作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
大班美術(shù)活動教案春天篇一
1.明白能夠借助廢舊報紙進行再利用,，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2.能進取思考,，大膽想象,，探索報紙紙條的多種剪法,，如,，直線剪、彎曲剪,、螺旋剪等,。（活動重點）3.進取參與活動,，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）
報紙剪刀圖片望遠鏡
一、問題導(dǎo)入,，引出活動主題,。
（1）聽《賣報歌》音樂進教室
（2）教師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么,？家里誰喜歡看報紙？為什么有那么多的人喜歡看報紙？這張報紙是×月×日,，是昨日的報紙,，那過期的報紙有什么用呢？
二、動手操作,，初步探索報紙玩法,。
（1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片,，并向提問：這是什么,？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探索。
（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長,。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
（1）幼兒第一次剪紙條,。
師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條,，你們能把報紙做成面條嗎,？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
（2）幼兒第二次剪紙條,。
師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢,？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長,。
（3）幼兒第三次剪紙條,。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比此刻更長的紙條呢,？鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條,、螺旋剪的紙條貼在黑板上
總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長,。
四,、成果展示,，教師總結(jié)結(jié)束。
（1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條,，教師鼓勵,、肯定幼兒的動手本事及想象力。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具,、收拾桌子,。
請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報紙除了能夠剪紙條,、做面條,，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時候再一齊交流討論,。
大班美術(shù)活動教案春天篇二
1.喜歡參加美術(shù)活動,，感受繪畫的樂趣。
2.明白鯊魚,、章魚,、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來,。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫面,。
用藍色的水彩，油畫棒,，海底世界照片等,。
1.導(dǎo)入活動，引起興趣,。
教師："小朋友,，你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個星期教師也去了海底世界,，看到海洋里的魚漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"
2.播放海底世界的照片,，欣賞,。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色,。
3.展示圖畫《海洋里的魚》,，教師講解示范。
教師："這是一張教師畫的海洋里的魚,，上頭有哪些魚(鯊魚,、章魚、五彩魚,、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧,。
①鯊魚,。先畫一個長長的橢圓，后面不封口,，再畫魚鰭,、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛,、嘴巴,、鰓裂。
②章魚,。先畫一個不封口的圓,，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,，最終畫章魚的觸手,，是長長的橢圓，彎彎曲曲的,，能夠多畫幾個,。
③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓,，畫出魚頭,，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴,，然后畫魚鰭,，有背鰭、胸鰭,、腹鰭,，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長條,、三角,，也能夠是圓圈。
4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚,，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋,。畫的魚能夠有大有小，有的游向;左邊,，有的游向右邊,，有的在上，有的在下,，魚的顏色能夠涂得鮮艷些,，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界,，讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)本事差的幼兒畫鯊魚、章魚,，
(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色,。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水
(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚,、貝殼,，這樣畫面就豐富了。"
5.總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。
將幼兒作品拼在一齊，構(gòu)成一幅大的"海底世界",，引導(dǎo)幼兒欣賞,，并說說哪些魚畫得好，為什么,。
大班美術(shù)活動教案春天篇三
1.能畫出好朋友的特征,，大膽作畫,。
2.能細致認(rèn)真的觀察事物,。
3.體驗找到朋友的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事,。
水彩筆,，蠟筆，范畫,，圖片
一,、游戲：猜猜他是誰
1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官,、服飾,，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女,，眼睛大小，頭發(fā)長短,，服飾等方面來說）
2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲,，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點,，請他來猜一猜,。
二,、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友,。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好,。
教師出示范畫,，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導(dǎo),。
三,、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹,，表達對同伴的喜愛之情,。
大班美術(shù)活動教案春天篇四
1、嘗試在瓶子上作畫,，并用勾線筆,、顏料等工具作畫
2、明白只要動手制作,，許多東西都能夠變廢為寶,。
3、體驗為瓶子變身后的成功感,。
1,、教師范畫作品若干
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份
3,、勾線筆,、顏料
一、怎樣不一樣了,？
1,、出示教師示范作品：小朋友，前幾天教師讓你們帶來了一些廢舊物品,，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣,？
2、欣賞教師作品,，幼兒發(fā)現(xiàn),、說說不一樣的地方。
3,、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎,？你明白是怎樣畫出來的嗎？
4,、出示作畫材料,，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法,。
二,、原先是這樣,！
1、你們的方法真好,，此刻教師用你們的方法來試一試,，請你們看仔細。
2,、教師示范,，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮,。
3,、請個別幼兒示范。
4,、找出難點,，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么？
三,、瓶子變身,。
1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫,，畫的時候細心一點,，不要占到顏料。
2,、幼兒操作材料作畫,，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案,；提醒幼兒注意桌面和手的清潔,；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四,、瓶子展覽,。
1、你在瓶子上畫了什么,？
2,、你覺得誰畫得最好看，為什么,？
3,、在畫的時候，你遇到了什么困難,？怎樣解決的,？
4、教師小結(jié)：除了瓶子,，還有很多東西都能夠廢物利用起來,，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品,。
大班美術(shù)活動教案春天篇五
1.感受帆船運動員的勇敢,，激發(fā)對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征,，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船,。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識,。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“帆船運動”,；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張,、歡快的背景音樂,。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆,、油畫棒,、水彩筆?；顒舆^程
觀察帆船比賽的視頻,，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣,。
指導(dǎo)語：畫面上有什么,？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行,？帆船上有些什么東西,？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么,？
1.出示掛圖“帆船運動”,，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀。
指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪,，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀,？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀,，像什么,？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),，如：桿、繩子等,。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法,，你最喜歡哪艘帆船,，為什么？
1..請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作,。
指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運動員,，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧,！
2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作,。教師提醒幼兒先畫帆船,，再畫出海浪，然后裝飾帆船,，
最終添畫出背景豐富畫面,。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局,，帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo),。
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”,、“最漂亮的帆船”,。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料,；隨著音樂做帆船運動的動作,。
大班美術(shù)活動教案春天篇六
大班的幼兒，在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式,，比如：粘貼,、泥塑、裝飾等,，可是在平時的藝術(shù)活動中,，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富,，但技能不足,，作品常常達不到自我想要的效果,，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段,，沒有自我的創(chuàng)意,，表現(xiàn)形式單一。前段時間,，教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，當(dāng)看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械,、教玩具時,，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊,，也想來一試身手,。“教師,！這個是怎樣做的呢,？”“教師！我來幫你做好嗎,？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣,。所以，我以此為契機,，根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點,，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料,，并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的,，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動,?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的情趣?！?/p>
1．進取參與瓶子的裝飾,、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣,，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。
2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,，發(fā)展動手和動口的本事,。
1、學(xué)會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
2,、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,。
采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
1,、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,，并把它清理干凈。
2,、各色水粉顏料,、棉簽、卡紙,、剪刀,、膠泥、雙面膠,、抹布,、廢報紙。
一,、看一看,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1,、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲,。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品,，
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,，
二、想一想,，整理操作思路
1,、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料,。
（1）“你想讓瓶子有什么變化,？”
（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2,、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法,，為接下來的動手操作整理好思路。
3,、讓幼兒確立自我的主題,。
三,、做一做，動手探索創(chuàng)作
1,、引導(dǎo)本事強的幼兒,，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來,。
2,、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點觀察指導(dǎo)本事弱的孩子,。
（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品,，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路。
（2）你平時會畫什么,，今日都能夠畫在瓶子上,？教師幫你做一個形狀，你來添,，使它變的更加漂亮。
3,、引導(dǎo)幼兒完成作品,。
4、教師巡回指導(dǎo),，幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題,。
四、講一講,，分享交流作品,，體驗成功歡樂
1、向同伴介紹自我的作品,。
2,、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動延伸：
1,、繼續(xù)讓幼兒制作,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用,，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等,。
2,、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3,、結(jié)合活動中幼兒個體本事進行提升,，投放各類操作材料在美工區(qū),，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作,。
大班美術(shù)活動教案春天篇七
1.能在游戲情境中創(chuàng)作,，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。
2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂,。
3.能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進行裝飾,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
玩過玩具火車,，認(rèn)識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》,。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”,；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并
將其布置成“火車模型展覽”,。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁,；水彩筆。
一,、情境導(dǎo)入
1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié),。
2.參觀“火車模型展覽”。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍,！哇,！這么多的小火車，讓我們來一齊看看,，火車車廂是什么樣貌的,？有什么樣的車輪？火車上還有什么,？
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征
指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧,！并說說你的小火車是什么樣貌的,。
2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征,。指導(dǎo)語：嗚——咔嚓咔嚓,，小火車真神奇，圓圓的車輪,，方方的車廂,，一節(jié)又一節(jié)！
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁,，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品,。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,，如車廂上的裝飾、鐵軌等,。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧,。
2.幼兒畫車廂,，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙,。
四,、欣賞評議
1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品,。
2.游戲“開火車”,。
指導(dǎo)要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉,，注意安全,。
指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險吧,！
五,、結(jié)束活動
師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動,。
大班美術(shù)活動教案春天篇八
1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁,；油畫棒。
一,、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的,？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋,？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色,？
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫）,。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的,，像什么？它有哪些顏色,？
2.出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色之后畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色,，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧,！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背
景襯托,。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的,？你還期望彩虹出此刻哪里？
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌,，畫一畫彩虹姑娘,，并添畫上你喜歡的背景,。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔,。
3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙,。
四,、欣賞評議
1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的.幼兒,。
五、結(jié)束活動
師幼一齊收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
大班美術(shù)活動教案春天篇九
1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然,。
2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草,，手指點畫花瓣。
3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
會使用廢舊紙條,、固體膠棒進行撕貼；了解花,、草的外形,。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張,；音樂《春天在哪里》,。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料,、綠色卡紙、固體膠棒,、材料筐,、抹布。
一,、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”,，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題,。
指導(dǎo)語：“春姐姐”來了,，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎,？你看到的花兒是什么樣貌的,，是什么顏色,、什么形狀的呢？
小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒,，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,，太美麗了！
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法,。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧,！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢,？
2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,，學(xué)習(xí)撕貼草
叢,、點畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜,，畫面中的草叢是用什么做的,？上頭的花是用什么畫的？
3.出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒用撕貼,、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁,，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧,！
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。
四,、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品,，并向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品,，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品,。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環(huán)境的整潔,。
大班美術(shù)活動教案春天篇十
1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事；
2,、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事,。
難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑,、白、灰效果）若干,；
3.“海底世界”影碟,、彩筆、白紙若干,。
（一）播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。
1.提出問題：海底有什么魚,？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣,？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導(dǎo)入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶,。
小朋友都明白海底世界十分美，今日,，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班,。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論,。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣,？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭,、身體、尾,、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著,。
3.提出要求,，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開來了,，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例）,，還留下
許多垃圾、汽油等,。大海媽媽都喘可是氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽悲痛極了,，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢,？
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚,。
（1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫,，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a,、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服,。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力,，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑,、白,、灰效果。
c,、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾,。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚,。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動,，結(jié)束活動,。
大班美術(shù)活動教案春天篇十一
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事,；
2,、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事,。
難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑,、白、灰效果）若干,；
3.“海底世界”影碟,、彩筆、白紙若干,。
（一）播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。
1.提出問題：海底有什么魚,？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣,？（幼兒自由交流回答）
我們班
（二）情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶,。小朋友都明白海底世界十分美，今日,，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論。討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭,、身體,、尾、鰭,，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條,、圖案,，有疏有密地排列著。
大班美術(shù)活動教案春天篇十二
1．能自由設(shè)計畫面,，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫,。
2．嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美,、創(chuàng)造美,。
3．培養(yǎng)想象力,，體驗歡樂的情感。
繪畫紙,、水彩筆
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒,。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動,。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚,、許多魚的活動,，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,，激發(fā)了他們對活動的興趣,。)
二、示范畫表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭、掉淚,、嘴角下彎,、閉眼、躲在角落),，教師示范1-2種表現(xiàn)形式,。
2．歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭,、嘴對嘴,、手拉手、尾連尾),，教師示范1～2種表現(xiàn)形式,。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在,，便于孩子理解,。)
三、交代要求,，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗,，都有些什么呢(水草、礁石,、珊瑚,、輪船,、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來,。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景,。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景,。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn)。
五,、幼兒互相介紹作品,，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品,，也能夠是同伴的作品,。
(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),，教師都給予孩子充分的自由,，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來,，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美,。)
大班美術(shù)活動教案春天篇十三
1.明白能夠借助廢舊報紙進行再利用,，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2.能進取思考,，大膽想象,，探索報紙紙條的多種剪法，如,，直線剪,、彎曲剪、螺旋剪等,。（活動重點）3.進取參與活動,，體驗游戲活動的歡樂,。（活動難點）
報紙剪刀圖片望遠鏡
一、問題導(dǎo)入,，引出活動主題,。
（1）聽《賣報歌》音樂進教室
（2）教師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么,？家里誰喜歡看報紙,？為什么有那么多的人喜歡看報紙？這張報紙是×月×日,，是昨日的報紙，那過期的報紙有什么用呢,？
二,、動手操作，初步探索報紙玩法,。
（1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片,，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎,？引發(fā)幼兒動手探索,。
（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長,。
三,、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
（1）幼兒第一次剪紙條,。
師：“此刻我有點餓了,，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎,？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上,。
（2）幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢,？把幼兒剪的紙條貼在黑板上,。
總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
（3）幼兒第三次剪紙條,。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比此刻更長的紙條呢？鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條,、螺旋剪的紙條貼在黑板上
總結(jié)：上下來回剪的紙條,、螺旋剪的紙條很長。
四,、成果展示,，教師總結(jié)結(jié)束,。
（1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵,、肯定幼兒的動手本事及想象力,。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子,。
請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考,，過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條,，還能夠用它們來做什么呢,？下次課的時候再一齊交流討論。
大班美術(shù)活動教案春天篇十四
1.喜歡參加美術(shù)活動,，感受繪畫的樂趣,。
2.明白鯊魚、章魚,、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點,，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫面,。
用藍色的水彩,，油畫棒，海底世界照片等,。
1.導(dǎo)入活動,，引起興趣。
教師："小朋友,，你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個星期教師也去了海底世界,，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來,，你們想看嗎"
2.播放海底世界的照片,，欣賞。
教師介紹魚的形狀,、顏色及海洋里的景色,。
3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范,。
教師："這是一張教師畫的海洋里的魚,，上頭有哪些魚(鯊魚、章魚,、五彩魚,、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
①鯊魚。先畫一個長長的橢圓,，后面不封口,，再畫魚鰭、魚尾,，最終畫鯊魚的眼睛,、嘴巴、鰓裂,。
②章魚,。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛,、嘴巴,，最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓,，彎彎曲曲的,，能夠多畫幾個。
③五彩魚,。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭,，再畫魚的眼睛,，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭,，有背鰭,、胸鰭、腹鰭,，最終給五彩魚畫上美麗的花紋,，能夠是長條、三角,，也能夠是圓圈,。
4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋,。畫的魚能夠有大有小,，有的游向;左邊，有的游向右邊,，有的在上,，有的在下，魚的顏色能夠涂得鮮艷些,，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界,，讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)本事差的幼兒畫鯊魚,、章魚，
(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色,。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水
(4)海底還能夠畫些水草,、珊瑚、貝殼,，這樣畫面就豐富了,。"
5.總結(jié)評價，結(jié)束活動,。
將幼兒作品拼在一齊,，構(gòu)成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞,，并說說哪些魚畫得好,，為什么。
大班美術(shù)活動教案春天篇十五
1.能畫出好朋友的特征,，大膽作畫,。
2.能細致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗找到朋友的樂趣,。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事,。
水彩筆，蠟筆,，范畫,，圖片
一、游戲：猜猜他是誰
1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征,，能夠是五官,、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰,。（引導(dǎo)幼兒從男女,，眼睛大小，頭發(fā)長短,，服飾等方面來說）
2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲,，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點，請他來猜一猜,。
二,、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好,。
教師出示范畫,，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導(dǎo),。
三,、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹,，表達對同伴的喜愛之情,。
大班美術(shù)活動教案春天篇十六
1、嘗試在瓶子上作畫,，并用勾線筆,、顏料等工具作畫
2,、明白只要動手制作,，許多東西都能夠變廢為寶。
3,、體驗為瓶子變身后的成功感,。
1,、教師范畫作品若干
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份
3,、勾線筆,、顏料
一、怎樣不一樣了,？
1、出示教師示范作品：小朋友,，前幾天教師讓你們帶來了一些廢舊物品,，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣？
2,、欣賞教師作品,，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方,。
3,、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎,？
4,、出示作畫材料，初探作畫方法,，幼兒發(fā)表自我的看法,。
二、原先是這樣！
1,、你們的方法真好,，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細,。
2,、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,，瓶子就會變得很漂亮,。
3、請個別幼兒示范,。
4,、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么,？
三,、瓶子變身。
1,、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫,，畫的時候細心一點，不要占到顏料,。
2,、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo),。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案,；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品,。
四,、瓶子展覽。
1,、你在瓶子上畫了什么,？
2、你覺得誰畫得最好看,，為什么,？
3、在畫的時候,，你遇到了什么困難,？怎樣解決的？
4,、教師小結(jié)：除了瓶子,，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋,，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品,。
大班美術(shù)活動教案春天篇十七
1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣,。
2.了解帆船的外形特征,，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識,。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段,、示范畫紙1張、歡快的背景音樂,。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁,；記號筆、油畫棒,、水彩筆?；顒舆^程
觀察帆船比賽的視頻,，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣,。
指導(dǎo)語：畫面上有什么,？是什么運動,？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西,？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的,？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
1.出示掛圖“帆船運動”,，觀察帆船的外形特征,。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀,。
指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪,，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成,，分別是什么形狀,，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化,？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船,。
指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),，如：桿,、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法,。
指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船,，為什么,？
1..請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作,。
指導(dǎo)語：小朋友們,，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧,！
2.播放背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,，再畫出海浪,，然后裝飾帆船，
最終添畫出背景豐富畫面,。
3.教師巡回指導(dǎo),，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo),。
1.幼兒自由欣賞同伴作品,，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”,。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價,。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作,。
大班美術(shù)活動教案春天篇十八
大班的幼兒,，在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼,、泥塑,、裝飾等,，可是在平時的藝術(shù)活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn),，有的孩子想象力很豐富,，但技能不足，作品常常達不到自我想要的效果,，有的孩子技能技巧掌握的不錯,，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意,，表現(xiàn)形式單一,。前段時間，教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，當(dāng)看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械,、教玩具時，孩子羨慕極了,，常常圍在教師身邊,，也想來一試身手?！敖處?！這個是怎樣做的呢？”“教師,！我來幫你做好嗎,？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以,，我以此為契機,，根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見,、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料,，并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動,。”以及要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事,，鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣,?！?/p>
1．進取參與瓶子的裝飾,、改造和制作,，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣,，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾,，并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,，發(fā)展動手和動口的本事。
1,、學(xué)會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾,。
2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,。
采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾,。
1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,，并把它清理干凈,。
2、各色水粉顏料,、棉簽,、卡紙、剪刀,、膠泥,、雙面膠、抹布,、廢報紙,。
一、看一看,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲,。
2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品,，
3,、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,，
二,、想一想，整理操作思路
1,、幫忙孩子明確主題,，為創(chuàng)作供給資料。
（1）“你想讓瓶子有什么變化,？”
（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢,？
2,、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路,。
3,、讓幼兒確立自我的主題。
三,、做一做,，動手探索創(chuàng)作
1、引導(dǎo)本事強的幼兒,，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的,、有個人特色的作品來。
2,、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,，重點觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。
（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品,，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路,。
（2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上,？教師幫你做一個形狀,，你來添，使它變的更加漂亮,。
3,、引導(dǎo)幼兒完成作品。
4,、教師巡回指導(dǎo),，幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
四,、講一講,，分享交流作品，體驗成功歡樂
1,、向同伴介紹自我的作品,。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹,。
活動延伸：
1,、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法,?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等,。
2,、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3,、結(jié)合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區(qū),，提升幼兒綜合運用本事,，由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動教案春天篇十九
1.能在游戲情境中創(chuàng)作,，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂,。
2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂,。
3.能夠?qū)④噹B成長長的火車,，并大膽進行裝飾。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
玩過玩具火車,，認(rèn)識火車,；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”,；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,，并
將其布置成“火車模型展覽”。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁,；水彩筆,。
一、情境導(dǎo)入
1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié),。
2.參觀“火車模型展覽”,。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇,！這么多的小火車,，讓我們來一齊看看，火車車廂是什么樣貌的,？有什么樣的車輪,？火車上還有什么？
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征
指導(dǎo)語：小朋友們,，請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣貌的,。
2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”,，引導(dǎo)幼兒進一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語：嗚——咔嚓咔嚓，小火車真神奇,，圓圓的車輪,，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié),！
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁,，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,，如車廂上的裝飾,、鐵軌等。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),，要去運送貨物啦,！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2.幼兒畫車廂,，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙。
四,、欣賞評議
1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū),，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.游戲“開火車”,。
指導(dǎo)要點：請幼兒站成一排,，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲,，游戲過程中提醒幼兒不要推拉,，注意安全。
指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”,，去探險吧,！
五、結(jié)束活動
師幼共同收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
大班美術(shù)活動教案春天篇二十
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事,；
2,、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事,。
難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑,、白、灰效果）若干,；
3.“海底世界”影碟,、彩筆、白紙若干,。
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不一樣,？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導(dǎo)入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美,，今日,，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論,。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣,？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體,、尾,、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案,，有疏有密地排列著,。
3.提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天,，許多船開來了,，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等,。大海媽媽都喘可是氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽悲痛極了,，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢,？
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚,。
（1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫,，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a,、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服,。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力,，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑,、白,、灰效果。
c,、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾,。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚,。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動,，結(jié)束活動,。
大班美術(shù)活動教案春天篇二十一
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美,。
2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景,。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹,。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒,。
一,、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方,？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色,？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”,。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫）,。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么,？它有哪些顏色,？
2.出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法,。
指導(dǎo)要點：按照紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。
指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧,！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，感受不一樣的背
景襯托。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的,？你還期望彩虹出此刻哪里,？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作,。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌,，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景,。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,，使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙。
四,、欣賞評議
1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”,。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的.幼兒,。
五,、結(jié)束活動
師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動,。
大班美術(shù)活動教案春天篇二十二
1.感受春天的氣息,，喜歡親近大自然。
2.學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草,，手指點畫花瓣,。
3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
會使用廢舊紙條,、固體膠棒進行撕貼,；了解花、草的外形,。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：示范畫紙一張,、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》,。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁,；水粉顏料、綠色卡紙,、固體膠棒,、材料筐、抹布,。
一,、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,，引出花的主題,。
指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化,？草叢里有花嗎,？你看到的花兒是什么樣貌的,，是什么顏色、什么形狀的呢,？
小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒,，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了,！
二,、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧,！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁,，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,，學(xué)習(xí)撕貼草
叢、點畫花朵的方法,。
指導(dǎo)語：猜一猜,，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的,？
3.出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢,。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵,。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁,，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作,。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,，點畫時注意水粉操作的常規(guī),。
3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品,，并向同伴介紹自我的作品,。
2.集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品,。
五,、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,，并堅持環(huán)境的整潔。
大班美術(shù)活動教案春天篇二十三
1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事,；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；
3,、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事,。
難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚,。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑,、白,、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟,、彩筆,、白紙若干。
（一）播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚,？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）
我們班
（二）情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶,。小朋友都明白海底世界十分美,，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論,。討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣,？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體,、尾,、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案,，有疏有密地排列著,。
大班美術(shù)活動教案春天篇二十四
1．能自由設(shè)計畫面,，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2．嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動,，從動作和色彩中感知美,、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力,，體驗歡樂的情感,。
繪畫紙、水彩筆
一,、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒,。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚,、兩條魚,、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作,。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,，激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二,、示范畫表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭,、掉淚,、嘴角下彎、閉眼,、躲在角落),，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑,、唱歌,、擁抱、嘴角上翹,，魚兒間頭碰頭,、嘴對嘴,、手拉手,、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式,。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范,，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解,。)
三,、交代要求,，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草,、礁石,、珊瑚、輪船,、海帶,、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來,。能夠突出形態(tài)各異的魚,，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),。)
四,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn),。
五、幼兒互相介紹作品,，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品,，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品,。
(評析：活動首尾照應(yīng),，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由,，注重了情緒情感的真實體驗,。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來,，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,，創(chuàng)造了美。)
