總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式,、速度,、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

1、利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持,，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；

3,、、借助家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4,、開(kāi)展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5、在這學(xué)期,，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；

總之，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,，在閱讀中積累詞語(yǔ),，感受閱讀的樂(lè)趣,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力,。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書,，樂(lè)讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣,。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇二

語(yǔ)文課外活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力有重要的作用，作為高中的語(yǔ)文教學(xué),，我們要從開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文,，通過(guò)組織學(xué)生欣賞電影,，制作班級(jí)語(yǔ)文小報(bào)等形式廣泛的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的課文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力。

本學(xué)期我組織開(kāi)展了如下課外活動(dòng)：

同學(xué)們準(zhǔn)備充分,，每位同學(xué)在假期就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩(shī)歌，積極為比賽做好準(zhǔn)備,，保證了比賽的順利進(jìn)行。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對(duì)朗誦的認(rèn)識(shí),，也教會(huì)了大家對(duì)待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心，同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦,。

中國(guó)古代文學(xué)大致可分為散文,、詩(shī)歌、詩(shī),、詞,、曲,、賦、文,、小說(shuō),、戲曲。從先秦漢魏晉南北朝到后來(lái)的唐宋元明清,，各個(gè)時(shí)代朝代都涌現(xiàn)了大批具有朝代特征的文學(xué)作品。文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展與歷史文化大致同步,，音樂(lè),、舞蹈,、繪畫和造型藝術(shù)等彼此關(guān)聯(lián)，互相影響,。綜合所學(xué)，結(jié)合歷史各朝代文學(xué)特征,，在此我把他們大致歸納為先秦既春秋戰(zhàn)國(guó)的散文、詩(shī)歌,，秦文漢賦晉書,，南北朝辭歌，唐詩(shī)宋詞元曲以及清代的小說(shuō)

以小組為單位,，由文學(xué)愛(ài)好者牽頭，學(xué)生全員參加,，成立各個(gè)小報(bào)編輯部,，圍繞一個(gè)主題,。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計(jì)、編輯排版,，全部由學(xué)生課外自行完成，教師僅起指導(dǎo)作用,。一張張精美的小報(bào)，不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園,，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,；不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,，也有效地提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。

閱讀活動(dòng),。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書,。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù)，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言,，或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間,，組織閱讀交流活動(dòng),，讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì),、感受,。有計(jì)劃、有安排,、有任務(wù)的閱讀活動(dòng),，才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,，督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。

本學(xué)期我組織了多次作文比賽,，像“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競(jìng)賽中,，我付出了很多心血,，學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì)，極大地提高了寫作水平,。

為了促進(jìn)學(xué)生重視漢字書寫,，推行漢字規(guī)范化，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,，此次比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣，更好地傳承體味中華五千年的國(guó)粹——書法的獨(dú)特魅力,。本次競(jìng)賽先在各個(gè)小組行,，然后每一個(gè)小組推選兩名優(yōu)勝者在全班范圍內(nèi)進(jìn)行比賽,，當(dāng)然，為防止還有書法較好者未入圍,，另設(shè)幾張“外卡”供落選者參賽,，最后評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書及紀(jì)念品,，并展出獲獎(jiǎng)作品，通過(guò)這次

硬筆書法比賽活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛(ài)好,，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

此次我們的課題是通過(guò)流行歌曲來(lái)鑒賞古詩(shī)詞，通過(guò)對(duì)歌詞的研究,，讓我們更加熟知古典詩(shī)詞,，提高了我們對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)范圍,。提高了我們的文化素養(yǎng)。

語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，知識(shí)面得到拓寬，與課堂教學(xué)相得益彰,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還會(huì)組織,、策劃更多有意義的課外活動(dòng)，并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的精神生活,、陶冶學(xué)生的情操,，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇三

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有兩塊陣地——課內(nèi)和課外,。這兩塊陣地,，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的形成猶如鳥(niǎo)之雙翼，車之雙輪,，不可缺失。重視課堂教學(xué)是十分必要的,，但不可忽視課外這一陣地?，F(xiàn)將本學(xué)期課外活動(dòng)開(kāi)展情況作一總結(jié)：

用講座的形式介紹一些語(yǔ)文知識(shí),。例如“怎樣學(xué)說(shuō)普通話”“標(biāo)點(diǎn)趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講,，也有學(xué)生主持。講座時(shí)間不長(zhǎng),，一般一至二課時(shí)。內(nèi)容要通俗,、淺顯，注意趣味性,。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎,、清作品作者、對(duì)對(duì)子,、成語(yǔ)接龍,、拼字游戲,、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜,、修改病句、讀繞口令等等,，很受學(xué)生歡迎,。活動(dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì)”,，在室內(nèi)布置“謎語(yǔ)室”,，在操場(chǎng)上開(kāi)展“語(yǔ)文行軍”等,。語(yǔ)文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組,，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中,，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語(yǔ)文題,，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問(wèn)題后才能繼續(xù)前進(jìn)。誰(shuí)先到達(dá)目的地,，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛,，又學(xué)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)。

在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開(kāi)展語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)特長(zhǎng)都有積極作用,。語(yǔ)文競(jìng)賽以考查學(xué)生的語(yǔ)文能力為主,。單項(xiàng)比賽，如普通話比賽,、查字典比賽,、講故事比賽、看圖說(shuō)話比賽,、作文比賽,、書法比賽等,。綜合性比賽，如聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合競(jìng)賽,、墻報(bào)比賽,、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

由于我們的課外活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,，學(xué)生更喜歡語(yǔ)文了,，讀寫聽(tīng)說(shuō)能力也有了很大的提高。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇四

光陰荏苒,，一學(xué)期又走進(jìn)了尾巴。課外活動(dòng)是學(xué)校在以學(xué)科不中心的教學(xué)活動(dòng)之外,，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的,、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng),。課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)必不可少的途徑之一，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)有特殊重要作用,。開(kāi)學(xué)初結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力工作,，順利完成了任務(wù),，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、課外活動(dòng)必須要使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展各自的個(gè)性特長(zhǎng)，要求學(xué)生自愿參加的一種活動(dòng),，做到活動(dòng)的資料和形式具有很大的靈活性、多樣性,，完全由學(xué)生自主進(jìn)行，教師處在輔導(dǎo)地位,。

二、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng),，開(kāi)闊眼界、啟迪智慧,、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)。透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己去組織,、自己去實(shí)踐、自己去探索,，培養(yǎng)他們的各種潛力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的才干,，并且不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。

三,、開(kāi)展的課外活動(dòng)資料：

1,、思想教育活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外大事而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育所組織的活動(dòng)?！叭恕惫?jié)組織學(xué)生開(kāi)展以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的征文活動(dòng)，要求學(xué)生用真情實(shí)感,，從多角度去感受母愛(ài)，抒發(fā)對(duì)母親的敬愛(ài)之情,。“清明節(jié)”學(xué)生裝祭掃烈士墓,，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的愛(ài)國(guó)主義教育,，讓學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，準(zhǔn)備著為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn),。

2．科學(xué)技術(shù)活動(dòng)。開(kāi)展“科海泛舟”活動(dòng),，要求學(xué)生搜集整理資料，讀科學(xué)家的故事,，談自己與科學(xué)結(jié)緣的經(jīng)歷,，模仿寫淺顯的科學(xué)小品和科學(xué)童話,。春天來(lái)了，帶領(lǐng)學(xué)生去“尋覓春天的蹤跡”,，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)尋覓,、觀察春天的蹤跡，去認(rèn)識(shí)自然,，感受生命，培養(yǎng)熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)春天的情感。

3．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng),。根據(jù)教學(xué)有針對(duì),、有選取地開(kāi)展朗誦,、戲劇,、音樂(lè)、美術(shù),、書法等方面的知識(shí)介紹、欣賞活動(dòng)和創(chuàng)作,、表演活動(dòng)。透過(guò)這些活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的精神生活,，增加文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)；發(fā)展對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng),；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞潛力和創(chuàng)造才能,，陶冶完美的情操。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇五

光陰荏苒,，眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。從開(kāi)始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),，為課外活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。只有充分重視每一次開(kāi)展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),，才能投入極大的熱情,，才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺,。因此，我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外,，還會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳,，說(shuō)明活動(dòng)的意義，說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),。每一次活動(dòng),，我都精心準(zhǔn)備，熱心指導(dǎo),、幫助學(xué)生參與活動(dòng),，讓學(xué)生有足夠的信心,，更盡可能多地學(xué)到知識(shí)，掌握更多的技能,。

做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái),。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的,，參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，有所進(jìn)步,。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

每周五的活動(dòng)課時(shí)間為語(yǔ)文課外活動(dòng)小組集體活動(dòng)時(shí)間,。只有開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,，才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿足更多學(xué)生的口味,，吸引有著不同興趣、愛(ài)好,、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與,。

1,、班級(jí)文化建設(shè)

確定班名志遠(yuǎn),，班訓(xùn)為腳踏實(shí)地,、志存高遠(yuǎn),，班級(jí)奮斗目標(biāo)為金的品質(zhì)鐵的紀(jì)律鋼的意志,，班歌為《我相信》,，布置了班級(jí)文化墻，并建立學(xué)習(xí)小組,，確定了每組的組名組訓(xùn)，小組奮斗目標(biāo),，建立了健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。建立了班級(jí)圖書角,。

2、研究性學(xué)習(xí)關(guān)于月的意象研究

通過(guò)對(duì)唐宋詩(shī)詞中月亮意象分析歸納,，揭示出月亮意象所蘊(yùn)涵的象征喻義首先,月亮的孤獨(dú)而永恒常常會(huì)引發(fā)詩(shī)人對(duì)于各類人生問(wèn)題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來(lái)對(duì)照親人,、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔,、幽靜、朦朧的特點(diǎn),使它成為失意愛(ài)情的見(jiàn)證者,。月亮意象又是永恒的時(shí)空意象,常用來(lái)抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達(dá)出中國(guó)文化的悲劇意識(shí)。

3、學(xué)寫名著點(diǎn)評(píng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊,。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍,，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開(kāi)心情，與文本展開(kāi)對(duì)話,，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園,，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵(lì)他們,，以偉人的人格影響他們。在開(kāi)展閱讀的同時(shí),，要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記，分項(xiàng)整理閱讀過(guò)的資料,，可作些簡(jiǎn)要的評(píng)注，然后每周寫一篇讀后感,，并定期進(jìn)行讀書心得交流。在交流切磋中,，加深領(lǐng)悟，共同提高,。更為重要的是，交流活動(dòng)的開(kāi)展,，還營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍，對(duì)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用,。

4,、組織名著改編的影視欣賞

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程資源的開(kāi)發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影,、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語(yǔ)文課程的資源,。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況,，教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵,，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征,，品味作品的語(yǔ)言魅力，我們與教材同步,，積極組織學(xué)生欣賞相關(guān)的電影，如魯迅的《祝?！?，沈從文《邊城》,，電視劇《紅樓夢(mèng)》節(jié)選之《林黛玉進(jìn)賈府》，曹禺《雷雨》等,。每次學(xué)生都陶醉于其中,。觀看后，我還要求學(xué)生能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見(jiàn)解,，并在課內(nèi)進(jìn)行交流，寫出觀后感或影評(píng),。

5、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

本次競(jìng)賽賽題題型有：填空題,、選擇題、判斷題等,；考察的內(nèi)容以語(yǔ)音、詞匯、修辭,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文體知識(shí),、文學(xué)常識(shí),、古詩(shī)文為主,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯,；題的難易程度更分明，更科學(xué),；學(xué)生的參與性大大提高,，效果令人滿意。

課外活動(dòng)的種類繁多,，形式多樣,，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，舞臺(tái)表演能力,，自我展示能力都得到鍛煉與提升,。同時(shí),，對(duì)德,、智、體,、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用,。

課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充,、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻,、生動(dòng)的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),，結(jié)合理論與實(shí)踐,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式,。可是,，在組織課外活動(dòng)時(shí),，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵,。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng),，我認(rèn)真總結(jié),，找出存在的問(wèn)題，并加以改正。以下這些方面值得注意。

1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,，總有一定的目的,，并且為了達(dá)到目的而不懈努力,。而缺少了目的性,，則在活動(dòng)中多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),，也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了,。如有的表演活動(dòng),，有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力，從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以，要適時(shí)灌輸目的性的重要性,。

2,、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng),。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng),，有助于提高學(xué)生的組織能力,，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神,。而我在組織課外活動(dòng)時(shí),，則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng),，可以讓他們分成不同的組，每個(gè)小組閱讀同一本圖書,，然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本，最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感,。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

3,、缺少與其他學(xué)科的合作,。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,，開(kāi)展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友，對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣,。后來(lái)他又迷上了舞蹈,。經(jīng)過(guò)一番努力，他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起,，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺(tái),，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出,。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣，可以與英語(yǔ),、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造出能活躍思維,、增長(zhǎng)知識(shí),、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索,。

當(dāng)然了，課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些,。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何,，我會(huì)及時(shí)糾正,，快速進(jìn)步,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)展課外活動(dòng)的良好氛圍，舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng),！

語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬,，與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng),，并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇六

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀潛質(zhì)和明白潛質(zhì),，使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物,，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況,、使用的教材、家庭狀況,，特制定如下讀書計(jì)劃：

古代大教育家孔子以前說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此，教師要發(fā)奮激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

1,、故事引路——樹(shù)立讀書榜樣,。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國(guó)外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行比較、教育,，激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜,，對(duì)書的渴望，構(gòu)成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望,。

2,、現(xiàn)身說(shuō)法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事,，講自己的閱讀體會(huì),，或組織班級(jí)內(nèi)愛(ài)讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不分時(shí)刻場(chǎng)合,、不管書的資料,、品質(zhì),，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅僅不利于學(xué)習(xí),，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響,。因此做教師的必須要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀資料,。

1、推薦與教學(xué)資料相關(guān)的書籍,。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學(xué)過(guò)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,，學(xué)過(guò)《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過(guò)《草船借箭》,，教師可向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問(wèn)題,，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊,。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選取相關(guān)要求的習(xí)作范文,，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

1,、為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定,，就必須要讀完,，千萬(wàn)不可半途而廢。二是定時(shí),。保證每一天20分鐘的午讀時(shí)刻,，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)刻,，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀,。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀潛質(zhì),，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)刻讀完,，然后,，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸構(gòu)成,，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學(xué)生讀有所得,，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

透過(guò)檢查反饋,，不斷地改善閱讀中存在的問(wèn)題,，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。

2,、舉行班級(jí)“讀書會(huì)”,。

3、定期檢查讀書筆記,。

總之,，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí),。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,，我們要用心拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開(kāi)辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海,，在書海中吸取精華,，浸潤(rùn)書香,，陶冶情操,，不斷造就人才,。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)文興趣小組,，現(xiàn)承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開(kāi)展過(guò)程中,，老師針對(duì)上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整,。著力讓學(xué)生親近書本,，喜愛(ài)書本,，閱有所思，閱有所得,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，從中獲得廣博的人文知識(shí)，包括中國(guó)豐富的文史知識(shí),，從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素,。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳,、班級(jí)報(bào)送,、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選,，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路,。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書室,、了解圖書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍,、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中,，我們也不乏舉辦些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得合作探究,，豐富小組生活。

授之以漁,，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的'分析能力,、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書的好壞還不能很好把握,，對(duì)好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別,。有些學(xué)生對(duì)文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對(duì)圖畫十分喜愛(ài),。因此,，在活動(dòng)中,，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。

巧借繪本，快樂(lè)閱讀。三年級(jí)學(xué)生還未脫離“稚氣”,，對(duì)文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望,。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典,，并知道學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖,，學(xué)會(huì)文圖結(jié)合，學(xué)會(huì)想象與提升思想內(nèi)涵,。

筆記,，是每一位閱讀者的必備品,。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記,。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書,、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺(jué)形成。此外,，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生撰寫閱讀心得,，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來(lái)，真正做到學(xué)有所思,，思有所悟。

總之,，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及,，思其細(xì)節(jié),，不免有些許遺憾,。在今后的工作中,，我們將以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭(zhēng)取顧及每位學(xué)生,。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)及閱讀興趣,。此外,，開(kāi)展專門的交流座談,，尋找閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。相信,，只要繼續(xù)努力,，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣,，也為書香校園的形成盡些微力量,。

語(yǔ)文課外活動(dòng)工作總結(jié) 語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)篇八

光陰荏苒，眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課外活動(dòng)時(shí),，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀,，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從開(kāi)始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,，到此順利完成了任務(wù),，現(xiàn)作總結(jié)如下：

老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視,，才能夠組織好每一次課外活動(dòng),。同時(shí),，學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行,。所以,，老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視,。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期盼,，滿懷激情,，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與,。所以還要加以引導(dǎo),，才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí)，取得滿意的效果。

做好了足量的前期準(zhǔn)備工作,，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單,。這其中還有職責(zé)和目的，參與其中,，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步,。所以,，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng),，為課外活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

只有開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,，才能使學(xué)生持續(xù)對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情,。同時(shí),，只有課外活動(dòng)形式多樣,，才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生用心參與,。

本學(xué)期主要開(kāi)展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

1、閱讀活動(dòng),。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),，讓他們摘抄妙詞佳句,、名人名言，或者寫讀后感,。每隔一段時(shí)間,，組織閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì),、感受,。有計(jì)劃、有安排,、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)，才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,，督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫忙的知識(shí)。

2,、作文競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文比賽,，如學(xué)校開(kāi)展以“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”“感恩母親”等主題的寫作比賽,。在這些作文競(jìng)賽中,，我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上,。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血,，學(xué)生們也有了超多練筆的機(jī)會(huì),，極大地提高了寫作水平,。

3、文體活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校舉行的各種各樣的文體活動(dòng),，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動(dòng),、學(xué)校說(shuō)唱團(tuán)選拔活動(dòng)以及一些演出活動(dòng)中，都少不了有詩(shī)歌朗誦的環(huán)節(jié),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我也總會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生以朗誦等形式參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),。在各種場(chǎng)合,、各種舞臺(tái)里,，都有我的學(xué)生的精彩表演。

課外活動(dòng)的種類繁多,，形式多樣，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)潛力,、自我展示潛力都得到鍛煉與提升,。同時(shí),，對(duì)德、智,、體、美,、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用,。

課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸,、補(bǔ)充、發(fā)展的作用,，具有廣泛、深刻,、生動(dòng)的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),，結(jié)合理論與實(shí)踐,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式,。但是，在組織課外活動(dòng)時(shí),，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵,。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié),，找出存在的問(wèn)題，并加以改正,，以下這些方面值得注意。

1,、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,，總有必須的目的,，并且為了到達(dá)目的而不懈努力,。而缺少了目的性，則在活動(dòng)中多了一份盲目性,，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要到達(dá)的目標(biāo)，也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了,。如有的表演活動(dòng)，有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,，沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)潛力，從而浪費(fèi)時(shí)間與精力,。所以,，要適時(shí)灌輸目的性的重要性,。

2,、忽視了群眾意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要資料,，豐富多彩的課外活動(dòng),，有助于提高學(xué)生的組織潛力,，透過(guò)相互合作，培養(yǎng)群眾主義精神,。透過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都能夠采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成,。如閱讀活動(dòng)，能夠讓他們分成不同的組,，每個(gè)小組閱讀同一本圖書，然后透過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本,，最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感,。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識(shí),，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

3,、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全能夠與其他學(xué)科結(jié)合,，開(kāi)展資料更加豐富多彩，形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣,，能夠與英語(yǔ)、美術(shù),、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出能活躍思維,、增長(zhǎng)知識(shí),、鍛煉意志的課外活動(dòng),。

當(dāng)然了，課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅僅是這些,，還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái),。不管如何，我會(huì)及時(shí)糾正,，快速進(jìn)步，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)展課外活動(dòng)的良好氛圍,，舉辦更多更有實(shí)際好處的活動(dòng)！語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明,，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng),，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，知識(shí)面得到拓寬,，與第一課堂教學(xué)相得益彰,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還會(huì)組織,、策劃更多有好處的課外活動(dòng),，并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。