制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

(一) 數(shù)與代數(shù)

1,、會(huì)認(rèn),、會(huì)讀、會(huì)寫0到20的數(shù),，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,。

2、認(rèn)識(shí)“>”“<”和“=”等符號(hào),，并會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)的數(shù)的大小,。

3、會(huì)比多少,、比高矮,、比輕重，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性,。

4,、能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法，逐步達(dá)到熟練口算。

5,、能正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加法和不退位加減法,，逐步達(dá)到熟練口算,。

6、經(jīng)歷“數(shù)學(xué)好玩”的主題實(shí)踐活動(dòng),，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信心,。

(二)空間與圖形

1、會(huì)用前后,、上下,、左右描述物體的相對(duì)位置,。

2,、能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、排列和分類,。

時(shí)間

安排

教學(xué)內(nèi)容

具體實(shí)施內(nèi)容

9月份

可愛(ài)的校園

一、生活中的數(shù)

二,、比較

三,、加減法(一)

(部分)

1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn),、會(huì)讀,、會(huì)寫0到10的數(shù)，會(huì)用他們表示物體個(gè)數(shù)或事物的順序,，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2.通過(guò)比較具體數(shù)量的多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“>”“<”和“=”等符號(hào)意義的理解,，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小,。

3.經(jīng)歷比多少、比高矮,、比輕重等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng),，體驗(yàn)比的方法的多樣性與合理性，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)和傾聽,。

4.經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象5以內(nèi)的加減法算式,，在解釋與應(yīng)用的過(guò)程中體會(huì)加減法的含義。能正確口算5以內(nèi)加減法,。

10月份

三,、加減法(一)

(部分)

整理與復(fù)習(xí)

1.經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過(guò)程中體會(huì)加減法的含義,。

2.感受加減法與生活的密切聯(lián)系,，初步理解連加、連減的一般順序,。

3.能正確熟練口算10以內(nèi)加減法,。

4.通過(guò)整理加、減法算式,，探索其中的規(guī)律性,，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

11月份

四,、分類

五,、位置與順序

六、認(rèn)識(shí)圖形

1.經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

2.結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前后,、上下,、左右的位置與順序。會(huì)用前后,、上下,、左右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。

3.通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的觀察,、操作,、分類等活動(dòng)，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形。

4.經(jīng)歷表示11～20的數(shù)的具體操作及其概括過(guò)程,，初步體會(huì)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)的位值原理,，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,、會(huì)寫11～20的各數(shù),，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

5.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義,，理解20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法,，能進(jìn)行正確計(jì)算。

12月份

七,、加減法(二)

數(shù)學(xué)好玩

八,、認(rèn)識(shí)鐘表

部分總復(fù)習(xí)

1.學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，逐步熟練口算20以內(nèi)的加減法,，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。

2.經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程中,，體會(huì)算法的多樣性,，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。

3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)好玩,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

4.學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí),、半時(shí)的時(shí)刻,，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描繪時(shí)間;經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)短,。

5.學(xué)會(huì)知識(shí)整理的方法,，初步滲透歸類的思想方法。

1月份

復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

為確保xxxx年春季學(xué)期返校開學(xué)工作安全,、平穩(wěn),、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命安全,，依據(jù)《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊(cè)》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》,，按照市教育局xxxx年春季延期開學(xué)工作方案的部署,，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機(jī)銜接，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定本計(jì)劃,。

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成 員：xx

落實(shí)開發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃，對(duì)原來(lái)制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行修改,、完善,。并要求各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃,、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃,，學(xué)校組織相關(guān)部門對(duì)所有計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作,，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

（1）開學(xué)會(huì)召開備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、級(jí)部主任網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及要求，保證每一名教職工明確要求,，積極行動(dòng),。

（2）組織開學(xué)檢測(cè)的相關(guān)工作，診斷評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量,，摸清學(xué)情,，有針對(duì)性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。

（3）指導(dǎo)督促備課組對(duì)原來(lái)制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改,、完善,，對(duì)各類教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

（4）對(duì)開學(xué)檢測(cè)成績(jī)整理匯總,，做好質(zhì)量分析報(bào)告,，指導(dǎo)各年級(jí)召開教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生主題班會(huì)和線上家長(zhǎng)會(huì),。

（5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí),，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生,，各年級(jí)和班級(jí)要積極采取線上授課與輔導(dǎo),，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。

2.強(qiáng)化集體教研,，共同探究有效銜接策略,。

（1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測(cè)學(xué)情,，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對(duì)照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí),；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)，在鞏固線上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的有效查缺補(bǔ)漏,。特別是非畢業(yè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科,，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）各備課組通過(guò)延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)性的測(cè)驗(yàn)反饋,，對(duì)學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教,，對(duì)第一次測(cè)驗(yàn)不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都能過(guò)關(guān),。

（3）針對(duì)畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)學(xué)科,，年級(jí)部、備課組要統(tǒng)一思想,，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行集中測(cè)驗(yàn),，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué),，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí),，既要保證基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)率,，更要提升優(yōu)秀率，力爭(zhēng)落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略,。

（4）分學(xué)科,、分班級(jí)精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,。

（5）制定對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對(duì)一幫扶的詳實(shí)計(jì)劃,，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

（6）備課組要對(duì)照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的分配,，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天,、每一周；通過(guò)統(tǒng)一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，確保年級(jí)教學(xué)能夠步調(diào)一致,，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。

3.任課教師要愛(ài)崗敬業(yè),，精準(zhǔn)施教,，做好各項(xiàng)教學(xué)備課工作。

（1）加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律,，組織討論,、答疑,、輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。

（2）精心備課,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成等,，提升課堂質(zhì)量,。

（3）根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測(cè)形式診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量,，并在此基礎(chǔ)上對(duì)線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí),，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對(duì)接,，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接,。

（4）各班班主任要認(rèn)真落實(shí)假期因疫情隔離沒(méi)能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單,，制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,；各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實(shí)際,，制定相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)的計(jì)劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時(shí)間有計(jì)劃的開展輔導(dǎo)教學(xué),，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄,。做到一生一案,，年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。

(5)任課教師要按照新的教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué),。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè),，并利用微信群或qq群及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問(wèn)題,，保證學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通,，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

4．以級(jí)部為單位,，確定學(xué)困生名單,，重新建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂、作業(yè)表現(xiàn),，加強(qiáng)幫扶力度,，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù),。

5.根據(jù)上級(jí)通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等,，采取周末補(bǔ)課,、延長(zhǎng)暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低,。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

第一周-第三周：unit 1-unit 2 階段性檢測(cè)

第四周—第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)

第六周—第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測(cè)

第八周-第九周： unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊(cè)教材為藍(lán)本,，全面貫徹教育方針,，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力,，實(shí)施素質(zhì)教育,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才。

1,、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2,、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。

4,、適時(shí)適當(dāng)開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì),，勇于表達(dá)自己的見解，觀點(diǎn)鮮明,，形成正確的人生觀,、價(jià)值觀。

本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù),，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)村,，性格單純，天真可愛(ài),。但由于生活環(huán)境所致,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎,。因此,，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)放在正確引導(dǎo),，細(xì)心點(diǎn)撥,，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，穩(wěn)步提高。

1,、加強(qiáng)拼音,、識(shí)字教學(xué)，充分利用媒體,、趣味活動(dòng),，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。

2,、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,。

3,、針對(duì)學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

4,、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

5,、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周 收心教育 1、《大海的歌》

第二周 2,、《帽子和鳥窩》 3,、《吹泡泡》

第三周 4、《沙灘上的童話》 語(yǔ)文百花園(一)

第四周 5,、《山雀》 6,、《蝸牛》

第五周 7,、《寓言兩則》 8,、《好伙伴》

第六周 國(guó)慶長(zhǎng)假

第七周 語(yǔ)文百花園(二)9、《電腦棋手》

第八周 10,、《走馬燈的奧秘》11,、《孩子考科學(xué)家》12、《空氣在哪里》

第九周 語(yǔ)文百花園(三)13,、《古詩(shī)兩首》

第十周 14,、《廬山的云霧》15、《錫林郭勒大草原》16,、《趙州橋》

第十一周 語(yǔ)文百花園(四)17,、《七顆鉆石》

第十二周 18、《平分生命》19,、《傾斜的傘》20,、《一顆小豌豆》

第十三周 語(yǔ)文百花園(五)21,、《群眾也在淋雨》

第十四周 22、《珍貴的教科書》23,、《神童的秘訣》24,、《說(shuō)話算數(shù)》

第十五周 語(yǔ)文百花園(六)25、《古詩(shī)兩首》

第十六周 26,、《父親樹林和鳥》27,、《一個(gè)小村莊的故事》28、《南極一片凈土》

第十七周 語(yǔ)文百花園(七)29,、《炎帝創(chuàng)市》

第十八周 30,、《年的來(lái)歷》31、《阿凡提的故事》32,、《哪吒鬧?！?/p>

第十九周 語(yǔ)文百花園(八)期末復(fù)習(xí)

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

新的學(xué)年開始了，我校在秉承以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年將繼續(xù)繼往開來(lái),，開展教學(xué)工作。在之前一年的一個(gè)學(xué)期里,，教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧艘恍┑倪M(jìn)步,，這是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這種良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和氛圍,，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實(shí)際情況,，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績(jī)保持下去,，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用,。

2、語(yǔ)文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀,、朗讀,、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培養(yǎng),。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣,，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時(shí)間的保證更要有方法的'指導(dǎo),，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中體驗(yàn)，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。的指導(dǎo),，一要講究方法,，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫,。

本學(xué)期,，中高年級(jí)在完成教材規(guī)定的課外閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫讀書筆記,。二年級(jí)學(xué)生開始寫一句話或一段話,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)都要認(rèn)真批閱，優(yōu)秀的文章及時(shí)投稿,，每班每月至少一篇,。寫字教學(xué)要作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范,，二要整潔,。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探究問(wèn)題的能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),?；倔w現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)英語(yǔ)的教學(xué)研究。任課教師要善于學(xué)習(xí),，善于研究,。本學(xué)期注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、課文背誦,、單詞書寫等方面的訓(xùn)練,，作業(yè)也要注意綠色評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng),。

1,、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫(kù),，為教師提供課程必要的素材資源,。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平,。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為主,，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容,、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài),、信息,，開闊視野。建立以“尊重,、民主,、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系,，與新思想接軌,，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性,。

3,、開展“出精品課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，拓展師生交往空間,，通過(guò)師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí),，自主探究等多種教學(xué)形式,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，并以此為載體抓好教師的教學(xué)基本功,。即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫一篇反思;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。

4,、過(guò)學(xué)校搭設(shè)平臺(tái),，給機(jī)會(huì)(加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo))、搭臺(tái)子(提供教學(xué)平臺(tái)及參賽機(jī)會(huì)),、壓擔(dān)子(要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文),，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)，達(dá)到以點(diǎn)帶面,，促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高,。

5,、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè),，結(jié)合課題研究,，學(xué)科教研活動(dòng)，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體,，以個(gè)人反思,、自我對(duì)話、同伴互助,、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師、課改實(shí)驗(yàn)"老教師"的作用,，加強(qiáng)對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫、帶工作,。

6,、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆,，以案例研究為突破口,，推動(dòng)教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng),，爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中再創(chuàng)佳績(jī),。鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要,。加快英語(yǔ),、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐,。

1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精,，專題性，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容,，定主題,，定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng),。教研組長(zhǎng)要深入到教研活動(dòng)中去,，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案,，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié),。

2、制定校本教研制度,，確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行,。

新教師過(guò)關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng),，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中,，聽新教師上課情況，下課后及時(shí)給予指導(dǎo),。本學(xué)期,，為新老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓新教師上一節(jié)公開學(xué)習(xí)匯報(bào)課,，開展學(xué)科教研活動(dòng),，以提高新教師的教學(xué)能力。

新的學(xué)期,，我校還要不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)教師的民主,，在教師成長(zhǎng),、課堂改革、學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià),、教師教學(xué)積極性提高等方面進(jìn)行探索,，以取得學(xué)校發(fā)展的新局面。

開學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

各位家長(zhǎng),，各位同學(xué)：

大家好!間隔了一個(gè)假期之后,，新學(xué)期的每周情況小結(jié)又開始啦!看到大家經(jīng)過(guò)了假期的休整之后，身體與精神都“醒目”了很多,，臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容,，看來(lái)這個(gè)充滿喜慶的開學(xué)，會(huì)讓我們班一路笑到最后吧!

8號(hào)回校的當(dāng)天,，我們班進(jìn)行了慶功宴,，既是為了慶祝大家在上學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，也是為了感謝大家在班級(jí)pk賽中的努力付出!可以說(shuō),，雖然名義上與10班是“平分秋色”,，但我們都知道，論成績(jī)的話，我們班真的是“大獲全勝”的,，而這又得益于大家在比賽中堅(jiān)韌不拔的精神,，因?yàn)槲覀兛梢哉f(shuō)一直落后在對(duì)手的后面，如果我們沒(méi)能堅(jiān)持到最后,，沒(méi)有相信自己有反敗為勝的能力的話,，那么我們?cè)缇鸵驗(yàn)榉艞壎〉酶鼞K，無(wú)復(fù)現(xiàn)在的風(fēng)光了!其實(shí)勝敗總是次要的,，關(guān)鍵還是相鄰兩班的同學(xué)能在競(jìng)爭(zhēng)中你追我趕,，相互促進(jìn),，使大家的進(jìn)步都不小,，我們班就尤其明顯，在競(jìng)賽開始前,，10班本來(lái)就經(jīng)常能得到學(xué)校和年級(jí)的公開表?yè)P(yáng),，校運(yùn)會(huì)拿了個(gè)年級(jí)第一，期中考試的排名也遠(yuǎn)比我們高得多,，而到了期末,，學(xué)校和年級(jí)的各種表?yè)P(yáng)經(jīng)常都被我們兩個(gè)班包攬了，風(fēng)頭甚至更甚于兩個(gè)重點(diǎn)班,，而期末考試我們贏得更徹底,，也證明了高一上學(xué)期我們班的表現(xiàn)堪稱完美!

但是畢竟輝煌已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期也就是新的較量的開始,，雖然不再宣戰(zhàn),，但是誰(shuí)都知道兩個(gè)班之間的角力只會(huì)更加激烈，而且也會(huì)更加漫長(zhǎng)——用整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)分個(gè)勝負(fù),，而且絕沒(méi)有翻盤的機(jī)會(huì)了——高二也該再分班了~~~~所以在這個(gè)學(xué)期,，我們沒(méi)有放松的時(shí)間，只能為了奪取勝利,，也為了大家真正的進(jìn)步而奮發(fā)前進(jìn)!

開學(xué)后,，我們按計(jì)劃與各位同學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一的交流，首先讓大家把自己在上個(gè)學(xué)期做得好的方面擺出來(lái),，再去尋找自己不足的地方,，然后明確自己在新學(xué)期應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最終還要定下期末考試應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo),，看來(lái)大家都是有備而來(lái),，對(duì)于自己的分析也比較到位，找到了自己身上存在的種種不足,，而且還提出了不少解決方法,，老師對(duì)于大家能嚴(yán)格要求自己感到非常欣喜，期待大家能說(shuō)到做到,，在本學(xué)期堅(jiān)持到底力創(chuàng)輝煌!

在這個(gè)學(xué)期,，我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了變化——新加入本班的趙鴻聰同學(xué)在第一周的最后一天成為了我們班的第47位同學(xué),，而大家也給予了熱烈的掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學(xué)將加入“囧囧部落格”團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任“煉金術(shù)師”,，期待她能為我們班帶來(lái)新的活力!

其實(shí)我們除了增加一位新成員之外,，還差點(diǎn)出現(xiàn)“人口”的負(fù)增長(zhǎng)——身為本班學(xué)習(xí)排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學(xué)都以自己一貫以來(lái)良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點(diǎn)班的機(jī)會(huì)!本來(lái)作為班主任我很舍不得兩位同學(xué)，不過(guò)對(duì)于他們自身來(lái)說(shuō),，能到重點(diǎn)班就應(yīng)該像姚明加盟nba一樣是個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),，老師也感到很高興，特別是作為普通班能提供兩位尖子生,，是9班的光榮啊!但兩位同學(xué)卻舍不得離開我們這個(gè)班集體,，我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師，也有充滿熱情與干勁的同學(xué),，更有一個(gè)良好的不斷提升的學(xué)習(xí)氛圍!既然如此,，又何須非要到“nba”鍍金，難道我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的留下,，不但是對(duì)他們自身有利的決定,，而且對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是一個(gè)福音，因?yàn)樗麄兊牧粝聦?duì)內(nèi)會(huì)促成更激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，并共同促進(jìn)全體同學(xué)的集體進(jìn)步;對(duì)外則能形成一個(gè)強(qiáng)有力的尖子集團(tuán),，為我們班贏得更多的輝煌!

從開學(xué)第一周開始，我們就恢復(fù)了文明評(píng)比,，而且還添加了一個(gè)項(xiàng)目——最佳語(yǔ)錄的評(píng)選,，希望能從每周大家給自己的評(píng)語(yǔ)中選出最有號(hào)召力，最有激情,，最富有感染力,，也最有真情實(shí)感的發(fā)言，無(wú)論是摘錄名人名言,，還是自己新創(chuàng)的心情寫照,，只要說(shuō)得好，就有機(jī)會(huì)入選本團(tuán)隊(duì)的一二三名,，分別加上5,、3、1分,，而全班的最佳語(yǔ)錄則會(huì)寫在黑板上,，作為下一周的全班口號(hào)，作者也會(huì)得到10分的加分獎(jiǎng)勵(lì)!希望大家踴躍參加,，多寫出一些有能體現(xiàn)中學(xué)生青春活力,，體現(xiàn)大家積極向上奮發(fā)向前，鼓勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的語(yǔ)錄，激勵(lì)自己,，也激勵(lì)其他同學(xué)!