當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

家庭教育的個(gè)人感悟篇一

1.傾聽(tīng)夢(mèng)想。幼童們的志向與父母對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左時(shí),，多鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想,，無(wú)論在父母看來(lái)這類(lèi)夢(mèng)想何等奇特，因?yàn)檫@同樣需要足夠的勇氣,。何況,，幼童的夢(mèng)想往往是他們成功的起步。

2.提供機(jī)會(huì),。能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng),，需要有機(jī)會(huì)去磨練。因此,，父母大多都讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì),、童子軍、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織,，使幼童從小就獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn),。

3.充分鼓勵(lì)。幼童微不足道的成功都是值得父母稱(chēng)贊的,，這不意味著用虛假的話哄騙幼童,，也不是說(shuō)父母永遠(yuǎn)不能批評(píng)幼童，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)結(jié)合在一起,。

4.多問(wèn)“假如”,。“可能性思維”是生活能力的一個(gè)重要方面,，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的幼童會(huì)問(wèn)：“假如我這樣做了,，會(huì)怎么樣?”父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼童多做這樣的思考，這樣幼童從小考慮問(wèn)題就會(huì)想到前因后果,，也就會(huì)少走一些彎路,。

5.勇于表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼童在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言,，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。美國(guó)人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說(shuō)我行,，遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就要敢于拼搏!

6.盯住成功。要鼓勵(lì)子女多想成功而少想失敗,，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退，增強(qiáng)幼童的自信,。自信會(huì)成功的人,，就會(huì)緊緊盯住成功的目標(biāo)去給力，這也就大大增強(qiáng)了成功的可能性,。

7.允許探險(xiǎn),。幼童樂(lè)于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng),，就怕幼童磕著、碰著,、摔著,，如此謹(jǐn)慎入微，難得幼童有冒險(xiǎn)精神,。實(shí)際上,，生存在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，沒(méi)有冒險(xiǎn)精神是難以成功的,。

8.學(xué)會(huì)“3r”。respect(尊重),、resourcefulness(機(jī)智),、responsibility(責(zé)任心)被認(rèn)為是父母必須在幼童身上開(kāi)發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會(huì)落在這種人頭上,。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍,，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果,。

這使我想到咱們中國(guó)的一句老話：授人以魚(yú),，不如授人以漁。我們幫幼童大多習(xí)慣“授子以魚(yú)”,，而美國(guó)的家庭大多習(xí)慣于“授子以漁”,。這也許就是咱們有不少幼童依附性強(qiáng)而美國(guó)的幼童大多自主性強(qiáng)的原因吧。

如此說(shuō)來(lái),，教育幼童也是要講究方法的,，美國(guó)家庭教育幼童的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。

家庭教育的個(gè)人感悟篇二

從小班起,，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,，三天兩頭地感冒,、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護(hù)”,。本學(xué)期,，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長(zhǎng)和老師都很替她高興,。雖然,，這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò)，可是,，我們發(fā)現(xiàn),，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。

在小班時(shí),，其實(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，每次來(lái)園插晨檢牌時(shí)，她總是以一種不肯定的語(yǔ)氣問(wèn)爺爺：“爺爺,，這個(gè)是我的嗎?”爺爺用他的老花眼仔細(xì)一看說(shuō)是后,，她才會(huì)安心地插牌子。到了中班后,，老師又重新讓孩子們認(rèn)了自己的晨檢牌位,，可是，異異至今每天來(lái)園時(shí)還,，我讓她自己想一想,、找一找，可是多次是插錯(cuò)的,。而她外婆怕孩子出洋相,，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說(shuō)下次可別忘記噢!

對(duì)于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣,，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí),，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法,。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法,，讓她在壁櫥上做了標(biāo)記后，以后才找到自己的壁櫥,。在一日活動(dòng)中,，像類(lèi)似的小事還真得挺多的。

面對(duì)這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯(cuò)誤的孩子,，老師肯定很少機(jī)會(huì)去批評(píng)她,。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵護(hù),。

生活在這樣的環(huán)境中,，孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象，也是在所難免的,?？墒牵矣X(jué)得一直這樣下去的話,，孩子在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的，那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢?我個(gè)人認(rèn)為,，首先孩子得擺脫對(duì)別人的依賴(lài),，具有一定的獨(dú)立性，幼兒在一開(kāi)始適應(yīng)變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì)遇到很多困難,，但是學(xué)會(huì)解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的,，幼兒的成長(zhǎng)需要老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷和指導(dǎo),，但老師,、家長(zhǎng)不可能始終地跟隨在孩子的周?chē)嫠ド?，也不可能事事處處得到長(zhǎng)輩的保護(hù),。因此培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子具有一定的獨(dú)立性,，擺脫對(duì)別人的依賴(lài)是非常重要的,。

異異小朋友由于體弱，大家都不敢讓她“勞動(dòng)”,，生怕孩子累了又會(huì)犯病,，其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng)，間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力,，而勞動(dòng)的機(jī)會(huì)又是時(shí)時(shí)處處都有,，關(guān)鍵所在是家長(zhǎng)是否愿意放手,。特別作為家長(zhǎng)的,，平時(shí)就應(yīng)該有計(jì)劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬(wàn)莫讓孩子成為溫室之花,。因?yàn)楹⒆幼罱K要長(zhǎng)大,，要離開(kāi)父母，走向社會(huì),，要成為一個(gè)獨(dú)立的人,，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己、獨(dú)立生活的能力。

家庭教育的個(gè)人感悟篇三

聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,，不單純是金錢(qián)和時(shí)間,，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)。現(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

一,、克制自己的不良情緒,。

保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里,，甚至轉(zhuǎn)移給孩子,，要“制怒”，怒則失去正常理智,，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線,。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些，減少對(duì)孩子的影響,。

二,、要真愛(ài)自己的孩子。

人際交往的原則,，理解,、尊重、平等,，多看優(yōu)點(diǎn),，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親,，不要吝嗇我們的愛(ài),，多表?yè)P(yáng)他，增加自信,，有自信才有志向,，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的,，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,，和則興,，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功,，心得體會(huì)《家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)》,。

三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力,。

古人說(shuō)：“授之以魚(yú),，不如授之以漁?！蔽覀円赂曳攀?，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟,，“苦其心志,，勞其筋骨”方能進(jìn)步。

四,、學(xué)習(xí)要走直線,。

眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”,，所以從學(xué)習(xí)到有成,，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正,。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。

家庭教育也是一項(xiàng)工作,，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果,，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效,，求速效必助長(zhǎng),，非徒無(wú)益，而又害之,。必要日積月累,，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”,。

總之,，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法,，言傳身教直接影響著孩子未來(lái)的成功與否,，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給了孩子一個(gè)成功的可能,。

家庭教育的個(gè)人感悟篇四

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),，抓孩子的分?jǐn)?shù),，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類(lèi)的，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育，而實(shí)際上,，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后，自然就等于收獲了成功,。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要,，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的,，正所謂“父母是孩子的第一任老師,，”因此父母平時(shí)應(yīng)多看一些家庭教育方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)教育孩子的理論,，掌握一些教育的正確方法,，現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法：

一、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家庭和睦,，才能使孩子有安全感，形成健康的良好性格和心理,，所以我與老公之間即使有矛盾,，當(dāng)著孩子的面也不激化，多花時(shí)間與孩子接觸交流,，每逢周末我和老公陪女兒聊天,、購(gòu)物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖,，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài),。

二、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生,、勞動(dòng)習(xí)慣?，F(xiàn)在都是獨(dú)身子女，有些父母對(duì)孩子寵愛(ài)過(guò)度,，使孩子從小養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣，嚴(yán)重影響孩子將來(lái)的發(fā)展,。我從小要求女兒隨我一起洗手,，飯后把殘羹處理干凈。衣服,、鞋子臟了及時(shí)更換,，陪伴大人一起清洗，由于我的堅(jiān)持,，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐,，鞋子自己洗的好習(xí)慣,，且不覺(jué)得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置,，臺(tái)燈,、椅子、書(shū),、筆等用具自己擺放,，我只作參考。建議她制作兩只小花籃,，作為筆筒和紙屑捅,。奶奶看了直夸，女兒樂(lè)開(kāi)了花,，感受到了勞動(dòng)成果的喜悅,。如今，女兒上高中了,，住宿在校,。第一次回家對(duì)我說(shuō)，鋪床,、掛蚊帳,、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦,，女兒言語(yǔ)中自然流露出一種自豪感,。

三、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我從小教育女兒上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)及時(shí)完成，把每天的回家作業(yè)寫(xiě)在小紙上,，然后放在鉛筆盒里,，所謂好記性不及懶筆頭么?；丶易鲎鳂I(yè)時(shí),，把回家作業(yè)全放于寫(xiě)字臺(tái)上，做到先復(fù)習(xí)再解題,，先做容易的再做困難的,，完成一門(mén)學(xué)科的作業(yè)就放入書(shū)包里。不會(huì)的不懂的問(wèn)同學(xué),，請(qǐng)教老師,，不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志,、名家散文,、名著,，而《讀者》必讀的，拓寬了知識(shí)面,，為寫(xiě)作能力的提高奠定了基礎(chǔ)，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場(chǎng)作文比賽中獲得一等獎(jiǎng),。

四,、要注重孩子獨(dú)立處事、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造,。我們有意識(shí)地帶她參加一些集體活動(dòng),，到公園游玩，鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍,，在此過(guò)程中教會(huì)她如何與人相處,，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠(chéng)實(shí),。有些家長(zhǎng)不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動(dòng),，認(rèn)為分心耗時(shí)，影響學(xué)習(xí),，我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng),，多與老師接觸，多與同學(xué)交流,。我的言行潛移默化地影響著孩子,，使孩子的社交能力，獨(dú)立自主能力得到鍛煉,，協(xié)作素質(zhì)得到了提高,。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)而已?？偠灾?，每個(gè)家長(zhǎng)心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子,，想盡最大的可能與孩子共同成長(zhǎng),，那么請(qǐng)用一顆寬容的愛(ài)心和耐心，去關(guān)愛(ài)孩子,，鼓勵(lì)孩子,，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!

家庭教育的個(gè)人感悟篇五

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座,，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課,，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺,，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義

好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師,。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,，主動(dòng)去做好家庭教育,，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以,，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以,，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的,，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育,、規(guī)劃,，促使其更加健康地成長(zhǎng)!

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1,、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大,。你讓孩子不亂扔衣服,，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子,，這種效果明顯不會(huì)有效,。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,，在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游,，這讓孩子情何以堪呢?所以,，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用,。

2,、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，和老師同步思考,、加強(qiáng)互動(dòng)，等等,。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假,，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本,，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的,。

3,、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō),，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子,，應(yīng)該不是一件多難的事情,。只是,，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子,，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子,。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí),、善良,、守信，這些都是很多大人所不具備的,。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng),，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子,，尊重孩子,，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,。

4,、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍

家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人,，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍,，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖,，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友,，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!

5,、同孩子一起成長(zhǎng)

活到老學(xué)到老,。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步,、成熟,，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì),。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣!

家庭教育的個(gè)人感悟篇六

昨天下午2：30我園召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)場(chǎng)上坐滿了各班的家長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專(zhuān)家——常海教授,。

風(fēng)趣的常教授做了題為“陽(yáng)光教育------和孩子一同成長(zhǎng)”的演講,。他結(jié)合典型事例以及自身教育女兒的親身經(jīng)歷，從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子,。

一,、期望教育---激勵(lì)孩子

以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國(guó)權(quán)威心理專(zhuān)家羅森塔爾的期望效應(yīng),。點(diǎn)到了兩個(gè)核心：好孩子是夸出來(lái)的,。成長(zhǎng)中的孩子是需要鼓勵(lì)的。

二,、養(yǎng)成教育---成就孩子

從以下四點(diǎn)入手：自己的事自己做,。家務(wù)事放手做。幼兒園的事?lián)屩?。不?huì)做的事學(xué)著做,。并特別提出了看電視上網(wǎng)每天不能超過(guò)30分鐘，防止養(yǎng)成網(wǎng)癮或電視癮的惡習(xí),，懷習(xí)慣好養(yǎng)難改啊,。

三、挫折教育---磨練孩子

核心是6個(gè)字“教孩子吃點(diǎn)苦”,。

四,、懲罰教育---管束孩子

重點(diǎn)講了如何改掉孩子的壞習(xí)慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”,。

常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來(lái)的,，好父母是學(xué)出來(lái)的?！鄙罡性谶@方面我對(duì)自己的女兒做得不好,，以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章,，這也正是我們的欠缺之處,。

謝謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)!

家庭教育的個(gè)人感悟篇七

7月16-24日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),，深感榮幸之至,。據(jù)會(huì)務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國(guó)家庭教育指導(dǎo)師合格證書(shū)和資格證書(shū)，更覺(jué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,、肩負(fù)責(zé)任重大,，暗下決心要把握機(jī)會(huì)、換腦洗髓,，全新地理順一下以往的教育思想觀念,，以科學(xué)的方法來(lái)提升教育教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī),。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來(lái)自全省各地市的教育骨干精英,，可謂高手如云、峰巒匯聚,，很有一種英雄相惜的夢(mèng)覺(jué);作報(bào)告的楊雄,、許建國(guó)、張健,、曹萍,、周慧玲、陸士楨,、孫云曉等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專(zhuān)家,、教授,。聆聽(tīng)他們的報(bào)告,，心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著、虛空著,，做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,，能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流,、提高,，無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴,，與同仁共勉,，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

一、專(zhuān)家報(bào)告觀點(diǎn)新穎,、各具特色,、精彩紛呈，金玉良言,、啟迪智慧,、拓思導(dǎo)行。

(一),、楊雄博士的報(bào)告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn),、應(yīng)對(duì)策略及全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》，以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn)，從國(guó)內(nèi)外的教育發(fā)展形勢(shì)及家庭教育種.種現(xiàn)象做剖析,，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ),，并以具體的論題展示了其獨(dú)特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新,，倍感激情振奮,。

(二)、許建國(guó)教授的報(bào)告《與時(shí)俱進(jìn)更新家庭教育觀念》,，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷,，以具體、詳實(shí)的案例分析,，激活了我們的教育智慧,，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法,。

針對(duì)一些現(xiàn)象和問(wèn)題,，如：1“我孩子現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題，或者沒(méi)有太大的問(wèn)題,，以后會(huì)不會(huì)出問(wèn)題?”2“孩子們?cè)诜缸镆郧?，有沒(méi)有天真、可愛(ài)的幼兒生活,，小學(xué)生活,，中學(xué)生活?”3“問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，青少年犯罪,，離婚率高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了?”5“我們的時(shí)代怎么了,，教育怎么了，孩子怎么了?”等問(wèn)題發(fā)人深思,。面對(duì)“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范,、失常,，厭學(xué)、逃學(xué),、棄學(xué)”諸多問(wèn)題“家長(zhǎng)無(wú)為,、學(xué)校無(wú)奈、社會(huì)無(wú)助”,，問(wèn)題就出在“我們的家長(zhǎng)怎么了,，都做了些什么?”

教育不屬于學(xué)校的專(zhuān)利，家庭教育,、社會(huì)教育同樣重要,，家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢(shì);學(xué)校教育對(duì)家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用，對(duì)社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會(huì)教育對(duì)家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,，對(duì)學(xué)校教育提供了氛圍與反饋,。

許老師的家庭教育八大原則，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1,、平等尊重原則,，“家長(zhǎng)和孩子可以談話、但不能訓(xùn)斥,，可以批評(píng),、但不能埋怨，可以說(shuō)教,、但不能空談,，可以對(duì)話、但不能居高臨下”;

2,、期望適度原則,，“沒(méi)有期待是不負(fù)責(zé)任，期望過(guò)高是事與愿違”;

3,、依賴(lài)轉(zhuǎn)換原則,，“孩子依賴(lài)父母是天然的，過(guò)早過(guò)晚取消依賴(lài)都是相當(dāng)有害的”;

4,、合理攀比原則,，“最忌諱的是只比分?jǐn)?shù),、不比品德,，只比孩子、不比父母,，只比一時(shí),、不比發(fā)展”;

5、寬嚴(yán)相濟(jì)原則,，“不無(wú)限度的溺愛(ài),、不無(wú)邊緣的嬌慣、不無(wú)根據(jù)的遷就,、不無(wú)節(jié)制的滿足”,，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)、不能只是限制,，寬要寬的合理,、不能只是放任”;

6、言而有信原則，“誠(chéng)信的第一來(lái)源就是自己的父母”;

7,、夫妻和諧原則,，“堅(jiān)持這個(gè)原則，家庭教育近乎于成功了一半”;

8,、言行自重原則,。“國(guó)以人為本,、國(guó)則盛,，人以德為本、人則強(qiáng),，德以善為本,、身則安，善以孝為本,、心則悅,，孝以行為本、事則順,?！弊龅搅诉@一點(diǎn)，孩子教育也就簡(jiǎn)單多了,。

(三),、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專(zhuān)家，被媒體稱(chēng)為“家庭氣質(zhì)教育第一人”,。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決,、演講技能訓(xùn)練》，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學(xué)的角度,，以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),，報(bào)告生動(dòng)有趣,、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味,、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì),、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解,，伴隨著測(cè)試,、判斷,，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,，很是受益,。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動(dòng)活潑,、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí),、但不一定是真相，每個(gè)人都是對(duì)的,，每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力,，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺,。

(四),、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,，不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)支了妙招。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷,、言辭縝密，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞,?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子,、夫妻、兄弟,、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過(guò)的路徑,。只有命輪立住了、牢固了,、轉(zhuǎn)起來(lái)了,，人的運(yùn)程才會(huì)越來(lái)越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣,、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,，解決了內(nèi)在的問(wèn)題，才能與人溝通,，讓人感慨啊!講心理健康維護(hù)時(shí),，曹老師說(shuō)：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備，但自信都不夠,?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來(lái)?人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳,、助人之帳,，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度,、有境界,、有能量;人在無(wú)名、無(wú)利,、無(wú)祿的狀態(tài)下,，內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無(wú)比強(qiáng)大,。

(五),、周慧玲老師以前曾到我們_做過(guò)報(bào)告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》,，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開(kāi),，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美,。對(duì)我們廣大教育工作者來(lái)說(shuō),，她的家庭教育觀點(diǎn)、感言,，似道道泉源,、妙劑良方，撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,，多肯定孩子勤奮,，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予,，不是自己能力得來(lái)的,，慎夸孩子是最棒的，不做人上人,，勇?tīng)?zhēng)一流,，做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任,，回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任,，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達(dá)”;3“學(xué)校著重知識(shí)的傳授,，家庭著重生活的示范,，家長(zhǎng)的教子責(zé)任在于做給孩子看,，帶著孩子行”;4“門(mén)里是家，出了家門(mén)就是國(guó),，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰,，家道興衰、國(guó)家未來(lái)”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國(guó)情懷,，愛(ài)國(guó)要從愛(ài)自己,、愛(ài)家人、愛(ài)職業(yè)開(kāi)始”;6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子,，自己的事情自己干”;7“教子秘訣：好孩子不是管出來(lái)的,，也不是慣出來(lái)的，不管-精神上不控制,、生活上不包辦,，不慣-物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒(méi)了,，精神上萬(wàn)萬(wàn)不能控制,，把孩子管乖了，也管呆了,、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁,、眼中有世，不搞特殊化,、不做特殊人,、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格、國(guó)際視野,、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生,、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展,，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,，家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問(wèn)題”;14“教師在學(xué)校要做教書(shū)育人的好老師,，在家要做為國(guó)教子,、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助,、促人自悟,，助孩子看見(jiàn)自己的心—覺(jué)悟”;16“父母是孩子的快樂(lè)之源，老師是學(xué)生的快樂(lè)之源,，班主任是班級(jí)的快樂(lè)之源,，校長(zhǎng)是學(xué)校的快樂(lè)之源，黨中央是和諧社會(huì)的快樂(lè)之源”,。

(六),、陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,，既有理論的高度,，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則,、講方法，為我們講述了一節(jié)生動(dòng),、實(shí)用的家庭教育理論課,。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益。如：1“目前,，中國(guó)幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,，最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西，來(lái)和物質(zhì)的誘惑相抗衡,，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來(lái)”;3“孩子是個(gè)小盒子,，以前是父母老師往里面裝東西，現(xiàn)在社會(huì)早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來(lái)越大,，該不該知道的都知道，四肢變短了,，該會(huì)的不會(huì),，不該會(huì)的全會(huì)”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo)、價(jià)值取向主動(dòng),、單一,，缺乏遠(yuǎn)大理想，心理脆弱,，優(yōu)秀的學(xué)生很自我,，不知感恩，為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過(guò)于關(guān)注,，忽略了孩子的精神情緒,，忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國(guó)利益至上,、堅(jiān)持人民利益方向,、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué),、熱愛(ài)勞動(dòng),、和諧與包容”。

(七),、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專(zhuān)家,，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編,，他的報(bào)告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無(wú)疑成為了本次會(huì)議的壓軸戲。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題,，宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏,，以今天的孩子為什么難教育入手，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格,，關(guān)系好壞決定教育成敗,，習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，兒童健康成長(zhǎng)需要因性施教”;并旁引博證,、詳細(xì)解說(shuō)這四句話所代表的教育內(nèi)涵,，列舉了豐富的國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例，得出結(jié)論：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格,，教育的條件就是好的關(guān)系,，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育的原則就是因材因性施教”,，給出了我們家庭教育的無(wú)上良方,。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首，并與諸多專(zhuān)家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法,。一般來(lái)說(shuō),，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念、教育方式,、教育能力三大要素,，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法,、健康的心理,、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個(gè)將理念,、方法,、心理、生活方式,、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法,。五元家教法是打開(kāi)家庭教育之門(mén)的神秘鑰匙，有了它,，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見(jiàn)的路徑;有了它,，父母?jìng)兙湍茏孕哦鴪?jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。

二,、學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者,，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體,，相互滲透,、互為補(bǔ)充,、相得益彰,。

1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色,，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì),、學(xué)習(xí),、鉆研、踐行諸多專(zhuān)家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法,，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象，讓他們健康成長(zhǎng),、進(jìn)步,，真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模,。在教育自己孩子的同時(shí),，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng),，同時(shí)更能夠形成正確的,、良性家庭育人氛圍。

2,、作為一名教師,，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念,、科學(xué)的育人方法,，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù),，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3,、為真正做好家校溝通,，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo),，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好,，辦出效果來(lái)。

4,、建議縣教育局,、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì)(或家庭教育指導(dǎo)中心),，把我們有限的力量集聚起來(lái)(集洼成池),，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校做教育講座、做調(diào)研,、做評(píng)估,，促使我們的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范地辦起來(lái)，辦出效益來(lái),。

家庭教育的個(gè)人感悟篇八

今天,，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片，我胳膊不舒服,，想讓她爸帶我們給倆孩子照相,，結(jié)果孩子爸拒絕了，女兒說(shuō)爸爸啥時(shí)候管過(guò)我呀,，除了打游戲,，我做業(yè)從來(lái)沒(méi)管過(guò)，我好討厭爸爸………

今天在閱讀家長(zhǎng)親子日記的時(shí)候看到了這樣的一篇日記,。當(dāng)我們沒(méi)有為孩子的生活做好示范的時(shí)候,，但我們沒(méi)有給孩子的作業(yè)做好檢查的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诳此普鎸?shí)的游戲王國(guó)里稱(chēng)霸“英雄的時(shí)候,，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機(jī)的電視劇里的時(shí)候,，當(dāng)我們對(duì)自己的妻子說(shuō)：孩子是你生的，你就應(yīng)該管教他的時(shí)候,，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時(shí)候,，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團(tuán)圓的時(shí)候，當(dāng)我們因病臥榻無(wú)人照顧的時(shí)候,，當(dāng)我們想想自己的子女為何對(duì)自己撒手不管的時(shí)候,，當(dāng)我們………

這一切場(chǎng)景都在我們身上發(fā)生著，這一刻場(chǎng)景就在我們身邊發(fā)生著,，我還可以說(shuō)有可能也會(huì)在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻我們身臨其境,。這都是因果的輪回,，一些都是自己的過(guò)失，沒(méi)有人提醒是過(guò)失,，有人告訴并人提醒了,，叫錯(cuò)誤，叫不知悔改,。我不想做這樣的爸爸,。

看到這篇日記我想到這些場(chǎng)景，也希望我們作為父親的爸爸們,，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任,，特別是對(duì)兒子的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在教育兩大陣營(yíng)里,，已經(jīng)有一方男子很少了,，但在每一個(gè)家庭里，幾乎都是有爸爸的,，即使你已經(jīng)離婚，你作為父親的責(zé)任也不會(huì)遷移,，更不會(huì)動(dòng)搖,。你可以做不合格的父親，他就會(huì)敢不合格的的子女,。因?yàn)閷⑿谋刃?，換位思考。

我想起前一段時(shí)間一位爸爸陪孩子寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景,。爸爸在陪著孩子寫(xiě)作業(yè),，手里抱著手機(jī)，看著電視劇,，而且還不知道回避,，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅。這是多么可笑的場(chǎng)景,。我們可以想象一個(gè)成人的場(chǎng)景來(lái)對(duì)比,，我們就會(huì)明白。我們?cè)诮o公司干活,，我們的老板在一邊喝茶聊天,，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語(yǔ)言下被指示著干活，而且還不屑一顧的說(shuō)這是你應(yīng)該做的(寫(xiě)作業(yè)),，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫(xiě)作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇),，誰(shuí)讓你是被雇傭者(孩子)了(括號(hào)里是家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話)。我們可以任何一個(gè)成年人可以想一下,，我們?cè)詾檫@樣的老板干活嗎?即使我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有反抗,，我們會(huì)給他們做出好工嗎?

孩子畢竟是孩子,，但我們已經(jīng)是成人，已經(jīng)是成年人,。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系,，不是利益關(guān)系，而是血緣關(guān)系,。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多,，上面2人，下面2人,。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來(lái)傷害我們最親自己的人呢?

家庭教育的個(gè)人感悟篇九

孩子是天真純潔的,，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系,。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,，就會(huì)有沮喪和自悲感,，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!

1,、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，可以制造一些挫折,，考驗(yàn)孩子的毅力。

2,、讓孩子從克服小困難開(kāi)始

對(duì)孩子的要求要嚴(yán),，讓孩子克服困難，逐漸加大,，而且必須堅(jiān)持到底,，直到有效為止。

3,、發(fā)揮榜樣的作用,，啟發(fā)自我鍛煉

根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事,，看電影,，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等,，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力,。

4,、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ),。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái),。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，這有助于他們培養(yǎng)良好性格,。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子,，可能造成日,、他們的任性、依賴(lài)性強(qiáng)的性格特點(diǎn),，在今后的人生道路上吃不了苦,。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否,，更受其性格的影響,。

5、幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

理想是人格的核心,。理想是通過(guò)父母,、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),，確定理想,，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的老師,，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師,。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,，隨著年齡的增長(zhǎng),，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

6,、注意從日常小事培養(yǎng)

滴水見(jiàn)太陽(yáng),。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起,。

家庭教育的心得體會(huì)范文20__精選5

1,、沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,，從終身教育的角度來(lái)看,，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此,，家庭教育并不等同于父母如何教育子女,，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí),。

2,、很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸?？梢該Q得未來(lái)的幸福,。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福,，就談不上他有一個(gè)幸福的人生,，而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福,。

3,、不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容,，一是你是個(gè)成功者,，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷,，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品,。這是中國(guó)教育一個(gè)的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,，一個(gè)有健全人格的完整人,。

4、成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字而已,，而你既不虛榮也不慵懶,。

5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪,。

6、玩游戲不壞,，關(guān)鍵是怎么玩,。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算，在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算,，只有在游戲里他說(shuō)了算,，所以他有積極性,。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則,、創(chuàng)新,，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

7,、我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng),，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力,，也需要機(jī)遇,，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法,，我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好,，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的,，這樣對(duì)于家長(zhǎng),、對(duì)于孩子都非常痛苦。

家庭教育的個(gè)人感悟篇十

今天,，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了,，走入了社會(huì)中一個(gè)特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期,，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題,。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要,，它不僅對(duì)孩子的一生有重要影響,，而且對(duì)提高整個(gè)社會(huì)素質(zhì)也有一定的影響。

對(duì)于孩子的教育,，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),，目的于與大家一起交流切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí),。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么,，我們家長(zhǎng)們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?

第一,，重視孩子的“健康”。

這里的“健康”不僅指身體的健康,，更為重要的是孩子的心理健康,。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢(qián),，不亂拋亂扔,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折,。使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

第二,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的,、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō),，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,，多一些溝通,。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,，孩子貪玩是天性,，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息,，和朋友們打打牌,，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩,。

不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,，陪著孩子看看書(shū),、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意,，我相信“有失必有得”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。以前，兒子不愛(ài)和我交流,，有事不主動(dòng)說(shuō),，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人,。問(wèn)得多了,，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,，他都主動(dòng)跟我講。

三是培養(yǎng)健全的人格,，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

第三，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)。

人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。

我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫他分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了。

第四,，積極配合老師和學(xué)校,。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人,，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,，在家里只有一個(gè)孩子,，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育,，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的,。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

第五,，要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

“望子成龍,，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋,。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功,。

其實(shí),，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好,、考試分?jǐn)?shù)高,，就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功,，還是體驗(yàn)到失敗,，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此,，父母應(yīng)該告訴孩子,，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力,，無(wú)論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了,，就都應(yīng)該感到滿意,。因?yàn)椋M(jìn)步即是超越自我,，而超越自己就是一種成功,。

第六，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自主,。

通過(guò)親近自然、接觸社會(huì),，開(kāi)闊了視野,，陶冶了情操，鍛煉了身體,，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格,，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)的博愛(ài)之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理,，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值,，感受到人生的奧秘，開(kāi)始了對(duì)理想的追求,。

當(dāng)然,，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書(shū)來(lái)看看就是學(xué)習(xí)來(lái),，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn),，孩子是在不斷成長(zhǎng)的,，她的想法會(huì)變，教育的理念要求會(huì)變,，時(shí)代的要求也會(huì)變。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!

家庭教育的個(gè)人感悟篇十一

九月初,，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到七彩陽(yáng)光教育,。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學(xué)習(xí)家庭教育方法,，毫不猶豫地加入了會(huì)員,。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心，也曾買(mǎi)過(guò)不少相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí),，但一直覺(jué)得不得要領(lǐng),，看過(guò)就忘，不能學(xué)以致用,。兒子一天天長(zhǎng)大,，他越來(lái)越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我,，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張,，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育,。管松了,，小孩隨心所欲，管?chē)?yán)了,，他又強(qiáng)烈對(duì)抗,，著急，無(wú)奈·····通過(guò)一周多的課件學(xué)習(xí),，聽(tīng)了幾節(jié)關(guān)于親子溝通的課程,，我覺(jué)得韓老師的課可操作性很強(qiáng),，很適合我們。我也按老師說(shuō)的,，慢慢學(xué),，不停思考與實(shí)踐。

總結(jié)下我小小的心得:

1.良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎(chǔ),，沒(méi)有好的親子關(guān)系便寸步難行,。

以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子,，要求他無(wú)條件聽(tīng)從我的安排,、命令，不準(zhǔn)反對(duì),。導(dǎo)致兒子要么壓抑哭泣,，要么就和我強(qiáng)烈對(duì)抗，兩敗俱傷,。學(xué)習(xí)后,，我明白到，要把他當(dāng)自己最好的朋友,，公平對(duì)待他,，不要以單方面輸出的方式對(duì)待他。教育的目的并不是要控制他,，而是為了讓他更好地成長(zhǎng),。

2.以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習(xí)好，其它品德,、習(xí)慣教育很少,。

通過(guò)家庭教育學(xué)習(xí)，讓我明白,，小時(shí)侯對(duì)孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)才是最重要的,。反思下，如今社會(huì),，面對(duì)各種做壞事的人,，大家總會(huì)說(shuō)不知道他家長(zhǎng)是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習(xí)就算不好,，長(zhǎng)大了自然也有能適合他的路可走,，可一個(gè)人要是品行不好，我們家長(zhǎng)難辭其咎,。我們不能留很多財(cái)富給小孩,，可我打算把良好的性格、品德及快樂(lè)的童年留給我最?lèi)?ài)的孩子,，讓他幸?？鞓?lè)一輩子.....

家庭教育的個(gè)人感悟篇十二

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),。因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心,、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍,、望女成鳳是每個(gè)父母共有的希望,，但并不一定都能夠如愿以?xún)敗Ｗ罱?tīng)了億企播劉老師的課程,，收獲頗豐。孩子教育需要被人化過(guò)程,，社會(huì)可以造就人也會(huì)有“廢品”產(chǎn)生,，學(xué)校有大批的人才出現(xiàn)，也會(huì)有部分一事無(wú)成的人才出現(xiàn),，最終決定的是家庭教育,。 “家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師!”以下是我對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(一)家庭是孩子的主要能量來(lái)源,，處理好夫妻關(guān)系,，婆媳關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,，給孩子一個(gè)充滿書(shū)香味的家庭熏陶成長(zhǎng),，讓家充滿歡聲笑語(yǔ)。

(二)家長(zhǎng)要注重言傳身教,，培良孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前,，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。請(qǐng)放下手中的手機(jī)、電子產(chǎn)品,，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，您可以拿起書(shū)籍在一旁閱讀;周末時(shí)，可以帶孩子一起去圖書(shū)館看書(shū),，積極打造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)能力,。

孩子像春天的花朵，天真爛漫,、活潑可愛(ài),，純真無(wú)暇，有著極強(qiáng)的好奇心,，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力,。做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道,，孩子生性好動(dòng)、貪玩,，但是只要她們感興趣的事,，她才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做,，自覺(jué)去做,。對(duì)不感興趣的事，她們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子愉快地,、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。真正的做到“樂(lè)學(xué)”,。記得去年暑假,，我跟孩子她爸打算讓她去學(xué)英語(yǔ)，剛開(kāi)始跟她說(shuō)的時(shí)候,，她一臉不情愿,，死活不想去。正巧那個(gè)時(shí)候正在播她喜歡看的綜藝節(jié)目國(guó)外站最后一期,，我就問(wèn)她：“涵涵,，在最后一期中誰(shuí)是最快找到外國(guó)友人并完成相應(yīng)的任務(wù)的”，她馬上回答：“王”,，“那他為什么會(huì)這么快找到呢”我說(shuō),，她支支吾吾，不知道怎么回答,，我接著問(wèn)：“他是用中文還是英文溝通的?”“英文啊”涵涵說(shuō),，我說(shuō)：“是的,，在國(guó)外有一口流利的英文，更易與人溝通,，如果我們不會(huì)講英文,，是不是那些外國(guó)人就聽(tīng)不懂我們說(shuō)什么，如果以后我們出國(guó)去旅游,，咋辦?”“以后出國(guó)旅游,，我來(lái)當(dāng)翻譯，當(dāng)導(dǎo)游,?！彼荒樧孕诺恼f(shuō)。就這樣,，之后的每一節(jié)英語(yǔ)課她都積極的參加,。

三、勤于并有效與孩子溝通,，多加鼓勵(lì)，給孩子滿滿的愛(ài),。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,，和孩子交流盡量低下身子,，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言,。多用“我們”,，“你覺(jué)得”少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng),，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài),。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,，越來(lái)越不愛(ài)聽(tīng)你的話,。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,，尤其在孩子遇到困難時(shí),，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo),，積極提供解決問(wèn)題的辦法,。記得一天放學(xué)，還沒(méi)到家門(mén)口,，她就說(shuō)今天語(yǔ)文只考了93,，發(fā)下試卷后，自己都不敢相信這就是自己的成績(jī),，言語(yǔ)中透露出不高興,。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面,，回家認(rèn)真看過(guò)試卷后,，我與她一起總結(jié)原因，不僅有粗心的因素(漏做了一道題),，也有她對(duì)書(shū)本上知識(shí)的掌握不扎實(shí)因素,，她同意了我的看法，最后,，我告訴她：“分?jǐn)?shù)不能代表全部,，考試是一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況,，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)的好,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題,，我們才能不斷進(jìn)步,。”我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑,。我認(rèn)為,，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她,，可能會(huì)讓她更難過(guò),，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

最后,，借用劉老師的一句話：“修身齊家,，修嘴，修行(行為),，修心(想法,、觀念、情緒、意志),。齊家(學(xué)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng),，提升孩子生活能力，學(xué)習(xí)能力,，處理好關(guān)系,，控制好情緒，打造家庭能量場(chǎng)) 孩子就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!” 希望所有的孩子們都能夠飛向快樂(lè)!飛向成功!

家庭教育的個(gè)人感悟篇十三

首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì),，邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng),。

通過(guò)本次講座，我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美,、鼓勵(lì)孩子,，我只看到孩子的不足，說(shuō)的最多的就是你這里不行,，那里不對(duì),，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng),，“期望,、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。

通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生,，作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),，多傾聽(tīng)孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材,。

今后我一定多查找自己的不足,，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,，看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的,，身心健康更重要,，我和萌萌一起努力，一起成長(zhǎng),。

前不久,，“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶(hù)，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子,，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行,，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗,、感觸很深,。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門(mén)。

孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題,，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng),。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要,，一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)，需要我們給予肯定,、自由,、情感、寬容,、夢(mèng)想,，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會(huì)心理自助,。

短短的一個(gè)小時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的,，無(wú)論老師還是家長(zhǎng),，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說(shuō)很多,，但效果為什么不好?聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了,，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣,，所以孩子自由的沒(méi)有了“度”,，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)始的時(shí)侯,，孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫(huà)圈的方式寫(xiě)出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來(lái)通過(guò)孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，對(duì)孩子的要求太過(guò)完美，沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子,。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，可是我們卻總是批評(píng)孩子,，沒(méi)有考慮到孩子的感受,。通過(guò)今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美,、更燦爛,。

這樣高水平的講座應(yīng)該多開(kāi)展幾次，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面,，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,，渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng),、老師的心理健康了,，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式,。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,，從根本上改變了過(guò)去盲目教子,，無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育,、家庭教育,、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，,，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義,。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

(一),、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持,，更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。

市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注,。而此次活的長(zhǎng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望?；顒?dòng)如能持之以恒,，長(zhǎng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。

(二),、由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注重知識(shí)教育,，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大,。成為子女成才的有力武器,。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ),。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子敢于思考,、表達(dá),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲，給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護(hù)孩子,，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想,，充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣,。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,，成為社會(huì)棟梁!

最后,，祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù)，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功,，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁!

家庭教育的個(gè)人感悟篇十四

7月16—24日,，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng),，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮,。具體匯報(bào)如下：

一,、時(shí)間安排緊湊

過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容安排上沒(méi)

有哪一次像這回,，是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間,，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn),，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開(kāi)始,。匆忙安頓好住處,，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),，從此,，緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了,。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天,、考試一晌外,，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌,，上下午都滿滿的,。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒(méi)法兒閑著,，少有飯后散步,、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。8個(gè)晚上,，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專(zhuān)家報(bào)告,，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束,。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間,，搞得大家吃飯,、走路匆匆忙忙，特別緊張,。22號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排,，23號(hào)演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng),。包括早上也都安排有內(nèi)容,，不能睡懶覺(jué)，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn),，我們縣的17位同志會(huì)集中起來(lái)一起排練節(jié)目,。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,，展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒(méi)有白費(fèi),，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng),，我們的節(jié)目《國(guó)家》由于形式新、效果好,，贏得了觀眾陣陣掌聲,?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活,，真的是既緊張,、充實(shí)，而又充滿了快樂(lè),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，有專(zhuān)家報(bào)告,，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測(cè),，有聯(lián)歡演出,，真的讓人感到耳目一新。專(zhuān)家中有孫云曉,、許建國(guó),、楊雄、陸士楨,、曹萍這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物,，也有來(lái)自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告,。他們通過(guò)大量的案例分析,、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能,、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo),，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心,。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思,，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí),、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解,、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目,，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練,，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏,，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶,。

三,、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰,。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育,，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性,、檢驗(yàn)性,、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì),。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題,。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng),。

反思自己,，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的,。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng),，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師,。

通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,。在今后的工作中,，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階,。

家庭教育的個(gè)人感悟篇十五

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí),，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任,，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣,。

二,、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，孩子遇到困難時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)常尋找孩子的長(zhǎng)處,，并予以鼓勵(lì)。 三,、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，正確看待孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢,，父母不要太注重成績(jī);如果孩子確實(shí)努力了，就行了,，不要急于求成,，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)目的,，作為低年級(jí)的孩子更為重要,。當(dāng)然不能在孩子面前說(shuō)出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。 四,、家庭教育與學(xué)校的配合

要使家庭教育效果好,，家長(zhǎng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子在校在家的情況,，通過(guò)家庭與學(xué)校配合，使孩子在德,、智,、體、美全面發(fā)展,。我覺(jué)得,，如果孩子能把老師和家長(zhǎng)當(dāng)作自己的知心朋友，有苦惱傾訴,，有歡樂(lè)共享,，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。 五,、家庭教育和社會(huì)教育配合

孩子長(zhǎng)大必須進(jìn)入社會(huì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任，在平時(shí)生活中,，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事,，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀,。

家庭教育的個(gè)人感悟篇十六

七天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬,，跟原來(lái)想象的還真是不同，而且很有料,，還是有些震撼的,，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,，通常我們所理解的都是狹義的定義,，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)趐d里面常說(shuō)的,，我們要活出pd,自己先成為那樣一個(gè)人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來(lái)給別人,。"我們需要成為一個(gè)橋梁,，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù),。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的,，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的,。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面，而不是盯著問(wèn)題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來(lái)改善,，可以幫助解決問(wèn)題。

作為專(zhuān)業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要完善自己,，有科學(xué)、系統(tǒng),、先進(jìn)的知識(shí)體系;正確,、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法;健康,、平和,、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰(shuí),，我能夠做些什么,，我已經(jīng)具備哪些知識(shí)，哪些方面需要完善,，建立自己的體系,，通過(guò)實(shí)踐，成為自己的智慧,。不是面面俱到,，有自己擅長(zhǎng)的一面，精細(xì)化，透徹化,。特別是十六宮格的使用,，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善,，合理優(yōu)化,，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo),，我們可以分別采取不同的方式,，針對(duì)不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段,，可以采用不同的方式,，借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體,，有針對(duì)性的指導(dǎo),。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng),、啟發(fā)他們的智慧,，而不是告知、幫助其解決具體問(wèn)題,，必須是家長(zhǎng)有意愿改變,，幫助他探究問(wèn)題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒,，幫助其調(diào)整教育理理念,，增強(qiáng)正向的信念，陪伴,、傾聽(tīng),、引導(dǎo)和支持到他們，樹(shù)立自己的工作界限,。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,，更要做到知止和客觀。

越學(xué)習(xí)就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個(gè)概念,，需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案,，大致上有了一個(gè)輪廓,，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法,，比如目標(biāo)倒推法,、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中,。在建立咨詢(xún)關(guān)系時(shí),，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情,，真誠(chéng)的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走,，進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(zhǎng),、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題。在家庭生活中,，關(guān)系大于一切,，對(duì)錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn),，積極的行動(dòng)最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行,，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng),、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義,、情緒abc理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。

中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思,，更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū),，過(guò)度崇尚新式教育西方教育理念,，我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式，任何一種教育都有利弊,，適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威,，要有自己的實(shí)踐,，讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí),，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍,，非常受益,。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!感恩這場(chǎng)相遇!

家庭教育的個(gè)人感悟篇十七

進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開(kāi)始,。孩子的受教育過(guò)程,，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,。其中,，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,，怎樣才能做好孩子的家庭教育,，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,，不妥之處,，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。

首先,，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師,。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則,，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,，我們就不會(huì)看電視,、玩電腦。在其他的閑暇之余,，也盡可能和孩子一起看些書(shū),，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣,，這樣,，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

其次,，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在,，他們就語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，或是愛(ài)好數(shù)學(xué),、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文,。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡,，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō),，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng),。像趙藝檣，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣,，還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話,。針對(duì)她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家,，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言,。通過(guò)這樣的對(duì)話,，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥,，成績(jī)也有所提高,。

再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重,，尤其是一入學(xué)就代課的老師,。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng),。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換,，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”,。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡,，那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家,、發(fā)明家,、地理學(xué)家……，不等我說(shuō)完,，孩子就搶著說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡,，和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽(tīng)課,，和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著呢,。這樣,，在輕松的氛圍中,，使孩子對(duì)老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了,。

最后,，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友,，多和他們溝通,。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心,，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事,，只有耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果,。當(dāng)然,，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn),，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng),，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

以上幾點(diǎn),，是我粗淺的看法,，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格,，健康成長(zhǎng),，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。

家庭教育的個(gè)人感悟篇十八

有幸成為了叢臺(tái)區(qū)首屆“國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師”的培訓(xùn)班的一員,，接觸了不少家庭教育方面的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo),，聆聽(tīng)了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見(jiàn)地,，收獲很大。

首先,，為我們講課時(shí)的省教科所劉鳳華主任,。他今天給我們培訓(xùn)的是：家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。首先首先讓大家明確了“家庭教育指導(dǎo)師”是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專(zhuān)業(yè)工作者,。接著又講了心理健康咨詢(xún)師與家庭教育指導(dǎo)師及家庭教育與家長(zhǎng)教育的區(qū)別,，家庭教育理論基礎(chǔ)，弗洛伊德人格學(xué)說(shuō),，多元智能理論,，家長(zhǎng)教育理念,，嬰幼兒的社會(huì)適應(yīng)，,，幼兒期的思維特征,，思維飛躍期、道德判斷期等,。

接著,，邢臺(tái)市教育局樊娜為我們介紹了“房樹(shù)人人格測(cè)驗(yàn)”使我們懂得了圖畫(huà)中房樹(shù)人的形狀、位置,、線條粗細(xì)等等所代表的含義,，從而根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行分析、評(píng)定,、解釋?zhuān)源藖?lái)了解被測(cè)驗(yàn)者的心理現(xiàn)象,、心理功能、智力狀態(tài)或人格特征,，判斷心理活動(dòng)的正?；虍惓５葐?wèn)題，以便及時(shí)采取措施應(yīng)對(duì),。

后來(lái),，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中華演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕青年成長(zhǎng)五大法則 “性格,、教育,、機(jī)遇、勤奮,、人脈”及演講的技巧,，教授廣博的知識(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),，幽默而犀利的語(yǔ)言,，讓我們大開(kāi)眼界。

最后,，曹瀅專(zhuān)家為我們講述了家庭教育的目的和基本目標(biāo),、五元家教法的理念與方法,、在我國(guó)家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐中,，有哪些家庭教育的指導(dǎo)形式等，為我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過(guò)程,。

多年的研究,，使這些走在全國(guó)最前沿的家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)家，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法,，熟記于心,，課上,，他們旁征博引，口若懸河,，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合,，講起課來(lái)一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓。老師們聽(tīng)的入了神,，不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是,，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲。

這次培訓(xùn),，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生和子女的一些片面的看法和觀念,，對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更客觀理性的認(rèn)識(shí),。我最大的收獲是，它使我對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的認(rèn)識(shí)提高到了新一層次,，并對(duì)它的發(fā)展充滿著希望,。清楚了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中每一階段的特點(diǎn)及其作為家長(zhǎng)、老師,、包括孩子的親人應(yīng)該如何去做,。我平時(shí)對(duì)教育孩子還是比較自信的，特別是認(rèn)為孩子第一反抗期時(shí),，大人不能聽(tīng)之任之,，應(yīng)拒絕他無(wú)理的要求。這點(diǎn)與老師講的雖然算不上背離,，但老師講的更為利于孩子的發(fā)展：幼兒期是孩子“自我中心”形成的關(guān)鍵期,，這一階段，孩子會(huì)想盡辦法顯示自己并為達(dá)到目的不惜一切代價(jià),，他會(huì)利用哭喊,、撒潑等耍賴(lài)手段，這時(shí)候,，不是特別不合理的要求,，家長(zhǎng)應(yīng)盡量滿足，盡量強(qiáng)化,，以后找機(jī)會(huì)糾正,，因?yàn)椋瑳](méi)有“自我中心”就不會(huì)產(chǎn)生自我,，“自信”“自尊”隨之會(huì)受到影響,，自卑產(chǎn)生不可避免，因此，幼兒時(shí)期孩子的需要應(yīng)該滿足,，自我中心也應(yīng)得到強(qiáng)化,。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè),，他要求你懂愛(ài),，會(huì)愛(ài)，傳播愛(ài),。人的成長(zhǎng)過(guò)程是一生的,。在每一個(gè)階段，不管是孩提,，童年,，幼年，青年,，甚至老年,。也許是一本書(shū)，也許是一個(gè)人,，也許是不經(jīng)意的一句話,，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì)讓你成長(zhǎng),。孩子是我們成長(zhǎng)的平臺(tái),，社會(huì)是我們成長(zhǎng)的助推劑，這一次次的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的手段,，做一個(gè)一流品質(zhì)的人是我們成長(zhǎng)的目標(biāo),。

幾天來(lái)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作,，從大的方面將利國(guó)利民,，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，在以后的工作中將會(huì)投入更多的精力開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，真正發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的引領(lǐng)作用,，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。家庭教育指導(dǎo)要靠我們來(lái)傳承創(chuàng)新,，我要不斷鉆研，力求做一名有穩(wěn)定的角色心理,，有明確的責(zé)任意識(shí),，有到位的工作行為的家庭教育指導(dǎo)師。