報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

語文課外活動總結報告篇一

1、語文講座：

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等,。有老師主講，也有學生主持,。講座時間不長,，一般一至二課時。資料要通俗,、淺顯,，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

游藝：

游藝的資料很多,，有猜字謎、清作品作者,、對對子,、成語接龍、拼字游戲,、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜、修改病句,、讀繞口令等等,，很受學生歡迎?；顒佣嘁匀罕娊M織進行,，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種搞笑的群眾游戲，把學生平均分成幾組，選取一個目的地“行軍”,。在行軍途中,，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題,，每個小組務必依靠群眾的力量解決問題后才能繼續(xù)前進,。誰先到達目的地，就獲得紅旗,。學生在這種活動中幾活躍了氣氛,，又學習了語文知識,。

競賽：

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有用心作用,。語文競賽以考查學生的語文潛力為主。單項比賽,，如普通話比賽,、查字典比賽、講故事比賽,、看圖說話比賽,、作文比賽、書法比賽等,。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽,、辯論賽等,。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識,。

由于我們的課外活動開展得扎實有效,，學生更喜歡語文了，讀寫聽說潛力也有了很大的提高,。

語文課外活動總結報告篇二

光陰荏苒,，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動,，引導學生拓寬視野,，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣,。從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃,，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務,，現(xiàn)作總結如下：

一,、充分重視課外活動,。

老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎,。只有充分重視每一次開展課外活動的機會,，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺,。因此,，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳,，說明活動的意義,，說明參與將會收獲哪些經(jīng)驗與知識。每一次活動,，我都精心準備,，熱心指導、幫助學生參與活動,，讓學生有足夠的信心,，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能,。

做好了足量的前期準備工作,，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有責任和目的,，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標,，有所進步,。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情,，為每一次活動劃上一個圓滿的句號,。

二、課外活動多姿多彩,。

每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間,。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情,。同時，只有課外活動形式多樣,，才能滿足更多學生的口味,，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與,。

1,、班級文化建設

確定班名志遠，班訓為腳踏實地,、志存高遠,，班級奮斗目標為金的品質(zhì)鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》,，布置了班級文化墻,，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓,，小組奮斗目標,，建立了健全的班級制度，包括班級公約,、獎懲制度,、值日生制度等等,，以此約束學生的言行,。建立了班級圖書角。

2,、研究性學習關于月的意象研究

通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納,，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人,、朋友間的聚散離合,。最后,月亮娟潔、幽靜,、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者,。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。

3,、學寫名著點評

《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字,，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氛圍,，讓學生在“法定”的時間里放開心情,，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養(yǎng),，體味大自然和人生的多姿多彩,，并引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們,，用英雄的氣概激勵他們,，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記,，分項整理閱讀過的資料,，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感,，并定期進行讀書心得交流,。在交流切磋中，加深領悟,，共同提高,。更為重要的是，交流活動的開展,，還營造了濃濃的讀書氛圍,，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

4,、組織名著改編的影視欣賞

《課程標準》在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影,、電視、廣播和網(wǎng)絡等資源應成為語文課程的資源,。這些資源可謂異彩紛呈,，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要,。為了讓學生深入領會作品的內(nèi)涵,，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征,，品味作品的語言魅力,，我們與教材同步，積極組織學生欣賞相關的電影,，如魯迅的《祝?！罚驈奈摹哆叧恰?，電視劇《紅樓夢》節(jié)選之《林黛玉進賈府》,，曹禺《雷雨》等。每次學生都陶醉于其中,。觀看后,，我還要求學生能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內(nèi)進行交流,，寫出觀后感或影評,。

語文課外活動總結報告篇三

這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野,，增長知識,，激發(fā)了學生學習語文的興趣,。從開始結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作,，到此順利完成了任務,，現(xiàn)作總結如下：

一、充分重視課外活動

老師要對課外活動有足夠的重視,，才能夠組織好每一次課外活動,。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行,。所以,，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期盼,，滿懷激情,，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與,。所以還要加以引導,，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果,。

做好了足量的前期準備工作,，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有職責和目的,，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標,，有所進步。所以,，他們會一絲不茍地做好每一件事情,，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。老師和學生同時重視課外活動,，為課外活動的順利開展奠定基礎,。

二、課外活動多姿多彩,。

只有開展豐富多彩的課外活動,，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學生持續(xù)對課外活動有充足的熱情,。同時,，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味,，吸引有著不同興趣,、愛好,、特長的學生用心參與。

本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面：

1,、閱讀活動,。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務,，讓他們摘抄妙詞佳句,、名人名言，或者寫讀后感,。每隔一段時間,，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會,、感受。有計劃,、有安排,、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性,，督促他們積累更多對學習有幫忙的知識,。

2、作文競賽,。本學期有多次作文比賽,，如學校開展以“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中,，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導,，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。如此形形色色的作文比賽里,，我付出了很多心血,，學生們也有了超多練筆的機會，極大地提高了寫作水平,。

3,、文體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動,，如廣播員選拔比賽,、趣味游園活動、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中,，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié),。每當這個時候，我也總會帶領我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來,。在各種場合,、各種舞臺里,，都有我的學生的精彩表演。

課外活動的種類繁多,，形式多樣,，對學生的口頭表達潛力、自我展示潛力都得到鍛煉與提升,。同時,，對德、智,、體,、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用,。

三,、反思與改善。

課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸,、補充,、發(fā)展的作用，具有廣泛,、深刻,、生動的教育效能，能有效結合課內(nèi)外知識,，結合理論與實踐,，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式。但是,，在組織課外活動時,，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動,，我認真總結,，找出存在的問題，并加以改正,，以下這些方面值得注意。

1,、有些活動缺少目的性,。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有必須的目的,，并且為了到達目的而不懈努力,。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性,，學生不太清楚活動所要到達的目標,，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了,。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,，沒有意識到從中加強演說潛力,，從而浪費時間與精力。所以,，要適時灌輸目的性的重要性,。

2、忽視了群眾意識的培養(yǎng),。課外活動是素質(zhì)教育的重要資料,，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織潛力,，透過相互合作,，培養(yǎng)群眾主義精神。透過反思,，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都能夠采用團體合作形式來完成,。如閱讀活動，能夠讓他們分成不同的組,，每個小組閱讀同一本圖書,，然后透過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感,。這樣才能有效培養(yǎng)學生的群眾意識,，增強群眾榮譽感。

3,、缺少與其他學科的合作,。語文的課外活動完全能夠與其他學科結合，開展資料更加豐富多彩,，形式更加生動活潑的課外活動,。語文課外活動也一樣，能夠與英語,、美術,、音樂等學科有效結合起來，創(chuàng)造出能活躍思維,、增長知識,、鍛煉意志的課外活動。

語文課外活動總結報告篇四

語文學習有兩塊陣地——課內(nèi)和課外,。這兩塊陣地,，對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪,，不可缺失,。重視課堂教學是十分必要的,，但不可忽視課外這一陣地。現(xiàn)將本學期課外活動開展情況作一總結：

語文講座：

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等,。有老師主講，也有學生主持,。講座時間不長,，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗,、淺顯,，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

游藝：

游藝的內(nèi)容很多,，有猜字謎、清作品作者,、對對子,、成語接龍、拼字游戲,、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜、修改病句,、讀繞口令等等,，很受學生歡迎?；顒佣嘁约w組織進行,，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組,，選擇一個目的地“行軍”,。在行軍途中，設有一道道關卡,，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進,。誰先到達目的地,，就獲得紅旗,。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識,。

競賽：

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽,，如普通話比賽,、查字典比賽、講故事比賽,、看圖說話比賽,、作文比賽、書法比賽等,。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽,、辯論賽等,。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識,。

語文課外活動總結報告篇五

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“網(wǎng)絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講,，也有學生主持,。講座時間不長，一般一至二課時,。內(nèi)容要通俗,、淺顯，注意趣味性,。盡可能結合學生實際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈,、演示相配合,。

除了講座，還玩一些游戲,，游戲的內(nèi)容很多,，有猜字謎、猜作品作者、對對子,、成語接龍,、拼字游戲、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜,、修改病句、讀繞口令等等,，很受學生歡迎,。活動多以集體組織進行,，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”,。在行軍途中,，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題,，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進,。誰先到達目的地，就獲得紅旗,。學生在這種活動中幾活躍了氣氛,，又學習了語文知識。

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,，對激發(fā)學生學習語文的興趣,，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學生的語文能力為主,。單項比賽，如普通話比賽,、查字典比賽,、講故事比賽、看圖說話比賽,、作文比賽,、書法比賽等。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽,、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識,。幾點體會和思考,。

（一）課外活動應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演,，否則就不是課外活動。

（二）課外活動應當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系,，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地,，如果學生失去興趣，就應當及時調(diào)整,，否則或浪費時間,。

（三）課外活動應當結合年級教學內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來,，不斷總結經(jīng)驗,，改進活動方式，提高活動效果,。

語文課外活動總結報告篇六

課外活動是學校在以學科不中心的教學活動之外,，對學生實施的有目的、有計劃,、有組織的教育活動,。課外活動是實現(xiàn)學生全面發(fā)展目標必不可少的途徑之一，對于發(fā)展學生的個性特長有特殊重要作用,。開學初結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃,，經(jīng)過一學期努力工作，順利完成了任務,，現(xiàn)作總結如下：

一.課外活動必須要使學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展各自的個性特長,，要求學生自愿參加的一種活動，做到活動的資料和形式具有很大的靈活性,、多樣性,，完全由學生自主進行，教師處在輔導地位,。

二.在活動中發(fā)展學生的興趣,、愛好和特長，開闊眼界,、啟迪智慧,、增長學生的知識。透過引導學生自己去組織,、自己去實踐,、自己去探索，培養(yǎng)他們的各種潛力和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷提高學生的思想覺悟,。

三.開展的課外活動資料：

1,、思想教育活動。結合重大節(jié)日,、紀念日和國內(nèi)外大事而對學生進行思想教育所組織的活動,。“三八”節(jié)組織學生開展以“獻給母親的歌”為主題的征文活動,，要求學生用真情實感,，從多角度去感受母愛，抒發(fā)對母親的敬愛之情,?！扒迕鞴?jié)”學生裝祭掃烈士墓，對其進行有針對性的愛國主義教育,，讓學生從小樹立遠大的理想,，準備著為祖國的繁榮富強做貢獻。

2.科學技術活動,。開展“科海泛舟”活動,，要求學生搜集整理資料，讀科學家的故事,，談自己與科學結緣的經(jīng)歷,，模仿寫淺顯的科學小品和科學童話。春天來了,，帶領學生去“尋覓春天的蹤跡”,，引導學生透過尋覓、觀察春天的蹤跡,，去認識自然,，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然,，熱愛春天的情感,。

3.文學藝術活動。根據(jù)教學有針對,、有選取地開展朗誦,、戲劇、音樂,、美術,、書法等方面的知識介紹、欣賞活動和創(chuàng)作,、表演活動,。透過這些活動能夠豐富學生的精神生活,，增加文學藝術方面的知識；發(fā)展對文學藝術的興趣,、愛好和特長,；培養(yǎng)和發(fā)展學生對文學藝術的欣賞潛力和創(chuàng)造才能，陶冶完美的情操,。