總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇一

(一)幼兒成長變化方面：

總人數(shù)39人,，男生22人,、女生17人、插班生6人,。幼兒總體發(fā)展水平較強,，個性是語言表達潛力、自理潛力比起小班有明顯進步,。大部分幼兒思維敏捷,、活潑開朗、能與同伴和睦相處,，喜歡群眾活動,。在活動中幼兒逐漸用心參與、互動,、探索,、學習熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無限的學習潛力,、旺盛的求知欲,。能獨立、自信地表達自己的想法,、會交談,。能運用畫筆、紙張勾畫,、展現(xiàn)自己喜愛,、熟練的事物,、能與同伴互助互學、共同進步!個性是小年齡幼兒進步較明顯,、本學期我們?yōu)橛變簬Ыo了多種展示平臺(平時分組教學,、值日、大帶小,、班級競賽,、才藝展示、主題結題,、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手,、周快樂星,、親子活動)、透過這些活動的鍛煉潛力弱的幼兒有了明顯進步,。一學期來,、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小,。而新生也在各潛力方面相對于開學有所進步,。

(二)保育工作方面：

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間、自理潛力也較強,、但他們畢竟年齡小,、自我控制及自我保護潛力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力,、引起更全面的關注,、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動中,、不斷發(fā)展,。班級教師在意識、行動上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略,、及時溝通工作中遇到的問題、交流好的經(jīng)驗做法,、共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),、及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常、給予個性的關心,、照顧,。加強體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。保證每一天兩個時間段的戶外活動(每一天早晨來園一次和下午一次),、11月份在五中還舉行了親子運動會,。堅持每一天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服,。經(jīng)過一學期的共同努力,、無論在園、還是在家部分幼兒生活自理潛力都有所提高,、會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),、而且還更懂事,、幫忙家長一齊承擔力所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!

本學期開展了以下幾項針對幼兒自理潛力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(三)“我會整理小床鋪”,、(四)“我會塞衣服”(五)“剝剝樂”等,。透過這些活動、幼兒的自理潛力有了很大的提高,。

(三)教育教學工作方面：

主題活動：九月開展了主題整合活動“我喜歡”,。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀察自己的外貌,、身體,、情緒、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,、友好,、微笑、關心,、幫忙,、送自制禮物等等、學習了與同伴建立友誼,、體驗友誼的溫馨;孩子們透過語言活動《貝貝,、別害羞》、《抱一抱》,、《開心枕與出氣包》,、《甜甜話接龍》、社會活動《光陰的故事》,、《好朋友火車》,、《我的開心法寶》等進而獲得各種不同表達喜好的方式。初步學習理解和體驗他人情緒,。學習了一些關心別人,、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱,、甜甜話接龍,、好朋友火車,、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的好處、分享和朋友相處的快樂時光,。享受表達“我喜歡”時的那份愉悅,。十月份在主題活動“傘的世界”的開展過程中、師生共同收集了許多傘,、有陽傘,、雨傘、油紙傘,、兒童傘,、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動室中,、在這個會說話的環(huán)境中,、帶領孩子從認識傘入手、引導幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣、探索傘的特性,、感受傘的重要性,、進而幫忙幼兒構成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗、也發(fā)展了幼兒的想象世界,。十一月我們圍繞主題活動《給你一封信》開展了一系列相關的活動,、幼兒在社會、藝術,、科學等方面得到了極大的發(fā)展,、同時讓孩子們感

受到是在玩中學知識、孩子們很放松,、注意力較集中,、參與性也較高：如《寫信給好朋友》初步了解了寫信的方式、并且學習用寫信的方式表達對老師,、家人,、朋友的感情?！多]局之旅》孩子們?nèi)ム]局參觀,、透過郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好,、透過自己購買信封,、郵票到寄信的過程、自己得到了尊重、認可,、從而獲得了滿足感,。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結構后、明白信是郵遞員,、郵車送到家里的,。《拼拼樂》,、《稱一稱,、有多重》建立了部分與整體的概念、明白郵局包裹得稱重方式,、了解重量的概念《無字天書》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心,、他們體會了發(fā)現(xiàn)的樂趣、同時在科學小實驗中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情,。《信的博覽會》孩子們自己動手制作信封,、設計郵票等,、還配有圖案、想象力十分豐富,。

幼兒還了解了信也是傳達信息,、表達想法的一種方式、增強了口語聽說和前閱讀,、前書寫的潛力,。十二月份圍繞主題開展了“認識感官”、“視覺與聽覺經(jīng)驗”,、“觸覺與味覺經(jīng)驗”等單元課程,。讓幼兒認識感覺器官的位置及功能、引導幼兒運用視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺,、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動中,、引導幼兒用各種感官體會周圍的情境、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫忙下運用各種材料自制色彩眼鏡,、搖搖瓶,、嗅覺瓶、香香袋,。一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題,、我們張貼一些過年的民間風俗照片、圖片供幼兒觀察、欣賞,。和孩子們?yōu)檫^新年做準備,、貼春聯(lián)、貼福字,、掛燈籠,、掛中國結……打扮節(jié)日的活動室。還開展一系列剪窗花,、做獅子,、折紙龍、畫年畫,、做鞭炮等豐富多彩的活動,。透過活動《年獸來了》了解了中國傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷、明白一些中國人過新年放鞭炮,、舞龍舞獅,、貼春聯(lián)、大掃除的風俗與習慣,。認識中國傳統(tǒng)的部分樂器：鼓,、鑼、鈸等,、與孩子一齊探索節(jié)奏和聲音,。學習歌曲《過新年》、《新年好》,、《恭喜恭喜》等,、進一步體驗過年時的喜慶歡樂氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動中展開對獅,、龍的想象,、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動作、再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗和民族情感,、享受舞龍舞獅的樂趣,。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習俗、讓幼兒明白拜年時要說些吉利好聽的話,、愿意大膽地與周圍同伴表達新年的祝福,、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級工作：

1,、帶給多種展示平臺,，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒自信,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力,。(平時分組教學,、值日、大帶小,、班級競賽,、才藝展示、主題結題,、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手,、周快樂星)

2,、開展值日生工作。利用幼兒自己推薦,、投票的方式,、調(diào)動了幼兒的用心性、體現(xiàn)了公平競爭的原則,。

3,、運用游戲、競賽的方式進一步強化了餐后活動的常規(guī),。如玩具擺放位置,、標志、收放規(guī)則,、收放要求和速度。

(五)班級教研方面：

1,、利用音樂開發(fā)幼兒智力,、陶冶情操。學習許卓婭的音樂教學理念和教學方法,、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動,、在音樂活動中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂感受性。

2,、開展一課三研,，提高日常教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長,。

3,、區(qū)域和分組活動扎實、穩(wěn)步開展,。

4,、注重幼兒繪畫潛力的培養(yǎng)、堅持每周一節(jié)美術活動,。一學期來,、幼兒繪畫水平直線上升,。

(六)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的、方式方法有所認識,。許多家長十分重視教育,、也明白從何下手、來配合教師,。因此,、開學初、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會,、更新家長的教育觀念,、讓每一位家長詳細地了解我們的日常工作、同時了解本學期的工作重點,、加強家園配合,、確立相互尊重、平等,、信任家園關系,。對于工作較忙的雙職工家長、我們采取了定期定時與他們交流,、幼兒表現(xiàn)反饋于他們,、使家長們能根據(jù)不同階段幼兒潛力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來,、家園合作更加緊密,、融洽、本班幼兒也更快地進步,、持續(xù)發(fā)展,。定期召開家長會、家長開放日,、親子活動,、讓家長了解幼兒園教學工作、班級工作重點及幼兒在園的狀況,、為教育達成共識,。家長問卷形式幫忙教師了解家長對教師的需要、為調(diào)動家長支持班級工作用心性奠定良好基礎,。定期更放“家園聯(lián)系欄”,、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話,、信息,、書面交流等形式相互溝通、便于家長及時反饋幼兒狀況和我們工作中的不足,、給我們更好的推薦,。本學期我們開展了“傘的主題匯報會”“親子自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會”“輕舞飛揚群眾舞比賽”等親子活動;值得一提的是以家長為單位組建的四個“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動,，如”開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂組合”小組動物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術之旅。個性是本學期的“親子圣誕晚會”,、所有的準備,、環(huán)境布置、禮物都是由家長自己組織購買的,。晚會舉辦得很成功,。這些親子活動都是由家長自發(fā)組織的、透過活動幼兒與幼兒之間,、幼兒與家長之間,、家長與家長之間拉近了彼此的距離、構建了和諧,、溫馨的氛圍,。

(七)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績、但還有不足之處：幼兒之間潛力懸殊較大,、個別幼兒情緒化明顯,、個性強、逆反心理重,、自制力弱,、這給班級的常規(guī)工作帶來必須的困難。下學期我們會多關注小年齡,、弱勢幼兒,、使其體驗群眾的快樂、增強自信心,、提高潛力,。個別幼兒行為習慣還有待加強;和特殊幼兒的家長溝通得還不夠。區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,、不夠自覺。在今后的工作中,、我們將制定更加完善的工作計劃,、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇二

時間轉瞬即逝，在忙碌而充實的工作中,，我們和可愛的孩子們已經(jīng)一起走過二月,，走進三月。現(xiàn)對班級二月份的主要工作作如下小結：

因為大部分幼兒都是新生,，也是第一次離開家,，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此,，對哭鬧的幼兒我們x個老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒,，如,，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿,，對有進步的小朋友我們采用摸一摸,，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作,。把小朋友戀家的情感盡可能轉移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小朋友少了,，樂意來幼兒園的小朋友多了,，入園情緒有了明顯的進步。目前,，只有個別幼兒還沒有完傳的適應,，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應期,，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī),、教學常規(guī)、游戲常規(guī)等,，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識,。

在開學的第x周我們班就可以正常教學了，我們課前認真?zhèn)湔n,、準備教具,，積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求,，我班老師順利完成了本月本班的教學任務,，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動,，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

我們班孩子年紀偏小,，做好保育工作確實重要,，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面,，班級的衛(wèi)生也很干凈,。如：每天幼兒入園前，放學后,，用消毒液擦試桌面,，地面，消毒毛巾等,，根據(jù)天氣變化及時增填被褥,，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境,。

另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣,，培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。現(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期,，為了預防我們做了大量的工作,，每天堅持“雙晨檢”。到現(xiàn)在為止,，我們每天都堅持進行用具消毒工作,，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒,，杜絕傳染病的流行,。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾,，調(diào)動幼兒的參與積極性,，反復練習早操動作，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神,。

各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的,，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話,。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱,。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕,。加強接送幼兒期間的管理,，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的,，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒,，對未成年人一律不得接幼兒,。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù),，確認幼兒無誤,。因此,，二月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。

針對新生班級特點,，我們注重及時,、積極的做好家長工作。家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容,，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點,。對于不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況,。我班本月召開了一次家長會,，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧,，讓家長了解學期的教育計劃以及注意,、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性,。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況,，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發(fā)展,。

（1）幼兒常規(guī)還需加強,。（2）幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。（3）午睡部分幼兒較差,。以上不足將在今后工作中改進,。

二月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的,。展望三月,，我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎上,，我們將在三月份進一步穩(wěn)定幼兒情緒,，建立完善各項常規(guī)，如按名字取用茶杯,，毛巾等,。將正常一日活動中的每個環(huán)節(jié)，如室外晨間活動,、體育活動,、游戲活動的組織等。還將加強幼兒生活自理能力的訓練,，加強班級午餐,、兩餐一點的管理等。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇三

本學期主要的工作總結如下：

本人能積極參加政治、業(yè)務學習,遵紀守法,作風正派,熱愛集體,服從工作分工,對班級工作認真負責,在工作中努力求真,、求實,、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，做到耐心,、公平地對待每一個孩子。

(一)教育教學工作

1,、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒顯淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神,。

4,、認真填寫周、月計劃及各種表格,。

5,、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標,、有記錄,、有反饋。

6,、根據(jù)制定的活動目標,、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

(二)保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適,。

3,、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作,。

4,、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲,避免

抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育,。

6,、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好,。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師應盡的職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,不玩火,、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救,。

2,、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

4,、做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容,。

(四)家長工作

1、主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

3,、讓家長參與到我的工作中,。在主題教學活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作

總之本學期工作是非常繁忙，也非常辛苦,收獲當然也不小,。在工作中,，我享受到收獲的喜悅同時，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。這些都有待于日后把工作做得更精細,，周到。以免問題的嚴重化,。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇四

我有幸參加了由吳慕蓮老師主講的有關“學習性區(qū)角活動課程實施計劃”的培訓班,，吳老師在講座中運用多種形式，使每位教師在討論分享學習中獲得了對區(qū)角活動重新認識的機會,。通過五次的理論學習和觀摩,，我感覺受益匪淺，我對學習性區(qū)角活動也有了更深刻的理解和有了全新的認識,，下面我就談談學習后的一些感想和體會,。

通過學習，我們都清楚的認識到,，區(qū)角活動是幼兒在教師有目的,、有意識創(chuàng)設的有限環(huán)境中，自由選擇以個別或小組的方式自我操作,、探索學習,，從而在和環(huán)境的相互作用中，積累經(jīng)驗并學會表達自己的感受,，獲得身體,、情感、認知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式,。區(qū)角活動的類型有：一是把活動區(qū)視為分組教學場所,，一是把活動區(qū)視為集體教學的“延伸”，一是把活動區(qū)看作集體活動之外為幼兒提供的一個自由活動環(huán)境,。學習性區(qū)角活動的目標是創(chuàng)設學習性區(qū)角,，投放材料的依據(jù)，也是指導活動,，評價結果的依據(jù),，是繼續(xù)發(fā)展他們對各種事物充滿好奇的良好品質(zhì),，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究、去協(xié)作,、去交流的積極愿望與行為,。在區(qū)角活動的創(chuàng)設中，老師要把握住它的特點使學習性區(qū)角活動具有開放性,、獨立性,、興趣性、發(fā)現(xiàn)性,、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式,，區(qū)角活動的設置使幼兒在學習中,，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗,、特點得以體現(xiàn),，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇,、大膽操作,、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點,，提供趣味性,、層次性、可操作性,、多功能性的材料,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以,，我們分析了解了區(qū)角活動的性質(zhì)之后,，我們每個教師應根據(jù)幼兒園的課程設置的實際情況，孩子的發(fā)展需要,，使我們教師有方向地去操作,，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。

在新的課程理念指導下創(chuàng)設能關注支持引發(fā)幼兒主動探索和交往的活動環(huán)境,，以滿足幼兒自主活動,，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展,，為幼兒的發(fā)展服務,。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設置使幼兒在學習中,，主動性得到了發(fā)揮,，個人的經(jīng)驗,、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念,。

1,、創(chuàng)設一個安靜、整潔,、舒適的環(huán)境,，激發(fā)幼兒學習的興趣

良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強學習的興趣,。在語言區(qū),，我們把安靜的標記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜,，哪個聲音大了馬上會有人指出,，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。并為幼兒提供了小腳印,，以鞋印來控制人數(shù),，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問題,，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子,，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學習,，加強了幼兒學習的持久性。

2,、創(chuàng)設一個自由,、寬松的環(huán)境，促進幼兒主動性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮

學習性區(qū)角活動作為一種開放性的教育活動,，受到幼兒的喜歡。因為它為幼兒的感知,、操作,、學習提供了更廣闊的天地。在區(qū)角活動中,，為幼兒提供了豐富的材料,，合理的空間和充足的時間，營造出寬松和諧的氛圍都為幼兒的主動學習和探索創(chuàng)造了條件,。在活動中,，幼兒自由地選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法去活動,，老師不必多加干涉,，只在觀察,、了解幼兒的基礎上給予適時的幫助、鼓勵與指導,。所以,，幼兒學得輕松，沒有任何壓力,，無論是能力強的還是能力弱的幼兒都表現(xiàn)出了相當高的熱情,。如幼兒在玩沙漏的過程中，經(jīng)過多次嘗試,，發(fā)現(xiàn)水流得最快,，沙流得一般，綠豆流得最慢,，獲得了物體體積的大小與流動速度快慢有關的經(jīng)驗,。可見幼兒通過自由地操作,、擺弄，在與具體材料的互相作用中獲取直接經(jīng)驗的,。這樣不僅增強了幼兒對區(qū)角活動的興趣,，而且培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和探索能力。

在區(qū)角活動中必須提供直觀形象的玩具和具體事物,，提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料,，這樣能讓幼兒做做玩玩，他們就會百玩不厭,，增強學習探索的興趣,。如數(shù)學角的魔術罐，它具有很強的趣味性,，使一些不愛動腦的幼兒也樂意去玩,，他們在抽抽玩玩中積累了數(shù)組成知識，幼兒的智力得到了開發(fā),。學習性區(qū)角活動中,，我們也會根據(jù)主題內(nèi)容提供相應的操作材料，使主題內(nèi)容融入各區(qū)角之中,。在進行“馬路上”主題活動中,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝嗽S多有關汽車的圖片、圖書,、各種廢舊的紙盒,。孩子們在與它們的互動中了解到了許多汽車的秘密。就拿建造汽車來說,，我們在個別學習中為他們提供了各種輔助材料,，但不指導他們怎樣完成,。起初，觀察到：有的孩子做的汽車就是一個盒子上貼了四個小圓片,。慢慢地,，汽車的樣子復雜了，汽車的功能豐富了,，有的安裝了車燈,，有的剪出了車門──通過孩子們的不斷嘗試、探索,，他們開始自己設計了汽車,，并自主生成了“建造汽車城”的活動。采用開放性的材料投放方式,，幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機會,，也便于教師了解幼兒的真實水平，并提供進一步的引導,。

強調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任,，因此，并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能,。教師的指導目的不是為了干擾幼兒的游戲,，而是引導幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn),，更好地開展游戲,。充分觀察了解幼兒的游戲。通過觀察,，準確地了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn),，如給幼兒提供的游戲空間是否合適，游戲行為有否發(fā)展,，該豐富哪些經(jīng)驗,，新投放的游戲材料是否被使用，是如何使用的,，沒使用的原因是什么等等,；經(jīng)過觀察分析決定指導的對象和方式。教師指導的語言應是開放式的,，如“你是怎樣想的,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“請用它來試試,，看看會怎樣,？”交流時我們多用談話的方式，集思廣義解決問題或推薦有創(chuàng)意的方法,；還經(jīng)常采用設問方式,，作為活動的延伸,，為下一次活動鋪墊，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣,。如在認識水果與干果時,，幼兒邊玩邊感知，當他們得到一些有關果實的知識經(jīng)驗后,，我們就讓幼兒互相交流觀察心得和發(fā)現(xiàn),，“你有什么好方法要向大家介紹？”“要解決這個問題可以怎么做呢,？”等等,，使幼兒了解別人的視角與思維方式，增強自己的學習能力,，然后引導幼兒歸納概括水果與干果的各自特征,，這樣當幼兒看到陌生的果實時，就能主動分辨出它們是水果還是干果,，最后以“下次你準備觀察什么”“你還想怎么玩”等設問方式激發(fā)幼兒參與下次游戲的積極性與主動性,。

總之，通過學習學習性區(qū)角活動,，使我們能進一步的將理論知識運用到實踐中去,，使我們具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動對孩子發(fā)展的影響,。我將在以后的教育實踐中,，對區(qū)角活動做進一步的關注和探究,，使本班的區(qū)角活動更加趨于完善,，充分發(fā)揮區(qū)角活動的教育價值，全面促進幼兒的發(fā)展,，使區(qū)角活動成為孩子們真正的游戲樂園,。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇五

我是一名幼師,，這一年來,，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好,，現(xiàn)將一年做個回顧和了結,。

所謂“活到老，學到老,！”一年來,，我堅持多看新聞，多看報紙,，讓自己跟上社會的腳步,，使自己不落伍,。熱愛生活、熱愛工作,、熱愛孩子,、熱愛同事、熱愛家長,，五大熱愛,，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習,，并做好筆記,，帶著—顆思考的心，并能做到積極發(fā)言,。服從領導的安排,，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好,。

這一年來,，我始終把教科研放在首位，多思考多動筆,、多嘗試,，這就成了我成長的一大策略。我認為,，沒有不會,，只有不學。所以,，我努力嘗試,，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴,，語言課做到熟練故事,，有相應豐富的物質(zhì)材料。無論再忙,，都準時高效地提前一周,，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作,。及時更換主題內(nèi)容,，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些,。結合自己做的課題,，我早落實、早行動，制定每月計劃,、每月活動安排,，讓課題更實在，讓班級內(nèi)真正融入音樂,，浸潤孩子的一日生活,。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些紋等,，有針對性地選擇文章去思考,、坂思。

這一年來,，我送走了盛老師,，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情,。一連串的活動,，家園聯(lián)系密切，歷歷在目,，讓我們回想走過的歷程,。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶,。在六一節(jié)上,，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎,。

在中班的親子運動會上,，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平,、賽出了風格,，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名,，二項集體獎第一名,，一項集體獎第二名的好成績,。結合園課題,、班級特色等，我們又相應開展了很多活動,，例如：小班時候的當湖公園半日游,，結合親子閱讀、耔表演,、子游戲,，子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學期我們又去了杭州動物園秋游,，家長的參與力度比去年有了很大的提高,，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到”可愛的家,、可貴的情”的深刻含義,。在班級開展的”音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中,，活動前,，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習,，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事,，活動的精彩，我都一用攝影機拍錄,，在拍錄的過程中,，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化,，我覺得這就是所謂班主任的幸福感,，并一一傳給家長，思想?yún)R報專題設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等,。當然,，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中,，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中,，你可以一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行,。

當然,，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧,！在上學期開展的的首屆文化藝術節(jié)活動中,，我都一組織、發(fā)動,、帶頭參加各項活動,，代表幼兒園參加了—系列演出，做好前前后后的大量工作,，聯(lián)絡到位,。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳,，運動會編排隊形,，得到領導良好的印象等。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇六

這一年過得很是充實，也是我參加工作完整的頭一年,，從帶小班到中班,，看著孩子們的成長，而自己也是有了很多的進步,，能更好的去做好手頭的教學工作,，同時也是能力進步，得到更多家長,，同事,，以及領導的認可，在此我也是就工作來做個總結,。

除了假期參加了培訓,，幼兒園組織了的老師交流會，我也是自己多去反思工作,，多和同事交流經(jīng)驗,，晚上也是會去看書，只為了讓自己得到提升,，這一年工作下來,，經(jīng)驗累積了一些，同時自己也是能在教學上有更多的深思,，知道如何的來做能把孩子們教得更好,，而這也是自己不斷提升才有的一個結果。只有自己多去成長,，那么才能讓孩子們的成長是更多,，而這不但是我們老師應該做的，其實也是我們的一個責任,，做好工作,，并不是那么的簡單，同時也是只有自己的能力得到進步,，那么才會更出色,。

大家的一個認可，也是讓我清楚,，自己的提升會讓工作得到更多的認同,。平時的時候，和同事交流,，把自己的一些教學上的疑惑解決了,。讓我的工作也是更為順利,。

從小班到中班,，一年的時間，看到孩子們的進步，我也是感到驕傲,，自己的教學得到肯定,，做好工作，也是我應盡的責任,，同時我也是看到自己的付出沒有白費,，雖然作為—個新老師，自己還有很多的方面是要進步的,，但是之前的工作自己能做好,，被肯定，教學的經(jīng)驗也是更為豐富了,。和同事們的配合也是讓班級的孩子對于我的教學很認可,，他們愿意聽從我這個老師的話，去做好,，并組在活動之中也是積極的參與,。在工作之余聽過其他老師的課堂也是讓我知道，的確自己有很長的路還要走,，不過每一次小的進步再反饋到教學中,，也是讓孩子們的成長更好。

孩子們的成長,，除了我們老師的一個教導,，和習慣的監(jiān)督養(yǎng)成，也是需要家長們積極的配合,，作為新的老師,，我開始也是不太懂的和家長們交流的，但經(jīng)過去年的半年時間,，漸漸我也是能做好,，而這一年，家長們也是愿意配合我們老師去做工作,，活動的準備,，一些需要家長配合做好的，家長們都是認真盡責的來做,，都是為了讓孩子們的成長更好,，同時和家長的交流也是讓我知道，自己的工作能被認可,，也是自己積極的態(tài)度,，以及認真負責的做好自己該做的事情。一年的熟悉下來,，家長們也是認可我,，對于孩子的成長也是滿意的,。

當然自己依舊有要去做得更好的方面，同時要不斷去提升,，讓自己做的更好,，來年的工作也是要做的更好，讓孩子們變得更為優(yōu)秀,，有更好的成長,。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇七

本學期，日常管理工作在園長的指導下,，緊緊圍繞了黨的十九大報告的精神,，順利完成了各項工作任務，促進了課程的優(yōu)化實施和保教質(zhì)量的進一步提高,。下面就本學期的工作情況做一個總結:

(一)安全管理,，常抓不懈

安全管理是幼兒園管理的一項重要內(nèi)容。本學期,，我和xx部的行政條線人員繼續(xù)加強了對園內(nèi)的安全管理,。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查,，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患,，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關人員維修，確保硬件設備使用安全;另一方面,，我和xx部兩位行政條線人員也定期進行安全,、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)xx部保教,、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的,，及時進行商討解決。另外,，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求,，認真組織好期初、期末及相關的專題性安全教育,，定期和不定期組織開展防踩踏,、消防等應急疏散演練活動，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的 “身體紅綠燈”安全教育活動,。通過形式多樣的安全教育活動,，促進了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護能力的不斷提升。

(二)溝通,、關懷,，凝聚人心

人心齊則萬事順!一學期來，我重視和教職工的談心溝通,，了解教職工實際想法,，疏導不良情緒,。在日常工作中，我也勤于跟行政值班,、保健老師溝通,，針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因,、求對策,，使xx部的日常管理在制度管理的基礎上更顯人性化，以凝聚xx部全體教職工的力量,，形成積極向上的工作氛圍,。一學期來，xx部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎上,，進一步形成了和諧向上的園所氛圍,，促進了“創(chuàng)全”背景下各項工作的順利開展。

本學期的學籍管理工作任務不是很重,，主要是根據(jù)區(qū)教育學院信息部的要求,，做好了20xx年新生及轉園生的網(wǎng)上學籍管理工作。為了確保今年新生及轉園生網(wǎng)上學籍登記做到100%完成,，我和信管員互相協(xié)作,，上通下達，在上級規(guī)定的時間節(jié)點順利完成了此項工作,。

同時,，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對20xx年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計,，盡管此次統(tǒng)計工作并不需要家長帶資料過來審核,，但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說，還是有很大的困難,。因此,，我加強了與每個班級老師的溝通，了解教師的實際困難,，給予適當?shù)闹笇椭?，確保了按時完成。

另外,，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關于招生政策的咨詢,，做到耐心細致、全面考慮,、按章守紀,、規(guī)范操作。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇八

本學期的工作雖然提前結束,，但是我認為這半學期是索倫中心校幼兒園正在不斷進步的半學期,，因為工作用心去干,，必定會有收獲，但這收獲需要時間,，我們幼兒園全體教職工會把幼兒園這一信譽,，聲望大樓，打好地基,，扎扎實實筑造索倫人民心目中最好的幼兒園形象大樓,，本學期幼兒園工作完成情況如下；

本學期的工作順利,，是因為一個德高望重的校長,，給予幼兒園許多關懷，同時也有我們的教師,，以德為本,，團結奮進，顧全大局,，不光自身具有較高的道德情操,，對工作認真負責，積極進取,，而且對我們幼兒園的孩子,，百般呵護，受到家長的好評,，推動了幼兒園整體工作,，也為幼兒園今后的發(fā)展打下堅實基礎。

我們是農(nóng)村幼兒園,，自幼兒園開園以來不斷總結經(jīng)驗,，我們要在探索中求得發(fā)展，針對農(nóng)村地區(qū)特點,，百姓思想特點,，拿出最適合我們的教學方案。如本學期每周開展了多節(jié)英語課,，識字課,，美術課，剪紙課,，目的是開發(fā)幼兒,，可以說教學工作在不斷創(chuàng)新，不斷進步,，但是與目標還相差很遠,，我們也會繼續(xù)努力。

1、號召全體職工,，樹立安全第一,，以人為本，思想,。把幼兒園人身安全放在首位,，具有高度的責任感，本學期無重大事故發(fā)生,。

2,、制定了值班、值宿制度,，及取暖的各項制度,，使各項工作安全進行,，并做好檢查指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報校長。

3,、幼兒園衛(wèi)生每日清掃并全天保持干凈,，建立檢查制度。

4,、食堂安全衛(wèi)生每日做好監(jiān)督工作無任何意外發(fā)生,，受到家長的信任

本學期召開了家長會，大多數(shù)家長都積極參加,，由本班班主任主持,，并由學校領導親自參加并講話，會議受到了意想不到的效果,可以說幼兒園的工作離不開家長今后更進一步促進家園聯(lián)系工作,。

總之,，幼兒園是在學校領導，家長及全體教職工的關心努力下發(fā)展的,，相信多方努力,，中心校 幼兒園定會更加燦爛輝煌。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇九

一學年很快的又過去了,，我們在各級主管部門的正確領導下,，本著“一切為了家長，一切為了孩子”的宗旨,，以優(yōu)化育人環(huán)境為發(fā)展基礎,，以貫徹實施《綱要》為教育前提，全面提升辦園質(zhì)量,，順利完成學期初制定的保教任務?，F(xiàn)將工作小結如下：

管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)保教目標,、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證,。我園努力實施“以人為本”的管理模式，通過科學化,、規(guī)范化,、民主化的管理，從根本上調(diào)動了廣大教職員工的積極性,。

1,、制訂層級目標，實行量化管理,。開學初,，我們有針對性地提出了具體的學期奮斗目標、主攻方向和有效措施,，并使這些任務進一步落實到每個月乃至每周每日的工作計劃中,。我們不僅有全園性的整體工作目標，還有教育教學,、教科研,、后勤、衛(wèi)生保健等各職能部門以及每一個工作人員的分目標,、分計劃,，由此構成了一個結構統(tǒng)一、內(nèi)容完整,、相互聯(lián)系,、便于操作的目標體系。為追求工作效率最優(yōu)化,，我們在強化目標意識的同時,，還加強對每位教職工的德、勤,、績,、能的科學評估。

2,、健全各類制度,，實施規(guī)范管理

嚴明的紀律是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善,、規(guī)范科學的規(guī)章制度是干好各項工作的保證,。我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實際,、科學合理的規(guī)章制度,。如，在教學常規(guī)管理方面，建立了一日一次保教常規(guī)檢查,，一周一次環(huán)境安全衛(wèi)生檢查,，一月一次全面工作檢查，一學期一次總結考核,。其次是加強思想政治工作和師德教育,，增強責任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動,。堅持每周一的政治學習,，師德建設長抓不懈。第三是認真做好檢查評比,、獎懲兌現(xiàn)工作,。除常規(guī)的檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，全園日常管理進入規(guī)范化的軌道,。

3,、創(chuàng)新管理理念,，強化民主管理

在加強制度管理的同時,，我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式,。第一,，充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來,。如提倡團隊精神,，團結協(xié)作，各司其職,，各盡所能,，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量,。又如采用園長全面負責,，教職工民主參與的管理體制。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見,，發(fā)揮團、工會等組織的作用,，實行園務公開制度,，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內(nèi)的大事,、熱點,、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感,、歸屬感,，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神,，增強園榮我榮的主人翁意識,。第二，用賞識的眼光看待每一個教師,，使他們充滿自信,，積極向上。

師德建設是教師隊伍建設最根本的建設,，教師隊伍的師德狀況如何,，將影響到幼兒的素質(zhì)。因此,，為了提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì),，我園本學期繼續(xù)圍繞職業(yè)道德建設，舉行了教師職業(yè)道德大討論,、專題學習等活動,，通過學習討論，使教職工對如何樹立良好的職業(yè)道德意識和榮辱觀有了進一步的認識,。

1,、重視教科研工作，凸現(xiàn)辦園特色,。 走“科研興園”之路,，向科研要質(zhì)量，是提高保教質(zhì)量的必然選擇,。一是建立健全教科研機構,，明確職責，形成園長負責,、教科研組實施,、教師操作的運行格局，確保課題運作到位,。二是定期對課題進行評析,、討論。

2,、豐富幼兒生活,，促進個性良好發(fā)展

隨著課改的不斷深入,，本學期我園結合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動,。圍繞主題活動,，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與,。舉辦了大班幼兒畢業(yè)典禮,，孩子們在畢業(yè)歌聲中交換了自己制作的畢業(yè)禮物，在精彩的畢業(yè)表演中結束了三年的幼兒園生活,，一系列的活動使孩子們從個性到能力得到了提高,，也使教師們從觀念到行為得到一次質(zhì)的飛躍。

3,、樹立服務意識,，構建“三位一體”教育平臺

家長是幼兒的第一任教師，增進家園的溝通,，對幼兒和幼兒園來說都非常重要,。幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性,，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實施,。因此，我園通過開辟宣傳櫥窗,、家長園地,，舉行親子活動等，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見,，虛心聽取，積極改進,，以達到家園共育、一致教育的目的,。

花最少的錢辦最好的事,，我們本著這樣的原則，本學期我們所添置的每一件設備都符合以下條件：1,。有利于幼兒的'發(fā)展,；2。有利于保教工作的開展,；3,。有利于教師業(yè)務水平的提高。這一切,，為幼兒的發(fā)展提供了有力的,、有利的前提與保證,。在幼兒膳食方面，精心為幼兒制定科學合理的食譜,，注意做好搭配,，保證食譜的多樣性、豐富性,；嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作,。除每日的常規(guī)消毒外每周還用臭氧燈對午睡室、活動室的空氣進行消毒,；做好傳染病的預防工作,。加強晨間檢查，做到一看,、二問,、三摸、四查,，嚴禁幼兒帶危險品入園,。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒；重視幼兒的用餐管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,；從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好安全工作,。定期專人巡視,，檢查設施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。嚴格把守大門,，不讓外人或小孩隨便出入。本學期未發(fā)生一起意外事故,。

本學期我園各項工作開展順利,，各項工作目標順利達成。幼兒園辦園效益,、社會效益均得到了很大的提高,，園務管理、班級管理,、家長工作,、幼兒工作、師資水平均得到了較大的提高,，幼兒園保教質(zhì)量邁上了一個新臺階,！

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇十

本學期，在我班2名教師,，1名保育員的共同努力下,，根據(jù)綱要,，圍繞園內(nèi)的教研計劃和安排，根據(jù)園內(nèi)的計劃表,，各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學期,，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下總結：

1,、養(yǎng)成了良好的生活習慣

如嚴格督促幼兒飯前便后洗手,。平時勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲,、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高,。

2,、每天都有晨間檢查和晚間檢查

檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理,。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。

3、自己的事情自己做

我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，如穿衣服、系鞋帶,、疊被子等,，經(jīng)過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做,；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅,、揀垃圾等,，增強了幼兒的環(huán)保意識。

不斷開展教育教學活動,，圍繞主題,，開展豐富的教育教學活動，很好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，經(jīng)過本學期的學習努力,，本班幼兒在語言表達能力,、社會交往能力、藝術審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

1、養(yǎng)成了良好的學習慣

如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步,；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步,。

2、開展了各項競賽活動

如“大班的拍球比賽”,，很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神,。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”,，家長與幼兒的相互配合,，很好的提高了幼兒的合作意識。

3,、開展了豐富的周末活動

如“剪窗花”,、“報紙運牛奶”等等活動。

4,、區(qū)角活動中的投放

如“夾珠子”它的玩法有很多,，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短,，按幼兒夾得多少來進行游戲,。這個活動即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力，也提高了幼兒統(tǒng)計能力,。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力,。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進行夾珠子,，也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)能力,。

第三家長工作

開學我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面,。本學期更加注重了和家長的溝通,，通過幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來,，如：半日開放家長觀看數(shù)學啟蒙的一個教研活動,、親子活動等等。

同時,，為了讓家長了解幼兒的學習情況,，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育,。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受，做到家園教育的一致,，更好的促進幼兒的發(fā)展,。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

我相信在今后的日子里,，我們會做的更好的！

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇十一

1,、按要求著裝,，工作時間穿工裝，穿平跟鞋,。

2,、上班化淡妝，不允許披肩發(fā),。

3,、堅持講普通話，為幼兒樹立良好榜樣,。

1,、愛國守法，依法執(zhí)教,。

2,、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責,。

3、按時上下班,，不允許遲到早退,。

4、有事需請假要履行請假手續(xù),。

1,、愛崗敬業(yè)，忠于職守,，勤懇敬業(yè),，樂于奉獻。

2,、對工作認真負責,，精心組織、安排幼兒一日生活,。

3,、自覺履行崗位職責，不得敷衍塞責,。

4,、對班內(nèi)孩子一視同仁，不偏愛,，不歧視,、不諷刺、不挖苦,、不體罰或變相體罰幼兒,。

5、全身心地關愛每一個幼兒,，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況,，了解、關心每位幼兒的成長,。

1,、尊重家長，熱情服務,。

2,、微笑面對每一位家長，以誠相待，以禮相見,。

3,、幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子,。

4,、虛心聽取家長意見和建議，不以粗魯言行對待家長,。

5,、不以任何理由向家長索要財物，以教謀私,。

1,、教書育人，銳意創(chuàng)新,。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育，勇于探索創(chuàng)新,。

2,、堅持保教并重，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，不墨守成規(guī)。

3,、遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育，按要求執(zhí)行教育教學的一日工作流程,。

4,、樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

1,、微笑面對每一位同事,。

2、尊重同事,，虛心傾聽同事的想法,，對同事的合理化建議要心存感激。

3,、正確看待同事取得的成績,、不背后議論同事，不揭短，不當眾嘲笑他人,。

1,、維護集體榮譽，愛護公共財物,，自覺節(jié)約能源,。

2、關心幼兒園發(fā)展,，學人之長，補己之短,，團結協(xié)作,。不做有損集體榮譽之事。

1,、樹立終身學習理念,，認真鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

2,、善于反思自己的言行和調(diào)整行為方式，不斷充實完善自我,。

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇十二

緊張忙碌的一年即將結束,，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨,。這是愛心與汗水的回報,，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛入班的哭泣到現(xiàn)在的快樂和戀戀不舍,；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成,；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強了，狀態(tài)變得積極且有思想,。他們在規(guī)則與自由中建構自己的知識經(jīng)驗,，在實踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標也成為了朋友,，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師,，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,，一定要比別人付出更多的時間和精力,。。,。,。。。在實踐中,，我總結出了以下幾點：

一,、修身養(yǎng)性、陶冶情操

古人云：“德者,，才之師也”,，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的人生觀和價值觀,。于是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習,，積極地參與討論并做好記錄,，每次活動都做到人道、心到,、口到,；遵守幼兒園各項規(guī)章制度，熱愛本職工作,，服從園領導安排,，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己,，以一個健康,、積極的心態(tài)去快樂工作。

二,、教育目標

我們是本園開設的第一個蒙班,，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn),。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內(nèi)容相結合,？如何把自己看到的、學到的,，經(jīng)過理解和加工,，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題,！于是,，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法,，在開學時制定了一套合理可行的方案,，生活中，兩教一保認真配合,，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去,；教學上,，積極發(fā)掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題,、查找問題,、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)則,。

三,、尊重環(huán)境、尊重孩子,、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者,，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環(huán)境,，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來,。”

在物質(zhì)上,，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源,，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要,；本著：“從哪里來，到那里去”的原則,，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材,；在互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來,，尊重孩子的想法和建議,，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺,。在日常生活中,，我們還注意及時調(diào)整更新活動材料，將學期總計劃安排,，分級分段地融入我們的預成教育目標和內(nèi)容中,，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的,、自主的,。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,，活動結束后,，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位,。當發(fā)生問題時,，我們一起集中討論,、商量對策；有了成績和榮譽大家一起分享,，因為在快樂時與大家分享會更快樂,，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多,，這是一種做人的積極狀態(tài),！這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感,。

蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得,。”養(yǎng)成孩子的紀律,，不能在強迫和壓制下形成,。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律,，而只不過是一個失去個性的人,。所以要讓孩子在“工作”中學習，在“生活”中實踐,，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律,。

這學期，我們班新轉來了幾個孩子,，因為年齡較大,，所以很快就適應了環(huán)境。正當我們暗自竊喜時,，問題就出來了：工作時,，別的孩子都開始進入工作區(qū)，自主選擇工作了,，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,，接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課,，東張西望精力不集中,，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍,，本來就坐不住,，加之這幾個調(diào)皮寶貝，可想而知……

對于這種情況,，我們沒有強迫他們或請他們離開,，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。在生活細節(jié)中不斷強化和鞏固,；在中午午休時,，徐老師還特別關注著幾個孩子,，害怕他們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺,，有時我們因為急躁,，當著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,，應該尊重孩子,，多從正面鼓勵。就這樣,，他以一個共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊,，在你尊重他人的同時,，你便也贏得了愛……

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去,。因為我們知道：“沒有不好的孩子,，只有不好的老師”，對于這些孩子來說,，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,，在進入另一環(huán)境中，必須要有足夠的時間來適應和再吸收,，而如何促進每個孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗,，這才是我們的任務,。

在我們星星班提出了一個新思想――“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話,，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,，而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關系是朋友,，而不是“教者”與“被教者”的關系,，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實,、快樂的精神環(huán)境,，學會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己,。

我們利用主題課活動,，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛,，家庭的每個成員才會快樂,，每個人都不可以做對家庭有傷害的事,，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學會了謙讓,，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，當問題出現(xiàn)時,，學會了控制錯誤和自己解決問題,。每當班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，請你馬上制止,！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以,，決不把消極的情緒帶給孩子,，為幼兒努力營造一種平等、寬松,、理解,、激勵的精神環(huán)境是我們的責任。

四,、保育工作

幼兒的衣,、食、住,、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關心的話題,。剛開學，徐老師就向我們建議,，給每位家長發(fā)送調(diào)查文件,，了解每位孩子的飲食習慣、個人偏好,、又無過敏史等,，根據(jù)每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的,、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,，隨時查看詢問，每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,，避免孩子在如隨時放到嘴里,，造成意外。這一年,，孩子們成長的很快,，學會了自己穿衣、系扣,、拉拉鏈,，部分孩子還學會了疊被子,、整理被褥衣物，還學會了如何保持桌面,、地面及戶外環(huán)境的整潔,，在規(guī)則中，孩子們學會了如何保護自己,，不要傷害他人,；在規(guī)則中，孩子們學會了如何使用和維護自己的權利,；在規(guī)則中,，孩子們了解了自由的尺度，學會正確處理自己和他人的物品,；在規(guī)則中,，孩子們時刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì),。

五,、家園同步、共同教育

細細想來,，從星星班成立至今已有一年多了,，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實際相結合的教學方法,，但不得不承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸,。每次我們精心準備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用,，讓家長了解教育,、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透,、互相補充。我們開設了《家園直通車》,、家長進課堂》,、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》,、《我和寶寶編故事》等活動,，請爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌,、一起舞蹈,、一起分享生日聚會、一起學習手指操…,。在主題活動開放時,，我們還請爸爸媽媽一起當《小小建筑師》,，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界,，以此作為孩子與集體相連的紐帶,，增強了孩子對集體的關心與愛護……

通過我們的努力，家長的埋怨沒有了,，支持更多了,，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進,！

回首這一年,，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少,，但問題也很多,，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領域內(nèi)容有機結合,，不流于形式化,，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”！

本學期結束了,，在今后的教育教學中,，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習,，以最快的速度,、最好的狀態(tài)適應新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,，共同托起明天的太陽,！

幼兒園工作總結 幼兒園工作總結篇十三

一年的時間，是很快在孩子們的歡聲笑語和哭哭鬧鬧中就是過去了,，作為我們幼兒園的一名保育員,，我要認真的去總結這一年的工作，提高自己在保育各方面的工作能力,。

對于幼兒園的一個保育工作來說,，家長們是永遠不會滿足現(xiàn)在的保育的，所以我們保育員更是要去跟上時代的腳步,，認真的去學習新的保育知識,，不斷的有新的東西學，才能讓自己的保育工作是做得更好，同時以往做的一些工作也是要去反思,。才能讓我保育做的更好,，在這一年里我也是虛心的向其他老師請教保育方面的經(jīng)驗，積極的去做好本班級的保育工作,，工作之余,，也是會去去看一些關于保育的書籍。

衛(wèi)生是每天我都要認真做好的,，早上到了幼兒園,，我就開窗通風，清潔好物品,，擺放好孩子們要用的物品,，對要消毒的也是盡快的消毒，在飯點的時候,，給孩子們做好洗手,，擦嘴的工作，一些孩子也會慢慢形成了習慣,，會自己去洗手,，飯后，我會把桌子,，地面都進行消毒,，對于孩子們使用的用具也是等他們放學之后，及時的去做好清潔消毒的工作,，讓孩子們第二天來到學校,，又是干凈衛(wèi)生的一個環(huán)境。

每天照顧孩子的工作可以說非常的辛苦,，但是我還是感覺到是快樂的,，能陪伴他們成長，能讓他們養(yǎng)成好的習慣,，能看著他們漸漸的懂事,，真的非常的高興，無論是提醒孩子們上廁所,，在活動的時候搽汗,，更換衣服，提醒喝水,，教育孩子們養(yǎng)成一些好的習慣。一天一天的重復著,，但這種重復卻是讓我也看到了孩子們的點點滴滴的進步,，有些孩子是學得快，有些孩子的習慣養(yǎng)成要慢慢的來，這都讓我是感到驕傲的,。

雖然我是做保育的工作,，但是我每次做完衛(wèi)生，消毒的這些工作之后,，我也是會協(xié)助老師們?nèi)プ鼋虒W的工作,，幫助老師們一起管理好孩子們，要做好保育的工作,，不能只是做完事情就行了的,，還要讓孩子們也是對我們熟悉，愿意聽我們的話去形成習慣,。

同時在幼兒園的工作也是離不開家長們的支持,，只有和家長積極地去做好配合，一些孩子們的習慣才能更好的養(yǎng)成,，同時我也積極的聽取家長們的意見,，優(yōu)化我的保育工作，這一年來,，我有些工作還做的不是那么細致,，還需要去改進，去完善,，同時我還要學的保育知識還有很多,，保育的工作不容易，但我看著孩子們可愛的笑臉,，我覺得這一年的工作還是感到十分的開心和快樂的,。