作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇一

垃圾分類從我做起

1.認識垃圾分類標(biāo)志,，分辨回收的垃圾,。

2.嘗試進行垃圾分類。

3.了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源。

1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認真填寫,。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾,、

4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片,。

一、導(dǎo)入部分

談話交流,，說說生活中的垃圾,。

師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù),，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎,？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1.小組交流,。（拿著記錄表,，互相說說）

2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽,？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類,、廚余類,、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的,？（放到垃圾箱里,；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二,、展開部分

（一）問題思考,，商討垃圾處理方法。

認識垃圾分類標(biāo)志,。

老師：李老師這兒就有兩個垃圾標(biāo)志,，我們快來看看！

1.提問：仔細觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志,？可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思？

2.幼兒自由回答,。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的）

2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3.個別幼兒回答,。小結(jié)：哦,，原來廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）,；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

（三）辨析明理,，懂得垃圾分類意義。

師：我們剛才分的特別好,，韓老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理？

1.幼兒自由回答,。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng),，水源,、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場,；如果垃圾能被我們很好的回收再利用,，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,，可以減少大片樹木被砍伐,；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品,；玻璃瓶回收后,，可以制成很多新的玻璃制品。

（四）實踐操作,，試試進行垃圾分類,。

師：好處多大呀,！我們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍）幼兒操作,。

三、結(jié)束部分

教師進行總結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動起來吧！

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇二

大自然是人類賴以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護越來越受到重視,。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識,，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。

1,、了解“垃圾分類”的意義,，認識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

2,、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,，嘗試按標(biāo)志給垃圾進行分類。

3,、在生活中樹立初步的環(huán)保意識,，用行動保護環(huán)境。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等；可回收垃圾箱,、不可回收垃圾,、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件,。

1,、重點：認識可回收、不可回收,、廚余垃圾,、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,。

2、難點：將垃圾進行分類,。

（一）談話導(dǎo)入,，了解垃圾分類的重要性。

教師：小朋友們,，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙,、塑料瓶,、過期食品、過期藥品,、金屬材料,、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢,？

小結(jié)：大量的垃圾如果不及時分類處理,，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害,。有些垃圾經(jīng)過再處理后,，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,，則是有害垃圾,。

（二）認識分類標(biāo)記。

1、出示“垃圾桶”,，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同,？這是什么標(biāo)志,？

教師：哦，原來垃圾是有分類的,，分為可回收和不可回收,、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收,？什么叫不可回收呢,？什么叫廚余垃圾和其他呢？

2,、認識垃圾分類的標(biāo)記

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？（舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池,、枯樹葉,、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等,。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品,、塑料制品,、金屬制品、紡織品等）,；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,，如廢電池,、枯樹葉、花,、草,、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

（三）游戲：送垃圾寶寶回家

1、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,，他們找不到自己的家,，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家,，小朋友們愿意嗎,？

2、幼兒操作,，送垃圾回家,。

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收,、廚余垃圾,、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶,，我們保護我們的環(huán)境,，愛護我們的地球媽媽。

（四）學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

教師：小朋友們,，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧,！

小朋友，講文明,，垃圾分類要分清,。

藍色大桶可回收,，變廢為寶好顏色,，

綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉,，

紅桶垃圾最有害,，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家,。

垃圾分類要牢記,，文明行為我做起,！

（五）了解手機掃碼識別垃圾

教師：告訴你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦,！回家告訴爸爸媽媽,，掃碼試一試吧！

教師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者,，同時也都是垃圾的受害者,，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力,！讓我們攜起手來,，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園,！

（六）活動延伸：親子設(shè)計宣傳海報

教師：小朋友,，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦！地球是我們共同的家,，我們要一起保護它,！

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇三

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識,。

3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類,，認識不同功能的垃圾桶,。

活動難點：能根據(jù)垃圾的.特點進行正確分類,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,，和父母一起討論,，有關(guān)垃圾的分類,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片,、藍色、綠色,、紅色,、黃色垃圾桶四個。

一,、談話導(dǎo)入

小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀,？我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?

我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受,。

二,、過程

1.播放宣傳片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣,？

（2）如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎,？為什么？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢,？

2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能,。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過,？依次出示,。

（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么,。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同,？（標(biāo)志）

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾,。包括：廢紙、塑料,、玻璃,、金屬和布料。）

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢,？（剩菜剩飯,、瓜皮果核、肉,、蛋）

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢,？（含汞類，電池類,、廢水銀溫度計,、油漆、殺蟲劑）

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢,？（不能歸于以上三類的垃圾,，危害較小，無法再次利用,。包括一次性餐具,、煙蒂、毛發(fā),、瓷器碎片）

3.通過操作,，幫助幼兒將垃圾正確分類。

（1）今天考驗?zāi)銈兊臅r候到了,，老師準(zhǔn)備了一些物品,，看看小朋友能不能正確分類,。

（2）驗證是否正確,。

4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,，我們通過一個視頻來了解一下。

三,、結(jié)束

1.為了保護我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

2.今天我們這么多的收獲,，回家可以當(dāng)一個小小考官，考考爸爸媽媽,，它們的垃圾是怎么分類的,。

活動總結(jié)

活動由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后,，能夠切實胡感受到,，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望,?；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),，滿足了幼兒的直接感知,、實際操作和親身體驗的學(xué)習(xí)方式，達到了預(yù)期的活動目標(biāo),。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn),，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇四

《垃圾分類》

1,、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識,。

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2,、舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2、教師介紹垃圾箱,，幼兒清理垃圾,，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況,。在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,，提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4,、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識,。

5,、教師小結(jié)。

6,、延伸:介紹垃圾分類的圖片,，讓幼兒在課外連線。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇五

1,、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志,，增強幼兒將垃圾分類的意識。

2,、給生活中的垃圾分類,，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中,。

3,、在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級里的三個垃圾桶,、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干,、實物垃圾（易拉罐,、牛奶袋、樹葉,、鉛筆頭等）。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識,，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性,。

重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起,。

難點：分組進行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，導(dǎo)人活動。

回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站,，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶,。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾,、其他垃圾,、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類,？

幼兒：因為有的垃圾是可回收的,，有的垃圾就直接埋了。如果不分類,，可回收的也就不能用了,。

教師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類,，應(yīng)該用幾個垃圾桶,？

幼兒：三個，有放廚余垃圾的,，有放可回收垃圾的,。

幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙,、掃地時的渣子,、灰塵。

2,、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志,。

（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭,、魚刺等）,；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙,、擦鼻涕紙等）,。

教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢,？

幼兒：它們的顏色不一樣,，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶,、藍色作其他垃圾桶,。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾,？

幼兒1：畫出來。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去,。

教師：貼照片也是一種辦法,，今天我們來試一試用畫的方式。

（2）幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志,。

①介紹材料,、合理分工。

教師：有三個垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計,，小朋友有十二個,，怎么來分工呢？

幼兒l：幾個人設(shè)計可回收垃圾桶,，幾個人設(shè)計廚余垃圾桶……

幼兒2：正好十二個小朋友,，分三組，四個小朋友一組,。每組幼兒是否又有分工,？

教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢,？

幼兒：有的來剪字,、有的來畫畫就行。（教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法）

②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計,，進一步鞏固垃圾分類的知識。

幼兒在設(shè)計標(biāo)志過程中,，有的剪字,，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

3,、做好垃圾桶標(biāo)志后,，玩“垃圾分類”小游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔,？鉛筆頭屬于什么垃圾,？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧,！

幼兒：可以,，我來扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎,？

幼兒：咦,，舍不得,。我們還做美工呢,！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的,。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛,。

幼兒：鉛多了對身體不好,，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

4,、延伸活動,。

給幼兒園的其他班級的小朋友們進行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵幼兒將活動中學(xué)到的知識帶回家里,，在生活中運用,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇六

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識,。

2.培養(yǎng)觀察,、分析、比較,、分類等能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.用廢泡沫,、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑,、指甲油,、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶,，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶,。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干,。

一,、評選“衛(wèi)生城市”

1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境,，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市,？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣,？

2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？

4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾,，又臟又臭,，大家都不喜歡。而天津市整潔有序,，受人歡迎,。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像,。

二,、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品,。

2.認識“回收利用”標(biāo)志,。

①出示“回收利用”的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志,。

②講解“回收利用”標(biāo)志含義,，請幼兒說說：垃圾中的.哪些物品可以回收利用,？為什么,？（紙,、玻璃瓶,、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,，可以制造出新的產(chǎn)品,。

③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖,，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋,。

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,，教師檢查幼兒分類情況,。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品,，就能凈化環(huán)境，保護資源,。

3.游戲：看誰做得對,。

教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動作,。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好,、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾,？

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,，并進行分類。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”,。

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實踐,。

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察,、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇七

1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。

2,、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干。

1、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認識。

師：今天,，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰,？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2,、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：（以標(biāo)記的角色講述）我今,，請保天是來找我的朋友的,，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,，好嗎,？

3、幼兒嘗試操作,。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇八

1、了解可回收和不可回收垃圾,，并能進行垃圾分類,。

2,、樹立環(huán)保意識,，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

視頻,、課件,、幼兒收集的生活垃圾等等

一、對比照片,，了解垃圾是哪里來的

二,、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標(biāo)記

1,、幼兒討論：如何清理公園的垃圾

2,、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標(biāo)記

3,、播放視頻,，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4,、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5,、教師小結(jié),，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲,、操作活動,，進行垃圾分類

1、電腦游戲,，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2,、幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況

四,、談話小結(jié),，進行教育

鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進行垃圾分類

延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的,，人們怎么處理這些可回收垃圾,，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇九

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會將生活中的垃圾進行分類,。

難點：

了解垃圾分類的意義和方法,。

活動準(zhǔn)備：

flash課件、ppt課件,、ipad若干,、自制體育器械。

一,、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來,？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來。

二,、了解垃圾分類

1.鞏固認識垃圾分類的標(biāo)志,。

2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,，哪些是有毒有害垃圾,，哪些是其他垃圾,？

3.觀看ppt，說出生活中常見的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉,、瓜果皮殼,、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash,，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲,。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站,，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大,，如果全部填埋,，不分類，可回收額也就不能用了,。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣,；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料,。

六、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學(xué),，化靜為動,，有效地突出了本課的重點，突破難點,，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,，整節(jié)課下來,，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力,。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

通過本次活動,，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng),?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇十

1.了解垃圾分類的規(guī)則,，能對自己撿拾到的垃圾進行簡單的分類,。

2.知道減少垃圾產(chǎn)生的辦法。

1.教師用舊紙箱自制藍,、綠,、紅、黃四個垃圾桶（垃圾分類桶）,，或教師自制垃圾小圖片,。如右圖：

2.幼兒操作材料第1冊封二—第3頁“垃圾分類”。

一,、垃圾種類多

1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾,，幼兒觀察并討論。

教師：我們撿到了哪些垃圾,？這些垃圾可以分為哪幾類,，為什么要這樣分類?

2.出示藍、綠,、紅,、黃四個垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊封二—第3頁“垃圾分類”,，了解垃圾分類。

教師：藍色的垃圾桶是可回收物垃圾桶,，裝用過的紙張,、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒,、塑料飲料瓶等可回收的垃圾,；綠色的垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯,、菜梗菜葉,、果殼瓜皮等；黃色的垃圾桶裝其它垃圾,，包括衛(wèi)生間廢紙,、灰土、破舊陶器等,；紅色的垃圾桶裝有害垃圾,，包括廢舊電池、過期藥品,、廢日光燈管等,。

3.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放,。

教師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺得可以分別投放到哪個垃圾桶里,？為什么,？

二、垃圾分類

1.幼兒分類投放垃圾,，并相互檢查垃圾投放正確與否,。

2.幼兒針對投放有異議的垃圾展開討論，并正確歸類,。

三,、減少垃圾

1.幼兒自由討論減少垃圾的辦法。

2.小結(jié)：從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生,，從垃圾處理方式上化廢為寶等,。如：少用紙巾，用手帕或毛巾擦眼淚,、擦手,，因為手帕和毛巾可以清洗后反復(fù)使用；少吃零食,，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Πb盒（袋）進行廢物利用,；愛護玩具、用具,，延長使用時間等,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域垃圾分類教案設(shè)計意圖篇十一

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法,。

2,、增強小朋友的環(huán)境意識。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾,，要丟進垃圾箱里,。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害,。

1,、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙,、易拉罐,，紙盒子，玻璃瓶等廢物品,。

1,、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西,。

2,、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多,，就會對我閃閃的健康造成影響。

3,、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場,，進行處理。

4,、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些,？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些,？臺果皮,，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池,，應(yīng)該放進專用垃圾箱,，這樣能防止污染環(huán)境。

5,、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾,，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,！