光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

研究工作計劃安排篇一

我校的安徽省現(xiàn)代教育技術“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》正處于第二階段,，屬于積極進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學研究活動的階段,。xx年——20xx學年度第一學期已順利結束,，上一學期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向,，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料,。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性研究資料搜集不全,，有些資料不夠精細,，為使本學期的課題研究工作有目的、有計劃,、有組織地進行,，使本學期的課題研究工作取得滿意的成果,，特做課題研究計劃如下：

課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領下,，要經(jīng)常進行研討活動,，探索出教學光盤播放模式和衛(wèi)星教學收視點、計算機網(wǎng)絡教室三種教學環(huán)境下,，適合農(nóng)村小學教育教學實際的有效教學方法,。課題實驗教師要抽出時間認真學習相關的教育理論，積極地查閱資料,，在課堂教學中進行課題研究,，使課題研究服務于課堂教學，做到課題研究與課堂教學緊密結合,，并及時地進行反思,，努力營造一支能自覺地、主動地,、創(chuàng)造性地應用現(xiàn)代遠程教育設備與資源的教師隊伍,，提高教師的信息技術應用水平，促進教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展,。注意收集相關過程性研究資料,，建立資源開發(fā)、整合,、傳輸和應用的機制,，形成教育資源庫，共享優(yōu)質教育資源,，對周邊學校能起到輻射示范作用,，力爭使課題研究工作達到預期的效果。

1,、加強相關教育理論的學習,。課題實驗教師要加強教育理論學習，并留有課題研究理論學習筆記,，記錄自己的收獲與心得體會,。

2、制定學期研究方案,。課題實驗的教師根據(jù)本學期的研究重點,，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃,。計劃要目標明確,，措施詳細，操作性強,，并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作,。

3,、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學日記,，不斷總結得失,，進行反思，實驗反思一定要有針對性,，一要針對實驗記錄的內容,，二要針對本課題研究的具體內容。及時上傳相關研究資料,。

4,、課題實施細化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,，選擇研究的相關主題,，把任務分解到小組，落實到每個課題組成員,，并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定,、調整研究措施。

5,、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,，利用業(yè)務學習時間組織教師觀看名師精品課例。

6,、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗，做好課題研究記錄,，這是課題研究的第一手資料,。實驗記錄的內容可以是整個課堂教學，也可以是一個片斷或某個知識點的教學等,，但記錄的內容一定要圍繞著本課題所研究的具體內容,。

7、每位課題實驗教師要結合課題研究的情況,，精心撰寫一篇課題研究論文,。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,，充分展示課題研究成果,，觀點要獨特、內容充實,、現(xiàn)實針對性強,。論文內容要來源于對課題研究實踐的思索與總結，要能夠給現(xiàn)行教學以一定的指導與啟迪,。嚴禁東拼西湊,，抄襲他人論文,。

8、各課題組每位實驗教師要結合具體的研究內容整理收存好研究資料,。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,，真實完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負責收集過程性材料

9,、課題組的教師與其他學科,、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調查與分析,，為后續(xù)研究提供第一手資料,。

三月份：

1、制訂xx年——20xx學年第二學期課題研究計劃,。

2,、各子課題組長制訂子課題研究計劃。

3,、召開課題組成員會議,，明確本學期研究任務。

4,、林乃喜老師上課題研討課,。

5、楊甫老師上課題研討課,。

6,、代玉軍老師上課題研討課。

7,、王道兵老師上課題研討課,。

8、侯玲老師上課題研討課,。

9,、中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質示范課活動。

四月份：

1,、參加校課題研究課聽課,、評課活動。

2,、子課題組理論學習,。

3、參加課題組組織的相關理論學習,。

4,、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬勇老師上課題研討課,。

6,、朱昌葉老師上課題匯報課。

7,、嚴保忠老師上課題研討課,。

8、詹麗麗老師上課題匯報課

五月份：

1,、參加課題組組織的相關理論學習,。

2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行上課,。

3,、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動,。

4,、子課題組理論學習。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時,、及時更新、完善課題組“課題實驗”專欄,。

6,、召開課題組會議，交流總結,，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1,、理論學習、交流活動,。

2、撰寫聽課心得,，上交一篇案例,，教學設計或論文

3、開展優(yōu)秀教學案例,、論文評比活動,。

4、李丙秀老師上課題研討課,。

5,、學校評選課題研究積極分子

七月份：

1、課題組長召集召開本學期課題組總結會議。

2,、撰寫個人課題研究實驗總結,。

3、課題階段性小結

4,、做好學期課題資料總結工作,。

5、收集,、整理本階段的研究資料,，入盒，入檔,。

研究工作計劃安排篇二

作計劃的目的無非有二：

一,，對中心工作起指導作用。

二,，起監(jiān)督作用,。

既然工作計劃會對中心工作起指導作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內所面臨的主要問題,，主要矛盾,。再在分析的基礎上形成解決的思路，同時把解決問題的思路融入到工作計劃當中,，通過工作計劃的實施帶動問題的解決,。

協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）二.新會員迫切希望參與調研與協(xié)會提供有限的調研機會的矛盾。

對于第一個問題,，我認為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感,，這又歸因于以下幾點：1.會員本身不積極參加協(xié)會事務2.中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團隊意識的培養(yǎng)，缺少對協(xié)會歷史文化,、優(yōu)越的制度,、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3.協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺4.中心主任未處理好集權與分權的關系5.中心內部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內部形成了一個強有力的團體,，那么這個中心怎么都不容易散,。)

對于第二個問題，我認為產(chǎn)生的原因主要有二：1.中心內部對課題缺乏興趣,。2.有課題但由于中心內部人員松散無法形成統(tǒng)一的調研方案3.學校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調研中心為例）,。

針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問題 ,。特別是這學期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽感,，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學期當中更多的'向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設,，家文化建設,，人本建設,，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內部會員之間的深層次交流,，需要我們中心更關注會員之間高層次友誼的建立,，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強有力的團隊意識，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機會,，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機會,，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領導藝術以及個人魅力。

前面說的是關于人才培養(yǎng)的問題,，然而對會員而言,，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調研。同樣我們中心加強人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應協(xié)會的發(fā)展以及調研工作的開展,。因此,，我們中心應更關注調研計劃的開展。我們中心這 優(yōu)習網(wǎng)學期就可能會涉及三個課題,，其中一個是與草根之家合作——夢想工程,；另外兩個課題由中心會員自擬（正在進行中），同時完成調研方案設計,、立項等工作,，在條件允許的情況下開展部分實地調研。

以上是我們中心大體的工作計劃,！

研究工作計劃安排篇三

1,、在五年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究，重點是對《人體的“司令部”》,、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構,，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略,。

2,、對前一階段的研究情況的進行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過程中實施探究活動設計的成果分析,，并撰寫研究報告,。

4、取得一定數(shù)量和質量的科研成果,。（如教學設計、研究課,、教學隨筆,、心得、論文等）

5、完成課題中期評估的研究報告,，全面迎接課題中期評估工作,。

1、依托課題博客,，構建交流平臺,。

課題博客的內容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎,。在平時研究的過程中要不斷將研究的內容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料,、圖片資料、音響資料及時上傳,，使得博客內容豐富,，能反映課題研究的全過程。

2,、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關的書籍,，自學,、吸收、消化,，結合自己的教學實踐,，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習,、探討,。定期分享一些相關的研究信息。

3,、參加市課題組教師專題會議,，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足）,，明晰個人的研究任務,，.清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗,。

4,、提煉研究成果，形成有過程,，有效益,，有精品,，有價值的課例、論文,、改進意見等等,。

5、寫教案分析,，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫,、參評工作,。