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植物學(xué)野外實(shí)踐心得篇一

實(shí)習(xí)時間：20____年5月22日——20____年5月26日

地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島

任務(wù)：常見的植物分類,，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本

環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市,，位于北回歸線以南,，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′,。地處廣東省南部,，珠江口東岸，大亞灣位于其東面,。大亞灣地處惠州市東南,，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間,。東考紅海灣,，西臨大鵬灣。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

(一)辨認(rèn)標(biāo)本

通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的,，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料,，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科,。在實(shí)習(xí)過程中,，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物，老師除了介紹植物的特征外,，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征,。

(二)采集和制作標(biāo)本

在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本,。在采集標(biāo)本的過程中,，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的,，所以在采集標(biāo)本時,，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定,。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始,，在壓制標(biāo)本時，要注意的問題更多,，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法,，還要經(jīng)常換紙,。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。

(三植物的分類

在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物,，所達(dá)的的種類超過一百種,，以下就列舉一些常見的種類：

被子植物：

木蘭科：木蘭

榆科：樸樹

桑科：垂葉榕,、斜葉榕,、木菠蘿

桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴

莧科：紅龍草,、刺莧,、野莧菜、土牛膝,、空心蓮子草

錦葵科：大紅花,、賽葵、黃花棯

含羞草科：中國臺灣相思,，含羞草

椴樹科：布渣木

大戟科：細(xì)葉灑金榕,、土密樹、大飛揚(yáng),、小飛揚(yáng),、毛果算盤子,、葉下珠、蓖麻

炸醬草科：炸醬草

無患子科：龍眼,、荔枝,、倒地苓

炸醬草科：炸醬草

葡萄科：爬墻虎

茄科：少花龍葵、水茄

茜草科：龍船花,，九節(jié),，白花蛇舌草

菊科：白花鬼針草、銀交菊,、加拿大飛蓬,、一點(diǎn)紅、勝紅薊,、長柄菊

裸子植物：

杉科：杉樹

蕨類植物：

海金沙科：柳葉海金沙

實(shí)習(xí)總結(jié)：

為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí),，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí),，不僅使我們開拓了眼界,，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實(shí)習(xí),，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高,。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系,，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下,，我們穿著雨衣冒雨前行,，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿,。

此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大,，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物,、看葉子是對生還是互生,、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時，不同種類的植物要求也不同,，對于禾本科的要求根,、莖、葉都要齊全,，而對于木本植物,，則需要花、果還要完整的葉子生長,，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型,，而且在采集標(biāo)本時,，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時不好壓,，很容易變形，而且植物太嫩,，它的特征也不夠明顯,，因此，選取植物標(biāo)本,，一定要選取其特征明顯的部位,，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形,，容易壓成標(biāo)本,，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi),，等制作標(biāo)本時在放回原位,。

在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言,，蕨類植物是相對比較容易成功的,，而木本植物就相對難一些，因?yàn)樗娜~子容易脫落,，容易發(fā)霉……

植物學(xué)野外實(shí)踐心得篇二

20xx年5月22日早上,，我們專業(yè)準(zhǔn)備前往深圳大亞灣東山珍珠島進(jìn)行為期五天的“植物學(xué)·生態(tài)學(xué)·動物學(xué)”野外實(shí)習(xí)。這是我們第一次外出實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)時間：20xx年5月22日——20xx年5月26日

地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島

任務(wù)：常見的植物分類,，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本

環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市,，位于北回歸線以南,，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′,。地處廣東省南部,，珠江口東岸，大亞灣位于其東面,。大亞灣地處惠州市東南,，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間,。東考紅海灣,，西臨大鵬灣。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

(一)辨認(rèn)標(biāo)本

通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的,，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料,，通過植物的形態(tài)特征,，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科,。在實(shí)習(xí)過程中,，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物,，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。

(二)采集和制作標(biāo)本

在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容,，那就是如何采集和壓制標(biāo)本,。在采集標(biāo)本的過程中,，要注意的問題很多,，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時,，一定要選擇其特征明顯的部位,，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始,，在壓制標(biāo)本時,，要注意的問題更多，一定要講究技巧,，對于不同的植物有不同的壓法,，還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事,。

(三植物的分類

在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物,，所達(dá)的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：

被子植物：

木蘭科：木蘭

榆科：樸樹

?？疲捍谷~榕,、斜葉榕,、木菠蘿

桃金娘科：烏墨葡桃,、番石榴

莧科：紅龍草、刺莧,、野莧菜,、土牛膝、空心蓮子草

錦葵科：大紅花,、賽葵,、黃花棯

含羞草科：中國臺灣相思，含羞草

椴樹科：布渣木

大戟科：細(xì)葉灑金榕,、土密樹,、大飛揚(yáng)、小飛揚(yáng),、毛果算盤子,、葉下珠,、蓖麻

炸醬草科：炸醬草

無患子科：龍眼、荔枝,、倒地苓

炸醬草科：炸醬草

葡萄科：爬墻虎

茄科：少花龍葵,、水茄

茜草科：龍船花，九節(jié),，白花蛇舌草

菊科：白花鬼針草,、銀交菊、加拿大飛蓬,、一點(diǎn)紅,、勝紅薊、長柄菊

裸子植物：

杉科：杉樹

蕨類植物：

海金沙科：柳葉海金沙

實(shí)習(xí)總結(jié)：

為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí),，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了,。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界,，更讓我們對植物有了更深的了解,。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高,。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響,，但在老師的帶領(lǐng)下,，我們穿著雨衣冒雨前行,，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大,，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類,，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物,、看葉子是對生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時,，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根,、莖、葉都要齊全,，而對于木本植物，則需要花,、果還要完整的葉子生長,，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型,，而且在采集標(biāo)本時,，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時不好壓，很容易變形,，而且植物太嫩,，它的特征也不夠明顯，因此,，選取植物標(biāo)本,，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本,，而且在壓制過程中不易變形,，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干,，不必放在標(biāo)本夾內(nèi),，等制作標(biāo)本時在放回原位。

在所有的植物中,，就壓制標(biāo)本而言,，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些,，因?yàn)樗娜~子容易脫落,，容易發(fā)霉……

植物學(xué)野外實(shí)踐心得篇三

1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),，認(rèn)識部分北回歸線植物及其生境,，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

1.2 通過野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識,，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解和記憶,。

1.3 激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情,，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,，提高對植物學(xué)的興趣。

2,、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容

2.1黑石頂簡介

黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi),，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’,，北回歸線穿越腹地,。最高海拔927.0m，地形復(fù)雜,，森林茂密,。木蘭科、金縷梅科,、殼斗科,、樟科、山茶科為5個典型科,，在黑石頂分布廣泛,，這幾個科組成優(yōu)勢群落,，在森林中形成高大喬木。

2.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

7月5日 上午從珠海出發(fā),，下午到達(dá)黑石頂,，晚上老師對本次實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡要的介紹,。

7月6日 上午在____老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種,，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月7日 上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月8日 上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種,，同時采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月9日 上午對這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。

7月10日 白天攀登黑石頂,，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開總結(jié)大會,。

7月11日 與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海,。

3,、實(shí)習(xí)心得與體會

這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科,、種的認(rèn)識,。像認(rèn)識朋友一樣認(rèn)識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識,，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓,，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭,，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺,，長了瘤的福建蓮座蕨,，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶椆……以前還沒有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時候，一棵樹就是一棵樹,，所有的葉子長得都差不多,，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格,，有些氣味特殊,，有些葉脈奇特，有些形狀古怪,，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等,。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙,。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說過，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情,。我想,，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會忘記的,，是對于生命和自然的那種著迷,。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng),。在請教過老師和同學(xué)之后我才知道,，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們再從葉形、葉緣,、葉脈,、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時候有時候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物,，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威,，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用,。而老師教給我們的識別方法又簡單又實(shí)用,，只要掌握了，認(rèn)種就會變得輕松很多,。后來老師告訴我,，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識別方法是分類工作者長期實(shí)踐總結(jié)而來的,，在野外是最實(shí)用有效的,。比如甜茶椆的葉子揉過之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法,，但這卻是野外識別甜茶椆的重要途徑,。所以,，光記住書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的,，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法,。

3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中,，我往往是由形態(tài)特征想到種名,，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學(xué)的對比,，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物,，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科,，然后再確定對應(yīng)的種,，因?yàn)橐话銇碚f我們所掌握的識別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科,。后來老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識掌握得不夠好,，就連科的特征都沒有完全記住,，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開始就是采用先科后種的方法學(xué)習(xí),，我的收獲一定會更多,。

4、比較學(xué)習(xí),、集體學(xué)習(xí),、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混,。在這個時候,，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物,，列出易混植物的異同點(diǎn),，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上,，比賽著,、互相幫助著、互相提醒著,、笑著鬧著,，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚,，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶,，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績,，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得,，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍,，學(xué)習(xí)效率比較高,，個人獨(dú)立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無友則孤陋寡聞,，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義,。當(dāng)然了，對于認(rèn)種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí),，只有反復(fù)地去看、去摸,、去聞，不斷地消化記憶,，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心,。

在黑石頂實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真,。相信經(jīng)過黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會驚嘆：這人真神了!無論是經(jīng)過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條,，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來自什么植物,。在黑石頂,，凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎,，以致后來我們一旦有待定種類就會說：拿去凡強(qiáng)一下!我曾經(jīng)多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題,，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們,，當(dāng)年他還是研究生的時候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識植物,，再到野外去觀察植物;他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現(xiàn)在他還沒有親眼見過某種植物,，但是只要對它有足夠的了解,，他以后一旦見到就可以知道這是什么;在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等……他還年輕,，我也許不能說從他身上學(xué)到學(xué)無止境這樣的話,，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的____老師,，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中!這段時間以來對學(xué)生們都很好,，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽凡強(qiáng)老師說的,，不過到現(xiàn)在都沒搞懂就是了……希望以后會有機(jī)會參觀老師的實(shí)驗(yàn)室,，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開的唐恬老師看起來就跟我們年紀(jì)差不多,，平易近人又好玩,。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂,，在學(xué)生面前會很坦然地承認(rèn)自己不會,，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記,，還夾了葉子什么的,，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜?，每次去請教他問題都能得到詳細(xì)又耐心的解答,。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機(jī)會比較少,。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機(jī)會,，而這次難得的機(jī)會讓我見識到了做學(xué)問的人應(yīng)該有的品質(zhì)。

黑石頂?shù)娜兆邮呛唵味鞓返?，每天的生活忙碌而充?shí),，與老師同學(xué)們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢,。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强眨瑹煻房铝_浮栲釣皮錐和福建青岡,。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情,，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最后一天的爬山過程中,，一路艱險，幸虧同學(xué)們互幫互助,，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神,，終于勝利登頂!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長的見證。

不過我想,，無論友情師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過程中得到了多么難能可貴的發(fā)展,，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來,。人手不足帶來的尷尬,，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：

1,、野外認(rèn)種時講解不足

人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過程中所得知識不夠準(zhǔn)確,，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹,。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記,，又未能及時觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會降低,，學(xué)習(xí)的熱情也會受到打擊,。人手不足這個問題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、采集標(biāo)本方法不正確，對植物的愛護(hù)意識不強(qiáng)

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個問題：不及與太過,。不及是指在采集標(biāo)本的時候剪的都是些小枝條小葉片,，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標(biāo)本上獲得,。太過是指在采集標(biāo)本的時候,，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條,，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情,。當(dāng)老師說可以采某株植物作為標(biāo)本的時候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物,。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū),，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過的路線。我想,，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時,，是不是更應(yīng)懂得生命的來之不易呢?我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來,，我們都應(yīng)該抱著愛惜的心情去采集標(biāo)本,，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實(shí)驗(yàn)才對得起死去的動物,，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對待植物呢?所以我建議老師們在正式開始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學(xué)生,，同時教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

3,、對于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),，認(rèn)識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性,，但在整個實(shí)習(xí)過程中除了開總結(jié)會的時候老師會提得比較多以外,，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受,。我們在認(rèn)種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關(guān)注,，更談不上理解植物分布與環(huán)境的相關(guān)性,，認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中,，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林,，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路,，哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面,，所以偶爾還能聽到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了,。我認(rèn)為植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)習(xí)中,，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息,。當(dāng)然我們鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺得老師們應(yīng)該在這個難得的機(jī)會里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo),，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒有什么機(jī)會自己上山,。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會植物與環(huán)境的相互作用,。另外,，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問題,，但是很可能依然會忽略植物與環(huán)境的問題,，因?yàn)樵谥v解的時候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

植物學(xué)野外實(shí)踐心得篇四

1.實(shí)習(xí)的目的和意義

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),，植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐課程,，是本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)。通過植物學(xué)野外實(shí)習(xí),，鞏固和豐富學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識,，加深對植物學(xué)知識的理解;增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、合理利用自然的科學(xué)思想,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

2.實(shí)習(xí)時間

20__年5月9號到5月11號

3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

洛陽欒川龍峪灣森林公園，國家植物野外實(shí)習(xí)報告植物野外實(shí)習(xí)報告級風(fēng)景區(qū),。龍峪灣國家森林公園是在龍峪灣林場的基礎(chǔ)上建設(shè)而成的洛陽市第二大森林公園，該公園地處伏牛山主峰,，以其豐富的資源,、優(yōu)雅的環(huán)境,、獨(dú)秀的山峰聞名于世。地處亞熱帶和暖溫帶過渡地區(qū),，據(jù)調(diào)查龍峪灣有各種草本,、木本植物 1900 余種，其中國家保護(hù)的有 42 種,，龍峪灣有各種野生動物,、昆蟲類約 400 余種，其中國家一,、二,、三級保護(hù)的有 48 種，被稱為“野生動物的棲息王國”,。龍峪灣還是中原地區(qū)的“中草藥寶庫”,，有很多是國家中藥的保護(hù)品種，有山珍 20 余種,，野生水果 50 余種,。

4.實(shí)習(xí)的組織形式

本次實(shí)習(xí)以小組為單位，將所有同學(xué)分為若干小組,，每個小組由6至7人組成,，其中一半的小組進(jìn)行植物實(shí)習(xí)，另一半的小組進(jìn)行動物實(shí)習(xí),。在雙方實(shí)習(xí)期滿后交接實(shí)習(xí)用具,，進(jìn)行角色對調(diào)。在每次的外出采集之前,，會由帶隊(duì)老師首先確定好路線,。在實(shí)習(xí)的過程中，會由專門的老師帶領(lǐng)大家,，并且會有老師殿后以保障大家的安全,。

5.實(shí)習(xí)內(nèi)容

(1)實(shí)習(xí)用具

本次植物實(shí)習(xí)的用具有：高枝剪，枝剪,，掘根器,，手鋸，放大鏡,，卷尺,，指北針，野外采集記錄本,，編織袋,，背包，自封袋,，鉛筆,，工具包(大鈍鑷子,，小鈍鑷子，尖鑷子,，剪刀),，繩子各一個，標(biāo)本夾一套,，白面線,，標(biāo)簽(號牌)若干

(2)準(zhǔn)備工作

在實(shí)習(xí)開始前一天下午，指導(dǎo)老師對大家進(jìn)行動員和實(shí)習(xí)指導(dǎo),。

①老師們?yōu)榇蠹医榻B了龍峪灣的基本情況,，包括海拔、氣候,、植被分布等情況,。

②教授了大家怎么采集標(biāo)本、保存標(biāo)本,、記錄標(biāo)本

ⅰ采集標(biāo)本

應(yīng)選擇以最小的面積,，且能表示最完整的部分，即選取有代表性特征的植物體各部分器官,，一般除采枝葉外,，最好采帶花或果。如果有用部分是根和地下莖或樹皮,，也必須同時選取少許壓制,。每種植物要采2-多個復(fù)份。要用枝剪來取標(biāo)本,，不能用手折,，因?yàn)槭终廴菀讉麡洌聛淼膲撼蓸?biāo)本也不美觀,。不同的植物標(biāo)本應(yīng)作不同的采集方法,。 (1)必須采集完整的標(biāo)本。剪取或挖取能代表該種植物的帶花果的枝條(木本植物)或全株(草本植物),，大小掌握在長40cm,、寬25cm范圍內(nèi)的。有的科如傘形科,、十字花科等植物,，如沒有花、果,，鑒定是很困難的,。 (2)對一些具有地下莖(如鱗莖、塊莖,、根狀莖等)的科屬,，如百合科,、石蒜科、天南星科等,，在沒有采到地下莖的情況下難以鑒定的，因此應(yīng)特別注意采集這些植物的地下部分,。 (3)雌,、雄異株的植物，應(yīng)分別采集雌株和雄株,，以便研究時鑒定,。 (4)采集草本植物，應(yīng)采帶根的全草,，如發(fā)現(xiàn)基生葉和莖生葉不同時,，要注意采基生葉。高大的草本植物,，采下后可折成“v”或“n”字形,，然后再壓入標(biāo)本夾內(nèi)，也可選其形態(tài)上有代表性的部分剪成上,、中,、下三段，分別壓在標(biāo)本夾內(nèi),，但要注意編同一的采集號,，以備鑒定時查對。 (5)喬木,、灌木或特別高大的草本植物,，只能采取其植物體的一部分。但必須注意采集的標(biāo)本應(yīng)盡量能代表該植物的一般情況,。如可能,，最好拍一張該植物的全形照片，以補(bǔ)標(biāo)本的不足,。 (6)水生草本植物,，提出水面后，很容易纏成一團(tuán),，不易分開,。如金魚藻、水毛茛,、貍藻等,。遇此情況，可用硬紙板從水中將其托出,，連同紙板一起壓入標(biāo)本夾內(nèi),。這樣,，就可保持形態(tài)特征的完整性。

(7)有些植物,，一年生新枝上的葉形和老枝上的葉形不同,，或者新生的葉有毛茸或葉背具白粉，而老葉則無毛,，如毛白楊的幼葉和老葉,。因此，幼葉和老葉都要采,。對一些先葉

開花的植物,，采花枝后，待出葉時應(yīng)在同株上采其帶葉和結(jié)果的標(biāo)本,，如山桃,，由于很多木本植物的樹皮顏色和剝裂情況是鑒別植物種類的依據(jù)，因此,，應(yīng)剝?nèi)∫粔K樹皮附在標(biāo)本上,。如樺木屬的一些種類。 (8)對寄生植物的采集,，應(yīng)注意連同寄主一起采下,。并要分別注明寄生或附生植物及寄主植物，如桑寄生,、列當(dāng)?shù)葮?biāo)本的采集,。 (9)采集標(biāo)本的份數(shù)：一般要采2―3份，給以同一編號,，每個標(biāo)本上都要系上號簽,。標(biāo)本除自己保存外，對一些疑難的種類,，可將其中同號的一份送研究機(jī)關(guān),。請代為鑒定。他們可根據(jù)號簽送給你一個鑒定名單,，告訴你這些植物的學(xué)名,，若遇稀少或奇異的、或有重要經(jīng)濟(jì)價值的植物,，還須多采,。 以上所說的采集方法，采回的標(biāo)本只能適用于臘葉標(biāo)本的制作,，如果將花或果實(shí)用藥品浸制保存其原來的形態(tài)用作示范材料或?qū)嶒?yàn)材料,。采集時必須將花和果實(shí)

放在采集箱中帶回室內(nèi)浸制。。

ⅱ

ⅲ

③老師們特別著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是安全問題,，實(shí)習(xí)地區(qū)是一個風(fēng)景區(qū),，來往車輛比較多，且山路曲折,，不容易發(fā)現(xiàn)危險

任務(wù)分工

每天實(shí)習(xí)情況

①第一天

②第二天

③第三天

標(biāo)本的采集

標(biāo)本的制作

6.成果展示

7.心得體會

我們于5月9日——11日在洛陽市欒川龍峪灣開展了為期三天的植物野外實(shí)習(xí),，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為植物標(biāo)本的采集、制作與保存,。我們組共制作植物標(biāo)本129種,，有菊科、大戟科,、山茱萸科、天南星科等植物,。我在組內(nèi)的分工主要是負(fù)責(zé)在標(biāo)本采集過程中的野外記錄,。通過此次實(shí)習(xí)，我不僅認(rèn)識了更多的植物,、掌握了制作植物標(biāo)本的方法,、了解了如何對植物標(biāo)本進(jìn)行保存;而且也深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在小組里各成員分工明確,，大家目標(biāo)一致,、互幫互助，讓我真正體會到了什么是團(tuán)隊(duì)精神,。同時,，實(shí)習(xí)過程中和老師們同吃同住，一同上山采集,，也讓我們更加感受到老師們的博學(xué)和親切,，收獲頗豐。