要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇一

你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)美麗的寓言了嗎,？說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。第一個(gè)是畫家,，他捧著心愛(ài)的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他,。國(guó)王看了他的畫,，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭,。第二個(gè)是醫(yī)生,，他走到國(guó)王跟前，說(shuō)：“我醫(yī)術(shù)高明,，去年流行瘟疫,，我親手治好了九萬(wàn)九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的,?！眹?guó)王說(shuō)：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞,?！钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩(shī)人，他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌,，讓國(guó)王聽(tīng)得如醉如癡,，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮,?！眹?guó)王對(duì)他微笑了一下，說(shuō)：“今天,，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是,。”于是,，又有好些認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，可又都空手而回。人們開(kāi)始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰(shuí)呢,？最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國(guó)王的跟前,，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,，滿面春風(fēng)地來(lái)到老教師跟前,，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場(chǎng)上,，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書,。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高,；從那時(shí)起,，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿。我想和那個(gè)老教師一樣,，育得滿園桃李,，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花,！高中畢業(yè)時(shí),，１８歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教２５個(gè)７－１２歲的小學(xué)生,。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道,，到深山里去送教。那里,，也有２５個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué),。我翻山越嶺,，到茶園，到草甸子上,，到牛群羊群和草籃子中間,，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語(yǔ)拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生,，我回到家里,，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來(lái)不叫苦也不叫累,。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢(mèng)中的桃花。

為了那一枝桃花,，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師,，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有１５元的報(bào)酬,，四年也沒(méi)加過(guò)一分工資,；為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué),；為了那一枝桃花,，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí),，我卻牢牢地固守著我的陣地,，固守著我的追求。

從教小學(xué)到教中學(xué),，時(shí)光已悄悄流逝了近２０個(gè)寒暑,。２０個(gè)寒暑，我用過(guò)的粉筆的碎末,，集中起來(lái)可以鑄一座圣潔的豐碑,；我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林?？墒俏抑?，要想得到那一枝艷紅的桃花，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離,。

去年６月,，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的１０周年慶典,。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng),，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)聲譽(yù)也高,，每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬(wàn)元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè),，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ俏覀兘踢^(guò)的學(xué)生,，有些老師也許早就忘記了他的名字,，可他卻仍然記得每一位老師。他的話說(shuō)得深情而又實(shí)在：“沒(méi)有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者,。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié),，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無(wú)限深情。他說(shuō)：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,?！焙髞?lái)，他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng)?，F(xiàn)在,，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室。我想,，與其說(shuō)是展覽校史,，倒不如說(shuō)是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫洹Ｒ淮?，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐,。正準(zhǔn)備用餐時(shí),，我聽(tīng)到餐廳不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休,。過(guò)去，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),，要么將來(lái)沒(méi)有飯吃,。可現(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃,，而且絕對(duì)的吃得比他好?！蔽乙换仡^,，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過(guò)去的學(xué)生,，他和他的哥兒們飯菜豐盛，酒水高檔,，劃拳行令,，熱鬧非凡。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸,。那時(shí)，我的心里有一種無(wú)法盡訴的感傷,。過(guò)去他做學(xué)生時(shí),，經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆,，偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好，可他今天居然以這種方式來(lái)報(bào)答我,！

為這事,，我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，我甚至反思自己,，當(dāng)年,，我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢(mèng)中的那一枝桃花，似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn),，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了,。可是,，幾年后的一天,，我收到了一封遠(yuǎn)方來(lái)信，是我過(guò)去的那位學(xué)生寄來(lái)的,，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來(lái)的,，后來(lái)案發(fā),，他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強(qiáng),，重新振作,，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì)，生意還算紅火?，F(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),，生活得很充實(shí)。對(duì)著這封來(lái)信，我終于開(kāi)心地微笑了,。為我自己,，更是為他！

今天,，我對(duì)那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺(jué)得自己就得到了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解,，社會(huì)的承認(rèn)，黨和國(guó)家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng),，向著未來(lái)微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家！

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇二

國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，有著悠久的文化傳絕和無(wú)數(shù)的文化瑰寶,。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn),。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德,、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,，教書有人的信念和決心,。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。這里,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師門的愛(ài)崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了不喂艱苦，牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和為了,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校青年教師座談會(huì)，新教師結(jié)對(duì)子會(huì)議,，教研活動(dòng)中,，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里,，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng),。

同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,，我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。

忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助,。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師,，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙,。

更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí),、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn),、精講,、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術(shù)教育。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，所以取得這樣的成績(jī),，正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo)、教師的崇高的事業(yè)心,。神圣的責(zé)任感,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇三

老師,這個(gè)詞語(yǔ)代表什么?

也許，它在一般人的眼中只是一個(gè)形象的代表,，是一個(gè)職業(yè)的象征,。但誰(shuí)的沒(méi)想到老師為了這個(gè)職業(yè)，默默付出了多少 他們?yōu)榱俗龊眠@個(gè)職業(yè)做出了多大的努力?

我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止,，孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋?/p>

能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會(huì)老去,，我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無(wú)聲息的溫暖。

霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，她中等的身材,，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā),，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝,。誰(shuí)也不會(huì)想,，就是這么一個(gè)普通的人,，就能做出許多讓人感激涕零的事。

那天,，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室,，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來(lái),。我們正在一旁說(shuō)著,，突然，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里,，拉開(kāi)了嗓子說(shuō)：“特大消息,，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了!”說(shuō)完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō);“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,，也有休假啊?”

第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,，我們坐在座位上等著班主任老師來(lái)宣布調(diào)課的消息。誰(shuí)知,，上課鈴聲剛響,，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)。

“咦!老師不是有病了嗎?怎么又來(lái)上課了?不行,，我一定要解決這個(gè)疑問(wèn),。”

通過(guò)仔細(xì)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)：老師原來(lái)洪亮的聲音變得沙啞了,，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然,，老師已經(jīng)病成了這樣,，但她仍然沒(méi)有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠,。

老師真的病了,，不是假的!我們平常在家里，一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無(wú)微不至的照顧 ,。比起我們老師,，病了還堅(jiān)持來(lái)給我們講課，這種精神實(shí)在令我感動(dòng),。

記得,，是您一道道為我們解疑釋惑,，是您一次次幫我們化解糾紛，是您,，一樁樁,，一件件，浮現(xiàn)在我的眼前,。

園丁,，是最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動(dòng)人的稱謂;慈母是最真情感人的愛(ài)稱;孺子牛,，是最具中國(guó)特色的喻稱,。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱謂。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專稱都用在了老師身上,，這些又說(shuō)明了什么?

傳播知識(shí)就是傳播希望,，傳播幸福，老師,，您就是這希望與幸福的播種人,。

是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽,，生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,。

啊，有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師快推開(kāi)窗子吧!這滿園春色,，這滿園桃李都在向您敬禮。

花兒以它馥郁的芳香,，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào),，我就以學(xué)

習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇四

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵,，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天,，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……

這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè),、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹(shù)常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出。老師,，您是真誠(chéng)的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi),。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天,，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯,，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師!

歌頌教師演講稿免費(fèi)篇五

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！在第27個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》。

親愛(ài)的老師,，你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。

你擁有春天,，擁有陽(yáng)光，擁有花朵,；在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)！你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠,；你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠,；你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗,；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……

這一切,，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……老師,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而

辛勤工作的老師！加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè),、如意！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。您因材施教，善啟心靈,。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利！

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意,；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取,。是您給我們解答一道道難題,，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄,。從此我們的生命中,，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱,，增添了一份堅(jiān)毅,。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆,。描繪著美好的藍(lán)圖,，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課,，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣,。

我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律,。您是辛勤的園丁,，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。走好生命中的每一步,，友愛(ài),，健美,，求實(shí)，進(jìn)??！在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師,，您辛苦了,！

金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié),，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌,。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母,，我無(wú)論走到哪里,，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您,。

呵,，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們,！最后,，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，老師,！