作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

兒童節(jié)的教案大班篇一

1,、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并會(huì)補(bǔ)充自己的意見(jiàn),。

2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,，并在口語(yǔ)交際中做到講文明,、有禮貌,。

1,、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，感受交流,、合作的樂(lè)趣

2,、學(xué)生能在交流的過(guò)程中,，把自己的設(shè)想說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的一方面,，能說(shuō)得更具體些,。

創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀,，角色移位等,。

口語(yǔ)交際：怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)

讀題，明確要求

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)交際欲望,，引導(dǎo)積極討論

要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明,，態(tài)度自然,，語(yǔ)言清楚明白。

1,、創(chuàng)設(shè)情境1：

a,、播放錄像，情境引入,。

（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像）

小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

b,、點(diǎn)撥啟發(fā),，回憶過(guò)去。

上幼兒園的時(shí)候,，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的,？把你過(guò)得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。

以“我是優(yōu)秀解說(shuō)員”的方式進(jìn)行,。把過(guò)“六一”節(jié)的照片展示

給大家看,，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓

大家分享快樂(lè),。其他同學(xué)對(duì)他的解說(shuō)做出

評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語(yǔ)句完整，語(yǔ)言清楚明白,。如達(dá)到要求,，評(píng)為“優(yōu)秀解說(shuō)員”。

a,、播放本校今年“六一”活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥,、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。

b,、說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣過(guò)小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀,，看看設(shè)計(jì)

方案行不行,。再回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

1,、小組討論,。

2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào),。

3,、小組匯報(bào)，全班交流,。

評(píng)議哪一小組提議好而且可行

4,、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)活動(dòng)

方案,。

方案。

方案放入班級(jí)記錄袋中

口語(yǔ)交際是人與人之間使用語(yǔ)言往來(lái)接觸。為了使孩子們?cè)谏钪心芨玫亟涣?，提高交際能力,，故開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)交際課。小學(xué)生的交際面很窄,，主要是在學(xué)校與家庭之間,，而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源,，使學(xué)生在與學(xué)生之間,，與教師之間的交往中掌握較強(qiáng)的交際能力。

1,、趣為先：興趣是最好的老師,，只有在興趣盎然中才能讓學(xué)生說(shuō)的欲望,，想與人交流的欲望得以充分的發(fā)揮。《怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)》這個(gè)題目學(xué)生很感興趣,，因而一節(jié)課充滿(mǎn)歡樂(lè)的笑聲,。無(wú)論是教師激趣,，學(xué)生回憶幼兒園過(guò)“六一”情景,，評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀解說(shuō)員，還是交流自己設(shè)計(jì)的“六一”活動(dòng),，評(píng)選最佳策劃者,。學(xué)生無(wú)不處在一種寬松、民主,、合作的氛圍中,。

3、實(shí)落后：讓學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)交流,，最終產(chǎn)生的“六一”大策劃,，如果僅僅只是為上好一節(jié)口語(yǔ)交際課，那就輕視了學(xué)生內(nèi)心的感受,。學(xué)生興趣盎然地參與其中,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流,，就是希望自己的策劃被采納,，得以落實(shí)。教師適時(shí)的把學(xué)生的策劃進(jìn)行整合,。

兒童節(jié)的教案大班篇二

1,、圍繞"六一"兒童節(jié)話(huà)題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng),。

2,、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽(tīng)并能?chē)@話(huà)題談話(huà)。

3,、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸福,。

4、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng),。

2,、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛,。

1,、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,，引出談話(huà)話(huà)題。

2,、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物,。

3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?dòng),。

4、幼兒自由結(jié)伴談話(huà),，說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng),。

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

孩子們都非常開(kāi)心,?；钴S。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好,。

兒童節(jié)的教案大班篇三

一年一度的六一兒童節(jié)是學(xué)生最隆重的節(jié)日,，通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”活動(dòng),，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)一種積極向上,、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義,、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案,。

文明、健康,、活潑、向上,。

1,、裝飾教室：由卜小冉同學(xué)負(fù)責(zé)。

2,、節(jié)目安排：由安果同學(xué)負(fù)責(zé),。

3、主持人：曹詩(shī)敏,、蘇訊、秦潤(rùn)秋,、李佩瑤

4,、安全責(zé)任人：徐源、范祥宇

一,、主持人致辭：

a：彈去五月的`風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光,，

b：聽(tīng)，悠揚(yáng)的歌聲,、笑聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋,。

a：六月，是童年的太陽(yáng);

b：六月,，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

……

合：新?tīng)I(yíng)小學(xué)五(3)班慶祝六一國(guó)際兒童節(jié),，“六一兒童節(jié)”現(xiàn)在開(kāi)始。

二,、繽紛舞臺(tái),，風(fēng)采展示

三、每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),，增進(jìn)友誼,，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)

四,、主持人致結(jié)束詞,。

1、講安全：按要求活動(dòng),，服從安排。

2,、講文明：在整個(gè)的節(jié)目展演過(guò)程中,，有禮、有序,。

3,、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生,，不亂丟果殼,、紙屑,、包裝袋等廢棄物,，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋,，活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈教室,。

4、講紀(jì)律：著裝整齊,，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定,，有事向班主任請(qǐng)假。

兒童節(jié)的教案大班篇四

1,、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,。

2,、能根據(jù)自己的意愿，主動(dòng)地制定自己慶祝"六一"的活動(dòng)方案,。

3,、參與節(jié)日游戲,。

4,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

幼兒用書(shū)第三冊(cè)第32、33頁(yè)

一,、看看日歷表，數(shù)一數(shù)使幼兒知道"六一"兒童節(jié)很快就要到了,。

二、閱讀幼兒用書(shū),，了解"六一"兒童節(jié)一些不同的慶?；顒?dòng)。

師：你們說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的,？

三,、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節(jié)日,？

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和愿望，說(shuō)說(shuō)今年準(zhǔn)備怎樣慶祝自己的節(jié)日,，喜歡什么樣的慶祝形式，將要做哪些事情等,。

四,、師幼一起制作計(jì)劃表,。

1,、幼兒自主選擇參與的活動(dòng)內(nèi)容。如表演什么節(jié)目,，參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等,，根據(jù)幼兒的意愿分成幾個(gè)小組。

2,、共同總結(jié)交流，完善計(jì)劃表,。

根據(jù)計(jì)劃表請(qǐng)幼兒練習(xí)自己要參加的項(xiàng)目。

兒童節(jié)的教案大班篇五

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日,，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目,。

教學(xué)掛圖,，學(xué)習(xí)單,。【幼兒園ppt課件制作】

大,、小不等的紙張,，畫(huà)筆，彩條若干,。

一,、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié),，小朋友可以做事情,。

(1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖,。

教師：6月1號(hào)快到了,，這是什么節(jié)日啊,？我們一起來(lái)看看書(shū)上,，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢,？

(2),、集體觀察討論。

二,、教師：六一兒童節(jié)前,，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備，我們來(lái)仔細(xì)看一看,。

圖一：這四位小朋友在干什么,？

圖二：表演前要做什么,？

圖三：大人們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖四：這幾位小朋友在干什么,？

組織幼兒討論,，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。

(1),、引發(fā)幼兒討論,。

教師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢？

(2),、集體交流,。每個(gè)小組發(fā)表自己的討論結(jié)果,。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目,。

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng),。

三,、教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū),，繪制海報(bào)區(qū),，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)組的活動(dòng)。

(2),、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo),。

(1),、活動(dòng)延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動(dòng),。

(2),、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲,。

(3),、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合,。

兒童節(jié)的教案大班篇六

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻,。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1,、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。

2,、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙,、筆,。

1,、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。

（1）昨天是什么日子,？這天你過(guò)得怎么樣,？

（2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè),？你都做了哪些事,？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲,、有許多好吃的東西等）

2,、講述別人的快樂(lè),。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了,，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè),，他在做什么,？

（2）你看到誰(shuí)很快樂(lè),，他在做什么,？

3、講述最感興趣或最高興的一件事,。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？

4,、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè),。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè),，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧,！

（2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái),。（播放歌曲“快樂(lè)的六一”）

（3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上,，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品,。

（4）集體欣賞,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品,。

5,、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)打扮一下,，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè),，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候,，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè),，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè),，好嗎？

孩子們都非常開(kāi)心,、活躍,，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

兒童節(jié)的教案大班篇七

1,、能用自然的聲音唱歌,，吐字清楚，表達(dá)歡快,、愉悅的心情,。

2、樂(lè)意自編動(dòng)作,，結(jié)伴表演,，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

能用自然的聲音唱歌,，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演,。

1,、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩,，營(yíng)造節(jié)日氣氛,。

2、木偶娃娃一個(gè),；動(dòng)物頭飾,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

一,、和木偶娃娃游戲,，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃,，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小朋友,，你們的教室裝扮的這么漂亮呀,？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎,？

2,、演示木偶娃娃，示范唱歌,。

3,、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲,。

二,、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒,。

師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作,。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái),。

三,、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛,。

幼兒自選動(dòng)物頭飾,，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒都能很好地學(xué)會(huì)歌曲,，但是本活動(dòng)的目標(biāo)：“樂(lè)意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演,，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)”完成的不是很好,。在環(huán)節(jié)二討論完動(dòng)作后，我引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)好朋友跟自己一起唱歌,、表演,，但是幼兒都比較拘束。經(jīng)過(guò)我的反思,、分析,，我認(rèn)為有兩點(diǎn)原因：一是剛學(xué)完歌曲，幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容還不熟悉,，不能幾個(gè)人大膽表演,；二是他們的心理沒(méi)有得到充分的放松,。對(duì)此,，我認(rèn)為，首先將活動(dòng)分為兩部分,，第一部分先學(xué)會(huì)唱歌,，再進(jìn)行第二部分表演。其次,，在表演時(shí),，可以提供彩帶、鮮花,、頭飾等道具,，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行裝飾，營(yíng)造寬松的,、愉快的兒童節(jié)氣氛,，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。