制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

2022年研究工作計劃安排一

德育工作是整個學校教育教學的中心,，為落實和貫徹"教會學生學會做人比教會學生更重要"辦學育人宗旨,，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：

為推進和深化"做人教育"，適應二十一世紀人才的要求,，我們著重培養(yǎng)學生的"四種意識"即競爭意識,，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識,，拼搏意識,。

我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人,，也只能是為社會所淘汰,，。培養(yǎng)學生競爭意識,，是這個時代的必然要求,，因此我校實施"升層激勵"機制,，"雙金卡"工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生奮發(fā)向上,，敢于冒尖,，敢為人先，永不自滿,，從而發(fā)展個性,，增強實力，無論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地,。

團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快,，分工越來越細,，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以,，我校開展"排球節(jié)"和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識,，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際,，一個不會與人和諧共處,、團結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),，一個學生只有敢于創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新,，才會在二十一世紀大有作為,，有大作為。在課堂教學中我們強調(diào)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識,，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中。

社會發(fā)展需要拼搏精神,，個人的追求更需要拼搏精神來提升,，培養(yǎng)學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起,，從點滴言行抓起,，向著遠大目標奮斗、拼搏,。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終。

抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育,，增強德育工作的針對性和實效性,，引導學生從一點一滴的小事入手,，把做人的道德準則、做人的道理落實,、內(nèi)化,、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學校管理和自我管理有機結(jié)合起來,。

加強"全員教育，全面教育,，全程教育"的三全德育工作網(wǎng)的建設,。"全員教育"就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任,，都是學校的德育教育者和受教育者,，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率,。"全面教育"就是德育的全方位教

育,，學校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智,、

體,、美、勞等一切工作之中,。"全程教育"就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸,，使之貫穿于學校、家庭,、社會,，保證德育教育無處不在、無時不在,，充分發(fā)揮德育教育對智育,、體育、美育等的保障作用與動力作用,，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎,。

完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標要求,，根據(jù)學生存在的各種問題,，精心設計活動主題，有計劃,、有組織,、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以"永不服輸,，永不言敗"為主題的排球節(jié)系列活動,，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽,、攝影比賽,、征文比賽、辯論賽等,，使奮發(fā)向上,，積極進取等時代精神在學校深入人心。

積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法,，在教學過程中,，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識,、意志,、情感的有機統(tǒng)一。

理清和深化以理論學習與時事政策教為導向,，以學生存在的實際問題為突破口,，以價值觀、人生觀,、世界觀為目標,，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校,、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路,。

建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部,、課任教師隊伍,，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。

2022年研究工作計劃安排二

本學期,，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進行,。以幼兒園教科研計劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研,，以園本教研為依托,，以課題研究為載體，從而有效地引導教師在實踐中,，獲得更科學的研究兒童,、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展,，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展,，突顯園本體育特色和民族特色,，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎,。

通過課題的實施,，運用適宜的`有效環(huán)境，豐富課題研究內(nèi)容和方法,，有目的、有計劃地開展課題研究工作,，使教師能積極主動的參與到課題研究中,，并把常規(guī)工作與課題研究有機結(jié)合，在實踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平,。

1,、從意識層面上提升教師對課題研究促進專業(yè)成長的巨大作用。

2,、明確課題研究的方向與分工,，骨干教師牽頭引領廣大教師主動參與課題研究工作。

3,、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一,。

4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,，減少了不必要時間和精力的浪費,。

本學期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個課題具體的研究內(nèi)容之外,，充實運動課程資料,，將好的策略和游戲運用到實踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關內(nèi)容,，結(jié)合主題內(nèi)容和實驗班幼兒情況,，每月制作2-4個蒙氏延伸教具,并作為本學期重點工作。

2,、3月份：

1,、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案,，內(nèi)容詳實,，每天利用本班器械開展體育游戲活動。

2,、成立男教師運動課程小組,，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。

3,、課題班級結(jié)合區(qū)域活動與主題活動,，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個),，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況,，并書寫論文,、案例、隨筆或反思1篇,。

4月份：

1,、結(jié)合半日觀摩活動，梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》的研究成果,，整理生活教育策略,，放入資源庫。

2,、進行小,、中、幼兒體能測試工作,，進行數(shù)據(jù)分析,，并反饋到班級提出改進意見，班級教師調(diào)整體育特色活動的方案,。

根據(jù)各班級體育活動的開展情況,，整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關資料，放入資源庫,。男教師運動課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,，推廣運動特色活動，并錄運動特色活動視頻,。

3,、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料,。

5月份：

1,、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。

2,、全園各班運動特色一物多玩或體育器械大循環(huán),。

6月份：

1、骨干教師分享課題階段性研究成果,。

2,、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進行階段性匯報。

7月份：

1,、將課題資料整理歸檔,。

2、撰寫課題研究工作總結(jié),。

2022年研究工作計劃安排三

研究的課題：《小學課堂教學有效組織形式》

個人子課題：英語教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

（1）探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法,。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會,，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣,。

（2）在實驗的過程中，學習,、培訓,、提高自己、豐富自己,，成為學習型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學英語動態(tài)分層教學之探究

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論,。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際,，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析,。

4、實事求是,，注重課題研究過程,，在學校研究計劃安排下，每

學期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷,，進行科學,、合理地分析總結(jié),。

（2）學習課題組課題總方案。

（3）學習課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。

（4）制定個人課題研究計劃。

四月份：

（1）在英語課題組內(nèi)聽課,。

（2）積極參加培訓,，學習、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（3）積極參與課題組開展的專題研討課,。

六月份：

（1）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（2）加強學習相關理論知識,，認真做好學習筆記。

（3）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

七月份：

（1）學習課題理論專題講座,，做好筆記。

（2）通過課堂教學,，嘗試新的教學方法,。

（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓,。

（4）上一堂課題研討課。

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