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幼兒工作計劃中班 托班幼兒工作計劃篇一

我班13人（舊生12人,，新生1人）,，男生7人，女生6人,，看著他們天天長,、歲歲變,，欣慰,，自豪感充滿老師的心懷，他們下學(xué)期即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期,，帶著一份自豪和喜悅跨進(jìn)小學(xué)門檻,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng),，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學(xué)多問，有“十萬個為什么”,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習(xí)慣，同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

1、 結(jié)合電訪和對幼兒觀察分析,，完成對班級新生及舊生幼兒發(fā)展水平的初步評估,。

2、根據(jù)幼兒情況及班級條件,，制定詳細(xì)的幼兒教育計劃,。教育教學(xué)目標(biāo)及完成進(jìn)度的日程安排及特殊情況的處理方法，對發(fā)展較差幼兒的補差措施,，發(fā)展較快幼兒的提高,。

3、根據(jù)教育教學(xué)計劃,，布置好班級教育教學(xué)的小環(huán)境,，預(yù)先設(shè)計好幼兒作品的存放處；及對班級整個環(huán)境的設(shè)計,，對于班級物品實行“五常管理”,。

4、 班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規(guī),，做到統(tǒng)一要求,，建立班級教育活動的運轉(zhuǎn)機(jī)制，還要帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境,，認(rèn)識新進(jìn)工作人員,，了解班級的管理常規(guī)，初步建立師生友好,。

5,、做好期初的家長會工作，讓家長了解幼兒園的教育體系及其管理模式,。

1,、每日事務(wù)：

檢查教育教學(xué)計劃，了解當(dāng)日活動內(nèi)容,，準(zhǔn)備好當(dāng)日班級教育活動所需的材料,，掌握好材料的分配情況,，針對前一日教學(xué)情況進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí),、新授,、保證教育教學(xué)的連貫性。具體實施當(dāng)日的教育教學(xué)方案,，嚴(yán)格按計劃和規(guī)則進(jìn)行教育教學(xué)活動,，作好教學(xué)效果記錄，做好個別幼兒的輔導(dǎo)工作,。

2,、每周工作：

① 提前一周備好課，制定周教育進(jìn)度及活動安排,、制定班級每日教育教學(xué)活動方案,。

② 根據(jù)教育教學(xué)活動方案，做好一周教具,，學(xué)具材料的搜集與制作,。

③ 對幼兒一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與家長進(jìn)行溝通。

④ 每周五班級召開班級會議,，總結(jié)本周的工作,、安排下周的工作，商討對本班問題的解決方法,，研究班級教育工作的具體內(nèi)容與措施,、協(xié)調(diào)分工與配合。

3,、每月工作：

① 做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學(xué)方法。

② 每月在園所內(nèi)聽課并做好相應(yīng)的筆錄,，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長補短）,，并總結(jié)個人心得、總結(jié)個人教育目標(biāo)的實現(xiàn),、教育方法的運用情況,。

1,、整理教育活動筆記,、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成,。

2,、做好幼兒全學(xué)期的評估工作，寫好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)小結(jié),。

3,、做好他們與小學(xué)的相關(guān)銜結(jié)工作,。

1、班級交流活動：2月11日元宵節(jié) 3月8日婦女節(jié) 3月11日期初家長會

4月22日春游 5月1日勞動節(jié) 5月14日母親節(jié)

5月20日家長半天幵放日活動 5月31日端午節(jié) 6月1日兒童節(jié)

6月18日父親節(jié) 7月15日期末家長會 7月22日第一屆畢業(yè)典禮

2,、家長工作：

① 主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),。

② 幫助家長創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境,，營造幼兒良好的家庭氛圍,。

③ 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。

④ 宣傳正確的保教思想,，爭取家長對園內(nèi)班級管理的理解,。

⑤ 建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制,，保證聯(lián)系渠道通暢,，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

幼兒工作計劃中班 托班幼兒工作計劃篇二

經(jīng)由兩年的幼兒園教育,，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時刻，并成立了初步的常規(guī)意識,，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也獲得了鞏固，很多方面有了很大的前進(jìn),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了分歧水平的提高,。他們身體健康活躍開暢，大部門孩子能有意識遵守班級常規(guī),，對違規(guī)行為,，孩子能互相看管、互相提醒,。大部門幼兒有明晰的長短尺度，自我評價和評價他人的能力有了增強(qiáng),，社會交往方面幼兒能自動的與伙伴進(jìn)行有用的交往、合作,、分享，能友好相處,，講禮貌,。能遵守幼兒園一日糊口軌則,，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部門幼兒能自動地向教員問早問好,。對于進(jìn)修勾當(dāng)，游戲勾當(dāng)?shù)臉啡び休^大的提高,。日常尋經(jīng)常規(guī)較好,，勾那時大部門幼兒積極,、活躍。但也存在一些的不足之處如在上課方面,，有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己，老是同別人措辭,，影響巨匠，每次上課都要教員提醒多次,；有部門孩子自理能力和清算勾當(dāng)材料方面欠缺,，幼兒干事的自動性還需要不竭提高,。說話方面部門孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人講話完就插嘴,，尤其是對火伴的講話，沒能當(dāng)真傾聽,，要不就是時刻不長,。部門孩子加入勾當(dāng)互動自動性不夠,，有依靠感,；個體孩子習(xí)慣還很欠好喜歡打鬧、不會謙讓,，以自我為中心。有些家長貧窶和教員交流,。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)頭一年,，我們但愿能從多方面入手,，增強(qiáng)孩子的綜合能力培育。具體法子

1 班級方面

①,、配合班主任及保育教員，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,，配合開展好工作。

2,、每周不按期開展班級勾當(dāng)主題，鼓舞激勵孩子積極加入勾當(dāng),，培育小主人翁腳色。

3,、做好家園的聯(lián)系工作,。操作班級宣傳欄、成長的故事,、面談、電話聯(lián)系,、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系,，實時向家長陳述請示幼兒在園的情形,；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,，和家長交流定見并彼此配合

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班很是關(guān)頭性的一年,，所以我們將當(dāng)真抓好各項教學(xué)工作。

1,、當(dāng)真完成本期買辦各科教育教學(xué)方針。能按照孩子進(jìn)修特點進(jìn)行勾當(dāng)引申,。

2、創(chuàng)設(shè)說話情形,，讓幼兒多聽,、多講,，增添孩子的識字量和閱讀樂趣，鼓舞激勵他們盡量用完整說話措辭,，增強(qiáng)孩子的白話表達(dá)能力。

3,、增強(qiáng)班級特色教學(xué)。本學(xué)期,，我班將以閱讀、手工美勞,、科學(xué)主題,、平易近間游戲為班級特色開展教學(xué)勾就地按照本班孩子進(jìn)修特點擬定出合適本班幼兒成長的周打算和周方針。

4,、供給幼兒有更多的勾當(dāng)空間和勾當(dāng)材料。鼓舞激勵讓每個幼兒能介入班級勾當(dāng),，并積極講話；讓每個幼兒獲得磨煉的機(jī)緣,。

三、幼兒德育和勞動教育方面 本學(xué)期,，我們要繼續(xù)增強(qiáng)孩子習(xí)慣培育 上課時,，要注重聽講,，不要打斷別人的講話，自己要講話時,，應(yīng)先舉手,。 要敢于在集體面前揭曉自己的定見。講話時,，立場細(xì)膩,，講話聲音要清脆,。 功課時，不東張西望,，不做小動作，不打攪影響火伴的進(jìn)修,。

四、個人教育教學(xué)的發(fā)展,。

作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣,。在今后的工作生涯中,，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。

五 三,、家長工作

1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息,，也會請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合,。

2,、個別家訪。個別的交流,、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對 癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期,，為了使孩子們能安全,、健康,、愉快地成長，我班兩位教師將以愛事業(yè),、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，努力建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在幼兒園渡過開心的每一天,。

幼兒工作計劃中班 托班幼兒工作計劃篇三

一班況分析：

1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒36名，其中本學(xué)期新插班生為7名學(xué)生,，現(xiàn)男生19名,，女生17名,。幼兒平均年齡在四歲半。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察,、談話了解，知道這3名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽,。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識,、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是劉世嘉，謝佑,，劉嘉怡，楊可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進(jìn)步）,，有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動；不會主動收拾玩具,；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

二班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。②為幼兒提供真實體驗的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人,、師幼平等的大集體,。同伴間要團(tuán)結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán),。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏,。

三教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳,。雙腳左右跳。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈、球,、棍。

小肌肉動作：學(xué)會正確握筆,。能用紙,、泥,，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、粗細(xì)、寬窄,、多少等特征排序,。會點數(shù)10、理解序數(shù),。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5-7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演,。

四保教內(nèi)容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展,。

1,、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重點抓好以下幾項：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點心時，能較有序,、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點心

④開始安排值日生,，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具,、擺放圖書等一些力所能及的事,。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確的坐、行,、走、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,，每次用完學(xué)會清點,。

2、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

①經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

②認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

③利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

④根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進(jìn)行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5,、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲,，并利用晨間,、課間、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽,，爭取人人過拍球關(guān),。

（二）教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

（1）靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

（2）主題指導(dǎo)要點：

根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。

2、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足,。

（1）教師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上,，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往,。

（2）注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

（3）創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂。

3、多給孩子走出課堂,，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

4,、在“家長作業(yè)”“親子活動”中促進(jìn)幼兒,、家長、教師的共同進(jìn)步與成長,。

五家長工作

1每學(xué)期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2每周一次家長作業(yè)發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳。

3做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

4聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致,。

5對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

幼兒工作計劃中班 托班幼兒工作計劃篇四

本班在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處,，并能幫助有困難的幼兒；在游戲時,，能做到玩具大家分享,；我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿,；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,，能自己的事情自己做，并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情,。但是由于幼兒自身各方面發(fā)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來的情況也有所不同,。如我班的曹展明,、曹夢娜小朋友，他們的自控能力不是很好,，上課時有時不能很好的按照老師的要求去做,，老是插嘴；又如李若萱,、鄭心翼小朋友,，他們的自理能力不是很強(qiáng)，有時還會小便在身上等等,。因此,，面對幼兒的個別差異，我們應(yīng)該根據(jù)他們的具體情況具體教育,，使他們能夠健康快樂的成長

1,、老師要更新觀念，在新《綱要》的指導(dǎo)下,，樹立科學(xué)的兒童觀,、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，充分利用自然,、社會文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化,，合理有效的使用各種教育方法及手段,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

2,、教師努力提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,，目標(biāo)明確、一致,，相互配合搞好工作,。

3、注重家園聯(lián)系及因材施教,，根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行教育,，使幼兒盡快達(dá)到各領(lǐng)域的目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，因本班更換了以為老師，幼兒不聽新老師的話,，變的很浮躁,，在這個學(xué)期中，要爭取盡快控制好他們吵的局面,。

2,、樹立安全意識，加強(qiáng)安全防護(hù),，幼兒的自我保護(hù)意識相對較差,，要求老師時刻給予悉心的關(guān)心、提醒,，堅持認(rèn)真執(zhí)行課間值班制,，對幼兒的安全負(fù)責(zé)到底。

3,、堅持保教并重，提高保教質(zhì)量,，以《規(guī)程》和新《綱要》為準(zhǔn)則,。

4、注重生活技能訓(xùn)練,，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，掌握本年齡段的生活技能,。

5,、對幼兒進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng),，為幼兒的健康打下良好的基礎(chǔ)，把良好的生活習(xí)慣貫穿與一日生活之中,，做到言傳身教.

1、各領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)（見備課本）

2,、游戲目標(biāo)及重點（見角色游戲記錄本）

3、德育計劃目標(biāo)（見德育工作計劃）

4,、生活習(xí)慣：在午睡時能迅速有次序的穿脫衣、褲子,，整理好鞋子，安靜就寢,，起床后會整理床鋪,；吃飯時能安靜就餐,，不說話，不留剩菜剩飯,，吃完最后一口飯時就收拾碗筷,，放到指定地點,。

5、衛(wèi)生習(xí)慣：咳嗽,、打噴嚏時不對著別人，會用紙巾或手帕捂住口鼻,，知道保持儀表整潔；有正確的看書,、寫字的姿勢,，知道保護(hù)視力,，不在光線太弱或太強(qiáng)的地方看書。

6,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能認(rèn)真聽講，不隨便插嘴,、走動,，有克服困難，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,，愛護(hù)學(xué)習(xí)材料，保護(hù)環(huán)境整潔,。

定期出好每周的《家長園地》，每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,，每月有計劃的家訪4—5位幼兒，每月與家長交流一次,，了解幼兒各方面的情況,，以便于更好的針對這些情況進(jìn)行教育,。

1,、參加種植活動，精心照料好本班自然角,。

2、講衛(wèi)生,，能保持教室的整潔，有紙屑隨時撿起來扔掉,。

能與教師共同創(chuàng)設(shè)好教室的環(huán)境，設(shè)置多數(shù)幼兒感興趣的區(qū)域角,，并能隨幼兒操作興趣的降低即使更換。