當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α恕Ｄ敲葱牡酶形蛟撛趺磳?？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇一

我翻開課本，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái),，聲情并茂,，有聲有色。就這樣,，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴,。一篇課文讀下來(lái),，我的心被震撼了，不知不覺(jué)中思緒萬(wàn)千,。

啊!他們的國(guó)家正在遭受苦難,，他們是多么的悲傷、痛楚,。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí),，浪費(fèi)時(shí)光，不好好學(xué)習(xí),，當(dāng)國(guó)家遭到壓迫時(shí)才覺(jué)悟,。晚了嗎?晚了，國(guó)家已被侵略,。后悔了嗎?后悔了,，在國(guó)家遭難時(shí)后悔了。懂了嗎?懂了,，在國(guó)家滅亡是懂了,。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國(guó)，繁榮富強(qiáng),，國(guó)力強(qiáng)盛,。可這不代表每個(gè)人都在奮斗,、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無(wú)術(shù),，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國(guó),，遭受危機(jī)。當(dāng)時(shí)是有一些賣國(guó)賊,、漢奸,，不以國(guó)家為重、民族為重,，喪盡天良,。但當(dāng)時(shí)有那么多中國(guó)人積極努力、熱愛(ài)祖國(guó)!雖然沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,，但他們有著梅花般的骨氣,，有著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)思想,，有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國(guó)家為重，以人民幸福為重,。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說(shuō)我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖,，直到星期天才加緊地補(bǔ)，后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班,。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國(guó)滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過(guò)?

雖然孔子曾說(shuō)過(guò)：“歲寒，然后知松柏之后凋也,?！痹囅朐谖＜睍r(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì)。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來(lái)而“不凋”,，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”,，這樣才是明智的。

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇二

我低下頭,，開始整理書本,，那些歷史啦，法語(yǔ)啦,。原來(lái)是那麼討厭?，F(xiàn)在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重,，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了,。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)在離開之前應(yīng)該熟知的,。唉,，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--

"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言,，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的,，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話,，我真后悔當(dāng)初不用功。

東西終于收拾好了,，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了,，我也離開，然而一直挪不動(dòng)腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生,，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)丟啊!"

現(xiàn)在,，我要和你分手了，韓麥爾先生,，我不會(huì)辜負(fù)你的希望,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課,，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……

我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣,，默默地在一片哭泣聲中走出教室,。

教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了,，癡癡地呆在那兒,。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻,，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停,。

難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴?就若無(wú)其事地離開教室?一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧,，目光被飄動(dòng)的字帖吸引,，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

低低的啜泣聲喚醒了我,，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,，那憤怒的目光透過(guò)鏡片,，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴,，臉色青黑,。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖,，似乎就要哭。我再看了,，淚水迅速涌滿我的眼眶,。

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇三

然后他呆在那兒，頭靠這墻壁,，話也不說(shuō),，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：”放學(xué)了，——你們走吧,?！?/p>

教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字,，心中一遍遍念著,，忽然,，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室,，淚水奪眶而出,。

走在平時(shí)令人開心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷,。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱,，仿佛是明白了什么，訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛,，叫聲如此凄涼,。

經(jīng)過(guò)鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著,。我惡狠狠的盯著他們,，拳頭緊握，卻什么也做不了,。

鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人,，我走過(guò)去，忽然,，兩個(gè)普魯士兵走來(lái),，看了看我，又看了看布告,，大笑道：”小鬼,，看到布告上的字了吧!你們以后只能用德語(yǔ)啦!誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒(méi)用呢?誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢?我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈,?！拔覞M臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼,，再也按捺不住心中的悲憤,，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的.臉上，隨后立馬拔腿跑回家,，只聽見后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲,。

回到家里，家人都在收拾著行李,。

我拿出韓麥爾先生給的字帖,，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上,，不知過(guò)了多久,，我陷入了睡夢(mèng)中。

在夢(mèng)中,，法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中,，而我變成了韓麥爾先生,，深情的為大家講授者法語(yǔ)。

第二天,，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn),。

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇四

教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒(méi)有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán)，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒(méi)有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天;沒(méi)有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境,，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后,，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng)。

故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子,，就像我們小時(shí)候一樣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，總想逃避,。這也給老師出了難題,，他們總想著如何讓我們明白道理，又不會(huì)上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué),。

那次，我在學(xué)校惹了禍,，被老師批評(píng),。本來(lái)就已后悔不已，再加上老師又說(shuō)了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來(lái),。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午，老師也急得手足無(wú)措?，F(xiàn)在想起來(lái),，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊,，老師在頑皮的我們面前,，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來(lái)告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎?這時(shí)候，我們要多一點(diǎn)反省,，而不是抱怨。

而《最后一課》的故事中,，這一天,，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的,，這是法語(yǔ)老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語(yǔ),，有誰(shuí)不悲傷，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒(méi)有一個(gè)人分心,。平時(shí),，孩子們也許會(huì)開小差，會(huì)給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了。是啊,，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，才會(huì)想起自己的頑皮,。若是早一點(diǎn)醒悟,，早一點(diǎn)珍惜，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí),，才有真正的體會(huì)。等到最后要離開學(xué)校了,，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才會(huì)為自己的每一個(gè)過(guò)失而感到內(nèi)疚。想到了老師因?yàn)檎`會(huì),，批評(píng)我一頓后又來(lái)給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問(wèn)我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂(lè);想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多,，而感激也自然由心底而生。

故事中的老師,，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的,，都是一樣地愛(ài)學(xué)生，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦,，一樣地……回想起來(lái)，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分,，有了他們的每一句教導(dǎo),，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草,，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥，他們就是蔚藍(lán)的天空。他們包容著我們,，指引著我們向著遠(yuǎn)方,，向著未來(lái)飛翔。

老師,，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè),。在此，我要向我們可親又可愛(ài)的老師們致敬,，感謝他們用他們的心血與汗水,，滋潤(rùn)著我們的心田。

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇五

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么!或許,，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng),。但我想,，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng)。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,，無(wú)恥的叛國(guó)賊,，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民,，對(duì)不親父母,，更對(duì)不起自己的罪人!

我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤散沙,。

那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語(yǔ)課了,。english成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要?！八麄?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲,。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇六

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@是在閱讀法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》時(shí)給我感受最深的一句話,。是啊，母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族都是不可分割的一部分,，如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的人們?nèi)绻Z(yǔ)言彼此不通,，那不就是一盤散沙嗎?

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上,，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái)、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上,。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛(ài)的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們,，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了。雖然小說(shuō)中沒(méi)有詳細(xì)的描述,，但可以想象得出,，他最后一課的講解是充滿了對(duì)法國(guó),、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛(ài)之情，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情,，一定是感人至深的,。

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng),，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的,，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái),，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到,，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且還要失去一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語(yǔ)言,。一種懊悔,、憤恨、失落,、茫然的復(fù)雜情緒,，一股腦兒涌上了他的心頭。

面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí),，小弗郎士突然開始感到祖國(guó)的一切都是那么美好,，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，當(dāng)韓麥爾先生翻開講義又講法語(yǔ)課時(shí),、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法,，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易,、挺容易,。”愛(ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈,，他一下子成熟了,，懂事了，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了,，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開了,。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們,，無(wú)論從白發(fā)老人還是到年幼小童,，他們都是那樣地愛(ài)國(guó)!這，使我感動(dòng),。我不僅想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此,，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!

作為教師，我想,，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課,，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情，使他們樹立遠(yuǎn)大的志向,，把學(xué)習(xí)與國(guó)家、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,。

最后一課的讀書心得感悟100字 最后一課的讀后感600字篇七

今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》,，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了,。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮,、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn),、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士,。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利,，實(shí)行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上,、精神上受到了極大的震動(dòng),。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨,、有對(duì)侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,，開始講法語(yǔ)課時(shí),，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法，居然“全都懂”,，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易,、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了,。

是的,，就像韓麥爾先生所說(shuō)的“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,?！?/p>

母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤散沙。

那么,，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語(yǔ)課了,。英語(yǔ)成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒,，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!