演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇一

走進(jìn)濮陽縣第二實驗小學(xué),，你會感到一種由衷的親切感,，這種親切感緣于每個人臉上洋溢的發(fā)自內(nèi)心的微笑。這種微笑,，讓你感受到來自對方的那份友好，讓你頓時放松緊張的情緒,，猶如雨后陽光散發(fā)的那抹燦爛的橙色,，照亮心靈，讓人心生溫暖……

二實小每天的工作是繁忙的,。每個時間都被用在點上,，老師們忙著做課,、參加教研活動,、批改作業(yè)……然而,，于每天的忙碌間,，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活于校園的每個人并不因這份忙碌而憔悴,，反而是充滿著活力與生機(jī)。尋其根本,，快樂的根源，就在于每個人都切身地將自己看成是校園的一部分,，甘愿為其忙碌,，為其付出,，并及時調(diào)整心態(tài)，樂觀對待,，用自己的辛勤付出微笑見證著學(xué)校與學(xué)生的點滴成長,。

二實小的老師是美麗的。因為有了70多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī),，年輕教師的青春活力、中年教師的成熟從容無不讓我們感受到美的存在,， 美麗不僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐,、嫻雅的舉止、美好的姿態(tài),，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，教師的優(yōu)良人品,，才是吸引學(xué)生最根本的原因。

在學(xué)校里,，教師是學(xué)生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格,。在校園里我們經(jīng)常聽到的是“孩子，慢點走”,、“孩子們,，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語,，陶行知說過,，真教育是心心相印的活動,，偉大的師愛對一個人的影響是終身的,。關(guān)愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一但體會這種感情，就會“親其師,，信其道”，師愛才是師魂,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”,，她們對學(xué)生的善良與關(guān)愛、寬容與公正，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實小人,。

二實小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓咏萄谢顒?，不會看到聽課老師遲到現(xiàn)象，周一教師例會從五點一直開到六點,，中途沒有一個老師出去接電話、上廁所,，更沒有竊竊私語的現(xiàn)象，所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng)讓我們深受教育。在校園里,，課間操從學(xué)生出樓到收操，全體教師各司其職,，各站其位,，整齊而熟練,，一切秩序井然而又平常,。

俗話說：“窺一斑而知全豹”,，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實小扎實的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

看著這一切，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗”,。美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎,，才顯得清純和鮮潤；藍(lán)藍(lán)的天空，因為有了白云的打扮,，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地,，因為有了萬物的擁吻,，才顯得平和溫馨,。國家、民族,、社會的未來因為有了與教育的互相依存，互相映襯,，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實小校園里,，和諧的二實小大家庭正不斷前進(jìn)，創(chuàng)造著新的輝煌,！

謝謝大家。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇二

各位家長：

大家好,！首先，請允許我對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班級工作和學(xué)校工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了,，我們又有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些情況,，我感到非常高興,。在這一年半多的時間里，孩子們在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上有了很大的變化，我們班級也正向團(tuán)結(jié)互助,、勤奮創(chuàng)新的方向發(fā)展，不斷進(jìn)步,。下面,，我先把我們班的班級特點和目前的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個簡單的介紹,。

本班共有學(xué)生83名，大部分孩子靈活好動,，表現(xiàn)欲強，少部分孩子生性不愛講話,，沉默寡言。經(jīng)過一年多的努力,，孩子們在各個方面都得到長足的發(fā)展。盡管有的孩子成績不夠理想,，但他學(xué)會了尊重別人,，學(xué)會了講衛(wèi)生、懂禮貌,。學(xué)會了自己的事情自己學(xué)著做?？朔松险n貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病,，克服了許多在家長的監(jiān)督下都無法克服的缺點，看到這些進(jìn)步,，作為家長，你們比我這個班主任還要高興?？吹竭@一張張可愛的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚,，走向成熟,，我心里感到由衷的高興,。

學(xué)習(xí)方面,，許多孩子不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還學(xué)會了積極努力,，探索新知。韓鉅賓,、龍美儀,、朱子玉、李沛昕,、李孟澤,、李昕等許多同學(xué)字寫得真棒。任杰,、曲書銳、司宇航,、王林奇,、盧炳達(dá)等同學(xué)善于思考,，有時還能說出令老師都佩服的一番話。姜乃赫,、呂旋,、郭軒瑞,、高雅、趙桐等同學(xué)上課聽講特別專心。張藝鷗,、包雪珂、樊星等同學(xué)堪稱小小播音員,，此外，舞蹈,、繪畫,、歌唱、器樂等方面的小天才數(shù)不勝數(shù),，這里我就不一一列舉了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也有了很大提高,，早晨走進(jìn)教室,，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書或者識字,。中午也往往看到他們埋頭寫字的身影，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書籍,。即便是一些學(xué)習(xí)成績不夠理想的同學(xué)，也有興趣借同學(xué)的課外書看,。史宇航、雷蕾,、姜鑫淼、鄭子玄等同學(xué)讀書還特別認(rèn)真,。

衛(wèi)生方面，許多孩子學(xué)會了整理書包,，清潔文具盒,，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣。馬藝萱,、郝林、田一然,、李浩等同學(xué)個人衛(wèi)生保持的極好，從衣著到學(xué)習(xí)用品沒有一處不讓人感到賞心悅目,。教室里再也看不見隨處可見的字紙，零食袋,。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙,，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來。一些同學(xué)還特別愛惜書本,，作業(yè)本都用完了,，還跟新的一樣干凈整齊。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛(wèi)生時,，組長具體分配好每個人干什么活,，并教給他們怎樣去干，讓每個學(xué)生都得到鍛煉,，許多孩子在家里都是什么都不會干的,，但在學(xué)校勞動非常積極,，而且做得很好。比如高雅、郭品遙,、包雪珂小組。小組長認(rèn)真負(fù)責(zé),，組員積極肯干，而且能夠互相幫助,，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動幫助值日生打掃衛(wèi)生,，很令人欣慰,。

行為習(xí)慣方面，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子們好習(xí)慣終身受益,，一定要形成良好的習(xí)慣,，許多孩子寫字的時候頭特別低,，有的孩子作的歪歪扭扭,，還有的頭枕在胳膊上,，還有的本子斜著放,。每當(dāng)他們寫字的時候,，我總是不厭其煩地提醒,，幫他們矯正姿勢,，目前,，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的寫字習(xí)慣。孩子是好奇的,，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品五花八門,，種類繁多，孩子不可能樣樣都有,。因此,，面對別人擁有自己沒有的東西，總想占為己有,。這種行為只能稱為是一種占有欲,，不能成為盜竊,。每當(dāng)這時,，我就要求孩子不拿別人的東西,，拿之前先經(jīng)過別人的同意，借東西要及時歸還,，還要說聲謝謝。此外,，同學(xué)之間已能夠互相團(tuán)結(jié),，互相幫助，尤其在學(xué)習(xí)上結(jié)成一幫一的對子,。同桌之間在學(xué)習(xí)時能互相幫助識字、背課文,、過關(guān),、檢查作業(yè)。

經(jīng)過一年多的努力,，我班形成了良好的班風(fēng)。孩子們爭做班級的小主人,，積極參加班級活動,，充分發(fā)揮自己特長，為班級爭光,，上學(xué)期,，王越,、姜鑫淼,、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績,。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節(jié)目二等獎,，板報評比一等獎?？吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L為有文化、懂禮貌的小學(xué)生,，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。

雖然我們這個班每天都在朝著一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的目標(biāo)前進(jìn),，但是不可避免存在這樣那樣的問題：

那就只有請我們各位家長多為孩子著想。督促孩子上學(xué)之前和睡覺之前先檢查好紅領(lǐng)巾,、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆,，沒有做好的進(jìn)行及時的補救措施。

經(jīng)常幫助聽寫生字,，監(jiān)督識字。做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作,。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，并且要保證質(zhì)量,。在課堂上，老師教寫字是一個一個教的，從運筆到站位,，都要求一絲不茍。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫,，可課后呢，家庭作業(yè)龍飛鳳舞,，難以辨認(rèn)，這不能不說是家長們對孩子要求不夠嚴(yán)造成的,。

放學(xué)后,，學(xué)生離開了學(xué)校,，剩下來的時間就在家長身上了,。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家,、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵孩子學(xué)兒歌,、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，同時也豐富學(xué)生的知識內(nèi)容,，還可以促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。

親愛的家長朋友,，其實,，我們都在做著織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的,、放飛希翼的網(wǎng),！這張網(wǎng),，能過濾沉渣污穢,，能創(chuàng)造明朗純凈,，能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力,，給孩子一個充實,、快樂,、健康的童年,！再次感謝家長朋友的光臨,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好,！

作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻(xiàn),，無論職責(zé)是否重要都要通過工作中的努力對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),，無論崗位高低都要通過工作中的奉獻(xiàn)獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，在我看來這既是對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)也是在教學(xué)工作中的不懈追求,，所以我也希望各個崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻(xiàn),。

提到教學(xué)工作的展開便讓我聯(lián)想到自己初次來到xx小學(xué)的時候,，雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,，所以我能夠較好地融入職場環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作,，在我看來做好教學(xué)工作既是自己的職責(zé)所在也是為了回報校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，通過這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現(xiàn)家長對教師的要求也是比較高的,，既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導(dǎo)孩子成長為優(yōu)秀的人才,，所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力,，但是在我看來教學(xué)工作中的壓力也能夠轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動力從而鞭策自己,。

想要在平凡的崗位上有所成就自然得對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才行,，所以我很重視教學(xué)工作的展開并為了學(xué)生的成長而努力,，在工作中進(jìn)行奉獻(xiàn)自然能夠體會到教師職業(yè)的崇高,，畢竟肩負(fù)著教書育人的職責(zé)自然要努力工作從而讓家長感到放心才行,，因此相信同事們在工作中能夠感受到內(nèi)心的責(zé)任感，既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內(nèi)的骨干教師學(xué)習(xí),，我在平時的工作中能夠意識到奉獻(xiàn)精神的重要性并將其當(dāng)成自己的人生追求，只有這樣做才能夠營造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長認(rèn)可我們學(xué)校,。

在往后的教學(xué)工作中我們得意識到自己身上的使命感并為之而努力，雖然曾經(jīng)也做出過些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過去,，既然如此就得通過行動來積極表現(xiàn)自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻(xiàn)，無論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點,，須知教書育人本就是我們的職責(zé)所在自然得提倡這種奉獻(xiàn)精神，而且我們要將奉獻(xiàn)二字融入到平時的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平,，當(dāng)我們愿意在教學(xué)工作中傾注精力且不求回報的時候無疑會獲得職業(yè)道德的升華。

正因為在工作中有所追求才不能夠因為些許的成就便停滯不前,，作為老師既要在工作中對學(xué)生負(fù)責(zé)又要讓家長感到放心才行，所以我們要在教師崗位上奉獻(xiàn)自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇四

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了！因為,，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇五

我自豪，我是小學(xué)教師

童年時我最敬佩的人是老師,，因為媽媽是老師；童年時我最敬愛的人是老師,，因為媽媽是老師；童年時我最喜歡的人是老師,，因為媽媽是老師。

童年時我記得最牢的也是媽媽經(jīng)常對我說的一句話：老師是人類靈魂的工程師,?？粗鴭寢屨f這句話時慈祥和幸福的神情,，我的心動了,，于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子,。

老師的工作是神圣的,。他們用筆耕耘,，用語言播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。這就是教師的工作,，人類最崇高的勞動,！于是在我人生的第一個十字路口———報考學(xué)校時，我毅然選擇了教師這一光輝的職業(yè),。三年寒窗我不覺得苦，三年寒窗我不覺得累,。我終于成為了一名人民教師,。

我自豪，我是一名人民教師,！

回首過去，我已經(jīng)在教育崗位上奮斗了十五年,。這十五年有許多酸甜苦辣，但我不后悔,。今年由于小學(xué)缺教師，我毅然報名來到小學(xué)支教。在我即將邁入第十六個教育生涯時,，我成為了一名小學(xué)教師,。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師！

媽媽在學(xué)校工作了三十多個年頭,，也當(dāng)了二十年的校長。現(xiàn)在從她熱愛的崗位上退了下來,。但是，我能從她的眼中看出她對那份工作的不舍和眷戀,。每次回家媽媽好像有許多話要對我說，但欲言又止,，最后只說一句：“好好工作,，別給學(xué)校添麻煩,?！睆乃倪@句平凡的話語中,，我明白了很多道理。

現(xiàn)在我可以自豪地對媽媽說：“媽媽,，您放心吧。您的兒子現(xiàn)在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過來了,，我一定把它做好！”

說到教師,，尤其是小學(xué)教師,，有人就會說：“教師太平凡了?！笔堑模處熓瞧椒驳?，但事業(yè)卻是偉大的。因為他們所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！

朋友們,，讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而驕傲，讓我們沿著自己所選的道路義無反顧地走下去吧,！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇六

從教幾年,，對教育教學(xué)及教師這個職業(yè)有很多體驗和感觸。我就從教幾年來的經(jīng)驗和教學(xué)中的體會做以總結(jié),。深切地去感受教師這個職業(yè)的社會價值，認(rèn)真地去歸納教學(xué)工作的心得體會,，正確地認(rèn)識學(xué)生在教學(xué)中的主體角色，把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點,。

伴隨這幾年的教學(xué),，越來越發(fā)現(xiàn)，教師工作的優(yōu)越性和積極性,，我越來越喜歡教師這個職業(yè),。無論是工作性質(zhì),、工作內(nèi)容、工作方法,、還是工作對象,，都能展現(xiàn)出新意和興致來,。學(xué)校生活豐富多采,，每個學(xué)生生動活潑,，教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動和愉悅，每一次活動都讓人愛不釋手,。我的職業(yè)使我更熱愛工作,，熱愛生活。

做一名合格的人民教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng),。有堅定的信念和正確的政治方向，對教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神,，更要嚴(yán)格要求自己,，做到“學(xué)高人之師,，身正人之范,。”教師作為知識的傳播者,，除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專業(yè)知識外,，還得有廣博的文化基礎(chǔ)知識和教育科學(xué)知識,。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者,，除了有組織教育教學(xué)的能力外，還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功,、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控。

教師的素質(zhì)要求深深地感染著我,。教師是實施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒，是智慧的結(jié)晶和知識的化身,，是美的象征和善的榜樣，在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人,。教師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表”更使教師規(guī)范神圣而威儀,。伴隨教學(xué)工作,，我越來越認(rèn)識到教師的教育責(zé)任感以及作為教師工作的榮謄感。并且能從復(fù)雜的育人工作中能體驗到工作的歡樂和情感體驗。在日常工作中對待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn),，積極進(jìn)取,，精益求精,，不斷豐富自己的知識體系,，增長才干,，不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能,，在照亮別人的同時,，也不斷照亮自己,。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應(yīng)性,，我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎？能不熱愛教育,，樂教勤業(yè)嗎,？

自從教以來,，我對教育教學(xué)也積累了一些實踐經(jīng)驗,，下面我就從我所從事的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋,，希各位同事批評指正。

每學(xué)期開校,，當(dāng)我接到一個班時，我首先向?qū)W生作自我介紹,，緊接著我向?qū)W生征收一份個人檔案，家庭情況,、成員分工,、上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙和是什么,？這樣，我會和每一個同學(xué)逐步認(rèn)識和理解,，再結(jié)合今后教學(xué)工作中他們每個人的學(xué)習(xí)反應(yīng)對他們因材施教，并且在作業(yè)批語上與他們形成對話框,，指示他們的錯誤,，鼓勵他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習(xí)或練習(xí)的過程中表示對他們的關(guān)懷和體貼,，并爭取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會談話,、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離,，讓他們親其師而信其道,。

在駕馭教材的前提下，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計合理充實的課堂結(jié)構(gòu),。包括預(yù)習(xí)習(xí)題，知識輸入流程,，啟示引導(dǎo)方法，問題情境創(chuàng)設(shè),，鞏固練習(xí)習(xí)題都作詳盡的預(yù)案，真正做到心中有數(shù),，充分做好課前準(zhǔn)備。在課堂上不齋不亂地講授,、設(shè)疑、導(dǎo)讀,、點拔,、思考、練習(xí)……這樣的課堂效果是顯然的,、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來,，我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教,。教學(xué)質(zhì)量越來越好。

課堂中,，學(xué)生的反應(yīng)是及時反饋的信號，并且能做隨機(jī)應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控,。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀的信息反饋表,，對概念理解的準(zhǔn)確性,，概念應(yīng)用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映,，習(xí)題解答的規(guī)范性，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn),。這些問題應(yīng)在輔導(dǎo)課上作出反饋和彌補。及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實踐中的一貫做法,。課后的邊余時間隨時擬一兩道題目，獨立完成交上來檢查,。這種方法很有效,，在注意力集中的情況下做得這些題目，對知識鞏固很有效果,。在每一單元學(xué)習(xí)完之后，擬一份自測題作教學(xué)檢查,，既回顧了單元的基本知識，又增長了同學(xué)們的解決問題的能力,。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識和基本技能,。

我所理解的數(shù)學(xué)實踐活動,，既包括課堂活動和課外活動。對一些有思考價值的題目或生活中的數(shù)學(xué)問題,，我總是把它布置為課外作業(yè),，讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考,；對一些有爭議的問題,，我先作理解性的幫助分析后，讓學(xué)生自行討論決定,；對一些實際生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題,，我總是饒有興趣地大肆宣染問題背景爭取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系。

在學(xué)習(xí)“相似三角形”性質(zhì)時,，我?guī)е鴮W(xué)生去確定旗桿的高度；在工程問題中,，我讓學(xué)生進(jìn)入角色導(dǎo)演工程行進(jìn)；我還讓學(xué)生演示到三個不同地點距離相等的位置……

在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)實踐活動中,，讓學(xué)生體驗了解決問題的快樂和情感體驗，又激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣和增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂著篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!我是來自高一(20)班的王鄭順子,，今天我國旗下講話的題目是：我為你歌唱——人生的耕耘者。

自從我們踏入學(xué)校開始,，便閱讀過也寫過無數(shù)關(guān)于贊美老師的作文。也許當(dāng)你聽到這個題目時,，內(nèi)心會掠過一絲不屑，心里想著：一定又是陳舊的內(nèi)容,，老掉牙的套話。然后選擇低頭繼續(xù)背自己的綠卡掌中寶,。請同學(xué)們轉(zhuǎn)身看一看站在隊伍最后和我們附近的老師們,，回想過去的種種：或是與老師的一次促膝長談,，或是精心烹制而成的營養(yǎng)的心靈雞湯,，亦或是上課時與老師的會心一笑，一定可以感受到老師們從內(nèi)心深處散發(fā)出的人格魅力,。

我們心中都有自己最喜愛的老師，也許偷偷地把他們當(dāng)作自己的男神或女神,。為了不讓自己最愛的老師們失望而默默地努力，倔強的小臉上寫滿了青春特有的沖勁,。在努力后取得成績時,，我們最想要感謝的是我們的老師,，感謝他們的鼓勵與引導(dǎo)。他們是大海中高擎航標(biāo)的引導(dǎo)者,，使我們航行于知識海洋中的獨木舟屹立不倒;他們是巨輪上的優(yōu)秀水手,，為莘莘學(xué)子的人生航向掌舵,。

也許你曾在心底說過老師的壞話，也許你曾面紅耳赤地與老師爭辯,，也許你曾對老師的嚴(yán)格要求感到不滿甚至當(dāng)面頂撞,，但請不要忘記：老師們在晨曦微露到華燈初上的忙綠中履行著人民教師的神圣責(zé)任,，他們嘔心瀝血只為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，他們此刻的苛刻,，是為了打造明日更好的我們。

從稚嫩童年的牙牙學(xué)語到青春年少的意氣風(fēng)發(fā),，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，一切的一切是老師教會我們,，引領(lǐng)著我們一步一步披荊斬棘,。幾經(jīng)風(fēng)雨,，幾度寒暑,，老師呵護(hù)我們成長,。使我們獲得知識的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫,。老師牽著我們的手走進(jìn)知識的殿堂，他們似紅燭,，燃燒自己，點亮我們;似粉筆,，消磨自己,，書寫我們,。驀然回首,，老師們燈火闌珊處,，他們在晚自習(xí)的孤燈下陪伴我們度過漫漫長夜,，他們駐足在課桌旁關(guān)心我們生活的點點滴滴,，他們坐在閱卷電腦后，審閱著我們遞交的一份份成果,。聽了這么多,，大家心中一定浮現(xiàn)了自己最喜歡的老師的模樣吧?反正我心中是的!

擁抱每一位在人生之路上曾給予你幫助的老師吧,，青春是張單程票,，有朝一日，鵬飛之際,，勿忘為你描繪未來藍(lán)圖的他們,，在心中真摯地說一聲：老師，你在我心中是最美!

起風(fēng)了,，我的發(fā)言也該結(jié)束了,，謝謝大家!