在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)生讀書筆記評語 三年級小學(xué)生讀書筆記篇一

這篇課文主要講了圓明園中,，不僅有民族建筑,，還有西洋景觀。在各個(gè)地方還藏著最珍貴的歷史文物,。但在1860年,，英法聯(lián)軍侵入圓明園，能拿走的寶物就統(tǒng)統(tǒng)拿走,，不能帶走的就用繩子拉倒,、鋸子鋸斷，最后還放火燒園,。

這篇課文讓我深有感觸,，英法聯(lián)軍兇殘貪婪，不但把寶物洗劫一空,，還把圓明園中的建筑都燒毀了,，讓中國人民十分憤怒,。

這篇文章讓我想起了那時(shí)清政府腐敗無能，竟簽訂了《北京條約》,，讓英國,、法國、德國,、沙俄,、美國、日本,、意大利等等的十二個(gè)國家有機(jī)可乘,，再度侵占北京。他們竟然為所欲為,、橫行霸道地在中國的土地上胡亂破壞!這些強(qiáng)盜掠奪剩余的寶物,，守園太監(jiān)也趁火打劫，居民更是在道路上撿拾!

現(xiàn)在,，我們本存于圓明園中的國寶,，卻散落在外國的各個(gè)角落。英國,、美國,、法國的存量甚至到了幾千萬件!我們能不憤怒嗎?幾年前，中國有關(guān)的人員,，曾花費(fèi)過數(shù)千萬人民幣的高價(jià),，在世界各個(gè)國家中，把這些本來就是中國的東西,，再用自己的錢買回來,，這不都是侵略者的罪惡嗎?

英法聯(lián)軍十分可惡，不但掠奪了圓明園中的瑰寶,，還放火,，讓煙云三天三夜籠罩整個(gè)北京城。在那個(gè)年代,，圓明園內(nèi)種植了許多樹木,，成千上百的木材堆積如山，準(zhǔn)備和各國交易,。但是在那時(shí),，這些木材不再是金錢了，而變成了有助于燃燒的材料!大火燒盡后,，所有的木材都變成了木炭,，我們即將獲得的金錢也化成了灰燼。

如今,，圓明園失去了往日的輝煌,，想到這些，我能不憤怒嗎?

學(xué)生讀書筆記評語 三年級小學(xué)生讀書筆記篇二

前幾天,，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書,，魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在荒島上克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,，使我十分感動(dòng),，令我十分欽佩。從他的身上,，我看到了堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng)的精神氣魄,。

魯濱孫從小就熱衷于航海,，他曾三次離家航海。第一次他順利的賣出了貨物,，可是他的船壞了,，于是他便在巴西停了下來，并購買了一片荒地,。他帶領(lǐng)了一批黑奴,，開墾了一些地，弄成了一個(gè)種植園,，本來安分幸福的生活就在他眼前,，伸手就能抓到，可魯濱孫又去冒險(xiǎn)了,。但是這次很不幸,，他的船被狂風(fēng)巨浪打翻了，只剩下魯濱孫孤身一人,，結(jié)果一條船上的海盜把他抓走當(dāng)奴隸去了,。

魯濱孫一直想著逃走，終于他抓到了一個(gè)機(jī)會(huì),，帶著另一個(gè)小奴仆逃走了,。他回到家，父親百般勸告,，可他仍然不聽,，還是把他所有的積蓄都拿出來去航海了。

天有不測風(fēng)云,，船又翻了,，魯濱孫在海面上隨海浪飄到一個(gè)地方，靠從破船上找到的剩余物品,，利用自己的大腦和雙手修建住所,、種植糧食,、馴養(yǎng)家畜、制造器具,、縫紉衣服,，終于過上了好日子。

魯濱孫是一個(gè)堅(jiān)毅的人,，在荒島上他沒有幫手,，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn),，做出任何事情都要花費(fèi)很長時(shí)間,。但魯濱孫從來不會(huì)服輸，他仍然努力奮斗,、堅(jiān)強(qiáng)生活,。魯濱孫向我們展示了他的信心、勇敢,、智慧和頑強(qiáng),。面對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，他沒有絕望和妥協(xié),，而是勇敢的面對現(xiàn)實(shí),，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同困難不斷做斗爭，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)不朽的傳奇,。

通過讀這本小說,，我學(xué)會(huì)了多看看自己生活中光明的一面，少看看生活中的陰暗的一面,。我們總是感到缺少什么東西而不滿足,，是因?yàn)槲覀儗σ呀?jīng)得到的東西缺少感激之情。

在生活中我們要學(xué)習(xí)魯濱孫的精神,，學(xué)習(xí)他在困難中堅(jiān)韌不拔的信念,。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、心態(tài)樂觀,、勇于拼搏,，才能鑄就輝煌的人生!

學(xué)生讀書筆記評語 三年級小學(xué)生讀書筆記篇三

《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但那時(shí)的大學(xué)對窮苦的孩子來說大門是關(guān)著的,。阿廖沙在那里的一所特殊大學(xué)—“社會(huì)大學(xué)”,，在這個(gè)所大學(xué)里他接觸到許多知識(shí)分子，受到各種思想的啟迪和教育,，這所“大學(xué)”為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界,。

“我要去喀山讀大學(xué)。一經(jīng)決定，我變暗下決心,，無論如何都要達(dá)到目的,。”高爾基如是寫到,。此時(shí)的高爾基已是處在于我們年齡相當(dāng)?shù)碾A段,，沒有任何資本，也沒有任何親人的幫助,，有的只是與他毫不相關(guān)的人的一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)而已，在他看來,，這些就足夠讓他實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢,。但不得不說，大學(xué)夢的實(shí)現(xiàn),，完全是他自己努力的結(jié)果,。

現(xiàn)在的大學(xué)生們呢?讀書，易上加易：資金根本不屬于我們考慮的范圍,，支持卻來自社會(huì)各界,，我們的父母，親人始終站在第一位,。支持的無窮,，學(xué)習(xí)資源的無盡，四年又四年,，高爾基式的人才有多少,，寥寥無幾，可以說幾乎沒有,。怪誰?父母,，親人，國家,，教育制度?不用懷疑,，就怪你自己!因?yàn)橐粋€(gè)不容改變的事實(shí) —我們都已長大成人了。成熟的思想已宣告衣來伸手,，飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠(yuǎn)去,，如果你還是只能過那樣的生活，我敢說,，人與白癡可以畫筆直得等號了,。

記得英語老師在講到一篇關(guān)于責(zé)任的文章時(shí)說過，人活著不僅僅是為自己很大程度上是在承擔(dān)著對父母,，家庭,，社會(huì)等很多反方面的責(zé)任。一個(gè)無憂無慮的人也是一個(gè)沒有責(zé)任心的人,。對比一下當(dāng)時(shí)的高爾基,，在那樣的環(huán)境下,，他為誰活著，為自己,。親人的消失,，社會(huì)的黑暗，沒有權(quán)利給他責(zé)任,?？蓛H僅是對自己負(fù)責(zé)，他就是自己成了一個(gè)大文人,，不知責(zé)任更多時(shí),，他會(huì)怎樣。

有時(shí)一對比,，我會(huì)覺得高爾基的大學(xué)生活才是真正有意義的大學(xué)日子,，反而我們的大學(xué)生活卻是很糟糕。不可否認(rèn),，學(xué)校的條件要好很多,，但結(jié)果卻與他差得很遠(yuǎn)。究其原因,，我們浪費(fèi)了時(shí)間,，時(shí)間也浪費(fèi)了我們!

寫到這里，不禁想到了大學(xué)生找工作困難的現(xiàn)狀,。很多人抱怨,，生不逢時(shí)，國家,，政府各方面的問能,，，但要知道,，主要無能的還是自己,，浪費(fèi)青春，錯(cuò)失良機(jī),，自食苦果!

為了所謂的素質(zhì)教育,，對知識(shí)變的輕視，大學(xué)里教授的知識(shí)不斷減少,。但對此大學(xué)生們?nèi)圆粷M足,，以應(yīng)付考試為目的學(xué)習(xí)，平時(shí)不認(rèn)真聽講,，甚至還總結(jié)出 “選修課必逃,，必修課選逃”的歪理。只顧完善和豐富自己的大學(xué)生活，培養(yǎng)自己的業(yè)余能力,，結(jié)果呢?“無法就業(yè)”,，只因知識(shí)儲(chǔ)備不夠。也許應(yīng)聘時(shí)憑自己的三寸不爛之舌輕松過關(guān),，贏得一個(gè)崗位,，但平時(shí)違法完成對業(yè)務(wù)的處理，最后也只能是過過就業(yè)癮罷了,。這時(shí)再去后悔大學(xué)時(shí)光的虛度,，只能獨(dú)自品味“光陰好比河中水，只能流去不流回”的真諦了,。如何有意義地度過大學(xué)時(shí)光?留給自己反思吧!