人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

骨干工作計劃 骨干工作計劃篇一

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導,，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學為重點,，以提高教學質(zhì)量為目標,，注重特色發(fā)展，積極參加教研活動,，實施素質(zhì)教育,，注重特色發(fā)展,，努力促進我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學校的教育教學作出新貢獻,。

三,、目標任務(wù)：

1、配合我校數(shù)學課改建設(shè),，進一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量,。成為一名思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，能適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù),，開展教科研研究,，促進教學質(zhì)量的提高。

四,、工作要點

1,、以課程改革為中心，根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合教研室的相關(guān)活動,，積極探索課改新思路。認真組織學習《課程標準》,，切實更新教育觀念,，認真貫徹“教學五認真”，切實提高教學質(zhì)量,。

2,、以認真貫徹“教學五認真” 為基本點，切實提高教學質(zhì)量,；積極參加研究課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

3,、進一步規(guī)范教研的工作,，走以校為本、以研興教,，積極參加集體備課研討。

4,、探索課改評價機制,，發(fā)揮評價的導向功能,。構(gòu)建和完善實施新課標的教學評價體系。

5,、認真擬定教學計劃和輔導學生計劃,。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學生,。

6、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進行“教學五認真”檢查,，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導學生的情況檢查,。

7,、積極參加“三項（論文、案例,、課堂教學）評比”活動,，認真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學方式和學習方式,。

20xx年xx月

(20xx-20xx學年)

時間過得真快,，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中,，我立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

本學期我積極參加數(shù)學新課標的理論學習,，進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導,。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念,，以此來指導我的教育教學實踐活動,。從而不斷提高我的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

在教學中,，我能根據(jù)學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，以學生為主體,，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識，培養(yǎng)了學生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學應(yīng)用題時，我能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣,，學的輕松,。在教學面積時，讓學生充分動腦,、動手,、動口，通過親自實驗推導出平行四邊形,、三角形和梯形的計算公式,，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識,，掌握知識,。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。

（四）積極開展教研活動,，不斷反思提高

平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，積極參加校骨干教師展示課，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時我們每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

20xx年6月

骨干工作計劃 骨干工作計劃篇二

以教育科學理論為指導,，以新課改精神為指針,，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù),，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師,，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己,，不斷提高教師綜合素質(zhì),，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。

xxx

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng),。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平,。

3,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學水平。

4,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力,。

堅持按教學、研究相結(jié)合的原則,，突出科學性,、針對性、實效性和示范性,。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,，強化實踐環(huán)節(jié)指導，重點培養(yǎng)科研型教師,。

1,、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n,，科學設(shè)定教學目標,、教學流程，合理設(shè)計教學活動的方法，講究教學策略的運用,，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通,、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力,。

2,、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學方案與教具,，課后及時和師傅溝通,，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進,，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

3,、積極傳授教學經(jīng)驗,。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效地處理,，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導學生有效地解決問題,，對于許多教師來說,，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決,。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略,。通過結(jié)對，使其具有較高的教學業(yè)務(wù)水平和說課,、評課能力以及課堂教學設(shè)計能力,，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用,。在其不斷的領(lǐng)悟,、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力,，提高其教育教學能力,。

4、主動傳授科研經(jīng)驗,。掌握中學教育、教學研究方法,，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力,，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

5、有效幫助提高師德素養(yǎng),。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德,。作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學生,，他們更需要老師的關(guān)心與呵護,。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心,、耐心、愛心,、責任心,。幫助其樹立正確的教育觀、學生觀,；具有創(chuàng)新精神和教改意識,，并形成先進的教育思想。

6,、按時完成規(guī)定要求,。每學年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導,；被帶教老師每學年需聽帶教老師6節(jié)課以上,，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著,，成長較快,。

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,，需要高素質(zhì)的教師,，因此，培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新,、治學嚴謹、科研水平強,、業(yè)務(wù)能力強的研究型,、學者型教師，是學校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此，特制定以下學校骨干教師培養(yǎng)計劃。

（一）總體目標

1,、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設(shè),，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀，為人師表,，嚴謹治學,，廉潔從教。

2,、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓,。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學能力,。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)

（二）分級目標

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學風格,、科研專長，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（三）目標要求

根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人,，市級骨干教師3—5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

1,、學習提高

（1）有目的,，有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景,、目的、意義,、增進參加課改的主動性,，自覺性。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學──研討──反思──總結(jié)的方式進行自我培訓,，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學科教師進行有效的指導,，以提高骨干教師的'課堂教學水平。

（5）每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機,，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力,。

（6）及時反思教學,，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索,，共同提高，增強自己的科研意識和能力,。

2,、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思、總結(jié),，提高工作實效性,。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課,，廣泛征求評課意見,，形成經(jīng)驗成果

（4）組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集、整理工作,。

（5）要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文,，有學校收集并進行評比、記錄,、總結(jié),。

3、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對象,，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終,。

（3）認真進行聽評課活動,，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高,。

骨干工作計劃 骨干工作計劃篇三

調(diào)查問卷以考察社團聯(lián)合會基礎(chǔ)知識為主,，內(nèi)容包括社團聯(lián)合會的日常工作制度、考評制度及辦公室值班的日常條例等,。調(diào)查問卷每學期為三次：“第一,、二次問卷的內(nèi)容為社團聯(lián)合會的基礎(chǔ)知識，第三次調(diào)研目的是增進大家對社團聯(lián)合會工作鞏固了解,?！?/p>

地點：大學生活動中心

時間：xx年4月10日

活動流程：

1.茶話會

以茶話會為活動形式，邀請五名優(yōu)秀的社團理事長與大家分享工作心得,，講述帶領(lǐng)社團的優(yōu)秀經(jīng)驗,。此外設(shè)置議題討論環(huán)節(jié)。

2.趣味游戲

具體內(nèi)容：

1.卷尺橋

規(guī)則：由一名選手用卷尺將一個乒乓球傳遞到一米處的玻璃杯中,。放進后便進入下一關(guān),；

2.指手畫腳猜猜猜

規(guī)則：由一名選手用肢體語言對其隊友表達卡片內(nèi)容，其隊友猜詞成功后進入下一關(guān),；

3.雙人跳繩

規(guī)則：由兩名選手一起跳繩,，連續(xù)跳三個后便可進入下一關(guān)；

4.臉夾面包片

規(guī)則：兩名選手并排站好,，由工作人員將面包片扔向兩人臉中間，兩人夾住便進入下一關(guān),；

5.轉(zhuǎn)圈頂氣球

規(guī)則：由一名選手大象鼻子轉(zhuǎn)三圈后保持三個氣球不落地便結(jié)束比賽,；

評分標準：

此項游戲中共設(shè)五關(guān)，按院系分組,，每組八人,，分別完成五關(guān)的內(nèi)容。由兩組同時比賽,。若某一關(guān)失敗,，則從頭開始，用時最少的院系獲勝,。

名次

3.社聯(lián)基礎(chǔ)知識比賽

比賽規(guī)則：由校社團聯(lián)合會出題,，內(nèi)容涉及全校學生社團基本信息、校社聯(lián)日?？己藯l例相關(guān)規(guī)定,、“太陽石精神”等方面,。各院系指派一人答題，在主持人念完題目,，并下令開始搶答時,，各社團理事長舉手示意，舉手最快者答題,。然后主持人公布正確答案,。答對加分，答錯不扣分,。

4.獎勵方案

對積極參加議題討論的社團理事長,，對（將在其所在）院系社團聯(lián)合會以及個人各加10分；

游戲過程中,，按照各項游戲名次從高到低依次對院系社團聯(lián)合會以及個人加分（參見評分標準）,；

最終將分數(shù)累加，評出骨干培訓優(yōu)秀集體及優(yōu)秀個人,。

友誼籃球賽

友誼籃球賽的意義

友誼籃球賽是為了培養(yǎng)各院系學生社團聯(lián)合會學生干部的合作能力,，提高學生干部的綜合素質(zhì)，籃球賽不僅可以使學生干部鍛煉身體,，而且學習團隊的重要性,，在娛樂中提高學生干部的團隊意識，為開展學生工作提供幫助,。

參加選手要求

為保證友誼籃球賽良好地開展,，各院系社聯(lián)要在社聯(lián)內(nèi)部推選出參賽選手，要求為：社聯(lián)內(nèi)部人員和社團負責人,。為保證本次籃球賽的公平性,，校學生社團聯(lián)合會將對各院系上交的人員名單進行核實。

比賽要求

每場比賽40分鐘,，上下半場各20分鐘,，中場休息10分鐘。

具體時間安排

4月6日——4月9日下發(fā)文件,，組織動員,，進行報名

4月9日——4月10日進行比賽

4月11日——4月12日公布結(jié)果，頒發(fā)獎狀

1.友誼籃球賽獎狀：一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎3名、優(yōu)秀獎8名,，共計54元

2.比賽用水四箱,，計96元

4.骨干培訓總計花費：150元

骨干工作計劃 骨干工作計劃篇四

我校現(xiàn)有教職工35人,，其中中青年骨干教師20人,，占教職工總數(shù)的75%,，在中青年教師中，本科畢業(yè)16人,，?？飘厴I(yè)4人。由此看來,，學校中青年教師文化水平高,，能勝任小學學科教學。工作中,，這些教師熱情高,，精力充沛，是我校教育教學工作的主要力量,。為使我校教育教學工作走在全區(qū)工作的前頭,，學校必須加強對中青年教師的培養(yǎng)工作，使他們具有愛崗敬業(yè),，無私奉獻的精神,，具有積極探索教育教學改革的精神，要通過走出去和請進來的方法進行具體的有步驟的重點培養(yǎng),，使他們成為我校教育教學工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊,。

1、進一步端正教育思想,，通過培養(yǎng)進修,，使這部分教師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚無私奉獻的精神,，樹立正確的育人觀,，以培養(yǎng)新世紀的合格的創(chuàng)新型人才為己任，樹立正確的教育思想,，積極推行素質(zhì)教育,，在教學中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路。

2,、努力豐富專業(yè)知識，在教學工作上要長流水,，做到明確大綱,，吃透教材，熟悉所教學科的有關(guān)知識,。

3,、不斷改革教育教學方法，要發(fā)揚創(chuàng)新求實的精神,，勇于探索,，虛心學習先進的教學經(jīng)驗,，大膽進行教育改革，努力提高教學效率,。

1,、加強領(lǐng)導，落實責任,，學校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程,，成立領(lǐng)導小組，制定行之有效的工作計劃,，實行分工責任制,，并定期進行培訓。

2,、采取多種形式的培訓學習方式,，讓他們出去學習上級教育部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課，觀摩課,，教材教法培訓,，回到學校再舉行公開課，教材教法培訓等形式傳達到全體教師,，以達到共同提高的目的,。

3、積極支持,，大力幫助,。學校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓，做到精神上鼓勵,，時間上保證,，經(jīng)濟上扶持，妥善解決教材在培訓進修過程中遇到的各種困難,，真正解除他們的后顧之憂,，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中去。

百年大計,教育為本,。而教師又是教育的實施者,有沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,直接關(guān)系著一所學校教育教學質(zhì)量的提高,為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍,本學期我們將以青年教師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級骨干教師和名師為目標,，大力加強教師隊伍建設(shè)。現(xiàn)將骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

全中心學?，F(xiàn)有教職工165人,，其中35歲以下的中青年教師75人，大部分是近兩年來的大專畢業(yè)學生,。其中校級骨干教師15人,，區(qū)級骨干教師11名。這些中青年教師的加入，大大充實了我校教師隊伍,，該變了我校教師年齡偏大得現(xiàn)狀,，對提高我校教育教學質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。同時,，青年教師由于剛步入教師崗位,，工作經(jīng)歷淺、經(jīng)驗不足,，雖有著較深厚的文化知識功底,，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個重點,。

1,、本學期以青年教師的培養(yǎng)為主，除培養(yǎng) ,、充實校級骨干教師10名外,，力爭培養(yǎng)區(qū)級或市級骨干教師15名。

2,、對于年初剛充實到教學一線的教師,，再原有骨干教師及經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng)下，逐步掌握教學技能,、技巧,，達到熟練程度。

3,、兩年內(nèi)力爭我校市級骨干教師6名以上,，區(qū)級20名以上，校級40名以上,。

4,、在培養(yǎng)各級骨干教師的基礎(chǔ)上，力爭培養(yǎng)出2-3名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師,。

1,、鼓勵中青年教師認證學習業(yè)務(wù)知識，熟練教學技能技巧,。

2以校本教研及校本培訓為突破口,，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3,、給中青年教師引路子,、壓擔子、搭臺子,，創(chuàng)造一切有利條件，提供一切機會，讓他們多參加各級教研活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動,，在實踐中鍛煉自己,，提高自己。

4,、原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用,，常講示范課，給青年教師提供學習機會,，其次,，爭取手拉手，給對子,，互教互學,，提高其教學水平。

5,、加強校際間交流,，采取引進來或帶出去的方式，讓青年教師多多參與,，提供機會讓其學習,。