要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇一

你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎,？說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎,。第一個是畫家,，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎授給他,。國王看了他的畫,，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭,。第二個是醫(yī)生,，他走到國王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫,，我親手治好了九萬九千九百九十九個病人,，連王妃的病都是我治好的?！眹跽f：“可是,，你卻不能獲得這個獎賞?！钡谌齻€走上授獎臺的是個偉大的詩人,，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如癡,，詩人說：“獎我吧,，只有我的詩能獲得此等殊榮?！眹鯇λ⑿α艘幌?，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是,。”于是,，又有好些認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎臺,，可又都空手而回。人們開始議論,，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢,？最后，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前,，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前,，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有詩人學(xué)者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上,，頓時發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個寓言的時候，我還在小學(xué)讀書,。從那時起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高,；從那時起，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿,。我想和那個老教師一樣,，育得滿園桃李，然后,，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花,！高中畢業(yè)時，１８歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師,。我被分配在一個小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教２５個７－１２歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后,，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教,。那里,，也有２５個農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺,，到茶園,，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間,，教他們認(rèn)一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字,。每天教完學(xué)生，我回到家里,，早已是月上柳梢,。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來不叫苦也不叫累,。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花。

為了那一枝桃花,，我當(dāng)了整整四個春秋的民辦教師,，一千多個日日夜夜，每月只有１５元的報(bào)酬,，四年也沒加過一分工資,；為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué),；為了那一枝桃花,，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時,，我卻牢牢地固守著我的陣地,，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué)，時光已悄悄流逝了近２０個寒暑,。２０個寒暑,，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑,；我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林,。可是我知道,，要想得到那一枝艷紅的桃花,，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離。

去年６月,，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬,，去參加一個鄉(xiāng)辦企業(yè)的１０周年慶典。請者是一個廠長,，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好,，社會聲譽(yù)也高，每年上繳給國家的利稅近千萬元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè),，因此他得到了一枚五一勞動獎?wù)隆Ｋ俏覀兘踢^的學(xué)生,，有些老師也許早就忘記了他的名字,，可他卻仍然記得每一位老師,。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時老師教育他的每一個值得記憶的細(xì)節(jié),，他回憶的每一個細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他說：“這枚五一勞動獎?wù)聭?yīng)該歸功于你們,?！焙髞恚诳h長競選中又當(dāng)上了副縣長?，F(xiàn)在,，這枚五一勞動獎?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室。我想,，與其說是展覽校史,，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動聽的樂音,，有時也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了,，按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時,，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休。過去,，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),，要么將來沒有飯吃?？涩F(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃，而且絕對的吃得比他好,?！蔽乙换仡^，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生,，他和他的哥兒們飯菜豐盛,，酒水高檔，劃拳行令,，熱鬧非凡,。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸,。那時,，我的心里有一種無法盡訴的感傷。過去他做學(xué)生時,，經(jīng)常和社會上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起，打架斗毆,，偷摸扒拿……我的批評是為他好,，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我,！

為這事,，我苦惱了很長時間，我甚至反思自己,，當(dāng)年,，我對職業(yè)的選擇是不是錯了我夢中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠(yuǎn),，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了,?？墒牵瑤啄旰蟮囊惶?，我收到了一封遠(yuǎn)方來信,，是我過去的那位學(xué)生寄來的，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我,，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的，后來案發(fā),，他被勞教一年,。解教后奮發(fā)圖強(qiáng)，重新振作,，學(xué)會了裁剪和服裝設(shè)計(jì),，生意還算紅火。現(xiàn)在他是個體戶聯(lián)誼會的副會長,，生活得很充實(shí),。對著這封來信，我終于開心地微笑了,。為我自己,，更是為他！

今天,，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺得自己就得到了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解,，社會的承認(rèn)，黨和國家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動,，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家！

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇二

國是一個有五千年文明史的國家,，有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶,。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn),。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想,、有道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書有人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。這里,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯一時的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識，才華,、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師門的愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不喂艱苦,，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和為了，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校青年教師座談會,，新教師結(jié)對子會議，教研活動中,，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng),。

同樣,，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠,。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。

忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,。忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙。

更忘不了語文教師“實(shí),、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué),、發(fā)現(xiàn)、精講,、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn)，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術(shù)教育,。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績,，正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo),、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責(zé)任感,、無私的奉獻(xiàn)精神,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇三

老師,這個詞語代表什么?

也許，它在一般人的眼中只是一個形象的代表,，是一個職業(yè)的象征,。但誰的沒想到老師為了這個職業(yè)，默默付出了多少 他們?yōu)榱俗龊眠@個職業(yè)做出了多大的努力?

我們都知道:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)?，我希望我們的老?/p>

能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會老去,，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖,。

霍老師是我們六年級的數(shù)學(xué)老師,，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉,，短短的頭發(fā),，一身黑色的運(yùn)動服就是她的常裝。誰也不會想,，就是這么一個普通的人,，就能做出許多讓人感激涕零的事。

那天,，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室,，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來,。我們正在一旁說著,，突然，喬小林一個箭步竄到了教室里,，拉開了嗓子說：“特大消息,，數(shù)學(xué)老師因病請假了!”說完，我遍在下面對同桌幸災(zāi)樂禍地說;“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,，也有休假啊?”

第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調(diào)課的消息。誰知,，上課鈴聲剛響,，霍老師竟大步流星地走上講臺。

“咦!老師不是有病了嗎?怎么又來上課了?不行,，我一定要解決這個疑問,。”

通過仔細(xì)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了,，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨。雖然,，老師已經(jīng)病成了這樣,，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課,，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠。

老師真的病了,，不是假的!我們平常在家里,，一點(diǎn)小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧 。比起我們老師,，病了還堅(jiān)持來給我們講課,，這種精神實(shí)在令我感動,。

記得,，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛,，是您,，一樁樁，一件件,，浮現(xiàn)在我的眼前,。

園丁，是最質(zhì)樸無華的褒稱;蠟燭,，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛,，是最具中國特色的喻稱。這些都是現(xiàn)代人對老師的稱謂,。人們把世上最高評價的專稱都用在了老師身上,，這些又說明了什么?

傳播知識就是傳播希望，傳播幸福,，老師,，您就是這希望與幸福的播種人。

是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽,，生長無不沐浴著您的陽光雨露。

啊,，有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮,。

花兒以它馥郁的芳香,，作為對哺育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)

習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇四

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……

這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青。您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出,。老師,，您是真誠的、善良的,、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵,，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇五

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！在第27個教師節(jié)即將來臨之際,，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》。

親愛的老師,，你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。

你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵,；在永恒的歌聲中，成為果實(shí),！你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),，為整個中華民族的振興而奮斗,；你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上,，呼喚著一個燦爛的未來……

這一切,，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動聽的樂章。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……老師,，我贊美你，為培育祖國花朵而

辛勤工作的老師,！加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬,！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵,；您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽光普照,，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國山川添秀色；您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意,！我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教,，善啟心靈,。我們將會捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利,！

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意,；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜,。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,，卻從來不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題,，是您告訴我們：遇到困難時,，不要輕易說放棄。從此我們的生命中,，隨時充滿了歡喜,。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅,。又是一個收獲的秋季,，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍(lán)圖,，滋潤著祖國的桃李,。深夜里您還在認(rèn)真地備課,，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。

我們是春天里盛開的鮮花,，是您給我們奏出美妙的旋律,。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語,。走好生命中的每一步,，友愛，健美,，求實(shí),，進(jìn)取,！在此,，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了,！

金秋時節(jié),，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天,，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父,，師長如父母，我無論走到哪里,，都會永遠(yuǎn)記著您,，永遠(yuǎn)祝福您。

呵,，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們！最后,，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您,，老師！