在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

首先由王艷老師講解課件的制作。我聽后收獲很大,。課件的制作,，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹,，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問,。王艷老師主要講了六個方面的問題：

1、自制教學(xué)課件展示,。

2,、教學(xué)課件概念與理解。

3,、課件的特點,。

4、課件的分類,。

5,、開發(fā)工具,。

6,、怎樣用powerpoint制作課件。

講解細致,，通俗易懂,。給每位教師一個難忘的學(xué)習(xí)機會,。重點講解了 怎樣用powerpoint制作課件 ,。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的 ,，制作完之后還不完整,，封面設(shè)計不知該怎樣制作，通過學(xué)習(xí)之后,，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握,，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷進步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,。

然后由李月萍老師做語文學(xué)科的基本功匯報,。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路小學(xué)的骨干教師,，個人素質(zhì)比較高,。首先介紹如何推薦一本書：

1、說說讀書的好處,。

2,、作者簡介。

3,、內(nèi)容簡介,。

4、推薦的理由,。

她主要介紹兩本書,，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》,。 給我留下了深刻的.印象,。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章,，更主要的是掌握了推薦書籍的方法,，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,，層次分明,，條理清晰。語言生動,，精煉。

王崇艷老師是一名年輕有為,、成績卓越的教師,，她匯報的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，理解透徹，清晰易懂,。周芳竺老師是一名新參加工作的老師,，但她很有能力，運用新理念,、新思路,、新方法去教育教學(xué)，這點令我敬佩,。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計有六種令我耳目一新,，這六種方法分別是：

一、興趣性練習(xí),。

二,、分層性練習(xí)。

三,、探究性練習(xí),。

四、生活性練習(xí),。

五,、開放性練習(xí)。

六,、應(yīng)用性練習(xí),。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認知水平合理采用練習(xí)方法,，會大大提高教學(xué)效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報?？傊?，這次培訓(xùn)，對我來說,，是一次難忘的充電機會,。 作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。此路小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,，讓我們聚集在一起相互交流,，一起學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，新的工作充滿機遇和挑戰(zhàn)，也使我對新的社會角色,、新的生活充滿了熱情和期待,。通過這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，使我對高職教育有了相當(dāng)深刻的認識,，也使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，受益匪淺，對我日后的教育工作有很大的意義,。下面總結(jié)我對高職教育的新認識及聽課體會,。

職業(yè)教育就是為了推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè),、改善民生,、解決“三農(nóng)”問題，緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人,，面向社會,，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，政府負責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促使職教規(guī)模,、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展,，健全多渠道投入機制,，加大職教投入；行業(yè)在人才供需,、職教發(fā)展規(guī)劃,、專業(yè)布局、課程體系,、評價標(biāo)準(zhǔn),、教材建設(shè),、實習(xí)實訓(xùn)、師資隊伍,、企業(yè)參與、集團化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用,；對于企業(yè)作為外部因素推進政府,、行業(yè)作用的發(fā)揮，要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,，找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點,，在企業(yè)發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項目。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,，就是通過校企合作和經(jīng)濟社會緊密結(jié)合,。主要標(biāo)志即實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接,，教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接,，畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對接,。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機遇。首先,，黨的十八大的召開,，我國仍處在重要的戰(zhàn)略機遇期，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,，從靠投入拉動,、出口拉動、拼能耗,、拼資源的規(guī)模擴張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益,；其次，把教育擺在改善民生和加強社會建設(shè)之首,，這些年高職教育規(guī)模迅速擴大,，條件很大改善，師資隊伍水平明顯提升,，教育教學(xué)改革重大突破,，辦學(xué)實力和服務(wù)經(jīng)濟社會能力顯著提高，得到社會更多認同,，使得呈現(xiàn)出藍領(lǐng)高薪的國際化趨勢,。同時，高職教育也面臨很多問題和挑戰(zhàn),，發(fā)展理念相對落后,，人才培養(yǎng)模式相對陳舊,，基礎(chǔ)能力相對薄弱，基本制度不夠健全,，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計,、政策引導(dǎo)和機制創(chuàng)新，國際化程度有待提高,，生源逐年減少,，高職教育的競爭環(huán)境將更為激烈，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展,，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn),。黨的十八大報告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),，全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接,，深化高考分類的改革，建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；推進構(gòu)建系統(tǒng)完備,、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；強化內(nèi)涵提高質(zhì)量,，推動產(chǎn)教融合，校企合作,，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機制,；廣泛開展面向社區(qū)的教育服務(wù)，并要實施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略,，增強我國職業(yè)教育的`國際影響力和競爭力,。

高職教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上，注重應(yīng)用型,、技術(shù)型人才的培養(yǎng),，不僅重視操作技能，而且突出智力作用,，即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實踐,，培養(yǎng)理論知識與操作技能有機結(jié)合的復(fù)合型高級技術(shù)人才。目前我國職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢：一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,；二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新,；三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”。從高等職業(yè)教育發(fā)展看，高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進入深化內(nèi)涵,、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段,。進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、強化辦學(xué)特色,，實現(xiàn)人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平的全面提升，是未來各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵,。其次,，校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個基礎(chǔ)。要注重校企合作體制機制創(chuàng)新,，要加緊形成校企人才共育、過程共管,、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機制，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實的突破口和著力點,，加強與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè)，緊密聯(lián)系企業(yè),，

高職院校教學(xué)管理是一個系統(tǒng)工程,，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的，管理的范圍是全方位的,，管理的層次是多方面的,。我校生源包括普高生和對口中職生以及初中畢業(yè)生，專業(yè)多,、教學(xué)層次多樣,、生源復(fù)雜，因此,，給管理工作增加了許多困難,，其工作性質(zhì)具有以下幾個鮮明的特點：

1、服務(wù)對象的多樣性,，

2,、事務(wù)的繁雜性，

3,、工作的常規(guī)性,、時限性，"教書育人，服務(wù)育人,，管理育人,，環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。管理的目的就是一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生服務(wù),。因此，在整個教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位,。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,，工作環(huán)境不同，工作的對象不盡相同,，在對自己工作的成就感上會有較大的差異,。教師的工作主要是在前臺，也就是通常所說的課堂,，面對的工作對象主要是學(xué)生,，在教學(xué)過程中雖然學(xué)生為主體，但教學(xué)工作的特點和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位,，從而使教師能體會到自己的主體性,。在與學(xué)生交往過程中，教師體會到更多的是來學(xué)生的尊敬和贊揚,，在心理上易得到滿足,。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師能夠看到自己的付出所帶來的結(jié)果,，加之教師的工作很易量化,，從而體會到自身工作的價值。

師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團結(jié)和合作,、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求。特別是通過對“安貧樂道”,，“教育之道”,，“成長之道”的學(xué)習(xí)，使我的人生觀、世界觀,、價值觀都有所升華,。

四，教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點,。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。作為一名大學(xué)教師,，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的,，在課堂上又是面對面的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé),。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。因此,，我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo),，才會有動力,。良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命,，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角,，做自己生命的設(shè)計師,、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負責(zé),！

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，碰到的困難會接踵而來,，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上,，積極進取,，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機會,。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失,。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊,，用進則退,，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學(xué)的課程,，如果不關(guān)注它的發(fā)展,，就會變成狹隘的“舊知識”。因此,，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己,，而參加培訓(xùn)班是一個快速行之有效的途徑。因此,，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會,。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月，回顧這一個月,，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細心的教導(dǎo),，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學(xué)習(xí),。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康,，萬事如意?！?/p>

總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,，也學(xué)到了新的知識,、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界,。次活動內(nèi)容豐富,，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西,，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助,。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認識。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座,，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識,；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法,；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟,，初步具備新課程開發(fā)的能力,。如《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》,，《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能,、中職學(xué)生分層等問題,。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐,、教育研究項目設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等,。每一場報告，每一次對話,，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解,，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開,。更新了職教理念,，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后,，圍著授課老師提問,、拷貝課件,，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中,，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇,，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛，這種精神,，怎能不讓我們感動,？“學(xué)高為師，身正為范,?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的java程序設(shè)計,。通過老師們的細心指導(dǎo),，我已經(jīng)對這門語言有了基本的認識，教我們的老師,，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗,，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識,。三,，同行交流，解困答疑,。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,，走上教師崗位沒多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉,。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,，同時也有困惑,。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗,，備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生,，集微顯著,，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

總之,，這次培訓(xùn)的時間雖然不長,，這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐,，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn),，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距,。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，大到課程的內(nèi)容安排,、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法,、技巧,，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝,。同時,，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè),，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。篇二：中職教師培訓(xùn)心得中職教師培訓(xùn)心得體會江油市中壩職業(yè)中學(xué)堯敏

有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了,。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一周,，回顧這一周，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細心的教導(dǎo),，使我們來自全市地的老師們對都有一種親切感,，從而都能安下心來認真學(xué)習(xí)。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康,，萬事如意?！?/p>

總結(jié)這一周的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,，也學(xué)到了新的知識,、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界,。這次活動內(nèi)容豐富,，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西,，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認識,。

第一,，一方面使我理解到了發(fā)達國家德國在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗,。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題,。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

第二,，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ),。

第三,，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識,，如>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,，，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,，少走彎路,，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。

第四,，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,。并為我們樹立了榜樣，明確了目標(biāo),，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁,。

第五,，通過這次培訓(xùn),，特別是通過幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀摩和自己的.教學(xué)實踐,，我進一步認識到,，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識,，以及廣博的人文,、社會知識。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果,。

第六,，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā),。

第七，在我自己的教學(xué)實踐中,，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐。

總之,，這次培訓(xùn)的時間雖然不長,，這一個周的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐,，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn),，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距,。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排,、體系結(jié)構(gòu),，小到課堂講授的具體方法、技巧,，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝。同時,，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。篇三：中職教師教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會專業(yè)教學(xué)能力模塊學(xué)習(xí)心得體會《易經(jīng)》云：“易有太極,，是生兩儀，兩儀生四象,，四象生八卦,。”培訓(xùn)以來,，我們也像易經(jīng)所說的那樣經(jīng)歷了一個循環(huán)學(xué)習(xí)：從專業(yè)課程的開設(shè),、教學(xué)茫然無知，到企業(yè)抽樣實地調(diào)研,，整理得出調(diào)研報告,；接著工作任務(wù)分析，歸納典型工作任務(wù),；再到教學(xué)分析,，行動領(lǐng)域分析，并轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，形成專業(yè)核心課程描述表,、專業(yè)人才培養(yǎng)方案；隨后進行職業(yè)能力分析,，整理出專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),；最后進行專業(yè)課程設(shè)計，以行動導(dǎo)向的教學(xué)方法,，設(shè)計出課堂組織教學(xué)框架,，并完善形成教學(xué)實施方案；再到現(xiàn)在說課課件準(zhǔn)備,，初稿的提交,，結(jié)業(yè)時的考核,，事后的評價與反饋等，可說算經(jīng)歷了整個教學(xué)過程,，雖不能謂之升華,，起碼有了一個初步的了解，形成了一個教學(xué)思維與理念的輪廓,。

說實話，這是我第一次接觸關(guān)于專業(yè)教學(xué)方面的理論與方法,，感覺有點茫然,，也有些摸不著頭腦，不知如何去抓住學(xué)習(xí)的重點與難點,，老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味,、生澀難懂，當(dāng)實際動手時,，偏是無從著手了,。而培訓(xùn)要求是每一個學(xué)員都要掌握系統(tǒng)的教學(xué)理論、實用的教學(xué)方法與技巧,，這對一個教學(xué)經(jīng)驗尚淺近無的人來說,，意味著高難度挑戰(zhàn)，基至近于苛刻,。尤其是專業(yè)能力模塊是一個整體,，從典型工作任務(wù)的歸納，教學(xué)分析,，行動領(lǐng)域,，學(xué)習(xí)領(lǐng)域，職業(yè)能力分析,，到課程結(jié)構(gòu)確定,，課程與教學(xué)內(nèi)容分析，可謂是環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，這也無疑增加了其中的難度。

當(dāng)然,，凡事都有兩面性,，如果整個培訓(xùn)過程能認認真真地參與學(xué)習(xí)，我想雖不能一躍成為名師,，起碼成為合格老師應(yīng)該沒問題,，因為從其中，我們會學(xué)到如何去調(diào)研,，如何去進行工作任務(wù)與教學(xué)分析,，如何確定課程體系結(jié)構(gòu),，如何進行課程設(shè)計，如何更高效的去組織課堂教學(xué)設(shè)計與實施,，那樣的話,，教學(xué)才會上個檔位，才會被人認可,，也才會不枉此行,。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用,。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)得到的幾點體會和認識：一：職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座,，他們用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論,，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了科學(xué)的分析,，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認識上和教學(xué)理念上有了很大的提高,。我認為教育要適應(yīng)時代的發(fā)展,，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才,。職校教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負,、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命,，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,，讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀,、就業(yè)觀,。

而縱觀職業(yè)教育發(fā)展，在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài),，大多靠國家政策的扶持,，尤其是中職院校，無教育特色,，無專業(yè)亮點,，無穩(wěn)定生源，追著社會與市場人才需求在喘氣,。所以,，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的,，老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點,，以開闊學(xué)員們的眼界,，再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀，取長補短,，即使不能理解、溶合,，起碼也見識到了外國的教育是什么樣的，怎么進行教學(xué)的,。

第一，使我認識到世界各發(fā)達國特別是德國,、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗,。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題。

第二,，了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向，以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,，這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ),。

第三，通過各位專家的講解,，我對職業(yè)教育理念有了新的認識,，如“項目教學(xué)法”等這些行之有效教的育教學(xué)方法,，對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響,。第四,，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,，并為我們樹立了榜樣，明確了目標(biāo),，我們將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁,。

第五，要想成為一名合格的中職教師,，除了要有堅定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識,，以及廣博的人文、社會知識,。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果,。第六，教師本人的科研實踐是上好一門課,，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵因素,。

第七,，努力思考如何將培訓(xùn)的思想精髓與教育理念恰當(dāng)?shù)赜糜诮逃虒W(xué)實踐中,，以科學(xué)的思想為指導(dǎo)來切實提高教育教學(xué)水平。

按照培訓(xùn)計劃,，學(xué)校安排我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司,、嘉杰信息技術(shù)有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進行實地調(diào)研,。在企業(yè)，我們與企業(yè)人事,、技術(shù)負責(zé)人面對面交流、座談,，大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術(shù)基礎(chǔ),、薪資待遇起點、校企合作,、企業(yè)人才的流動與培訓(xùn)等問題,，大家都獲益良多。我們也從中認識到,，技術(shù)為主的公司，對人才的需求更注重工作經(jīng)驗與動手能力,，其次才是態(tài)度,、思維品質(zhì)等,，畢竟，企業(yè)的效益擺在首位,，人家的態(tài)度是寧可挖掘人才，也不愿花時間與精力去培養(yǎng)隨時可能流失的中堅力量,；另外就是學(xué)歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進、教育教學(xué)研究的進行提供了重要的參考價值,。

而作為職業(yè)教師,，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能,，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,，加強實習(xí)、加強校企聯(lián)合,，廣泛開展訂單培訓(xùn)等,。在培養(yǎng)人才的過程中,，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識,，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,，提高學(xué)生進入企業(yè)后的適應(yīng)能力?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,，培訓(xùn)學(xué)生的團隊意識、合作能力,、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容,、理解，學(xué)會犧牲與奉獻,。

總之，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，十天的學(xué)習(xí)生活,，我感覺并沒有虛度，過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐,，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識,，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然,，我也清醒地認識到了自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,，在本期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排,、體系結(jié)構(gòu)分析,，小到課堂內(nèi)容講授的具體方法,、技巧,，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝,！同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，堅定不移地從事中職教育工作,，為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

眾所周知,，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針,，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，從xx年8月1日—8日作為xx市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間,，局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦,。

雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多，體會深刻：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的'重要性。

當(dāng)今社會,，人才缺乏，教育大業(yè),，人才為本,；科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。

作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐,，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

二、努力學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)新

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí),、取長補短的學(xué)習(xí)的平臺。

與其一個人獨自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸娶去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了。

現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

三,、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少

加強師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育，從何教育,？

古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎？總而言之,，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),；教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。

為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會,，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機會將延續(xù)下去,，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

1,、要有“笑聲”

我們有些教師上課，嚴肅有余,，活潑不夠?？上攵@樣的課堂,，教學(xué)活動只會停滯或低效,。課堂教學(xué)中要有“笑聲”,，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒,，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍,。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲;有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲;有教師幽默語言引發(fā)的笑聲;有學(xué)生機敏語言動作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂,，師生關(guān)系和諧，學(xué)生注意力集中,，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大,。我認為,，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次,。人在快樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)更主動,，接受知識更快。有笑聲的課堂教學(xué),，教學(xué)效率會更高,。但這笑聲，應(yīng)是教師教學(xué)智慧的高度體現(xiàn),，決非為了笑而笑,，庸俗的搞笑,，課堂是活躍了，收效卻沒了,，學(xué)生的笑應(yīng)源于教學(xué)內(nèi)容，是一種會心的笑,，豁然的笑。

2,、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”

我們有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯”的工作,。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”,、“嘆息聲”,，這樣容易造成學(xué)生“無聲”。其實,，課堂就是學(xué)生出錯的地方，教師要允許學(xué)生出錯,，如果沒有錯，那就不需要教學(xué)了,。教學(xué)中,，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學(xué)的積極興奮狀態(tài),。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”，教學(xué)中要有師生對教學(xué)內(nèi)容的贊美;要有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進步和取得成績的贊美;要有學(xué)生對教師精湛教學(xué)技藝的贊美;要有學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”,，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進取精神，激活師生沉淀的潛力,，提高師生的美感品位。這樣教學(xué),，使教學(xué)的更加豐富,，師生教學(xué)互動更為融洽,，必將提高教學(xué)的有效性。

3,、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成,，但教學(xué)沒有特點，少有亮點,。有的教師只強調(diào)學(xué)生的'機械記憶(對某些知識是必需的)，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”,，學(xué)習(xí)缺乏激情,。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”,，我們要明白，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”,。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”,，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活。“好奇”是孩子們的天性,，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲,。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識,。有驚訝聲的課堂，教學(xué)質(zhì)量一定很高,。

課堂教學(xué)中的“三聲”,，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué)生心心相通,，心心相融,。這時的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花,。

培訓(xùn)是短暫的，留給我更多的是思索：在今后的教學(xué)中,，如何做一個有思想、有創(chuàng)新,、有特色的教師，為滿足不同學(xué)生需求,，我將利用一切可利用的時間，去充實自己,，做一名有特色的教師。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。

最讓我難忘的是來自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光,。她語言樸實,，卻字字精當(dāng),，句句中肯，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面,。

原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實實的藝術(shù)。

我們一共聽了兩天半的講座,，專家們從語文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出,，列舉一個個生動的案例進行分析，老師們頻頻點頭,，心領(lǐng)神會。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,。

我相信通過自己的不斷努力，會有所收獲有所感悟的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的.努力方向：

1,、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電,。

新課程實施后對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者,。

教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)，進而在使自己的教學(xué)技能中得以提升,。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者,。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀促進學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們給我們明確的方向,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實踐中如何提升教學(xué)技能。

雖然我們離專家相距甚遠,，但至少讓我們有了更明確的努力方向。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。總之,，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下：

一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道,，開闊了教師的視野。改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學(xué)的傳統(tǒng)模式,。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題,。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺,?？梢宰尳處焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，有效的實現(xiàn)了教學(xué)資源的`共享,，也有利于促進廣大教師的專業(yè)成長，更有利于促進教師教學(xué)效果的提升,，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,。

三、有力地促進了教師自身的可持續(xù)發(fā)展,。在新形勢下,，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，活到老學(xué)到老。一定要促進自身的可持續(xù)發(fā)展,。教師一定要善于學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展,、不斷進步的不竭動力。

四,、教師要做善于反思的新教師,。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時的教學(xué)中可以反思,，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點,，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識,。從而促進教師的良性健康的迅速成長,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

10月29日至30日，市教育局組織了為期三天的鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn),，我有幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是對部編版語文教材從字詞,、閱讀、習(xí)作,、古詩詞等幾個方面進行了解讀,，下面我將著重從這幾個方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

部編版教材在低年級的字詞教學(xué)上,，將識字教學(xué)作為了重點。從低年級到高年級,，各個學(xué)段識字量的要求呈遞減的趨勢。因此可以看出,，在低中年級，識字教學(xué)是語文教學(xué)中的重點,。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑,，充分調(diào)動起兒童識字的興趣，從而達到識字教學(xué)的目的,。

從教材的安排上可以看出,，新教材在低年級之所以安排這么大的識字量,，目的就是要讓學(xué)生盡早開始閱讀。所以我們老師在教學(xué)中不要拔高要求,，一定要把“會認”和“會寫”區(qū)分開。

部編版教材在習(xí)作的安排上層次也是非常清晰,，一二年級稱為“寫話”，三年級開始稱為“習(xí)作”,。低年級重點是要保護好學(xué)生的寫作興趣,，讓學(xué)生關(guān)注生活,，樂于表達，不要拔高要求,，不要為了去寫而不斷地“練習(xí)”。寫作課程的設(shè)計,，寫作教學(xué)的過程，都要從不同年齡段學(xué)生的實際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，關(guān)注寫作過程的愉快,。教師要做好范例教學(xué)，讓學(xué)生跟著支架學(xué)寫作,。

總之，寫作教學(xué)一定要貼近學(xué)生實際,，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活,，積極向上,，表達真情實感。

常見的閱讀策略有復(fù)述,、預(yù)測、提問,、圖像化,、聯(lián)結(jié),、推理、概括,、快速閱讀、有目的地讀,、自我（理解）監(jiān)控等。在部編版教材中主要涉及到的閱讀策略有復(fù)述,、預(yù)測,、提問,、快速閱讀、有目的地讀等,，并且根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點分層地推進。在低段主要是要讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受樂趣。中段就要讓學(xué)生能在不理解的地方提出疑問,。到高段要求學(xué)生提高默讀速度,，并能按要求去搜集信息,，有目的地去讀。在教學(xué)中,，教師一定要有整體意識，關(guān)注整套教材的閱讀策略安排，有目的地去教學(xué),。

統(tǒng)編版語文教材和人教版語文教材對比,，古詩詞、文言文在篇目數(shù)量上的明顯加大,。比如從三年級上冊開始,，每冊編排古詩3首,，在“日積月累”中詩詞篇目也增多了。文言文古詩詞在編排上注重選擇故事性的.文本來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，在中年級會出現(xiàn)同樣的文本，但用不同的表達方式來表達,，注重讓學(xué)生去體會文言文的表達特點。在小學(xué)階段,，教師教學(xué)時一定不要去逐字逐句地去解釋文本的意思,，而應(yīng)該讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中去感受詩詞的音韻美,，讓學(xué)生去積累、積淀,。

總體來看，我覺得部編版教材最大的亮點,，就是篇章頁、導(dǎo)語等內(nèi)容的設(shè)計,。教師可以通過篇章頁、導(dǎo)語,、課后題來把握每課的教學(xué)重點，這些內(nèi)容的設(shè)計對教師把握教材,、教學(xué)都起到了很大的幫助。

這次培訓(xùn)，給我最大的感觸就是,，教師應(yīng)該首先解讀教材，把握課標(biāo),。只有了解了教材編寫的意圖才能把知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命,、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計,、教案的設(shè)計與撰寫、體操隊列隊形與口令,、鄉(xiāng)村氣排球運動的開展、觀摩學(xué)習(xí)等,。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例,、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平,。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中，上饒師院體育學(xué)院萬建新教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座,。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的'直觀,，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法,。還聆聽了上饒師院楊教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴,，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔,，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課,，拓寬了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路,、新方法,。

九天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我們心中都明白，在這

里所收獲的遠超出預(yù)計的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,，如何上好一節(jié)體育課,？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長，達到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂”。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己賦有的責(zé)任,，我們從領(lǐng)導(dǎo),、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟，去體驗,，去實踐,，去總結(jié),，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”,，年輕的老師們，努力吧,！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),，同樣也給我們一個磨礪的平臺,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

8月10-17日,，我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的過程中,，我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦,，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習(xí)的腳步,。我認為保持積極樂觀向上的心態(tài),，對每個人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,，激勵著我對今后的工作態(tài)度,；在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)交流，我相信自己是有所收獲的,。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會：

劉局長的講話給我們提出幾點意見：

（1）明確培訓(xùn)目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

（2）善于學(xué)習(xí)：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。

（3）錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊伍,。劉局長特別強調(diào)了師德師風(fēng),。

重點強調(diào)

（1）教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。

（2）不要有較重的攀比之風(fēng),，廉政從教。

（3）師表意識高,，對學(xué)生有愛心,。

（4）端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感,。

劉局長的講話列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長案例,，并進行深入的剖析，發(fā)人深思,，他們責(zé)任心強,，工作踏實,、刻苦。對工作一絲不茍,，成績突出，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我更明確了自己教書育人的職責(zé)和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民教師,。

在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢,、王儒,、蔡亦充、鄧雪老師做的五,、六年級數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，具體地分析教材，使我進一步認識教材,，吃透教材的特點,，理解教材編寫意圖,，把握新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)教材,，重新認識教材,，改變原有的教學(xué)觀念。在課堂上通過觀看教學(xué)實錄,，寫評課稿、觀場備課,，說課，相互交流,、互動。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，進一步感悟新課程理念,，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機與活力。通過學(xué)習(xí),、互動使我認識到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

這是林景教研員報告的一句話,，在這次培訓(xùn)中，我們聽了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》,，講得相當(dāng)精彩,，使我獲得很大的收益,，“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說,，我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進有效的'課堂,。有效課堂要有“三有”,，有效果——教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)趨于一致,；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益；有效益——教學(xué)活動價值的實現(xiàn),。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標(biāo),、如何設(shè)計有效的練習(xí)和如何進行有效的教學(xué)過程，他一一給我們的老師做了指導(dǎo),，我們要改變過去的教學(xué)模式,，教師角色的根本性變化,，課堂教學(xué)，教師的行為使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué),，我想學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí),，合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納解決問題的方法,、規(guī)律,，努力促進課堂教學(xué)的有效。我們要努力改變自己的教學(xué)行為,，進行有效的備課,，改變備課上的習(xí)慣，做出有效的學(xué)期計劃,、學(xué)期備課、單元備課,、課時備課。領(lǐng)悟有效的理念,。我想,，只有繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)豐富自己的知識,，才能適應(yīng)于當(dāng)今的課堂。每教一課要做到胸有成竹,，更有科學(xué)和更有針對性，避免進行盲目教學(xué),。怎么做到有效？也是我今后努力的方向,。

通過培訓(xùn)使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當(dāng)今的課堂,，有一定的差距,。人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實,，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課改的要求,，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)到的理論知識運用到自己教學(xué)活動中,，使自己的教學(xué)更有成效。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一

板書是一種課堂藝術(shù),，是一種可視語言,，是教師口語的書面表達形式，是傳遞教學(xué)信息的手段,，是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段，幾乎每一堂課都不能缺少板書,。而在時興多媒體教學(xué)手段的今天，板書在教學(xué)中越來越被老師忽略,，有的老師或是在黑板上隨意寫上一些凌亂的內(nèi)容，或是干脆沒有任何書寫內(nèi)容,，完全放棄了板書的使用。

難道板書果真不重要,、不需要了嗎？不是,，其實在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的過程中，板書對課堂教學(xué)是有著積極作用的,，它有其更加豐富的內(nèi)涵和更多采的形式。

教師如果能精心設(shè)計,，有效利用，會使教學(xué)效果有很大的不同,。而對于學(xué)生來說,，好的板書,，既是智慧的凝聚，也是藝術(shù)的結(jié)晶,，它能給學(xué)生美的享受，更能給學(xué)生以思想的啟迪,。

板書教學(xué)中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合,，具有在呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面獨具的吸引力,，容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

好的板書，提綱挈領(lǐng),，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點,，剖析教學(xué)難點,，對教師的講解起到畫龍點睛的作用,，學(xué)生可以通過板書輕松地掌握教學(xué)的重點，把握教學(xué)的難點,。

課堂上教師所講授的知識內(nèi)在的邏輯順序，僅僅用口頭語言表達學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握,，而板書則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮,。學(xué)生只要把握了板書，也就把握了教材的整體框架,。

板書運用簡要的.文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語言說明,，從而簡化了教學(xué)過程。有時還可以把有關(guān)板書圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生,，或讓學(xué)生對照教學(xué)內(nèi)容深入理解,，或讓學(xué)生邊學(xué)邊補充有關(guān)內(nèi)容，從而節(jié)省了教師大量講述的時間，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀,、思考和表達能力,，從而使教學(xué)效率大大提高,。

板書具有直觀性，容易吸引學(xué)生的注意力,，促進學(xué)生的記憶能力；教師的板書反映了其層次性,，這對于學(xué)生以后復(fù)習(xí)時把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點、層次,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用,；教師的板書還影響到非智力因素的發(fā)展,，設(shè)計巧妙的板書，往往是教師對教材進行了深入鉆研的結(jié)果,，這對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

提綱式板書就是按照教材內(nèi)容的條理性和標(biāo)題的等級層次列出綱目,，組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句,、段中主句或關(guān)鍵詞句，這是最常見的板書方式,。它的優(yōu)點就在于提綱挈領(lǐng)，條理清楚,。

結(jié)構(gòu)式板書又稱圖形示意板書,，就是通過箭頭,、括號等一些特定的符號,，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來,。這種方法,，基于教師對教材認真的鉆研,、高度的概括、獨到的表達,，反映教師的興趣愛好,、個性特長,、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點就在于脈絡(luò)清楚,、邏輯清晰。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書,，這種板書形式通過圖形、線段,、文字,、符號的有機組合,，或以簡筆畫的形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，它滲透了中小學(xué)教師的藝術(shù)情趣,，有助于學(xué)生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點就在于形象直觀,、簡潔明了。

表格式板書是借助于表格的形式,，用類比,、分析,、歸納、演繹等方法反映教學(xué)內(nèi)容它的優(yōu)點就在于信息量大,、條理清楚,，簡約明了，有整齊,、對稱、均勻,、清晰,、簡潔之美。

輔助式板書是為了對教材內(nèi)容和正式板書起到一定的詮釋,、論證或輔助補充作用而設(shè)計的板書。它的優(yōu)點就在于機動靈活,、相輔相成,。

板書設(shè)計,，是發(fā)端文本，源自教者,，成于黑板的，是課堂教學(xué)中很重要的一環(huán),。其設(shè)計要合理,，不能脫離實際,，違背科學(xué)性。板書要反映教材特點,，突出教材重點,，揭示教學(xué)內(nèi)容的難點和關(guān)鍵。板書設(shè)計,，以教材為依托,，蛻于教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵,，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書,。

它要求教師把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學(xué)生認識特點的圖表,。要注意板書內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部,，局部與局部的邏輯關(guān)系。

板書要明白顯眼,，簡明扼要,。一堂好課中,，板書是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表,。設(shè)計、提煉板書,，或點筆墨間的情趣意蘊，或撥字里行間的情感脈絡(luò),，或留師生間的互動生成，要字字關(guān)情,，句句露珠；要達到增一字則肥,，減一分則瘦的境界；要讓學(xué)生看之如陽春三月,，新意逼眼，聽者見之,，若有所感,，然后又欣然頓悟,，豁然開朗，擊節(jié)稱快,。板書要達到提綱挈領(lǐng)，綱領(lǐng)目張的效果,。

任何一則板書,，要本著實用的原則。板書設(shè)計,，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計，不能牽強附會地構(gòu)筑板書,。板書構(gòu)思,，契合教學(xué)程序,，展現(xiàn)出一幅動態(tài)的教學(xué)流程，也是文本精髓的不斷生成,?？傊O(shè)計要從細微處濃縮要義,，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩,，細致的精細入微。

那種以一當(dāng)十,，要言不煩,，以少總多的精心建構(gòu),，展示教者風(fēng)范的板書，是需要教者用心咀嚼,，用心繪制，而不能草草了之,，應(yīng)付了事,，有了就行的。當(dāng)然,，板書無論采取何種樣式，教師的書法美,，板書章法排版的理性美,，文圖展示的藝術(shù)美,，都應(yīng)該在設(shè)計中予以高度重視。

對文本的挖掘,，要因人而異，要因時而定,，要因勢而行，要因課而設(shè),，但簡約，是板書的定律,，要惜墨如金，精心構(gòu)思,，不能怠慢,。板書，要簡約,，但不簡單。在課堂之中,，板書若游龍，翩翩行走,，不時使課堂妙筆增輝；課余之際,，它又是點睛之筆,，使課堂余味頓生,，形神兼?zhèn)洹?/p>

課堂教學(xué)要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂,。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯,。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書,，我認為都是美的,，哲學(xué)家所說的：存在就是合理的,。但我認為，合理的板書存在才更好,。

課堂是生成的，所以板書的設(shè)計,，課前精心構(gòu)設(shè)，課中要隨機而動,，適宜地調(diào)整，或把再生的知識,、情趣、義理,，適宜地點撥在黑板，讓課堂顯示互動,、生成的語言美,；或把討論探究的成果,，思想，啟示,，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維,、意旨的情蘊美,。

在新的課程改革中,，應(yīng)該強調(diào)實效和生成的原則,，使得板書的構(gòu)設(shè),，也更科學(xué)和縝密，更具有時代的功用和發(fā)展的效能,。

總之，在課堂教學(xué)時,，優(yōu)秀的板書不僅能完整地,、科學(xué)地展示知識的發(fā)生,、發(fā)展的過程，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解,、思維與記憶，還能給人以美的享受,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，有助于學(xué)生知識的構(gòu)建,。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點，但一節(jié)完整的課堂教學(xué),，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學(xué)手段,，才能使課堂教學(xué)充滿生機。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年的盛夏時分,，在經(jīng)歷了殘酷的淘汰后最終能夠來到管城區(qū)成為一名人民教師,，我的內(nèi)心感觸頗深,。首先，特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，深感榮幸的同時又覺得使命重大，因此不敢有半分懈怠。這次的崗前培訓(xùn),，內(nèi)容豐富多彩，在短短的五天中,，獲得的收獲卻足以獲益終生,。各位老師的耐心指導(dǎo),，不僅豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和思路,，也提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我對教好語文的熱情和信心,。

開班第一課，卜老師給我們講了關(guān)于信息技術(shù)與現(xiàn)代課程的融合,。隨著時代的發(fā)展，教學(xué)方法和手段也在不斷的更新,，如今熟練的運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體信息技術(shù)已經(jīng)成為教師的一項必備技能,。之前在學(xué)校所學(xué)的課程已經(jīng)讓我能夠制作簡單的多媒體課件,，但是卜老師的課堂仿佛為我們打開了新世界的大門，讓我明白我所掌握的知識是如此的淺顯,。在這節(jié)課中,，卜老師深入淺出的給我們講解了搜索引擎的基本檢索法、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取文本,、圖片、音頻類資源的方法以及存儲分享教學(xué)資源的方法等,，讓我深刻的認識到了作為一個新時代的教師“搜商”與智商情商同等重要。卜老師不僅給我們講解了這些知識,，更用自己的實際課堂踐行了信息技術(shù)與現(xiàn)代課程的這樣一種融合,，利用“雨課堂”這樣一個軟件,，讓我們在關(guān)注其公眾號后，就能進行與卜老師的課堂互動,，這也是我之前沒有接觸過的,，深感神奇的同時,，也暗自下決心一定在這一方面作更多的學(xué)習(xí)。

關(guān)于師德的教育是由王茝教授和胡雄彥校長來給我們分享的,。每個將來要走向教師崗位的我們都深知師德對我們職業(yè)生涯的重要性，如果一個教師不具備應(yīng)有的師德,，那么無論他的專業(yè)知識有多么的豐厚，他也是不合格的,，這就是所說的師德具有一票否決權(quán)。作為一名師范生,，在學(xué)校時都學(xué)習(xí)過教師職業(yè)道德的內(nèi)容甚至能夠倒背如流，那如何能夠在教師職業(yè)生涯中去貫徹到底那,。兩位老師給了我很大的啟發(fā)。王茝教授的課堂充滿了幽默風(fēng)趣的色彩,，他像朋友一樣從自己的生活著手,，首先與我們拉近距離。就像王教師自己所說,，他的這堂課,，雖然有著枯燥的題目,，但是卻有不枯燥的內(nèi)容。教師職業(yè)道德包括愛國守法,、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表和終身學(xué)習(xí)。每一條師德都給我們做了耐心的講解并穿插了很多的故事,。其中讓我印象最深刻的有：王老師在解讀“老師”這個詞時告訴我們“老”并不是年齡大的意思，而是“總是,、一直”的意思,，我覺得非常有感觸,，老師就是一個總是作著教書育人工作的人，一直耐心指導(dǎo)學(xué)生做好自己本職工作的人,。王老師在還有一句話頗為經(jīng)典，他說：“一個學(xué)生最不可愛的時候,，正是需要老師給予愛的時候,?！彼裕鳛榻處熚覀円欢ㄒP(guān)心愛護每一個學(xué)生,。胡雄彥校長則像一位長輩，用自己多年的工作經(jīng)驗把對我們的建議娓娓道來,。胡雄彥校長在課堂的開始就以自己作為校長多年的經(jīng)驗給我們深入淺出的講解了幾個問題：為什么我們感到倦??？是誰剝奪了老師的管理權(quán)？教育投入越來越大,，為什么教師的積極性不升反降？教改的主要阻力來源于哪里,？這幾個問題胡校長都給我們一一做了解答,，聽完之后讓我們現(xiàn)在整個教育大壞境有了更為深刻的認識，讓我明白了作為人的教師,、作為職業(yè)人的教師,、作為志業(yè)人的教師我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在以后的職業(yè)生涯中,，我也會牢記兩位老師的教誨。

這次培訓(xùn)還為我們請來了兩位奮斗在中小學(xué)一線的教師,，分別是劉新選老師和李媛老師。劉老師這次課堂的課題我非常喜歡,，叫作“做快樂奔跑的蝸牛”,，以此為基點,，劉老師給我們講解了教師發(fā)展的一個政策依據(jù)兩個基點三個目標(biāo)四個抓手,。李媛老師是管城區(qū)的一位資深名師，能夠聽到她的經(jīng)驗分享更是莫大的榮幸,。作為一名新任教師,，我也已經(jīng)做好了與壓力同行的準(zhǔn)備,，同時也相信李老師所說我們也會與幸福相伴。除此之外,，還有三位教授從不同方面給我們講解作為教師應(yīng)該注意的一些問題。王全樂教授在講良性師生關(guān)系建立時告訴我們應(yīng)該示愛有方,；劉安娜教授所講的教師職業(yè)禮儀文化也讓我更加明白如何“為人師表”，嚴格要求自己并為學(xué)生做好良好示范,；孫紅保教授告訴我們教學(xué)與評價的重要性,。這些知識都更加豐富了我的'認知,。

結(jié)班儀式上，一位新任教師的發(fā)言也讓我感受頗深,。是的,，世界上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千萬家庭的夢想和希望,，需要用良心和智慧去塑造每一個學(xué)生。我們的工作雖然平凡,，但我們的脊梁卻支撐著孩子們的未來；我們的工作雖然清貧,，但我們的雙手卻拖著學(xué)生們明天的希望,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，我也愿像陶行知先生所說將自己的一生獻身于教育事業(yè)。

雖然新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，但它留給我的卻是深深的回憶,，這對于我來說,，真的是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗不僅能為我今后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),，也縮短了我探索真理的路途。今后,，我一定會提高自覺學(xué)習(xí)的意識與能力,，與時俱進,，提高語文教學(xué)能力。我不僅一如既往的學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,、不斷優(yōu)化自己的專業(yè)技能、教學(xué)能力,，我還會在語文教學(xué)活動中熟練運用這些知識和技能,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力為學(xué)生們的成長做好服務(wù)。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三

作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識,，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),。作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點體會：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

當(dāng)今社會,，人才缺乏，教育大業(yè),，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家,、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望,，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

二,、 努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

本次培訓(xùn)活動,，給我們教師提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)。取長補短的學(xué)習(xí)平臺?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段所迫，知識是作為教師的`重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達到,、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

三,、學(xué)習(xí)技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少

加強師德師風(fēng)建設(shè),，乃是這次培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次暑假培訓(xùn)后，我感觸良多,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門的指引下,，日新月異,，與時俱進,，大放光彩。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四

小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束,，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會,。

一,、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì),。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例,，闡明了加強師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的具體要求。人們常說“學(xué)高為師,，身正為范由此可見,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的未來,。所以,，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，錘煉自己的道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師,。

二、給我們教師提供了一個互相了解,，探索交流的學(xué)習(xí)平臺,。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓(xùn),，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會,。”確實通過八天的學(xué)習(xí)相處,，我有幸認識了不少同行,。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識,，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗,，真是豐富了見識，增強了自信心,，我將把這些“教學(xué)良方”,，嘗試運用到實際教學(xué)活動中去,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三,、增長了見識，提高了教學(xué)技能,。常言道：要教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的.藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座,，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果,，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性,，解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,，精確易懂的教材分析講解中,，是我對教材有了更深的理解，真是受益匪淺?。⊥ㄟ^這次有意義,，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺悟,，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會有所加強,，有所提高,，我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強，明天會更加輝煌,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五

在當(dāng)前全面實施素質(zhì)教育的過程中，音樂教育對促進中小學(xué)生的全面發(fā)展,，起著非常重要的作用,。對于正處在青少年成長時期的中小學(xué)生來說,，完善的音樂教育將直接影響著他們的智能,、心理,、品質(zhì)以及行為能力等方面的發(fā)展,，抓好基礎(chǔ)音樂教育是實施素質(zhì)教育不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

通過教學(xué)法的學(xué)習(xí),，我了解到，音樂是一門藝術(shù)課,，技藝性,、實踐性很強,，不同于其他課程。音樂教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱,、樂器,、欣賞、指揮,、和音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，音樂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容決定了音樂教學(xué)方法的特殊性,，現(xiàn)代音樂教學(xué)法的特征主要表現(xiàn)為重視音樂審美能力的培養(yǎng)和發(fā)展,；發(fā)揮學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，強調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運用以及采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

通過教學(xué)法的課堂試講，我發(fā)現(xiàn)要做到綜合運用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)對于我們還沒畢業(yè)地在校大學(xué)生來說有一定的難度,，在試講過程中出現(xiàn)了很多問題,，課堂氣氛沉悶,，語言不流暢，話語連接不緊密,，教唱地音樂與音樂本身要表達地情感不相符，不能隨機應(yīng)變而且還有很多環(huán)節(jié)的疏漏等等,。這些就預(yù)示我們要吸取經(jīng)驗,，彌補不足,，需要我們進一步改進完善,。

目前的音樂教學(xué)大多沿用“循規(guī)蹈矩式”教學(xué)法：如先教音準(zhǔn)、節(jié)奏,，再教感情和表現(xiàn)手法，這種教法把認知同感情因素,，技能同審美因素分割開來，忽視了“表情在音樂教育中占著中心位置,，音樂教育應(yīng)當(dāng)從表情開始”的原則,。要知道音樂教育的魅力，并不在乎知識,、技能的傳授，而是充分表現(xiàn)在感染,、激勵,、教育,、啟迪等效應(yīng)上、因而教師必須善于誘發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美，體現(xiàn)在整個教學(xué)過程中,。

音樂是聽覺的藝術(shù),，欣賞是音樂課的內(nèi)容之一,，例如；欣賞《過雪山草地》教師要通過導(dǎo)入引起學(xué)員音樂欣賞的興趣,，要利用音樂所表達地情景激發(fā)學(xué)生強烈的情感反應(yīng)，要引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂實踐活動中來,，以進一步增強對音樂地理解能力,，提高對音樂欣賞鑒別的能力,。再例如《春天的'故事》在聽這首歌之前,，給學(xué)生提出這樣的問題：這首歌的音樂分為幾部分？每一部分的旋律,、節(jié)奏的特點是什么,？所表達的是什么樣的感情,？使學(xué)員在欣賞的過程中融入對音樂的感受和理解。

音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)把聆聽,、演奏,、演唱、指揮,、作曲乃至音樂評論等等結(jié)合起來進行,，而不是只局限于某一方面,，把音樂學(xué)習(xí)融入到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中。譬如：音樂與文學(xué)的姊妹藝術(shù),，結(jié)合語文教材進行音樂教學(xué)，開拓學(xué)生思維,，創(chuàng)設(shè)音樂情境，自選歌曲學(xué)習(xí),，自行收集材料，不僅能開闊音樂視野,，還能挖掘出更新,、更廣的內(nèi)容,。音樂與美術(shù)的姊妹藝術(shù)，在欣賞和聆聽中,，感受音樂所要表達的感情。而且在教授歌曲時圍繞重點難點的環(huán)節(jié),，要有一個重點難點的攀升和活動的遞進性,，在堅守的過程中不要用單一的活動或環(huán)節(jié),。

通過教學(xué)法的學(xué)習(xí),，我了解了現(xiàn)代化的教學(xué)模式，從中也看到了自己的不足,，

作為后繼教師，我更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗,，豐富自我,，在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，在以后的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美興趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終生熱愛音樂,、熱愛生活打下良好基礎(chǔ)。