戲：小落葉回家

l、師：秋風(fēng)姐姐帶來(lái)了六間小房子（呼啦圈）,，你們想不想進(jìn)來(lái)作客,？不過(guò)一間房里最多只能站兩片小樹葉。現(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后）,，被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了,。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍,？那間小房子里有幾片小樹葉,？應(yīng)該怎么拍,？

2、原來(lái)：小樹葉站在房子里,，也是一句好聽的節(jié)奏,。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示,？

3,、你們想不想也變成節(jié)奏,？誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）

四,、認(rèn)識(shí)十六宮格,，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

l、師：小樹葉們快回來(lái),，告訴你們一個(gè)好消息,。森林里要舉行舞蹈比賽,，請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢,？秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè),，你看：（出示十六宮格如圖一）

a、一片大樹葉表示什么,？

b,、一片小樹葉表示什么？

c,、空白的地方表示什么,？可以用什么動(dòng)作表示？

2,、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

a,、這么多的格子連起來(lái)，就是小落葉的舞蹈了,，我們從紅色格子開始來(lái)拍拍看

b,、加點(diǎn)音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行,。

c,、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來(lái),！

d,、跳得真棒,，要是再整齊一點(diǎn)就好了。

e,、你們這么有本事,，我也有本事。你看,，讓我的小格子翻個(gè)身,，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了,，我們?cè)賮?lái)跳跳看,。師：原來(lái)，從不同顏色的格子起拍,，節(jié)奏會(huì)變得不一樣,。

3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了,，你們的任務(wù)還沒完成呢,！看，那邊地上有許多小樹葉,，你們六人一組,，商量一下，編一個(gè)好看的舞蹈來(lái)跳跳看,。（請(qǐng)幼兒合作,，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動(dòng)作來(lái)表示出不同的節(jié)奏,。）

4,、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過(guò)來(lái),！

a,、這是哪組編的,？誰(shuí)來(lái)跳給大家看一下,？（請(qǐng)一位幼兒跳）

b、這是誰(shuí)編的舞蹈,？（請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳）

c,、這又是誰(shuí)編的？（請(qǐng)這組幼兒一起跳）

5,、師：每一組小落葉都編得這么好看,，到底誰(shuí)去參加比賽呢？這樣吧,，我們把這三個(gè)舞蹈連起來(lái)一起去參加比賽,。第一段用什么動(dòng)作表示,？第二段？第三段,？（全體幼兒把三段舞蹈連起來(lái)跳）

五,、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)吧?。犚魳烦龌顒?dòng)室）附歌曲：1=f2/41 1 1 一 片 兩 片 1 1 1 1 七 片 八 片文檔僅供參考 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉

│ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來(lái)。5 │ 2 1—‖ │ 文檔僅供參考

大班 愉快的小菜園

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)說(shuō)、唱,、表演等游戲形式,，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的樂感,、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲,，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺,，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片,、琴

四,、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期,，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉,、水果、郊游等環(huán)節(jié),，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解,。因此,，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音,、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高,，并在其中整合語(yǔ)常活動(dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等,。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值,。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯,，蔬菜湯是用什么材料做的,？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱,，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音,。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）,、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去,？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒,？（左右交替換著走）

三,、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看,？ 出示菜地圖片鋪在地上,。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作,？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作,。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植,、澆水,、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜,？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十五

(一)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)(水平二) “合作跑游戲”

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、學(xué)生了解合作跑的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合作跑的興趣;通過(guò)合作跑來(lái)練習(xí)拓展到認(rèn)識(shí)各種合作跑，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力;

2、能模仿老師做出合作跑的動(dòng)作一致性;

3,、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性;

4,、在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，友好相處,，團(tuán)結(jié)合作。

案例情景：

1,、用各種各樣花樣棒做準(zhǔn)備,，讓學(xué)生知道合作跑可以有多少種“玩”法,。教學(xué)時(shí),，學(xué)生思考、討論交流,。在交流中,，充分運(yùn)用集體的智慧。

2,、合作跑練習(xí),，一人一組;兩個(gè)人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握動(dòng)作的一致性,。通過(guò)兩個(gè)人合作拓展到多人的合作跑練習(xí),，教師設(shè)置了“合作跑”的游戲練習(xí)方式，以此調(diào)節(jié)課堂氛圍,，吸引學(xué)生的注意力,，鞏固學(xué)生的運(yùn)球的能力。

3,、最xx的時(shí)候是“多人合作跑接力比賽”,，以排為組分成四個(gè)隊(duì)進(jìn)行合作跑比賽，按先后完成的順序進(jìn)行排名,。此游戲加強(qiáng)鍛煉了合作跑的`練習(xí),，并通過(guò)游戲“多人合作跑”比賽檢驗(yàn)了學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)和掌握情況。

4,、最后在通過(guò)音樂進(jìn)行放松,，使學(xué)生身心得的放松。

1,、本教案體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

(1)本課能緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，創(chuàng)設(shè)情景,，用“合作跑”貫穿全課,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)玩,，在玩中學(xué),、學(xué)中玩，充分感受自主與合作的樂趣,。

(2)本課所設(shè)立的教學(xué)步驟,，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生“試一試,，練一練,，創(chuàng)一創(chuàng)，評(píng)一評(píng)”,。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受,。

(3)創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃,。把音樂和體育教材有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性,。

2,、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí),。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)情景教學(xué),，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十六

突出健康第一，促使學(xué)生身心和諧發(fā)展,。結(jié)合小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)主體喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式和方法手段，在他們幼小的心靈之中萌發(fā)對(duì)體育的興趣,、愛好和對(duì)健康的追求,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

1,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)快速跑的動(dòng)作方法，發(fā)展快速反應(yīng)能力,，以較快速度跑完一定距離;

2,、初步掌握耐久跑的動(dòng)作，發(fā)展一般耐力;

3,、學(xué)會(huì)迎面接力跑的方法,，培養(yǎng)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)精神;

4,、初步學(xué)會(huì)通過(guò)障礙物的動(dòng)作方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和克服困難的意志品質(zhì)。

在小學(xué)階段走和跑的教學(xué)中應(yīng)以糾正不正確的走,、跑動(dòng)作為重點(diǎn),，突出正確姿勢(shì)的培養(yǎng)和基本技術(shù)的傳授，在此基礎(chǔ)上逐漸提高跑的速度,。

跑是從事各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),。它對(duì)于義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)來(lái)講是不需要深教，但需要常練的內(nèi)容,，是“少吃多餐”型的教材,。因而在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，將跑分布于各個(gè)年級(jí)單元教學(xué)之中,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十七

《節(jié)拍練習(xí)》教案

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)拍擊兩拍子、三拍子,、四拍子三種節(jié)拍,。2.知道三種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

能聽辨歌曲的節(jié)拍,，并能做出反應(yīng)。

三,、教學(xué)難點(diǎn) 四四拍歌曲的聽辨,。

四、教學(xué)策略

游戲法,、講授法,、練習(xí)法,、表演法。

五,、教學(xué)資源 電鋼琴,、多媒體課件

六、教學(xué)流程

1.情境導(dǎo)入

今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位客人,，你們想不想知道他是誰(shuí)呀,？ 2.聽歌曲，說(shuō)出它們是幾拍子,。

3.講解兩拍子,、三拍子、四拍子三種節(jié)拍的特點(diǎn),。4.引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作讓大家感受一下它們的強(qiáng)弱規(guī)律,。5.兩人合作拍手表現(xiàn)兩拍子、三拍子,、四拍子,。6.做游戲聽辨歌曲的不同節(jié)拍。6.用不同形式表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱,。

七,、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，希望在今后的音樂課上會(huì)有更出色的表現(xiàn),。

小學(xué)音樂《節(jié)拍練習(xí)》教學(xué)反思

九一學(xué)校 程麗萍

《節(jié)拍練習(xí)》是我為二年級(jí)設(shè)計(jì)的一堂綜合課,，學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng),，所以我首先創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂,，為的是吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲讓學(xué)生聽辨歌曲的節(jié)拍,，達(dá)到了很好的效果,。

打擊樂器的加入使課堂有了亮點(diǎn)，通過(guò)人數(shù)上的減少來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍的韻律,，讓學(xué)生感受到了不同節(jié)拍的強(qiáng)弱變化,。

不足之處，學(xué)生的課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂,，四四拍歌曲的聽辨是難點(diǎn),，在教師手勢(shì)的配合下才能表現(xiàn)出來(lái)。

體育實(shí)踐課教案編寫篇十八

體育課感想

來(lái)到大學(xué)后,，大學(xué)的體育課給我的感受和高中完全不同,。

在高中,，如果體育課沒有被其他課程擠掉了，那么基本上就是打籃球玩掉了,，我從小就體弱多病,，經(jīng)常在體育課被同學(xué)笑話，所以對(duì)體育更加沒有信心,，每次上體育課一旦允許自由活動(dòng),，就會(huì)跑回教室自習(xí)。因?yàn)楦呖疾豢俭w育,，所以也就不重視,。

到了大學(xué)以后,，明顯就感覺體育課的嚴(yán)肅性和重要性,，首先體育課時(shí)占學(xué)分的，這對(duì)于我不希望掛科的學(xué)生來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了很大的壓力——因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)是很差的,，但是這也恰好能夠強(qiáng)迫我這個(gè)意志力薄弱的人開始自覺的體育鍛煉,。大學(xué)的體育課不再是跑兩圈就自由活動(dòng)，老師教給我們了很多的體育知識(shí)：我明白許多東西是不能靠蠻力的,，比如說(shuō)實(shí)心球的投擲就要求我們?nèi)淼膮f(xié)調(diào)性,；老師也教了我們合適自己的鍛煉方法。我也比較自覺的堅(jiān)持每周在周三和周五鍛煉身體,，盡管每次都是跑在班上的最后一位,，但是我還是感覺到自己的身體素質(zhì)有很大的提高。在充滿壓力的大學(xué)生活里,，身體非常痛苦的跑步,，反而讓我的內(nèi)心無(wú)比輕松。

當(dāng)老師告訴我體育測(cè)試時(shí)跑三千米,，簡(jiǎn)直把我嚇倒了,，這是我從來(lái)都沒有跑過(guò)的距離，以前也只在運(yùn)動(dòng)會(huì)里看別人跑過(guò),。在之前的期中體育測(cè)試?yán)?，我是全班體育一千米唯一都沒有跑進(jìn)4分30秒的人，我想我3000米肯定要掛了,，甚至能不能跑完都是問題,。于是我只抱著鍛煉身體的想法參加了測(cè)試，但是我最終在及格時(shí)間還有17秒結(jié)束的跑完了我人生的第一個(gè)三千米,。也非常感謝體育老師能在倒數(shù)第二都套了我一圈時(shí)候還能夠等我一個(gè)人,。

作為21世紀(jì)的接班人，國(guó)家要求我們能夠德智體全面發(fā)展,，但是由于高考體制的原因,，包括我在內(nèi)很多學(xué)生都沒有一個(gè)健康的身體,，身體是革命的本錢，大學(xué)體育課幫助我們?cè)趯?lái)離開大學(xué)走入社會(huì)的時(shí)候有一個(gè)合格的體質(zhì),，完成個(gè)人和國(guó)家的夢(mèng)想,。感謝體育課！

第1篇：體育課教案(排球素質(zhì)練習(xí))體育課教案---排球,、身體練習(xí)一.排球:墊球二.身體素質(zhì) 重點(diǎn)： 墊球:墊球要點(diǎn) ;素質(zhì):看手勢(shì)快速移動(dòng),反應(yīng)快,移動(dòng)快速,。難點(diǎn)： 墊球:協(xié)調(diào)用力,插、......

第1篇：大學(xué)散打體育課總結(jié)大學(xué)散打體育課總結(jié)轉(zhuǎn)眼間體育課就要結(jié)束了,，在這轉(zhuǎn)眼之間,，體育課確實(shí)成了我的大學(xué)一年級(jí)的生活不可缺少的一個(gè)組成部分，一個(gè)可以舒緩神經(jīng)痛快玩一玩,，并......

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體育實(shí)踐課教案編寫篇十九

1,、蹲踞式跳遠(yuǎn);

2、籃球比賽;

3,、籃球基本技術(shù)練習(xí);

4,、足球比賽;

5、足球基本技術(shù)練習(xí),。

1,、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念,。

2,、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主,、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神,。

1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

2,、體育委員或教師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況,。

3、教師導(dǎo)入語(yǔ),。

4,、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑,，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì),。

5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操,。

6,、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。

1,、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn),，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑、米起跳點(diǎn),、蹲踞式跳遠(yuǎn);

10米助跑,、1米起跳點(diǎn),、蹲踞式跳遠(yuǎn);

20米助跑,、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn),。

b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時(shí)10分鐘

2,、足球與籃球：

(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲;

(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四,、五對(duì)五比賽;

(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃,、運(yùn)球、傳接球練習(xí);

(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣,、友伴,、能力等幾種形式組合;

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視,，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十

1 1 如何構(gòu)建初中體育高效課堂

體育高效是指在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,、身體得到鍛煉的效果和技術(shù)能力的培養(yǎng)效率。這就要求教師用精準(zhǔn)的設(shè)計(jì),、獨(dú)到的講解,、準(zhǔn)確的示范、形式多樣的教法,，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)較快較好地領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng),，掌握技術(shù)動(dòng)作,，各方面都得到發(fā)展。所以我對(duì)體育課如何構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了思考,，并總結(jié)了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)及體會(huì),。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)是前提,，備課要精心

在教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。沒有精心的備課,，就沒有高效的課堂,；只有備好課才能上好課，備課是上好課的前提,，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié),，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的前提和保障，其質(zhì)量的好壞直接影響教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。在備課的時(shí)候,，我們要思考一下，這堂要怎么樣才能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，怎么樣才能讓學(xué)生更快更好的掌握技術(shù)動(dòng)作,。這些都是我們?cè)趥湔n的時(shí)候應(yīng)該思考的重點(diǎn)。備課不充分,，會(huì)嚴(yán)重影響到課堂教學(xué),。

二、學(xué)習(xí)興趣

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“體育教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”,。我們?cè)隗w育課堂中只有形成民主,、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生真正放開他們的手腳和大腦,，1 2 才能敢想,、敢說(shuō)、敢做,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā),。在平等、民主和諧的教學(xué)氛圍中,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高，心情愉快,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),。

三、備好場(chǎng)地、器材,、天氣

四,、課堂秩序是保證

良好的課堂秩序是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。體育課大部分是在室外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng), 受諸多1 3 外在因素的影響,，它不同于其它 課程容易組織管理,，給體育教師帶來(lái)一定的管理困難。但體育課堂管理可以通過(guò)一些適當(dāng)?shù)拇胧┮?guī)范保持體育課的秩序,，也可以通過(guò)一系列的管理手段和活動(dòng)消解體育課活動(dòng)中所面臨的各種問題,、沖突和障礙,以維持體育課活動(dòng)的正常進(jìn)行,同時(shí)還可以通過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)為課堂活動(dòng)不斷創(chuàng)造動(dòng)力資源,。這就要求教師在備課時(shí)充分考慮各方面的因素,，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)形式,，把吸引學(xué)生注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性考慮在內(nèi)，也把課堂紀(jì)律作為一個(gè)重要的考核方面,。只有這樣,，才能把體育課堂紀(jì)律抓好，讓學(xué)生能以飽滿的熱情,、良好的 心態(tài)參與到體育課的學(xué)習(xí)中,，使體育課真正成為學(xué)生鍛煉身體的樂園。

五,、快樂學(xué)習(xí)

平時(shí)要看到學(xué)生的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)欣賞他們、鼓勵(lì)他們,，善于運(yùn)用激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程,、探究的過(guò)程和努力的過(guò)程，看到學(xué)生的進(jìn)步馬上進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生得到鼓勵(lì)和肯定,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。體育素質(zhì)好的學(xué)生對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟和掌握較快,，動(dòng)作完成的質(zhì)量高,，體育素質(zhì)差的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)努力,，但也很難達(dá)到動(dòng)作要求,。教學(xué)過(guò)程中打1 4 破傳統(tǒng)的“優(yōu)秀生表?yè)P(yáng)多，后進(jìn)生批評(píng)多”的框架，善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，適時(shí)加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，如： “不要怕羞，沒什么難做的事,，盡你最大的努力,，我相信你一定能成功”、“來(lái)吧,，相信自己”,、“加油！你會(huì)更好的,！”等等,，這樣使學(xué)生感受到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，真正體現(xiàn)出“快樂學(xué)習(xí)”,。

六、分組互助,。

中小學(xué)各班級(jí),，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，可分成若干互助小組,、分成小組,，有助于將班級(jí)學(xué)生問題明朗化，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，有利于把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。體育課,，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際成績(jī),，進(jìn)行分層教學(xué)。每節(jié)課,，可以根據(jù)每組情況,，安排不同的活動(dòng)內(nèi)容。每組里面的差生,，也可以委托組里其他優(yōu)秀的同學(xué)指導(dǎo)提攜,。相互促進(jìn)、共同進(jìn)步,。

七,、個(gè)別指導(dǎo)。

在教學(xué)中,，我們要力爭(zhēng)將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生凸顯出來(lái),，教師可以充分利用小組,，或是自己的余閑時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),！體育課堂上,，更要督促后進(jìn)生的訓(xùn)練，不拋棄不放棄,，只有后進(jìn)的同學(xué)進(jìn) 步了,，整個(gè)班集體才能取得更大的進(jìn)步！

總之,，教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究教1 5 法、學(xué)法,。通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，更能讓課堂輕松,，愉悅，這樣就能做到高效課堂了,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十一

20分鐘安全教育課教案

防火自救安全教育

一實(shí)驗(yàn)

五年四班

1 20分鐘安全教育課教案

題：防火自護(hù),、自救安全教育

一實(shí)驗(yàn)

五年四班

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng),。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：20分鐘,。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過(guò)程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦找電器,。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后,，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的,，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭,。

b電火箱用完后,，一定要把插頭拔掉,，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的,。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的,。

c,，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用,。

(5)雷電時(shí),，應(yīng)關(guān)閉正在使用的各種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源,，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉,。

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī),。

㈡用電腦展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法,。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

2 ①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶,。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生,。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生,。

5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1,、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無(wú)論欠費(fèi)與否,。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

xx市xx村xx路xx號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是xx）

3,、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。 ㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火,。不貪財(cái)物,、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù),，雖損求生,。

㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng),。㈦附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù)

自救安全教育

用電,，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結(jié)

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十二

老師工作計(jì)劃(一)

本學(xué)期是九年級(jí)第二學(xué)期,，學(xué)生面臨中考,，身感責(zé)任重大,，特制定以下工作計(jì)劃。

一,、學(xué)生情況

本學(xué)期九年級(jí)共一個(gè)班50余人,，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,，男女差別較大,，男生有一定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng),，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣,，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,，練習(xí)的自覺性一般,。

二、教學(xué)設(shè)想

初三學(xué)生面臨中考,，今年中考由去年的45分上升到60分,，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間,，加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí),，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。增強(qiáng)課堂氣氛,，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉,。定期測(cè)試,，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試,，讓學(xué)生了解自己的身體情況,，激勵(lì)學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過(guò)學(xué)生的體育成績(jī)了解到學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的弱項(xiàng),，制定以后的教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測(cè)試,，培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣,，總結(jié)前面教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù),。

三,、具體時(shí)間安排

早操訓(xùn)練安排：

1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)

2,、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練,。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測(cè)試,。測(cè)試成績(jī)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。

2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí),，后半部分因材施教學(xué)生根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),。

3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃,。

四,、針對(duì)性的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)對(duì)文化成績(jī)好但體育成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,，加強(qiáng)監(jiān)督,，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識(shí),。

2,、加強(qiáng)對(duì)偏科學(xué)生的訓(xùn)練，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo),，爭(zhēng)取在這些項(xiàng)目有所突破,。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)

認(rèn)真鉆研體育新課改,，根據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法,，加強(qiáng)與體育教研組各教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項(xiàng)政策,，指定科學(xué)合理的備考計(jì)劃，指引學(xué)生認(rèn)真的備戰(zhàn),，填報(bào)自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，師生合力打好中考這一仗,，爭(zhēng)取獲得全面勝利,。

老師工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,，堅(jiān)持“三個(gè)面向”,，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持樹立“健康第一”的思想,，提高學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的整體健康水平,，通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好,，并形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí),，懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。為培養(yǎng)“德,、智,、體、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)

二,、工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

2,、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生，切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹體育工作條例,，落實(shí)新課標(biāo)精神,。力爭(zhēng)使我校體育工作進(jìn)入先進(jìn)校行列。

4,、重視體育工作,，充分發(fā)揮各種資源，開發(fā)體育方面的校本課程,，重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，如足球，籃球,，羽毛球,，乒乓球。發(fā)展學(xué)生興趣,、愛好和特長(zhǎng),。

5、加強(qiáng)學(xué)校體育教師基本功的培訓(xùn)工作，圍繞體育課堂教學(xué),，提高體育教師素質(zhì)水平,。

三、建立健全管理機(jī)制

㈠成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長(zhǎng),、教導(dǎo)處,、主管領(lǐng)導(dǎo)、完小負(fù)責(zé)人,、體育教師、班主任這樣的工作體系,。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作,。

教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定，措施的執(zhí)行,，全面工作的指導(dǎo),、督促、檢查,。

完小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo),、督促、檢查,。

體育教師,、班主任負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí)。

㈡召開專門會(huì)議研究學(xué)校體育工作

每月組織體育教師召開研討會(huì),，研究體育工作,，對(duì)上月工作進(jìn)行總結(jié)，找出不足及出現(xiàn)的問題,，全體教師協(xié)商,，拿出解決方案。避免以后出現(xiàn)類似問題,。

㈢加強(qiáng)體育教研活動(dòng)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，工作研究,，提高工作效率,，使付出與成績(jī)成正比。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力,。

2、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),，全員參與進(jìn)行教研活動(dòng),，努力開創(chuàng)工作新局面。

四、具體工作

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并及時(shí)把情況反饋給學(xué)生,、家長(zhǎng),。

2、開展群體性的體育活動(dòng),，增強(qiáng)師生體質(zhì),，堅(jiān)持每天學(xué)生體育活動(dòng)1小時(shí)，保證兩課(體育課,、課間體育活動(dòng))兩操的時(shí)間和質(zhì)量,，并堅(jiān)持每天檢查評(píng)比。努力提高師生參加體育鍛煉的自覺性,，并逐步養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣,。開展豐富多彩的校內(nèi)體育比賽。學(xué)生每月都要有一次體育比賽活動(dòng),，如足球,，籃球、跳繩,、踢毽等比賽,。加強(qiáng)教師的身體鍛煉，每周組織教師參加體育活動(dòng),，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì),。

3、加強(qiáng)體育課的研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，熟讀教材，每位教師要能熟練掌握自己所教班級(jí)的教材內(nèi)容,，而且在教研組活動(dòng)中,，每位教師要把自己所要教的內(nèi)容認(rèn)真歸納，系統(tǒng)梳理,。每位教師還要積極參加教科研活動(dòng),，積極撰寫論文，用理論知識(shí)武裝自己,，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn),，克服體育教師在教科研上欠缺的^v^病。教學(xué)要從每節(jié)課入手,，認(rèn)真研究,，把上好每節(jié)課作為最基本的要求。要認(rèn)真研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高體育課教學(xué)效果,。積極參加校、區(qū)課堂教學(xué),、教案評(píng)優(yōu)活動(dòng),，授課教師每人每學(xué)期要上1節(jié)研究課，新任教師要上好三輪課,。

4,、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，每位任課教師要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,，在加緊訓(xùn)練的同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè),，確保我校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展，爭(zhēng)取在其他項(xiàng)目上有所突破,。在訓(xùn)練中，各位體育教師要科學(xué),，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,，每周訓(xùn)練要有計(jì)劃和安排。做好充分的準(zhǔn)備工作,，參加市里組織的各項(xiàng)比賽,。

5、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，特別對(duì)是學(xué)生隊(duì)列,、廣播操的訓(xùn)練。本學(xué)期要加強(qiáng)新操的教學(xué)和強(qiáng)化,，借此來(lái)提升我校的課間操的質(zhì)量,。繼續(xù)強(qiáng)化我校的大課間活動(dòng)，細(xì)化體育教師和帶班教師的職能,，體育教師組織大課間活動(dòng),，各位班主任和帶班教師要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行管理，做好本班活動(dòng)的布置與安排,，學(xué)生活動(dòng)要井然有序,。使之成為展示學(xué)校形象的窗口。

6,、充分準(zhǔn)備,，仔細(xì)策劃，開好學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)要求項(xiàng)目要有趣味性,，要面向全體學(xué)生，做到競(jìng)技與趣味相結(jié)合，爭(zhēng)取做到人人有項(xiàng)目,，要讓學(xué)生體會(huì)到參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣,。

7、體育教師充分利用體育場(chǎng)地,、器材,，做好使用記錄。在體育課或體育活動(dòng)前,，做好準(zhǔn)備工作,，檢查體育器材的安全性，消滅不安全隱患,，在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和保護(hù),，避免出現(xiàn)事故，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或上報(bào),，出現(xiàn)問題,，找學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

老師工作計(jì)劃(三)

在上一個(gè)教學(xué)年度,，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學(xué)的工作,。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教初三四個(gè)班的體育教學(xué)工作,。因?yàn)槿谓坛跞罡猩砩县?zé)任重大,。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī),，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析

我校初四共分八個(gè)教學(xué)班,，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生,，他們的身體素質(zhì)各異,。因?yàn)槌跛膶W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大,。如何調(diào)整好他們的心理,，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù),。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,，不好活動(dòng),，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念,，讓男生帶動(dòng)女生,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

二,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

三,、學(xué)期目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目,。

2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事,，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試,。

3.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。

四,、具體措施

1.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng),。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中,。

3.課堂上,，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離,，注重培養(yǎng)體育骨干,，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī),。

4.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

五,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2.多聽課,，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，豐富自己的閱歷,。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料,，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4.努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué),。

5.多與同行共同交流,，共同研討，共同提高,。

6.加強(qiáng)自我鍛煉,，提高自身素質(zhì)。

六,、教研課題與研究措施

課題：寓教于樂于體育教學(xué)中

措施：1.實(shí)踐法：以課堂為載體,，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。2.問卷調(diào)查法：通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進(jìn),。

七,、評(píng)價(jià)教育教學(xué)

通過(guò)測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀,、良好,、及格、仍需努力四個(gè)層次：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去,。

2.體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況,。

3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

八,、教研課的安排

1.爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中取得較優(yōu)異的成績(jī),，以提高自己的授課水平。2.在教師基本功比賽中取得好成績(jī),。3.與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練,。4.認(rèn)真落實(shí)兩操一課活動(dòng)。

老師工作計(jì)劃(四)

新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，面對(duì)新的教育教學(xué)形式,，面對(duì)新的教育教學(xué)工作任務(wù),，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的完成本學(xué)期的各項(xiàng)體育工作,，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期體育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新興區(qū)文教局20年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，全面實(shí)施

素質(zhì)教育,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)定》標(biāo)準(zhǔn),，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識(shí)。

二,、奮斗目標(biāo)

1,、按照國(guó)家課程計(jì)劃要求開齊、開全體育課與活動(dòng)課,，開課率達(dá)100%,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。3,、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操,。

4、學(xué)校體育活動(dòng)開展率達(dá)到100%,。

5,、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目(跳繩)的提高訓(xùn)練,。

6,、學(xué)生體育合格率力爭(zhēng)達(dá)到98%以上。

7,、大課間操活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常,、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動(dòng)時(shí)間,。

8,、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng),，競(jìng)賽活動(dòng)，參與與提高并重,，不斷提高運(yùn)動(dòng)水平,。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理,，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

1,、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求,，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新教材,，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐,，開齊,、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課,。

3,、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì),，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用,，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4,、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題,，并在時(shí)間中逐步實(shí)施,，定期組織體育教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)研究工作的深入開展,。

5,、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義,，集體主義，道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，安全教育，心理健康教育,，陶冶學(xué)生美的情操,。

(二),、發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)兩操活動(dòng)的組織管理

1,、體育活動(dòng)開展率力爭(zhēng)達(dá)到100%,，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。

2,、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽,，拔河比賽，棋類比賽等活動(dòng),，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì),，并努力獲得優(yōu)異的成績(jī)。

2,、以同年組配合,，協(xié)作開展活動(dòng)為原則，以學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃為主體方向,，班級(jí)活動(dòng)為基本內(nèi)容開展活動(dòng)和活動(dòng)課，并達(dá)到要有活動(dòng)記錄,、結(jié)果,。

3、抓好兩操活動(dòng),，使之堅(jiān)持經(jīng)常,，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形,、廣播體操的教學(xué),，并要求動(dòng)作達(dá)到規(guī)范，在同年組間進(jìn)行評(píng)比活動(dòng),，達(dá)到以優(yōu)帶劣,，以效促質(zhì)，使兩操活動(dòng)的開展達(dá)到上級(jí)要求,，并逐漸提高。

4,、學(xué)校方面做到常抓,、常管、常落實(shí),，尤其注重日常工作的質(zhì)量,，傾向于基礎(chǔ)工作,，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成,。

(三)、加強(qiáng)體育訓(xùn)練工作,，提高我校專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)水平

1,、根據(jù)學(xué)期初的工作安排，確定乒乓球,、跳繩,、田徑等幾個(gè)訓(xùn)練隊(duì)。要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計(jì)劃,，訓(xùn)練目標(biāo),，選好人才,，拿出具體的訓(xùn)練措施,。

2、學(xué)校針對(duì)訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練,，制定出獎(jiǎng)勵(lì)措施,，日常訓(xùn)練給予相應(yīng)的補(bǔ)助,，在教育局舉辦的各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，給予訓(xùn)練教師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

3,、在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神，使我校的運(yùn)動(dòng)水平有更大的進(jìn)步,。

四,、活動(dòng)安排

三月份：1、學(xué)習(xí)體育課標(biāo),、教材,。2、體育課常規(guī)教學(xué)拉練,。

四月份：1,、體育教師基本功提高2、學(xué)生跳繩比賽

五月份：1,、籌備參加區(qū),、市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)2、乒乓球強(qiáng)化訓(xùn)練

六月份：1,、學(xué)生棋類比賽2,、體育教師參加區(qū)基本功比賽3、組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽

老師工作計(jì)劃(五)

一、班級(jí)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,，堅(jiān)持“三個(gè)面向”,，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持樹立“健康第一”的思想,，提高學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的整體健康水平，通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好,，并形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，懂得科學(xué)鍛煉身體的方法,。為培養(yǎng)“德,、智、體,、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)

二,、班級(jí)工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向,，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神,、堅(jiān)強(qiáng)毅力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,。

2,、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生,，切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真貫徹體育工作條例,，落實(shí)新課標(biāo)精神。力爭(zhēng)使我校體育工作進(jìn)入先進(jìn)校行列,。

4,、重視體育工作，充分發(fā)揮各種資源,，開發(fā)體育方面的校本課程,，重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，如足球，籃球,，羽毛球，乒乓球,。發(fā)展學(xué)生興趣,、愛好和特長(zhǎng)。

5,、加強(qiáng)學(xué)校體育教師基本功的培訓(xùn)工作,，圍繞體育課堂教學(xué)，提高體育教師素質(zhì)水平,。

三,、建立健全管理機(jī)制

㈠成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處,、主管領(lǐng)導(dǎo),、完小負(fù)責(zé)人、體育教師,、班主任這樣的工作體系,。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。

教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定,，措施的執(zhí)行,，全面工作的指導(dǎo)、督促,、檢查,。

完小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo)、督促,、檢查,。

體育教師、班主任負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí),。

㈡召開專門會(huì)議研究學(xué)校體育工作

每月組織體育教師召開研討會(huì),，研究體育工作，對(duì)上月工作進(jìn)行總結(jié),，找出不足及出現(xiàn)的問題,，全體教師協(xié)商，拿出解決方案,。避免以后出現(xiàn)類似問題,。

㈢加強(qiáng)體育教研活動(dòng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，工作研究,，提高工作效率，使付出與成績(jī)成正比。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力,。

2、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),，全員參與進(jìn)行教研活動(dòng),，努力開創(chuàng)工作新局面。

四,、班級(jí)具體工作

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè),，并及時(shí)把情況反饋給學(xué)生,、家長(zhǎng)。

2,、開展群體性的體育活動(dòng),，增強(qiáng)師生體質(zhì)，堅(jiān)持每天學(xué)生體育活動(dòng)1小時(shí),，保證兩課(體育課,、課間體育活動(dòng))兩操的時(shí)間和質(zhì)量，并堅(jiān)持每天檢查評(píng)比,。努力提高師生參加體育鍛煉的自覺性,，并逐步養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。開展豐富多彩的校內(nèi)體育比賽,。學(xué)生每月都要有一次體育比賽活動(dòng),，如足球，籃球,、跳繩,、踢毽等比賽。加強(qiáng)教師的身體鍛煉,，每周組織教師參加體育活動(dòng),，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)。

3,、加強(qiáng)體育課的研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟讀教材,，每位教師要能熟練掌握自己所教班級(jí)的教材內(nèi)容,，而且在教研組活動(dòng)中，每位教師要把自己所要教的內(nèi)容認(rèn)真歸納,，系統(tǒng)梳理,。每位教師還要積極參加教科研活動(dòng),，積極撰寫論文，用理論知識(shí)武裝自己,，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn),，克服體育教師在教科研上欠缺的^v^病。教學(xué)要從每節(jié)課入手,，認(rèn)真研究,，把上好每節(jié)課作為最基本的要求。要認(rèn)真研究教材,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育課教學(xué)效果,。積極參加校,、區(qū)課堂教學(xué)、教案評(píng)優(yōu)活動(dòng),，授課教師每人每學(xué)期要上1節(jié)研究課,，新任教師要上好三輪課。

4,、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,，每位任課教師要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，在加緊訓(xùn)練的同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè),，確保我校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展,，爭(zhēng)取在其他項(xiàng)目上有所突破。在訓(xùn)練中,，各位體育教師要科學(xué),，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，每周訓(xùn)練要有計(jì)劃和安排,。做好充分的準(zhǔn)備工作,，參加市里組織的各項(xiàng)比賽。

5,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，特別對(duì)是學(xué)生隊(duì)列、廣播操的訓(xùn)練,。本學(xué)期要加強(qiáng)新操的教學(xué)和強(qiáng)化,，借此來(lái)提升我校的課間操的質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化我校的大課間活動(dòng),，細(xì)化體育教師和帶班教師的職能,，體育教師組織大課間活動(dòng)，各位班主任和帶班教師要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行管理,，做好本班活動(dòng)的布置與安排,，學(xué)生活動(dòng)要井然有序,。使之成為展示學(xué)校形象的窗口。

6,、充分準(zhǔn)備,，仔細(xì)策劃，開好學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)要求項(xiàng)目要有趣味性,，要面向全體學(xué)生，做到競(jìng)技與趣味相結(jié)合,，爭(zhēng)取做到人人有項(xiàng)目,，要讓學(xué)生體會(huì)到參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。

7,、體育教師充分利用體育場(chǎng)地,、器材，做好使用記錄,。在體育課或體育活動(dòng)前,，做好準(zhǔn)備工作，檢查體育器材的安全性,，消滅不安全隱患,，在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和保護(hù)，避免出現(xiàn)事故,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或上報(bào),，出現(xiàn)問題，找學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十三

一,、快樂的游戲

教師活動(dòng)：

1.提出隊(duì)列練習(xí)

2.組織隊(duì)列練習(xí)

3.提出游戲練習(xí)

4.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：

1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無(wú)固定隊(duì)型

二,、合作探究,、掌握技能

重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性

難點(diǎn)：出手的角度要合理

1.教師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

6.組織進(jìn)行小結(jié)

1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言,。

2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

4.大膽發(fā)言,，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)

組織：

三、接力練習(xí),、提高身體素質(zhì)

教師活動(dòng)：

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十四

一,、激情導(dǎo)入

師：今天老師想做一個(gè)小小的調(diào)查,，同學(xué)們釣過(guò)魚嗎？（部分同學(xué)大聲說(shuō)：釣過(guò),。）那么,，咱們一起來(lái)理一理釣魚的過(guò)程,。

師：首先，選擇合適的水域,；其次,，安放魚餌；再次,，垂釣,；最后，魚上鉤了就要收線,。

師：這是從垂釣者的角度說(shuō)的,。那么，咱們?cè)傧胂媵~兒,。魚從自由之身到上鉤,，有哪些環(huán)節(jié)呢？

生：魚原本是自由的,，然后受到魚餌的誘惑，接下來(lái)試鉤,，最后上鉤,。

師：很好！今天我們將一同跟隨丹麥童話大師安徒生去觀賞一場(chǎng)精彩的,、別開生面的,、妙趣橫生的、發(fā)人深省的釣魚鬧劇,。（課件顯示課題）

二,、讀課文，感知課文內(nèi)容

（一）整體感知

師：首先,，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,，同時(shí)思考這樣一個(gè)問題：請(qǐng)運(yùn)用我們剛才得到的釣魚常識(shí)，試著從垂釣者和被釣的魚兩個(gè)角度,，來(lái)梳理這出鬧劇的情節(jié),。

下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，尋找答案,。

（6分鐘）

（二）初步感知

師：在這出鬧劇中,，誰(shuí)在釣魚？

生：騙子,。

師：騙子想釣?zāi)臈l魚,？

生（七嘴八舌）：皇帝；皇帝的錢財(cái),。

師：那么,，就是說(shuō)騙子已經(jīng)找好了合適的水域,，那他為什么選擇要釣皇帝這條魚呢？

生：因?yàn)榛实酆芟矚g新衣服,。

師：為了釣到皇帝這條魚,，他們選擇了什么誘餌呢？

生：新衣,。

師：對(duì)了,。這新衣除了騙子講的外觀美麗之外有什么特別之處能夠吸引魚？

生：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人都看不見,。

師：這時(shí)候皇帝受到誘惑了嗎,？從哪里可以看出來(lái)他的心理？

生：“這真是理想的衣服,！”

師：得到皇帝的許可之后,，騙子做了什么？

生：他們開始織布,。

師：這就是騙子在垂釣了,，那么，皇帝這條魚兒是不是直接就咬鉤了呢,？

生：不是,！他先派了誠(chéng)實(shí)的老大臣，又派了誠(chéng)實(shí)的官員視察,，最后自己親自去看,。

師：此時(shí)，魚兒在試鉤了,。

師：很好,！最后魚兒上鉤了嗎？

生：上鉤了,！

師：從哪里看出他上鉤了,？

生：賞賜錢，封官,，舉行了游行大典,。

師：很好！那舉行游行大典的時(shí)候騙子到哪去了,？下來(lái)我們可以思考一下,，今天就不說(shuō)了。

（10分鐘）

（三）分析人物,，感情主旨

問題一：

師：同學(xué)們,，一個(gè)原本高高在上的、無(wú)比威嚴(yán)的皇帝,，卻陷在兩個(gè)騙子的圈套里,，一絲不掛,、赤身裸體地走到大街上游行。咱們按照故事情節(jié)發(fā)展的順序分析一下,，這是一個(gè)怎樣的垂釣者,？這是一條怎樣的魚？（請(qǐng)從文中找到根據(jù)）請(qǐng)同學(xué)們前后桌討論兩分鐘,。我們先來(lái)看第一個(gè)環(huán)節(jié),。我們從第一環(huán)節(jié)中能看出皇帝是一條什么樣的魚？

第一階段：選擇水域及自由的魚,。（第1段）

愛慕虛榮,。不務(wù)正業(yè)

騙子選好了水域，伺機(jī)釣魚,，投其所好

第二階段：投放誘餌,、魚兒受到誘惑（2段、3段）

愚蠢,。一個(gè)一眼能識(shí)破的騙局卻甘愿上當(dāng),。

不相信自己的眼睛和判斷力，卻自欺欺人,，扮演了一個(gè)跳梁小丑的角色,。

有著陰暗的心理。想要借此特性打探他的臣民的心理,，而我們通常不會(huì)刻意去打探別人的心理活動(dòng)。

騙子洞悉人心,，工于心計(jì),。抓住了人的心理弱點(diǎn)，加以利用,。

第三階段：垂釣,、試鉤。（4段～22段）

狡猾,，心虛,。皇帝很想知道布料織造的情況,，但心里未免害怕自己是不稱職或者不可救藥的,，于是先派了個(gè)探子――親信的老大臣去打探；接著又派了一位誠(chéng)實(shí)的官員去看,，以為這樣比較穩(wěn)妥,。結(jié)果，“聰明”的皇帝失算了,。

虛偽,，自欺欺人,。明明什么也沒看見，卻不敢說(shuō)出來(lái),。

騙子鎮(zhèn)定,，從容不迫。

第四階段：收線,、上鉤,。（23段～結(jié)尾）

可笑、裝模作樣,。a.皇帝在換上“新衣”后,，在鏡子前面“轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”,，光著身子做出了“轉(zhuǎn)”和“扭”的丑態(tài),，意在表明他在端詳新衣服是否合身、好看,，確實(shí)看到了穿上了“新衣”,。表現(xiàn)了皇帝自欺欺人、裝模作樣的丑態(tài),。

虛偽,。皇帝在聽到老百姓都說(shuō)“他實(shí)在沒穿什么衣服呀”以后,，既“有點(diǎn)發(fā)抖”“覺得百姓們所講的話似乎是真的”,，意識(shí)到受了騙，為在老百姓面前一絲不掛地游行,、大出其丑而“有點(diǎn)發(fā)抖”,；卻心中想“我必須把這游行大典舉行完畢”，“擺出一副更驕傲的神氣”,。他要維護(hù)自己的尊嚴(yán),，只好故作姿態(tài)掩飾自己內(nèi)心的恐慌，硬撐著,，暴露出他外強(qiáng)中干的特點(diǎn),，更加的虛偽可笑。

固執(zhí),，將錯(cuò)誤進(jìn)行到底,。意識(shí)到受騙，卻只有將錯(cuò)就錯(cuò),。就像魚兒咬住了鉤,，卻沒辦法擺脫，被迫活生生的吞下魚鉤。

騙子自圓其謊,。

（30分鐘）

問題二：

師：同學(xué)們,，這個(gè)騙局之所以可以暢行無(wú)阻，其原因是什么,？自由自在的魚兒成了垂釣者的盤中餐,，是應(yīng)該怪貪嘴的魚兒還是怪釣魚者呢？請(qǐng)同學(xué)們從皇帝自身,、騙子的騙局以及皇帝周圍的人幾個(gè)方面思考,，看看是什么原因使他上當(dāng)受騙的？

學(xué)生討論1分鐘

生：（1）皇帝自身性格弱點(diǎn)――愚蠢,，虛偽,。（主觀原因）

（2）騙子的騙局巧妙――魚餌誘人；用一句封住了所有人的口：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,，都看不見這衣服,。這就抓住了人的心理弱點(diǎn)。（客觀原因）

（3）皇帝周圍環(huán)境,。大臣們――怕被別人說(shuō)自己愚蠢不稱職,，保住官位，所以隨聲附和,。老百姓――怕觸犯皇帝,，又怕被人譏笑，不敢講真話,。（客觀原因）

（結(jié)語(yǔ)）師：這條魚是條虛偽的魚,，騙子抓住了魚虛偽的特點(diǎn)，所以,，這個(gè)騙局得以暢行無(wú)阻的最根本的原因是什么,？

生：人性的虛偽。

（35分鐘）

問題三：

師：那么,，全城的人都是虛偽的嗎,？

生：不是,！還有小孩,。

師：那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想,，為什么小孩會(huì)說(shuō)真話呢（為什么小孩會(huì)剪斷釣線呢）,？

生：小孩天真無(wú)邪，沒有顧慮,，無(wú)私無(wú)畏,，敢于說(shuō)真話。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十五

體育老師期末工作總結(jié)模板

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動(dòng),，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一,、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)2個(gè)班的體育課,，工作量是每周六節(jié)課,，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭佟?。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在學(xué)校沒有場(chǎng)地器材的情況下,，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列,、游戲,、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練,、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,，于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展,，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間,，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè),。半年來(lái),，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

2,、通過(guò)體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖,，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。

3,、在體育教學(xué)中,，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。

4,、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5,、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲,，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣,。

二,、認(rèn)真對(duì)待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加,，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué),。

1,、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2,、體育教師要正確運(yùn)用示范,。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，示范要準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。

3,、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中,，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí),，掌握技術(shù)動(dòng)作,。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚,、宏亮,、準(zhǔn)確。

4,、教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外,，在廣播操教學(xué)過(guò)程中,，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué),，所以,，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則,，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操,，并與各班班主任溝通,，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求,，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性,。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì),。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十六

羽毛球競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)介;

1)使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽,，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣,。

2)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性,。

[準(zhǔn)備部分]：

一,、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);

二、慢跑600m;

三,、徒手操6節(jié);

[基本部分]：

一,、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介：

1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán);

2,、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù);

3,、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán);

4,、交換場(chǎng)地;

5,、發(fā)球和接發(fā)球;

6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序;

7,、違例

1)發(fā)球時(shí)的幾種違例;

2)接發(fā)球時(shí)的幾種違例;

3)擊球時(shí)的幾種違例;

二,、分組教學(xué)比賽

要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判,。

教學(xué)方法：

1,、分組比賽6—8人一組

2、教學(xué)比賽過(guò)程中,，教師旁觀,、了解學(xué)生實(shí)際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢,。

三,、課課練：移動(dòng)步法練習(xí)。

1,、整理放松;

2,、小結(jié)、講評(píng),、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);

3,、器材收拾;

4,、下課。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十七

美術(shù)的節(jié)奏

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第3課《美術(shù)的節(jié)奏》

教材分析：本課屬于造型,、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是在學(xué)生掌握了一定的造型和設(shè)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，以進(jìn)一步的運(yùn)用線條、色彩,、肌理,、形狀等造型表現(xiàn)方法和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的造型、媒材,、形式原理,、制作方法等為目的的課程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,、思維能力,、想象力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo): 了解和感受美術(shù)作品中的節(jié)奏。

能力目標(biāo):通過(guò)繪畫或剪紙等方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感,。

情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的美術(shù)情操,，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)的情感，提高審美能力和設(shè)計(jì)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察和體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感,。

教學(xué)難點(diǎn)： 利用不同的媒材和表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)出美術(shù)的節(jié)奏,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件,、跳棋。

學(xué)具：彩紙,、剪刀,、雙面膠、油畫棒,、白紙,、鉛筆、水彩筆等繪畫工 1

教學(xué)過(guò)程：

一,、聽音樂找節(jié)奏

1,、感受節(jié)奏

播放貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生們閉上眼睛靜靜的傾聽,，感受音樂中的節(jié)奏,。

然后展示兩幅繪畫作品,，一幅圖上建筑物的窗戶、柱子都有規(guī)律的排列著,，庭院里的花草樹木也有間隔的栽培,。另一幅圖上都是同樣的紋樣，但是大小,、方向,、顏色、粗細(xì)都不一樣,。

請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō),，這段音樂和這兩幅畫，有什么共同的特點(diǎn),？他們分別給人一種什么樣的感覺,？

2、板書課題：《美術(shù)的節(jié)奏》

二,、賞圖片聊節(jié)奏

1,、欣賞：展示事先準(zhǔn)備的圖片（有節(jié)奏的作品和沒有節(jié)奏的作品），請(qǐng)同學(xué)們想一想,，哪一種圖片看起來(lái)更舒服,？為什么？

２,、觀察：著重欣賞有節(jié)奏的示范作品（排列方式不同的和排列方式相同的）,，試著思考一下，你喜歡哪一種表現(xiàn)方式,？為什么喜歡,？在排列方法相同的情況下，為什么不同的材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的就是不同的感覺呢,？

師：這就是美術(shù)中的節(jié)奏,。

３、講解：介紹節(jié)奏的概念,、特點(diǎn)和規(guī)律,。

師：這時(shí)候就有小朋友會(huì)問，老師,，節(jié)奏不是音樂中才有的嗎,？

其實(shí)啊這句話，只說(shuō)對(duì)了一半,。

師：節(jié)奏一開始確實(shí)是音樂中的術(shù)語(yǔ),，指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律，但是這種規(guī)律不僅僅只有音樂才具有，美術(shù),、體育,、文字、甚至生活中的每一個(gè)地方,，都擁有自己特有的節(jié)奏,。

師：而美術(shù)的節(jié)奏，就體現(xiàn)在形式的排列組合和表現(xiàn)的方式上,，比如說(shuō),，一條粗的線條和一條細(xì)的線條一起，反復(fù)出現(xiàn)在同一個(gè)畫面里,，這樣就會(huì)讓人感覺有起有落,，最后產(chǎn)生一種視覺上的節(jié)奏感,。

４,、尋找：讓學(xué)生觀看教材上的示范圖，根據(jù)美術(shù)節(jié)奏的特點(diǎn),，來(lái)找一找身邊具有節(jié)奏感的物品,。

三、當(dāng)畫家繪節(jié)奏

1,、示范：教師通過(guò)投影儀,，在跳棋的棋盤上隨意的擺放幾個(gè)顏色相同和不同顏色的棋子，讓學(xué)生們感受,，不同的顏色和不同的擺放方式,，產(chǎn)生的節(jié)奏都有所不同。

２,、討論：讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行節(jié)奏的表現(xiàn),，分成小組，討論表現(xiàn)的方法及合作方案

你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏呢,？

３,、匯報(bào)：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學(xué)介紹。

４,、制作：播放節(jié)奏感輕快強(qiáng)烈的背景音樂,，鼓勵(lì)學(xué)生以單獨(dú)完成或者小組合作的方式，積極動(dòng)腦,展開想象,，以繪畫或剪紙的方式設(shè)計(jì)一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品,。

教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo),。

四,、展作品評(píng)優(yōu)缺

1、展示：辦一個(gè)交流會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诒尘耙魳坊盍κ愕墓?jié)奏中展示作品,，并且說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

2、評(píng)價(jià)：讓所有的同學(xué)作為觀眾,，從構(gòu)思,、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述,，教師對(duì)每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng),，對(duì)不足之處給予委婉的提醒。

五,、談收獲試創(chuàng)新

1,、小結(jié)：觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，相信你們一定也有很多的感受,，有沒有誰(shuí)愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎,？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？

2,、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試用紙浮雕的方式制作一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品,。

板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)的節(jié)奏

投影區(qū)板書區(qū)展覽區(qū)

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十八

體育課感想-體育課感想 大學(xué)體育課

心得體會(huì)

【大學(xué)體育課心得體會(huì)】

當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守,，也要看他的 健康水平,；越是高、精,、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力,。大學(xué)體育就是

要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德,、智,、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要 方法,，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響,，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的 廣泛號(hào)召。生命在于運(yùn)動(dòng),，只有持之以恒的體育鍛煉,，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽,。要讓 體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于 國(guó)家、大家及以后的小家,，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏 圖,。大學(xué)與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生,在這兒我們遇到好多好多與高 中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責(zé)任,而不是 單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們,，面對(duì) 21 世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社 會(huì)對(duì)人才的要求,，體育鍛煉評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化,，從片面的生物 學(xué)評(píng)價(jià)向完

整體育轉(zhuǎn)變,；體育的”階段性體育”與終結(jié)體育向”終身體育”與終身健 康轉(zhuǎn)變。

鑒于這種轉(zhuǎn)變形式,，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力,、身心健康的人才。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任,，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮 想象,，富有創(chuàng)造力的完成動(dòng)作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的,。我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道,，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切 的關(guān)系,，傾向于分析性和邏輯性的稱之為”左腦功能”性認(rèn)知,，而傾向于視--空形 象性的非邏輯化的則稱之為”右腦功能”性認(rèn)知?？茖W(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能 力呈正相關(guān),。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體 育動(dòng)作技術(shù),，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀察力,、良好的記憶力和注意力、豐 富的想象力和頑強(qiáng)的意志力,，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來(lái)完成的,，這對(duì)我們充分 挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。另外也

讓我們接 受了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)了我們的愛國(guó)熱情,。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)拳時(shí)，我們老師喜

歡用形象語(yǔ)言描述,，再作優(yōu)美的動(dòng)作示范,，通過(guò)直觀觀察和語(yǔ)言啟發(fā)，讓我們了 解動(dòng)作的程序,、結(jié)構(gòu),，明確動(dòng)作的時(shí)間與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián) 系。用三句話總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程與感受就是：在開心中運(yùn)動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中 流汗,，在流汗中健身！心情愉快了,，每個(gè)人自然也能全身心投入,。

大家忘記了一 切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目,。無(wú)論是在寒冬,，還是在 酷暑，大家都全身心投入,，整整一堂課下來(lái),，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁,。但盡管如此,，臉上的笑意還是不減。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能,，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提 高我們的身體素質(zhì),。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的,，比如每堂課穿插的跑步,、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好,，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴,，認(rèn) 真練習(xí)。一個(gè)半小時(shí)過(guò)后,，汗流光了,，身體頓時(shí)也感覺輕松不少！在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中,，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì),。幾 乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中,，可以清晰 地看到,，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉,，確實(shí) 在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì),，達(dá)到了健身的目的！其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法,。每學(xué)期的理論 課,，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的,，都是這方面的知識(shí)。利用體育課 上學(xué)到的知識(shí),，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí),?？傊髮W(xué)的體育課讓我學(xué)到好多,，理解了好多,，在此我多謝老師教我這么 多東西。

體育實(shí)踐課教案編寫篇二十九

1.探索魔板的多種玩法,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

2.發(fā)展跳躍、跨跳,、爬等運(yùn)動(dòng)技能,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.形成堅(jiān)強(qiáng),、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神,。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)興趣1.出示泡沫板,，導(dǎo)入活動(dòng),。

今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

2.在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng),。

3.游戲^v^變變變^v^：出示魔棒,，學(xué)生聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,，并鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師,，充分發(fā)揮想象力。

教師：我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,，小朋友拿起你腳下的魔板,，聽我口令。魔板變變變!

教師：哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來(lái)變一變?

(二)創(chuàng)設(shè)情景,，利用魔板進(jìn)行跳躍,、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng),。

教師：雞媽媽給我打電話了,，說(shuō)她有困難，需要我們小朋友來(lái)幫忙,，你們?cè)敢鈫?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,，要過(guò)一條寬寬的河，幾個(gè)小土坡,，喝一座高山,，最后還要經(jīng)過(guò)一條地道，可危險(xiǎn)了,，你們有沒有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,，出發(fā)吧!

1.過(guò)小橋：學(xué)生把魔板縱向擺成兩豎排,，學(xué)生用各種方法過(guò)小橋,。

教師：小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?

2.跳土坡：泡沫板立于地面,，學(xué)生用雙腳跳,、單腳跳,、跨越等方法過(guò)土坡,。

教師：我們來(lái)到小土坡前面，我們?cè)趺催^(guò)去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!

3.跨高山：把泡沫板重疊于地面,，學(xué)生自由選擇跨高山或土坡,，教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下,，這些山有的高,，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

看,，高山又增加難度了,，現(xiàn)在高山變得又高又寬，你們怕不怕?勇者無(wú)敵,，加油!

4.鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,，學(xué)生練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

體育實(shí)踐課教案編寫篇三十

體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心于xx年9月踏上了神圣的講臺(tái),。在這一年里，我深深地體會(huì)到做教師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

作為一名教師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到校，晚離校,，兢兢業(yè)業(yè),，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如抗冰救災(zāi),、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年,，我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用,，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jī),。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó),、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理,，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,，又要有愛心。學(xué)年初,，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情況,，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，全面提高了訓(xùn)練效率，平時(shí),，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流,，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì),。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任,、任課教師的交流,，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下,，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,，并取得了驕人的成績(jī)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，因材施教,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，開拓進(jìn)取,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

20xx年x月x日

第1課時(shí)

讓學(xué)生懂得教師提出的上課要求，從而更加自覺地和教師緊密配合

一,、整隊(duì):

1,、學(xué)生提前到上課場(chǎng)地，做好上課準(zhǔn)備,。

2,、上課鈴響后，體育委員要迅速集合整隊(duì),，要求做到快,、靜、齊,。

3,、臨上課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)站好隊(duì)形,，上課鈴聲一響,，老師在就聽教師口令，老師不在的時(shí)候可以有體育班委帶領(lǐng)繞操場(chǎng)跑步,。

二,、穿著:

學(xué)生穿著要合乎安全與衛(wèi)生，要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋;特別是馬上到冬天了,，不能穿大衣,，戴口罩、圍巾;不能穿皮鞋,、涼鞋和攜帶有礙練習(xí)的硬質(zhì)物品,。女生的發(fā)卡，手表,，男生的腰帶等等,。希望大家配合。

三,、考勤:

1,、學(xué)生要按時(shí)上體育與健康課，參加體育活動(dòng),。免體生必須有醫(yī)生證明,，病(例)假學(xué)生要遵照體育教師的安排，參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或隨組見習(xí),。

2,、上課時(shí)體育委員要向體育教師如是實(shí)匯報(bào)出勤情況，并認(rèn)真記錄考勤,。

3,、體育與健康課無(wú)故缺勤，要嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定酌情扣分,。

四,、文明行為、組織紀(jì)律:

1,、體育委員向教師報(bào)告出勤情況時(shí),，師生互相問好，教師宣布教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)時(shí),，師生都要采用立正姿勢(shì),。

2、因故遲到或早退的學(xué)生,，需先喊“報(bào)告”,，經(jīng)教師允許方可入列或離隊(duì)。

3,、上課時(shí)學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉，不嬉笑打鬧,，不起哄,，不說(shuō)臟話，不做與本課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事,。

4、上課期間一律不得無(wú)故離開運(yùn)動(dòng)區(qū),。

五、分組活動(dòng)及輪換:

1,、分組活動(dòng)時(shí),，體育小組長(zhǎng)整隊(duì)帶入教師指定的練習(xí)場(chǎng)地,，嚴(yán)格組織小組同學(xué)進(jìn)行練習(xí),。同學(xué)要聽從體育委員和小組長(zhǎng)的指揮，未經(jīng)教師批準(zhǔn),，學(xué)生不準(zhǔn)離開練習(xí)場(chǎng)地,。

2、聽到分組輪換或集合的信號(hào)時(shí),，體育小組長(zhǎng)應(yīng)立即停止練習(xí)整隊(duì),，把隊(duì)伍帶至輪換或集合場(chǎng)地。

六,、安全衛(wèi)生:

1,、參加練習(xí)前，學(xué)生要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、嚴(yán)格按照課上規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容、要求,、保護(hù)與幫助方法進(jìn)行練習(xí),。

3、投擲和體操項(xiàng)目練習(xí),，未經(jīng)教師同意,，不準(zhǔn)動(dòng)用器材，不得隨意移動(dòng),、升降器械的位置或高度,，不得改變練習(xí)項(xiàng)目,、要求與投擲順序，以防傷害事故的發(fā)生,。

七,、場(chǎng)地器材:

1、體育委員要提前向體育教師問清本課所用器材,，并在課前組織體育小組輪流值日,，做好器材的準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)生要愛護(hù)體育器材，不得隨意損壞,，有損壞者要根據(jù)情況給予必要的批評(píng)教育或賠償,。

3、下課后,，值日小組要迅速將器材歸還擺放好,。

八、其他:

1,、天氣允許的情況下盡可能確保室外活動(dòng)課的正常進(jìn)行,，若天氣情況不佳須由體育委員請(qǐng)示體育教師，以確定上課安排,。

2,、在文化課復(fù)習(xí)階段，體育課將改成自習(xí)課(即在xx周后),。

3,、最后考試成績(jī)按平時(shí)xx分，考試xx分來(lái)計(jì)算,。平時(shí)分主要是平時(shí)考核和平時(shí)上課表現(xiàn)狀況而定的,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

大學(xué)體育課總結(jié)

這是我們大學(xué)的最后一次體育課了，按照學(xué)校的要求,，體育選修修夠兩個(gè)學(xué)分就已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，也就是不出意外，這學(xué)期的體育課上完以后,，就可以不用再上體育課,。我這學(xué)期選的是定向運(yùn)動(dòng)，一學(xué)期下來(lái),，感覺收獲還是頗多的,。

其實(shí)選課的時(shí)候?qū)Χㄏ蜻\(yùn)動(dòng)并不了解，僅是憑著自己的興趣,，就選了這門課,。好在老師在剛開始的時(shí)候，針對(duì)我們理論不足，開展了三堂課的理論學(xué)習(xí),，算是對(duì)我們進(jìn)行的一次惡補(bǔ),。從理論學(xué)習(xí)中，大致對(duì)定向運(yùn)動(dòng)有了一定的了解,，從最初朦朦朧朧的模糊概念,，現(xiàn)在也大體知道是怎么一回事，該注意些什么問題,，有些什么技巧等,。接下來(lái)就是體能訓(xùn)練，感覺和大一時(shí)的人體工程課差不多,，有時(shí)強(qiáng)度比人體工程可能還要大一些,，老師顯然很嫻熟于各種鍛煉體能的方法，但也考慮到我們的體能普遍比較差,，并未對(duì)我們作強(qiáng)行的要求,，這就顯得課程有張有持，松緊適度,，我們可以根據(jù)自己的具體情況,，進(jìn)行鍛煉。不過(guò)我還是盡了自己的最大能力,，前幾堂課每堂至少跑了6000米,。我感覺自己的耐力還是可以的，平時(shí)也沒少鍛煉,。還有,，正如老師說(shuō)的，“借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)一下自己的極限,！”

每學(xué)期都有幾項(xiàng)體能測(cè)試,，也算是學(xué)校督促我們進(jìn)行體育鍛煉和檢查我們身體素質(zhì)的一項(xiàng)措施。50米和1000米是必測(cè)項(xiàng)目,，每學(xué)期測(cè)下來(lái),，都覺得自己的體能是在下降。其實(shí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也一直在下降,，估計(jì)這其中學(xué)校也有幾許的難處和無(wú)奈,，現(xiàn)在的學(xué)生，身體素質(zhì)普遍都在下降,，一是由于學(xué)習(xí)方面的壓力過(guò)大,，時(shí)間太緊，缺乏鍛煉,；另

外,，而今的學(xué)生也沒有了鍛煉的意識(shí),，加上父母的嬌生慣養(yǎng)，害怕體育鍛煉中吃苦和受傷,?？傊瑢W(xué)生從事的體育鍛煉少了,，身體素質(zhì)是下降了,，學(xué)校總不能讓所有的人都不到標(biāo),，因而不得不降低考核等標(biāo)準(zhǔn),。但我覺得，這也有一定的不好,。從某個(gè)方面說(shuō),，這會(huì)更加消弱學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，學(xué)生不參加鍛煉,，身體素質(zhì)必然還下降，那學(xué)校是不是還得考慮降低標(biāo)準(zhǔn)呢,，這似乎就是一種惡性循環(huán)了。因此,，我覺得,，學(xué)校的一些標(biāo)準(zhǔn)還是不能放得太松，就得給學(xué)生一點(diǎn)壓力,，這樣,，才能逼著學(xué)生去鍛煉，以達(dá)到學(xué)校的要求,，畢竟在這一方面,，學(xué)校還是權(quán)威和主動(dòng)的。

體育本來(lái)就是為了鍛煉身體才誕生的,，我一直把體育活動(dòng)等同于身體鍛煉,，我不求我在體育方面能有多大的建樹，或取得多少多少的成績(jī),，我只希望通過(guò)體育鍛煉,，自己能有一個(gè)強(qiáng)健的體魄和健康的身體，支撐自己在生活中快樂的生活,，以良好的狀態(tài)積極地工作,，這樣，我的目的也就達(dá)到了,。

體育課是即將告一段落,，可是大學(xué)生活里的體育鍛煉卻還遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。看看身邊的同學(xué),，能堅(jiān)持鍛煉的很少,，而熬夜、抽煙,、喝酒的大有人在,。看著大學(xué)生的體質(zhì)系數(shù)一年一年地往下掉,，只能空悲切,。身體是革命的本錢，良好的身體素質(zhì)是我們以后從事任何工作的基礎(chǔ),，沒有健康的體魄,，我們以后怎么好好工作，為國(guó)奉獻(xiàn)呢,！因此,，我們就好好地鍛煉身體，“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年”,，不應(yīng)僅僅是個(gè)口號(hào)，我們每個(gè)人都應(yīng)該有所行動(dòng),，積極投身到鍛煉身體的行列中來(lái),，以提高自己的身體素質(zhì)，這才是體育的真諦所在,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

人教版四年級(jí)上冊(cè)第三課

美術(shù)的節(jié)奏

張山子鎮(zhèn)中心小學(xué)

一,、課型：造型、表現(xiàn),、設(shè)計(jì),、應(yīng)用

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

三,、教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。以花邊作為切人點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、了解花邊在生活中的應(yīng)用，創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,，引導(dǎo)學(xué)生感受民間美術(shù)的特殊審美情趣和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及對(duì)民族文化藝術(shù)傳承的意識(shí),。本課體現(xiàn)了“美術(shù)·人文”融為一體的教育理念,。通過(guò)學(xué)生的親身感受,，對(duì)花邊有了深入的了解，認(rèn)識(shí)到花邊在形狀,、排列上的藝術(shù)特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生形象思維能力的發(fā)展。欣賞不同排列方法的花邊在生活中的運(yùn)用,，感受其裝飾美化環(huán)境的功能,。對(duì)生活中不同美感的花邊進(jìn)行欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生探究的熱情,、創(chuàng)造的熱情。這樣的學(xué)習(xí)既貼近兒童的生活,，又符合中年級(jí)學(xué)生的審美心理特點(diǎn)和表現(xiàn)能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)性目標(biāo)：感知花邊與生活的聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)、了解花邊的造型及裝飾的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)運(yùn)用花邊進(jìn)行裝飾,。

2、能力性目標(biāo)：通過(guò)剪,、貼、畫,、印等方法,，能利用花邊的多種排列方法進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力,。通過(guò)小組合作,、探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。并通過(guò)本課,，讓學(xué)生對(duì)生活中的美的理解更上一個(gè)臺(tái)階,。

3、情感性目標(biāo)：通過(guò)欣賞具有廣西民族特色的壯錦等各種物品,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)各種教學(xué)手段促進(jìn)同學(xué)之間的交往與交流,，樹立互助,、合作的集體觀念。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察,、欣賞生活中不同的美術(shù)節(jié)奏,，使學(xué)生能夠利用二方連續(xù)或有規(guī)律的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：

如何將單獨(dú)紋樣有規(guī)律的排列或重新組合,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出更多的花邊排列方法,，設(shè)計(jì)、裝飾和布置具有民族特色的房間,。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡紙,、各種花邊,、音樂、有花邊的少數(shù)民族物品等,。

七,、教學(xué)過(guò)程：

(一)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，舞蹈導(dǎo)入,。今天老師要給同學(xué)們推薦一首好聽的歌曲你們想不想聽？節(jié)奏能不能畫出來(lái)呢,？我們共同了解一下美術(shù)的節(jié)奏,。播放極富節(jié)奏感的兒童歌曲《七色光》，讓學(xué)生共同欣賞,，在歌曲的感染下有的同學(xué)隨著哼唱了起來(lái),，有的還歡快地跟著節(jié)奏打著拍子。同學(xué)們喜不喜歡這首歌,？喜歡,。

看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡這首歌，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡,？ 有的說(shuō)歌曲的旋律好聽,，有的說(shuō)歌曲的節(jié)奏歡快。

原來(lái)歡快的節(jié)奏使這首歌曲更加富有感染力,，那么什么是節(jié)奏,？

節(jié)奏原本是音樂術(shù)語(yǔ)，是指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律,。請(qǐng)大家都安靜下來(lái)靜靜聆聽一種聲音,。（播放音效 鐘表的嘀嗒聲）誰(shuí)能模仿一下？（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的模仿,。）

鐘表嘀嗒嘀嗒聲音的重復(fù)出現(xiàn)也產(chǎn)生了節(jié)奏,，再想一想，看一看我們生活中,、大自然中還有那些富有節(jié)奏感的事物和現(xiàn)象,？

心臟不停地跳動(dòng),，海浪的潮汐，太陽(yáng)的日出日落,，一排排的樹林,，教室桌椅的排列等 出示課題：美術(shù)的節(jié)奏

（教學(xué)意圖：這一階段通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺和律動(dòng)表演來(lái)體驗(yàn),、感受節(jié)奏,。引導(dǎo)學(xué)生充分投入到尋找生活中有節(jié)奏感的事物中。讓學(xué)生真切感受到節(jié)奏就在我們身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng),，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻,。舞,，既容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生通過(guò)有規(guī)律的音樂節(jié)奏去發(fā)現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,，認(rèn)識(shí)到音樂美術(shù)的共性,。更好的體現(xiàn)出課程整合的新理念。）

(二),、學(xué)習(xí)交流,，啟發(fā)聯(lián)想。

1,、出示范畫：說(shuō)說(shuō)他們有什么特點(diǎn),？

重復(fù)排列、交替出現(xiàn),、有節(jié)奏感,。

引導(dǎo)講解節(jié)奏同樣是美術(shù)作品中重要的構(gòu)成因素。這些好看的花邊是根據(jù)哪些事物和現(xiàn)象變化而來(lái)的,？

有太陽(yáng)月亮的交替出現(xiàn)，植物莖葉的生長(zhǎng),，海浪的翻涌，小朋友手拉手排列等

2,、教師歸納,，講解演示：

將這些具有節(jié)奏感的事物和現(xiàn)象,，進(jìn)行變化、排列組合,，這樣就形成了好看的花邊,。我們還可以表現(xiàn)哪些有節(jié)奏感的事物與現(xiàn)象？可以把它們變成美麗的畫和漂亮的花邊，裝飾,、美化我們的生活。

3,、搶答游戲,，讓學(xué)生找出范畫中出現(xiàn)的有規(guī)律,、有節(jié)奏的景或物，并進(jìn)行搶答。（轉(zhuǎn)換課件學(xué)習(xí)二方連續(xù)的多種形式：散點(diǎn)式,、垂直式、斜線式,、折線式,、波線式、回旋式,、結(jié)合式等）

展示具有廣西特色的少數(shù)民族服飾及物品，增加對(duì)廣西民族特色物品的了解,，增強(qiáng)審美意識(shí),。

4、設(shè)問：這些圖案平時(shí)我們都見過(guò),，你們把它叫做什么啊?答|：花邊

5,、競(jìng)賽游戲，學(xué)生找出有規(guī)律,、有節(jié)奏的內(nèi)容。展示我們唐山的精美陶瓷工藝品,，增強(qiáng)審美意識(shí),，觀察花邊特點(diǎn),。

(教學(xué)意圖)學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)了解了音樂和美術(shù)的共性,，并通過(guò)欣賞課件中展示的生活中各種有規(guī)律,、有節(jié)奏的東西,，進(jìn)一步感受二方連續(xù)與我們的生活是緊密聯(lián)系在一起的，并能夠給我們的生活帶來(lái)美感,。靈感來(lái)源于生活,，在欣賞完教師提供的實(shí)物之后，學(xué)生就有了把美融入生活的想法,，這些也為后面學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)花邊的排列方法的環(huán)節(jié)起到一個(gè)很好的鋪墊作用,。在范畫賞析環(huán)節(jié)中，注重美術(shù)作品與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,，選取同學(xué)們身邊非常熟悉的事物,，使學(xué)生樹立起美術(shù)與生活的相互轉(zhuǎn)化,，相互融合的意識(shí)，使學(xué)生感受到美就在我們身邊,。(三),、課堂創(chuàng)作階段：

1、作業(yè)要求： 用繪畫方式表現(xiàn)“美術(shù)的節(jié)奏”,。

2,、輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。

3,、作品展示： 通過(guò)自評(píng),、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣,。

(教學(xué)意圖)體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念,，既重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美評(píng)判能力,，同時(shí)有助于同學(xué)自己的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,、和諧發(fā)展,。

(四)、課堂小結(jié),、拓展：可以按照教科書上“拓展”部分,，制作紙浮雕。如有條件的,，還可以在電腦上運(yùn)用復(fù)制,、粘貼等功能來(lái)制作圖案，體驗(yàn)節(jié)奏在美術(shù)作品中的運(yùn)用,。教學(xué)反思

本節(jié)課難度不大,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也很濃厚，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)和發(fā)揮,，通過(guò)小組評(píng)議作業(yè)的方式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果，并且能夠客觀真實(shí)的評(píng)價(jià),，有助于學(xué)生高尚道德情操的養(yǎng)成,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

節(jié)奏的美感

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察,、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感,。

2、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感,。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,。課前準(zhǔn)備：

教具：課件（we will rock you）、彩紙,、剪刀,、作品若干。學(xué)具：彩紙,、剪刀,、雙面膠、油畫棒等,。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、感受節(jié)奏

1,、聽——“we will rock you”

2,、看——兩幅繪畫作品

⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列,、園林別墅中花草的間隔栽培,。

⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線,、斜線,、曲線的重復(fù)配置，冷暖色,、明暗色的反復(fù)調(diào)和,。

3、通過(guò)聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受,？生……（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏,。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感,。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

4,、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎,？為什么美,？生……

5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫,，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形,。

二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

1,、欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》,、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,，為什么,？全班討論：生……

2,、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣,，古今中外大師,、畫家、小朋友都在用不同的工具,、不同的材料,，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品,。

三,、表現(xiàn)節(jié)奏

作業(yè)要求：

師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感,。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受,。（師寫關(guān)鍵詞）

四、交流感受

交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受,。布置回家搜尋各種材料,，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

第二課時(shí)：

一,、引導(dǎo)交流階段：

請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,，交流自已的構(gòu)思。生……（師生,、生生相互交流,，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）

二,、課堂創(chuàng)作階段：

1,、作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”,。

2,、輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。

三,、作品展示：

同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品,。

通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示,。板書設(shè)計(jì)：

節(jié)奏的美感

節(jié)奏：韻律 變化

體育實(shí)踐課教案編寫篇

1,、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,；

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣；

3,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

（一）重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌,。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色,、白色、黑白相間三只小兔子,，小兔貼飾,，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1、幫小兔子搬新家,，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的,？它們是怎樣走路的？

2,、扮演小兔子

教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片,，有小白兔、小黑兔,，還有小花兔,，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,，一起來(lái)當(dāng)小兔子,，好嗎？”（教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào),、身體好的幼兒選擇小花兔,，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔）

3,、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

教師：“小兔子們,，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。

教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣,，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）,、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

1,、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

（1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了,，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？哎呀,，這只小兔子跳的真好,，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

恩,，咱們就像他們這樣,，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀,，有這么多的葉子,，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜,，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2,、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧,！大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎,？恩,，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái)。

②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

教師：兔寶寶們加油,！可以慢點(diǎn)跳,，小心別把蘿卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活動(dòng)

教師：終于到家了,，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃,?！?/p>

（3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳,。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）,、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔,、小黑兔和小花兔又在一起了,，真好！咱們一起吃蘿卜吧,。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃,?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀,，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧,。（邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部）,，捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)）,，搗搗蒜（放松腿部）。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

體育學(xué)院

社會(huì)體育專業(yè) 20111521班

姓名：魯鑫

電話：***

實(shí)習(xí)學(xué)校：曲靖市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二中學(xué)

實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門必修課,，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái),，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味??那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西,。這段充滿酸,、甜、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活,，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,。緊張,、美好的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。臨走之際，確實(shí)有些依依不舍,，但是我知道,，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié),。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,，我們幾個(gè)同學(xué)去得非常早，因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置,，所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間,。果然不出所料，我們?cè)趯W(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,，但卻并沒有遲到,。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,，一部分是初一廣播體操教學(xué),，另一部分是初二和初三教學(xué)工作,。作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。教我們?nèi)绾紊虾谜n,，說(shuō)白了就是如何組織教學(xué)，作為體育實(shí)習(xí)老師,，我們的指導(dǎo)老師就是體育老師,，因?yàn)樾愿窈浪圆砰_始我們就處得很好,，教了我們很多東西,，這讓我們放下了原來(lái)的不安和緊張。

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深感覺到作為一名老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了,。在實(shí)習(xí)的中后期,，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽課,，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

第二天下午老師就讓我試著上課，看過(guò)體育委員整隊(duì)集合,，對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō),，一個(gè)體育委員上的就要比我好，心里這樣暗想著,，集合完畢,，體育委員給我匯報(bào)了班級(jí)情況,；開始上課，第一次都很好奇,，也很新鮮,，雖說(shuō)我不是很緊張，但是站在隊(duì)前那一刻,，腦子一片空白,，什么都沒有了。聽到學(xué)生們說(shuō)“老師你好”的時(shí)候,，那聲音震耳欲聾,，感覺整個(gè)操場(chǎng)上的人都能聽到，心里萬(wàn)分激動(dòng),，那滋味真是一個(gè)美?。‘?dāng)老師真好,！可是······課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡(jiǎn)單，也沒有想象的要乖,，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜,！班里紀(jì)律很差,，聲音很大，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大,，更何況六十多人,，我刻意大聲示意不要說(shuō)話，可有幾個(gè)聽話的啊,，無(wú)奈,！

我先做了自我介紹，做了課堂常規(guī),，只能硬著頭皮講了上課內(nèi)容,，我開始模仿著陳老師的上課方式，展開了這一節(jié)課的教學(xué),，在課堂上試著怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，怎樣把握上課節(jié)奏，上著感覺有點(diǎn)吃力了,，看了一下時(shí)間,，快下課了，自己的任務(wù)量才上了一半,，感覺這節(jié)課是很失敗的,。課后,，同學(xué)們都說(shuō)頭痛，我知道,，這完全出乎我們的預(yù)料,，上好一堂課，真是一件頭痛的事,！下課后感覺自己的嗓子有點(diǎn)啞,，我對(duì)陳老師說(shuō)上課太難了，老師對(duì)我笑了笑,，說(shuō)一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái),。下午又聽了一節(jié)課，開始學(xué)習(xí)老師上課時(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo),，教學(xué)技巧,。下課后徐老師給我談了上課應(yīng)該注意的問題，還說(shuō)上課最重要的是讓學(xué)生通過(guò)體育課得到身體素質(zhì)的鍛煉,，還有技術(shù)的學(xué)習(xí),。

前兩節(jié)課時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。

我第一次站在學(xué)生面前時(shí),，自我感覺并不緊張，只是講課語(yǔ)速有點(diǎn)快,，總體感覺還可以,。后來(lái)的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,，最后要請(qǐng)指導(dǎo)老師聽一節(jié)自己的公開課,。我的公開課,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。這一階段的課程結(jié)束以后,，和同學(xué)建立了良好的關(guān)系，同學(xué)么也越來(lái)越喜歡我，這讓我感到很高興。

在這次教育實(shí)習(xí)中,，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng),。一個(gè)是初一年級(jí)的課間操比賽，我?guī)е膫€(gè)班的初一，每個(gè)班的沒個(gè)動(dòng)作都是我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教的，感覺這次實(shí)習(xí)最累的就是教廣播體操,，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第三,、四,、六,、八名，并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng),。在這次實(shí)習(xí)中,，最鍛煉我的就是教廣播體操，不停歇的教啊教,，一遍一遍的復(fù)習(xí),，還有就是講解動(dòng)作時(shí)候，鍛煉了我的語(yǔ)言組織能力,。讓我學(xué)會(huì)了很多,，積累了很實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作已到了尾聲,，在這兩個(gè)月里我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高，不僅自己參與了上課,，而且觀看到了許許多多其他老師的上的研究課,，我們?cè)谄渲杏懻撝㈣b別著,、取舍著,、吸收著，這是我們以前所沒有辦法靜心下來(lái)好好觀察自己和別人的課堂,，平心靜氣的反思和頓悟,，找出不足之處，為學(xué)生帶來(lái)更好的課堂教學(xué)而不惜廢寢忘食,。

我們得到的：上課前的準(zhǔn)備,，上課的過(guò)程，課后的反思討論這三個(gè)過(guò)程對(duì)老師本人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)得到和收獲的過(guò)程,。每節(jié)課的準(zhǔn)備都是經(jīng)過(guò)一個(gè)短暫而又痛苦的抉擇過(guò)程,，環(huán)節(jié)的設(shè)置,、問題的取舍,、結(jié)構(gòu)的安排這一切都是在緊張和焦灼中進(jìn)行的；上課的時(shí)候更是對(duì)一個(gè)老師的考驗(yàn),，之前的準(zhǔn)備在這一個(gè)短短40分鐘得到了體現(xiàn),，這也老師對(duì)教學(xué)時(shí)間的安排和課堂的駕馭能力的一種考驗(yàn)；課后大家坐在一起盡情暢所欲言,，為了更好地改進(jìn)課堂教學(xué)而發(fā)表自己的看法,，無(wú)關(guān)面子，只為教學(xué),，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)和提高的良機(jī),。我們?cè)谌齻€(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作下感覺到了個(gè)人的成長(zhǎng)，也感受到了團(tuán)隊(duì)的合作,。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)檎f(shuō)話的時(shí)候普通話說(shuō)得不好或者說(shuō)錯(cuò)了,，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來(lái)而覺得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過(guò),。

在實(shí)習(xí)中,，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化,。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對(duì),。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長(zhǎng),，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話,，哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折,，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯,，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了，開始變得老練了,，堅(jiān)定了,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

跳高是由助跑,、起跳、騰空過(guò)桿和落地等緊密銜接的幾個(gè)部分組成,?？缭绞教卟捎脗?cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30-60度之間,，距離一般約4-5米,，左腳起跳在右側(cè)助跑，右腳起跳則在左側(cè)助跑,。助跑的速度逐漸加快,，最后一步稍小一些，在距離橫桿投影三四腳的地方,，用有力腳起跳,。起跳腿以腳跟先著地，迅速過(guò)渡到全腳掌并稍屈膝,，以前腳掌快速用力蹬地起跳,，同時(shí)擺動(dòng)腿帶動(dòng)髖關(guān)節(jié)積極向前上方擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺,，擺動(dòng)腿擺至橫桿上方后稍內(nèi)旋,、并積極下壓,，起跳腿迅速向上擺起,，兩腿相繼依次過(guò)桿，擺動(dòng)腿先落地,，然后起跳腿落地,，屈膝緩沖。

1.了解跨越式跳高的完整技術(shù)動(dòng)作,。

2.通過(guò)口令式徒手練習(xí)和過(guò)橡皮筋練習(xí)有80%以上的學(xué)生做出4-6步助跑起跳的動(dòng)作,。

3.在合作與交流的學(xué)習(xí)中，積極參與討論,，提出問題,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì),。

(一)晇越式跳高(助跑與起跳)

(二)游戲：斗牛

起跳教學(xué)難點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合

(一)開始部分：體育委員整隊(duì),，讓學(xué)生成男女兩組站在教師兩側(cè),，師生問好，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法，安排好見習(xí)的學(xué)生,。

(二)準(zhǔn)備部分：

1.隊(duì)列隊(duì)形,，反口令練習(xí)，教師汫解練習(xí)方法,，口令指揮學(xué)生練習(xí),。

2.講解徒手操動(dòng)作方法，并做示范,。

1.講解示范跨越式跳高：由助跑,、起跳、騰空過(guò)桿,、落地幾個(gè)環(huán)節(jié)組成,，教師講解和讓學(xué)生觀察圖片柤結(jié)合，使學(xué)生對(duì)跨越式跳高有個(gè)概念,。要求：練習(xí)有序,，注意安全。

2.教學(xué)跨越式跳高技術(shù)：

（1）1步助跑擺腿起跳徒手練習(xí)

（2）2步助跑起跳徒手練習(xí),，啟發(fā)學(xué)生,，怎樣越過(guò)橡皮筋，同時(shí)要求不要碰到橡皮筋,，要求：助跑積極,，不趕步，起跳腿快速蹬直,。（3）2～6步助跑起跳過(guò)橡皮筋練習(xí),，體會(huì)踏跳、擺腿,、擺臂的動(dòng)作協(xié)調(diào),，使助跑起跳過(guò)竿結(jié)合起來(lái)。教師巡回指導(dǎo),，個(gè)別糾錯(cuò),，鼓勵(lì)學(xué)生，反復(fù)練習(xí),，要求：全腳掌著地,，起跳有力。

(4)集合學(xué)生,，讓學(xué)生總結(jié)出目前跳高的最好方法（跨越式）,，再讓優(yōu)秀學(xué)生展示一下方法,，激發(fā)學(xué)生興趣與欲望，為下節(jié)課積極參與做好準(zhǔn)備,。

(5)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),，學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，進(jìn)步大的同學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣成功的喜悅,。教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真與進(jìn)步比較大的學(xué)生。

3.游戲：斗牛

兩人面對(duì)面,，兩腳前后站立,，伸出一手相握，另一手放背后,，利用拉,、敲等動(dòng)作使對(duì)方的腳移動(dòng)就算贏。

﹙1﹚學(xué)生明確游戲的規(guī)則和要求,，男女分組

﹙2﹚學(xué)生積極參與練習(xí),。要求：遵守游戲規(guī)則

1.放松活動(dòng)；教師示范,，語(yǔ)言提示：小雨,、中雨、大雨,、暴雨,，跟老師一起做放松活動(dòng)

2.整隊(duì)小結(jié)；學(xué)生認(rèn)真聽講,，接受點(diǎn)評(píng),，反思不足

3.指揮學(xué)生收拾器材，

4.師生道別

體育實(shí)踐課教案編寫篇

《奇妙的節(jié)奏》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受生活中,、大自然中的各種節(jié)奏。

2,、感受,、辨別音樂中的各種節(jié)奏,；知道節(jié)奏是構(gòu)成音樂的重要因素,。

3、用自帶材料創(chuàng)造出各種發(fā)聲方法,，按一定的節(jié)奏模擬各種音響,。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生分成四組。材料準(zhǔn)備：

每人帶一本較厚的書,；每組分別準(zhǔn)備材料：塑料口袋,、報(bào)紙或玻璃杯,、金屬勺。教學(xué)重難點(diǎn):

感受認(rèn)識(shí)辨別各種節(jié)奏,，力圖在提高審美情趣,，培養(yǎng)音樂的鑒賞力、表現(xiàn)力,、想象力

創(chuàng)造力作出有益的探索,。教學(xué)過(guò)程：

一、小游戲：《找腳印》

森林里有幾個(gè)小動(dòng)物丟失了自己的腳印,，你們能幫他們找找腳印嗎,？這幾個(gè)動(dòng)物分別是：大象、大公雞和小馬,，（教師出示腳?。┠銈兡軒蛶退麄儐幔?/p>

（通過(guò)游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)值,，同時(shí)通過(guò)游戲拉近師生之間的距離,，培養(yǎng)感情。）

二,、導(dǎo)入： 童話故事《小兔和大灰狼》

清晨,，兔媽媽對(duì)小白兔說(shuō)：^v^乖乖，媽媽要去拔蘿卜,，你在家千萬(wàn)不要出門,，聽到‘咚 咚咚 咚 咚咚的敲門聲就開，說(shuō)明是媽媽回來(lái)了,，否則就不要開門,，媽媽的敲門聲記住了嗎？^v^小兔說(shuō)^v^記住了,，記住了,，是這樣的：咚 咚咚 咚 咚咚^v^。兔媽媽剛走,，一只大灰狼鬼鬼祟祟從屋外的樹林里鉆出來(lái),，^v^哈哈！兔媽媽又出去了,，今天我要美美的吃上一頓了,！^v^大灰狼來(lái)到小兔家的門口，伸出爪子敲門：‘ 咚咚 咚 咚咚 咚,，還尖聲尖氣的說(shuō)^v^乖乖,，媽媽回來(lái)了！^v^ ^v^下面的小朋友，你們也要幫助小兔,！^v^ 小兔聽到敲門聲,，仔細(xì)聽了聽又想了想^v^這不是媽媽的聲音，不能開門,！^v^（師）下面的小朋友,，你們說(shuō)小兔可以開門嗎？（生：不能）（師）請(qǐng)你們扮演獵人,，用你們手中的材料制造模仿出獵人的槍聲趕走大灰狼吧,！大灰狼驚慌失措地逃跑了！

師：小朋友,，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,，不過(guò)這故事里藏著好多的帶節(jié)奏的聲音，請(qǐng)你邊聽邊把他們找出來(lái),。（板書：節(jié)奏）

在美麗的大森林中,，兔媽媽帶著她的孩子在這里安家了。一天,，兔媽媽要去采些蘑菇,，告訴小兔：“你在家不要給陌生人開門，聽到‘咚 咚咚,、咚 咚咚’的敲門聲是媽媽回來(lái)了再開門,，否則就別開?！蓖脣寢寗傋?，一只大灰狼就鬼鬼祟祟的來(lái)了，邊走邊得意洋洋的說(shuō)：“哈哈,，今天我要美美的吃上一頓了,。”它伸出爪子“咚咚 咚,、咚咚 咚”的敲門,，小兔仔細(xì)聽敲門聲，不是媽媽敲的,，不理他,。大灰狼一看沒開門，想了想,，又伸出爪子“咚0,，咚0”的敲門，這回小白兔會(huì)開門嗎,？有誰(shuí)還記得媽媽的敲門聲,？ 生：回答,。

師：這時(shí),，小獵人趕來(lái)了,，舉起獵槍，“砰—”的一聲趕走大灰狼,。師：這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些節(jié)奏,？（學(xué)生回答）

（三）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短不同的節(jié)奏。

師：聰明的兔媽媽巧妙地利用了有節(jié)奏的敲門聲,，戰(zhàn)勝了大灰狼,，保護(hù)了自己的孩子。這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些節(jié)奏,？（學(xué)生回答）

1.咚 咚咚︱ 咚 咚咚‖ 2.咚咚 咚 ︱ 咚咚 咚 ‖ 3.咚 0 ︱ 咚 0 ‖ 4.砰—︱ 砰—‖

（用有趣的故事導(dǎo)入,，易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把節(jié)奏妙的編入故事中,，用這種生動(dòng)有趣的形式引出本課的主題--節(jié)奏,，有效地吸引了學(xué)生的注意力，并讓每個(gè)學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到故事里,，幫助小兔想辦法趕走大灰狼,使課堂充滿了樂趣.）

三,、結(jié)合實(shí)際，通過(guò)感受大自然,、生活中各種節(jié)奏,，認(rèn)識(shí)各種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏。師：聰明的兔媽媽巧妙地利用不同節(jié)奏的敲門聲,，戰(zhàn)勝了大灰狼,，保護(hù)了自己的孩子。小朋友,，你們知道嗎,，在大自然中，還有我們生活的周圍,，到處都有千百萬(wàn)化的節(jié)奏,！如：我們?nèi)说暮粑⑿奶?、敲門等都有一定的節(jié)奏,。再如：各種小動(dòng)物的叫聲，也有不同的節(jié)奏,。請(qǐng)小朋友分別模仿這些小動(dòng)物的聲音：（出示畫面）

小鴨：嘎 嘎 ︳ 嘎 嘎 ︴

小貓：喵-︳ 喵-︱

小狗：汪 汪汪 ︱

汪汪 ︱ 生：邊做動(dòng)作邊讀,。

師：你能說(shuō)出這些聲音里都有那些節(jié)奏嗎？ 生：（略）

（創(chuàng)設(shè)情境,，聯(lián)系實(shí)際,，貼近兒童生活，采用他們喜愛熟悉的事物情境，把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣,，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中學(xué)習(xí),。）

四、感受音樂中各種不同的節(jié)奏,。

師：在音樂中,，也有各種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏.節(jié)奏是音樂的靈魂。各種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏組合起來(lái)就象一條神奇的線,，把一個(gè)個(gè)高低不同的音符串在一起,，就變成了一段段美妙的音樂。讓我們來(lái)感受并找出音樂中各種不同的節(jié)奏,。

1,、（放音樂《四小天鵝舞曲》）

師： 請(qǐng)聽音樂，找出音樂中出現(xiàn)最多的節(jié)奏有那些,？為表現(xiàn)音樂的情緒起了什么作用,？可以邊聽邊輕輕地?fù)襞膩?lái)感受音樂的節(jié)奏。

生：出現(xiàn)最多的師：時(shí)值較短的讓音樂的情緒顯得怎么樣,？ 生：輕快,、活潑。

2,、（放音樂圣桑的《天鵝》）師：請(qǐng)聽音樂,，找出音樂中出現(xiàn)最多的節(jié)奏有那些？為表現(xiàn)音樂的情緒起了什么作用,？可以邊聽邊輕輕地?fù)襞膩?lái)感受音樂的節(jié)奏,。生：出現(xiàn)最多的是

師：時(shí)值較長(zhǎng)的讓音樂的情緒變得怎么樣？

3,、師：不同的節(jié)奏會(huì)使音樂的情緒變化,。所以節(jié)奏是構(gòu)成音樂的重要因素。在音樂中起重要的作用,。

五,、師：請(qǐng)同學(xué)注意傾聽，你在音樂都聽到了哪些聲音,？

（動(dòng)畫：七個(gè)小矮人在山中采礦,，然后排著整齊的隊(duì)伍回家。）生：錘子敲打發(fā)出的清脆的‘叮叮的聲音,；小矮人的腳步聲,。師：請(qǐng)你們用手中的材料來(lái)模擬這些聲音。生：（略）

師：說(shuō)說(shuō)你的方法,。

生：用勺子敲擊杯子,；用勺子在杯子里攪動(dòng)模仿錘子敲打的聲音,；用手擊打報(bào)紙或塑料袋模仿腳步聲。

師：請(qǐng)為這兩種聲音設(shè)計(jì)合適的節(jié)奏,。生：（略）

師：（出示畫面）請(qǐng)為畫面配音,。一組模仿鑿礦的聲音；其余三組模仿腳步聲,。（在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，使每一個(gè)教學(xué)步驟都具有形象性,，趣味性,，啟發(fā)性，能成功地吸引學(xué)生的注意力,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，重視發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，也展現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性。）

六,、請(qǐng)小朋友來(lái)做音響師,！請(qǐng)根據(jù)畫面，用手中的材料模仿創(chuàng)造出聲音,，并設(shè)計(jì)出一定的節(jié)奏,，來(lái)為畫面配音。

（出示畫面：青蛙在歌唱,、大風(fēng),、小雨、電閃雷鳴）

師：你聽到那些聲音,？

生：海青蛙在歌唱,、大風(fēng)、小雨,、電閃雷鳴,。師：你能用自己手中的材料來(lái)模仿出這些聲音嗎？

生：（自由地選擇材料,，思考用各種不同的方法制造模仿出青蛙,、大風(fēng)、小雨,、電閃雷鳴......的聲音,。）

師：你模仿的聲音用了什么節(jié)奏？（學(xué)生邊說(shuō),，教師邊出示節(jié)奏）生：（略）

師：設(shè)想當(dāng)雨下的越來(lái)越大,，所聽到的雨聲會(huì)有什么變化,？ 生：聲音會(huì)由弱變強(qiáng),。

師：想想,，用什么方法可以表現(xiàn)出這種強(qiáng)弱變化的過(guò)程？ 生：略

師：（分四組演示,。提示：請(qǐng)注意看老師的指揮,。）

師：（畫面）讓我們來(lái)為畫面配音。教師當(dāng)旁白講故事,，學(xué)生用自己的方法按節(jié)奏模仿聲音,。（把學(xué)生分成四組）

故事：一天，一群小青蛙像往常一樣在池塘里高興地唱著歌（蛙鳴）,，突然,，天空中刮起了一陣陣的風(fēng)（風(fēng)聲），伴隨著風(fēng)聲,，小雨從天空中飄落了下來(lái)（風(fēng)聲+雨聲）,，雨越下越大（另兩組雨聲逐漸加入）,，突然，天空中滑過(guò)一道閃電,，緊接著響起了雷鳴！（雷鳴）,，小青蛙嚇了一跳,，紛紛大聲叫著跳到了池塘里......七、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種奇妙的節(jié)奏,，知道了節(jié)奏是音樂的靈魂,，了解了節(jié)奏在音樂中的作用,，并且當(dāng)了一名音響師，給無(wú)聲的畫面配上了聲音,，你們開心嗎,？其實(shí)生活中還有許多其他的節(jié)奏等待你們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn),，比如：媽媽切菜的聲音等等......,，希望同學(xué)們仔細(xì)觀察周圍的事物,，找到更多更有意思的節(jié)奏！

體育實(shí)踐課教案編寫篇

第5課 節(jié)奏的美感

課型：造型·表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察,、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2,、通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感,。

3、列舉生活中有節(jié)奏的景或物,，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系,。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞圖片，觀察和體驗(yàn)美術(shù)中的節(jié)奏感,，體會(huì)兩者之間的密切聯(lián)系,。教學(xué)難點(diǎn)：

利用二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣或者有規(guī)律的紋樣表現(xiàn)節(jié)奏,，用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,。課前準(zhǔn)備：

教具：課件、手鼓,、范畫,、美術(shù)工具和材料。學(xué)具：紙張,、美術(shù)工具和材料,。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入_感受節(jié)奏

同學(xué)們,，你們看老師帶來(lái)了什么,？ 鼓

對(duì)，這是一副手鼓,，今天老師想和大家做個(gè)游戲,。接下來(lái)，你需要豎起耳朵（可以加上肢體語(yǔ)言：指指耳朵）,，仔細(xì)聽哦,，要開始啦。老師敲擊鼓面（一聲重,，兩聲輕）請(qǐng)同學(xué)舉手回答,，你聽到了什么？

鼓聲（咚-大,，咚咚-?。?/p>

嗯！（肯定）聽得很認(rèn)真,，連鼓聲的輕重也聽出來(lái)啦,，是不是第一聲重,，后兩聲輕啊,？

如果老師重復(fù)這個(gè)敲擊的力度（敲鼓“咚-咚咚,、咚-咚咚”）這樣的聲音聽起來(lái)具有強(qiáng)烈的什么感覺？

節(jié)奏感

同學(xué)們說(shuō)的非常準(zhǔn)確,，都發(fā)現(xiàn)了鼓點(diǎn)兒的節(jié)奏,，音樂之所以好聽，就是因?yàn)樗哂袕?qiáng)烈的節(jié)奏感,，如果美術(shù)中也能加入這種節(jié)奏,，那我們的美術(shù)作品是不是也能像音樂一樣唱歌啦！

接下來(lái),，大家跟謝老師一起來(lái)開啟美術(shù)的節(jié)奏之旅吧,。

（設(shè)計(jì)意圖：這一階段通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺和律動(dòng)表演來(lái)體驗(yàn),、感受節(jié)奏,。引導(dǎo)學(xué)生充分投入到尋找生活中有節(jié)奏感的事物中。讓學(xué)生真切感受到節(jié)奏就在我們身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng),，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻,。）

板書：節(jié)奏的美感

二,、新授

1、出示ppt,，看——兩幅繪畫作品

⑴繪畫作品中建筑物上窗戶,、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培,。

⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線,、水平線、斜線,、曲線的重復(fù)配置,，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和,。

2,、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎,？為什么美,？生……

3、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫,，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形,。

4,、教師歸納，講解演示：

將這些具有節(jié)奏感的事物和現(xiàn)象,，進(jìn)行變化,、排列組合，這樣就形成了好看的花邊,。

我們還可以表現(xiàn)哪些有節(jié)奏感的事物與現(xiàn)象,？可以把它們變成美麗的畫和漂亮的花邊，裝飾,、美化我們的生活,。

三、學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo)：

創(chuàng)作過(guò)程中及時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,，幫助解決遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),。

（設(shè)計(jì)意圖：在范畫賞析環(huán)節(jié)中,，注重美術(shù)作品與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，選取同學(xué)們身邊非常熟悉的事物,，使學(xué)生樹立起美術(shù)與生活的相互轉(zhuǎn)化,，相互融合的意識(shí)，使學(xué)生感受到美就在我們身邊,。）

四、交流評(píng)價(jià)

作品展示,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)展示自己創(chuàng)作的成果,，并有自己的語(yǔ)言說(shuō)出創(chuàng)作意圖，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)與指正,，使學(xué)生們體驗(yàn)創(chuàng)作,、成功的樂趣。

五,、課堂小結(jié)

在課堂教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂情境,，體驗(yàn)、感受音樂節(jié)奏帶來(lái)的美感,。了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系,，從多角度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和感受。明確美術(shù)教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更主要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正去體驗(yàn),，感受去理解，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的參與,，從而來(lái)理解美,、創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2、初步掌握四分音符,、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂趣,，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符,、八分音符及休止符的教具各一樣,、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干,、小棍棒,、音樂磁帶、錄音機(jī),、鈴鼓,、口哨、水果卡片,、水瓶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》,，問幼兒是否喜歡音樂,？

講述音樂來(lái)源于生活，也是美的體現(xiàn),！

2,、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在,。

例如：拍手,、拍黑板、踩地板,、口哨,、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏,。

二,、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么,？

2,、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念,。音樂起-----

3,、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手,？然后給沒有磁鐵的格子取名,。再請(qǐng)幼兒隨音樂邊拍過(guò)念。

4,、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友,，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念,。

5,、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵,、沒有磁鐵的格子各叫什么名字,？

三、教師小結(jié),、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個(gè)水果,、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè),，出示四分音符、八分音符,、休止符，并向幼兒介紹,。再作出總結(jié),。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后,，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng),，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五,、播放《兔子舞》,，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開課室并結(jié)束。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

中班音樂教案節(jié)奏聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2,、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

3,、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格,、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣,、日歷簿一個(gè),，磁鐵若干、小棍棒,、音樂磁帶,、錄音機(jī)、鈴鼓,、口哨,、水果卡片、水瓶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1,、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂,？

講述音樂來(lái)源于生活,，也是美的體現(xiàn)！

2,、介紹節(jié)奏,，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如：拍手,、拍黑板,、踩地板、口哨,、鈴鼓所打出的節(jié)奏,、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二,、出示十六宮格：

1,、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么,？

2,、出示水果卡片,，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名,，邊拍邊念。音樂起-----

3,、從十六宮格里拿出部份磁鐵,，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名,。再請(qǐng)幼兒隨音樂邊拍過(guò)念,。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友,，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5,、問幼兒一個(gè)磁鐵,、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字,？

三,、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1,、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè),，出示四分音符,、八分音符、休止符,，并向幼兒介紹,。再作出總結(jié)。

四,、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后,，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞,。

音樂起----

五,、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開課室并結(jié)束,。

我是一片樹葉（音樂）

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去,。

2．能在音樂的伴奏下,，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

長(zhǎng)的硬紙條、釘書器,。歌曲《秋葉》的錄音帶,。

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面,、天高氣爽的宜人氣候,，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感,。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化,？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣,？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方,？

3．帶幼兒拾落葉,，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上,，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中,，播放歌曲《秋葉》的錄音,，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演,。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演,。

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容,、動(dòng)作與大自然的關(guān)系,，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受,，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，都要給以肯定,。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行,。第一次觀察,、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾,。制做頭飾時(shí),，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞,。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

大班音樂教案

節(jié)奏訓(xùn)練

大班音樂教案：節(jié)奏訓(xùn)練

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏,、聽音樂做肢體動(dòng)作,。

2.通過(guò)節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致,、身體的協(xié)調(diào)性,。活動(dòng)難點(diǎn)：

肢體各節(jié)奏的配合,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏條、錄音機(jī),、,、磁帶、打擊樂器,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)入教室 教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰(shuí)在說(shuō)話》

1,、教師提問：這是一首什么歌曲,？ 幼兒：節(jié)奏歌

2、教師：在節(jié)奏歌里你都聽到那些打擊樂器,？ 幼兒：鈴鼓,、碰鈴、木魚,。

3,、教師：真聰明，那么我們就用打擊樂器向客人老師介紹自己,。

4,、教師先介紹自己——

× ∣×

× 我叫

馨 請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。打破以往的模式吸引幼兒的注意力,。

5,、教師：小朋友們的名字還有三個(gè)字的那用什么節(jié)奏呢？ 幼兒爭(zhēng)先恐后的練習(xí),，請(qǐng)幼兒模仿,。

6、教師出示節(jié)奏條：× × ×× × 請(qǐng)幼兒模仿打節(jié)奏 幼兒依次介紹自己,。

7,、教師：“咱們一起說(shuō)歡迎來(lái)做客，但是要求小樂師用好聽的節(jié)奏說(shuō),?！?幼兒自由練習(xí)。

8、教師出示節(jié)奏： 設(shè)置疑問,！× × × × × × × × 0 歡 迎 來(lái) 做 客 大 家 好 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍

二,、復(fù)習(xí)節(jié)奏 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍

1,、教師：“啊,，今天還有好多小動(dòng)物坐著火車來(lái)參加音樂會(huì)，我們一起來(lái)聽聽看看都有誰(shuí),？請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽.（教師播放帶有小動(dòng)物錄音的磁帶）請(qǐng)幼兒模仿節(jié)奏,。

2、教師：“你們都聽到誰(shuí)來(lái)了,？” 幼兒爭(zhēng)先恐后的回答：青蛙,、布谷鳥、烏鴉 教文檔僅供參考

師：那請(qǐng)小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲并用手拍打節(jié)奏,。設(shè)置疑問激發(fā)幼兒思維,。幼兒練習(xí)。教師出示節(jié)奏條,。

（1）×××× ×—呱呱 呱呱 呱

（2）× × × × 布 谷 布 谷

（3）× × × × 哇 哇 哇 哇 請(qǐng)幼兒拍打節(jié)奏，教師指導(dǎo),。

三,、導(dǎo)入新課

教師：我們打節(jié)奏喜歡用打擊樂器，今天我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)用身體上面的打擊樂器來(lái)拍打節(jié)奏,，小樂師你都知道身體上有哪些打擊樂器呢,？ 幼兒：拍手、拍腿,、跺腳,、拍肩、舌……

教師小結(jié)：“小朋友的打擊樂器真棒,，還有舌響,、唇響、捻指都可以用啊,?！?幼兒練習(xí)。教師：“我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂器來(lái)拍打,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破原有的拍手,、跺腳，利用其它器官如舌響,、唇響,。請(qǐng)幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）根據(jù)情況幼兒多練習(xí)幾遍,。

教師：咱們的音樂會(huì)真熱鬧,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛仔細(xì)聽一聽還有誰(shuí)來(lái)參加音樂會(huì)了？

1.播放樂曲 欣賞樂曲：大灰狼 幼兒興趣很高效果很棒,。提問：你聽了這段音樂后你有什么感覺,？你想到了什么？ 幼兒：兇猛的獅子,、大象,、老虎、狼…… 教師請(qǐng)幼兒隨意表演

2.教師依次出示練習(xí)過(guò)的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅子,、狼……的音樂節(jié)奏,，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次,。利用欣賞樂曲,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力。

3.加肢體節(jié)奏,。提問：小朋友身上可以用身體上的打擊樂器拍打節(jié)奏,？ 教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏

（1）× × × ×× × 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。捻指 擊掌 拍腿 捻指 交代幼兒×就是用捻指,，××用拍腿× ×用擊掌

（2）×

× × × 要求：分別用拍頭,、拍肩、跺腳拍打,。教師示范,。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性,。幼兒自由練習(xí),。將兩小節(jié)連起來(lái)共同完成?！?× × ×× ×

× × × 捻指 擊掌 拍腿 捻指

拍頭 教師與幼兒共同完成,。

鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力。

四,、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏

教師：“小樂師們真棒,，又學(xué)到了新的本領(lǐng)，讓我們共同聽音樂演奏”,。根據(jù)幼兒的興趣反復(fù)幾次,。教師小結(jié)：“小樂師們成功地將今天新的任務(wù)完成非常棒，讓我們共同做《節(jié)奏拍拍》去休息,。

五,、結(jié)束,、律動(dòng)《節(jié)奏拍拍》

教學(xué)反思： 每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏訓(xùn)練不是第一次上,，但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加,，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性,，經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改形成了最后半規(guī)律性的節(jié)奏樂,。節(jié)奏樂調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng)，而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng),，人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏,，沒有節(jié)奏的人類活動(dòng)是不存在的。大到對(duì)四季變幻的感受,，小到日常生活的洗臉,、刷牙、穿衣,、都離不開節(jié)奏,，甚至與人腦意識(shí)的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏,。

奧爾夫認(rèn)為：一切音樂的開始和基礎(chǔ),，便是節(jié)奏。因此,，更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,，在這千千萬(wàn)萬(wàn)種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的,，有的卻沒有。即使是同一事物,，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律,，又有特殊意義。因此,，我在編配節(jié)奏的時(shí)候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性,。在課程的進(jìn)行中，我還發(fā)現(xiàn)只要孩子將節(jié)奏弄懂,，整個(gè)樂曲的節(jié)奏不要總是翻來(lái)覆去的練習(xí)（在沒有配樂的前提下）,，雖然教師的目的是為了讓孩子更好地掌握，但反復(fù)的次數(shù)多了反倒失去了更好的效果,。

孩子們經(jīng)過(guò)打節(jié)奏,、利用立體節(jié)奏拍打后、在進(jìn)行打擊樂器分工訓(xùn)練,、到最后的配合音樂,；雖然在配樂的時(shí)候有些慢,，但經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)后效果很好，比單拍節(jié)奏效果要好,。節(jié)奏不是單一的,，以后還要加強(qiáng)練習(xí)，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏,、自然界中都有哪些節(jié)奏等,，為幼兒日后良好成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動(dòng)作,。

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3,、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴,、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫,、彩色筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴,，看看他是誰(shuí)吧,？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家,，有一大把彩色鉛筆,。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的,？

幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞,。

（1）出示圖片,，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔等,。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲,。

4、聆聽音樂,，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四,、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的情趣）

五、品德教育

1,、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理,？

2,、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心,，這樣才能把事情做好,；不能驕傲，要虛心,。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣,？

體育實(shí)踐課教案編寫篇

《節(jié)奏與節(jié)拍》教案

一,、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)節(jié)奏節(jié)拍的學(xué)習(xí),以了解節(jié)奏在音樂中的重要性。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：首先要明白節(jié)奏與節(jié)拍的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，還要多加練習(xí)復(fù)雜的節(jié)奏型。

教學(xué)過(guò)程

節(jié)奏與節(jié)拍,，在基本樂理的教學(xué)中雖然只有一講,，但它在音樂的表現(xiàn)中的地位卻異常重要。有人把節(jié)奏及叫做音樂的骨骼,，是很貼切的,。大家想想，如果沒有了骨骼會(huì)是什么樣,？同樣音樂沒有了節(jié)奏也是一樣,。所以大家會(huì)感受到節(jié)奏在音樂中的地位。一．節(jié)拍

1.節(jié)拍——音樂中強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律的循環(huán)往復(fù)的出現(xiàn),。（樂曲的快慢）2.拍子——節(jié)拍中的每一片段,。3.拍號(hào)——表示拍子的記號(hào)。

二．節(jié)奏

在音樂中音符以不同長(zhǎng)短按照一定的規(guī)律組織在一起叫做節(jié)奏,。（音符或者歌詞的快慢）

練習(xí)1：

練習(xí)2：

三．節(jié)奏合奏練習(xí)

小結(jié)：在歌曲小節(jié)中的拍子,，有可能一個(gè)拍子是一個(gè)音符，也有可能是多個(gè)音符,，所以拍子是比節(jié)奏更大的概念,，所以節(jié)拍是不變的，而節(jié)奏是可變的,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多加練習(xí)不同節(jié)奏的復(fù)雜節(jié)奏型以提高音樂的學(xué)習(xí),。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

教材p59～60的例題、“試一試”及“想想做做”,。

1.使學(xué)生通過(guò)觀察和思考,，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過(guò)程,，初步體會(huì)四道算式之間的聯(lián)系。

3.使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式,，并能熟練的計(jì)算,。

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式。

掛圖,、花片,、數(shù)字卡片,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課

小朋友們,，你們喜歡踢足球嗎？今天,，我們就一起到足球場(chǎng)看一看,。(出示例題圖)

二、自主探究,，學(xué)習(xí)新知

1.引導(dǎo)列式,。

（1）集體交流：看了這幅圖，你想提什么數(shù)學(xué)問題?ネ賈幸還燦卸嗌俑魴∨笥?可以怎樣算?(板書：6+4=□,，4+6=□)ピ趺醇撲閼飭降浪閌僥?

看看這兩道算式,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個(gè)加數(shù)交換位置，得數(shù)一樣,。)

（2）看了這幅圖,，你還能提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?(板書：10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?

2.比較交流。

提問：同樣的一幅圖,，我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系,？

3.完成“試一試”。

（1）獨(dú)立操作,，寫算式,。

（2）學(xué)生拋10個(gè)花片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式,。

（3）學(xué)習(xí)小組交流算式,、算法。全班交流,，展示成果,。

（4）學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時(shí)記憶,。

三,、鞏固提高，深化認(rèn)識(shí)

1．做“想想做做”第1題,。

游戲：拿卡片,，說(shuō)算式。（學(xué)生準(zhǔn)備0～10的數(shù)字卡片）

提出要求：每次拿出兩張數(shù)字卡片,，使他們相加等于10，再說(shuō)出算式,。

同桌二人合作完成,，一人邊拿邊說(shuō)算式,，另一人監(jiān)督檢查，然后交換進(jìn)行,。最后集體交流評(píng)價(jià),。

2．做“想想做做”第2題。

游戲：小兔撐傘,。

出示：拿著“10—”花傘的小兔,，小朋友拿出數(shù)字卡片當(dāng)花傘，用10去減它,，再說(shuō)出相應(yīng)的減法算式,。

集體交流評(píng)價(jià)。

3．做“想想做做”第3題,。

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算得數(shù),。（時(shí)間：2～3分鐘）

集體交流訂正,。交流時(shí)提問：計(jì)算時(shí)怎樣想算的比較快,？

4．做“想想做做”第4題,。

出示題目：□+□=1010-□=□,。

提問：你能填出幾道算式？能按順序說(shuō)出來(lái)嗎,？

5．做“想想做做”第5題,。

出示題圖。提問：樹上原來(lái)有幾只猴子,？

要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)題意,。提問：可以怎樣列式？

學(xué)生先獨(dú)立填寫算式，再集體交流訂正，并說(shuō)說(shuō)算式表示的意思,。

6．做“想想做做”第6題,。

出示題圖。提問：圖上籃子里放著3盤向日葵是什么意思？要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再列式計(jì)算。

學(xué)生先獨(dú)立填寫算式，再集體交流訂正,，并說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？你有什么收獲,？

五,、作業(yè)布置

補(bǔ)充習(xí)題31頁(yè),。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目,。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí),，看著陌生的校園,，操場(chǎng),，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮,。一路走來(lái)，頗多留戀,，諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生，我虛心求教,，不恥下問;作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我付出了很多,，同時(shí)收獲了更多。

十年樹木,，百年樹人,。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，仔細(xì)地備課，寫教案,，積極向其他老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。為了在短暫的實(shí)習(xí)期

間充分鍛煉自己,，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操,，雖然比較辛苦,，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪,。

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水,。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心于20xx年9月踏上了神圣的講臺(tái)。在這一年里,，我深深地體會(huì)到做教師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。

作為一名教師,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到校,，晚離校，兢兢業(yè)業(yè),，盡忠職守,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如抗冰救災(zāi),、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)

愛心活動(dòng),。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年,，我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用,，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jī)。

整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó),、愛社會(huì)的情感,，力

爭(zhēng)做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人最新體育實(shí)習(xí)報(bào)告最新體育實(shí)習(xí)報(bào)告。

自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理,，全面提高運(yùn)動(dòng)水平,。在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn) 嚴(yán) 字,，又要有愛心,。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情況，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率,，平時(shí),，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,，并取得了驕人的成績(jī),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開拓進(jìn)取,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

體育實(shí)踐課教案編寫篇

節(jié)奏的美感

--《美麗的紋樣》帥歡歡

課型：造型 表現(xiàn)

教材分析：本課呈現(xiàn)了生活中、建筑中,、美術(shù)作品中的節(jié)奏,，是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。從音樂中的節(jié)奏聯(lián)想到美術(shù)作品中的節(jié)奏非常關(guān)鍵，需要提供大量的圖片供學(xué)生欣賞,。

學(xué)情分析：已接觸到一些圖案設(shè)計(jì)方面的知識(shí),，本課以音樂的節(jié)奏為引導(dǎo)逐漸引入美術(shù)的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察生活中有節(jié)奏感的景或物，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系,。

2,、通過(guò)創(chuàng)作二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí),，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解,。

教學(xué)難點(diǎn)：利用二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣表現(xiàn)節(jié)奏,。教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)觀察法,、討論法 學(xué)法：模仿練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律,。

解釋節(jié)奏的概念并引入美術(shù)的節(jié)奏

揭示課題：節(jié)奏的美感--《美麗的紋樣》

（設(shè)計(jì)意圖：用直接的問題導(dǎo)入新課,，引導(dǎo)學(xué)生注意力。）

1,、講授：什么是節(jié)奏：節(jié)奏是音樂術(shù)語(yǔ),，是指音響的輕重緩急和節(jié)

二、圍繞目標(biāo),、逐個(gè)突破

1,、觀察欣賞

出示圖片：a、出示大自然中的風(fēng)景,，尋找它們之間的節(jié)奏,。（沙漠中的紋路、茶園的排列,、梯田的階梯等,。）b、出示建筑中的圖片,，學(xué)生尋找節(jié)奏,。（羅馬斗獸場(chǎng)的拱形門、大橋上的橋墩和燈,、旋轉(zhuǎn)的樓梯,。）c,、生活中的場(chǎng)景，尋找節(jié)奏,。

（排隊(duì)的人群,、堵車的情景、閱兵時(shí)的排列,。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察欣賞的同時(shí)自主學(xué)習(xí),，尋找節(jié)奏的美感）

2、引出紋樣

欣賞服飾中的花紋,。

a,、介紹二方連續(xù)紋樣的概念

二方連續(xù)：一個(gè)單元紋樣向上下或左右兩個(gè)方向重復(fù)延伸排

列。（出示單位紋樣設(shè)計(jì)）

b,、欣賞出示的范作和學(xué)生作品并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的主要 形式（如散點(diǎn)式,、折線式等）和排列的方式（大與小、粗與

細(xì),、曲與直,、疏與密）

c、出示圖片,，請(qǐng)學(xué)生找一找圖中二方連續(xù)用的排列方式（垂直

式,、斜線式）d、延伸到四方連續(xù)

四方連續(xù)：一個(gè)單元紋樣向上下左右四個(gè)方向重復(fù)延伸,。（欣

3,、欣賞學(xué)生作品

出示圖片，請(qǐng)學(xué)生自己感受觀察,，作品里面它們所用的方式和排 列,。

4、教師巡視輔導(dǎo) 解決突出的問題

5,、評(píng)價(jià)展示

師生互評(píng),。

小組互評(píng)作品，選出優(yōu)秀的作品展示,，并請(qǐng)學(xué)生介紹作品,。

三、回扣目標(biāo),，小結(jié)提升

生活中處處存在節(jié)奏,，節(jié)奏的表現(xiàn)形式也是多種多樣，給人們帶來(lái)無(wú)限的美感和享受,。

四,、拓展延伸

我們還可以用電腦美術(shù)、剪紙等其他方法表現(xiàn)節(jié)奏感,。